Ты меня еще любишь? Как побороть неуверенность и зависимость от партнера, чтобы построить прочные теплые отношения

Отсутствие утешения или непоследовательное утешение.

Поступки, приводящие в действие основное убеждение в несостоятельности, включают:

Сравнение вас с другими.

Общение с человеком, который, как вам кажется, лучше вас (например, более успешен, привлекателен и т. д.).

Ситуации, в которых вы чувствуете себя «недостаточным».

Любую критику, даже конструктивную.

Стремление других узнать вас.

Выявление поведенческих триггеров

Теперь вы знакомы с еще бо́льшим спектром поступков, которые могут приводить в действие ваши основные убеждения. Используйте дневник, чтобы ответить на следующие вопросы. Учитывайте такие события, в которых обычно позитивный друг или любимый (нетоксичный человек) становился триггером ваших основных убеждений.

Какие основные убеждения активируются?

Какие поступки чаще всего становятся для вас триггерами?

Есть ли какие-либо дополнительные поступки, которые отсутствуют в списке?

Вы начинаете распознавать связь между поведением других и своими основными убеждениями? Осознание этих переживаний важно для внесения позитивных изменений в ваши реакции.

Поведенческие реакции на ситуации-триггеры для основных убеждений

Мы выявили пять типов токсичных людей, которые регулярно приводят в действие наши основные убеждения, а также ситуации или взаимодействия, служащие триггерами, соответствующими каждому убеждению. Теперь давайте рассмотрим некоторые из ваших возможных поведенческих реакций на событие-триггер для основного убеждения. Этот список поведенческих реакций для каждой ситуации-триггера или взаимодействия-триггера не является полным – в нем приведены только самые распространенные реакции. Опять же, это реакции автоматические, защитные по природе, и их можно понять, учитывая глубоко укоренившиеся убеждения относительно себя, других и среды, сформированные вашими детскими и подростковыми переживаниями. Часть вашей задачи в этом путешествии – принять и понять все, что вносит свой вклад в ваши отношения и мешает им. Никакого осуждения!

Поведенческие реакции брошенности:

Вы можете стать навязчивым.

Вы можете сознательно или бессознательно затевать ссоры, чтобы «проверить» отношения (такими проверками вы отталкиваете других так часто, что они действительно вас покидают).

Вы связываетесь с недоступными людьми (например, живущими в другой местности, состоящими в других отношениях, у вас несовместимые расписания, и т. д.).

Вы избегаете отношений, чтобы вас не бросили.

Поведенческие реакции недоверия и насилия:

Вы гипербдительны – постоянно ищете любые признаки предательства или насилия.

Когда дела идут хорошо или ради вас совершают добрый поступок, вы подозреваете наличие тайного мотива.

Вам трудно, если не невозможно раскрыться и быть уязвимым.

Вы всегда настороже.

Вы любезны и покладисты – это ваш способ не дать другим людям разгневаться.

Вы набрасываетесь на других, защищая себя от насилия, которого научились ожидать.

Вы избегаете сближения с другими, потому что боитесь, что они причинят вам боль.

Вы не рассказываете о своих слабостях другим, потому что боитесь, что эта информация будет использована против вас.

Вы позволяете другим плохо обращаться с вами, потому что кажется, что вы этого заслуживаете.

Вы избегаете отношений, потому что не можете никому доверять.

Поведенческие реакции эмоциональной депривации:

Вы становитесь гневливы и придирчивы, когда не получаете того, что вам нужно.

Вы избегаете отношений, потому что боитесь никогда не получить того, в чем нуждаетесь.

Вас влечет к людям, которые не выражают свои эмоции.

Вы не рассказываете о своих слабостях другим, предчувствуя, что вас разочарует их реакция (например, отсутствие валидации или интереса).

Вы отстраняетесь, потому что не получаете того, что вам нужно.

Вы обижаетесь на других, потому что не получаете от них любви и понимания, к которым стремитесь.

Поведенческие реакции дефективности:

Вас влечет к критикующим людям.

Вы критикуете других.

Вы скрываете свое истинное «я».

Вы требуете утешения.

Вам трудно выслушивать критику.

Вы критикуете себя перед другими.

Вы сравниваете себя с другими не в свою пользу.

Поведенческие реакции несостоятельности:

Вы избегаете разговоров или ситуаций, где возможны сравнения с другими.

Вы позволяете другим критиковать вас или минимизировать достижения.

Вы принижаете свои таланты или потенциал.

Вы скрываете свое истинное «я» из страха прослыть неудачником.

Вы избегаете отношений.

Вы осуждаете и критикуете других.

Вы излишне рьяно стремитесь к достижениям, чтобы избежать критики со стороны других.

Выявление поведенческих реакций

Теперь определите свои поведенческие реакции.

Используйте дневник для ответа на следующие вопросы:

Какие поведенческие реакции возникают у вас в связи с каждым из ваших основных убеждений?

Есть ли в вашем репертуаре какие-то дополнительные реакции, которые возникают под воздействием триггера?

Осознавать свои поведенческие реакции может быть некомфортно. Вы можете испытывать чувства стыда, сожалений или печали. Это понятно. Такова одна из трудностей этого путешествия – я прошу вас выявить и изучить прошлые переживания, которые могут быть эмоционально болезненными. Помните, вы изучаете свое прошлое, чтобы попытаться оставить его позади. Я не хочу, чтобы вы зацикливались на неработающих механизмах – просто выявите их, чтобы в будущем было легче принимать полезные решения.

Теперь мы возьмем всю информацию из этой главы и соберем ее воедино, чтобы вы могли видеть свою «большую картину», которая включает и отправную точку, и место, куда вы хотите попасть.

Упражнение на триггеры отношений

Это упражнение поможет вам начать изучение связей между триггерами-людьми или ситуациями, основными убеждениями, которые активируются вместе с сопровождающими их эмоциями, и вашей поведенческой реакцией.

Используйте дневник для перечисления всего, что может входить в каждую из пяти категорий, указанных ниже. В категорию «Человек-триггер и тип» вписывайте человека и тот из пяти типов, к которому он относится (если сможете определить). Помните, не все ситуации бывают спровоцированы токсичным типом; их может также создавать «нормальный» человек, совершающий триггерный поступок.

Человек-триггер и тип:

Ситуация/поступок-триггер:

Основное убеждение (убеждения):

Эмоции:

Поведенческая реакция:

Давайте посмотрим, как заполнила свой образец Адриана. Прежде всего позвольте мне немного рассказать о ней. Она росла в семье, которую сама описывала как любящую. Но у Адрианы также присутствовало ощущение дефективности, поскольку родители каждый раз отвергали ее, когда она совершала поступки, не соответствующие их ожиданиям. Они не говорили Адриане прямо, чем недовольны, и не давали четких формулировок своим требованиям. Они просто эмоционально отстранялись от дочери (например, не говорили, что любят ее, разговаривали с ней как можно меньше и демонстративно выделяли ее младшую сестру). Так что, как вы можете себе представить, основные убеждения Адрианы в брошенности и дефективности активируются тогда, когда отсутствует коммуникация или присутствует отстраненность. Теперь давайте взглянем на один из вариантов ее упражнения (она заполнила несколько образцов, по одному на каждое важное для нее переживание, и я рекомендую вам сделать то же самое).

Упражнение на триггеры отношений, вариант Адрианы

Человек-триггер и тип: Мой бойфренд (нетоксичный тип).

Поступок/ситуация-триггер: Когда я что-то рассказываю о себе, а его реакция оказывается несколько вялой, у меня возникает ощущение, что он отстраняется.

Основное убеждение (убеждения): Брошенность и дефективность.

Эмоции: Печаль, стыд и страх.

Поведенческая реакция: Я отстраняюсь раньше, чем он сможет отвергнуть меня.

Когда ваши основные убеждения активируются под воздействием человека, ситуации или события, ваша история оживает, точно сценка в снежном шаре при встряхивании. Вы ощущаете очень сильную, нестерпимую негативную эмоциональную реакцию. Это эмоциональный «кратчайший путь» к источнику ваших основных убеждений, и вы выдаете поведенческую реакцию, чтобы защитить себя. В следующей главе я объясню, как осознанность – способность оставаться в текущем моменте – может помочь вам справляться с негативными мыслями, болезненными эмоциями и поведенческими импульсами к действию.

Давайте продолжим…

4

Как мне идти вперед?

Остаемся в настоящем с осознанностью

В этой главе я подведу вас к новому способу присутствия в настоящем. Вы надолго застряли в своей истории. Она оживает всякий раз, когда ее активируют стрессовые ситуации, неприятные воспоминания, трудные эмоции и негативные мысли. А что, если я скажу вам, что есть способ дистанцироваться от собственной истории? Мы уже обсудили, как основные убеждения ограничивают восприятие ситуации, и выявили автоматические реакции, которые становятся результатом воспринимаемой угрозы. Мы знаем, что это подсознание пытается вам помочь, исходя из прежнего опыта. Проблема в том, что оно идет по пути наименьшего сопротивления – к выводу о ситуации из прошлого, а не о текущей ситуации. Это автоматическая реакция. Вам же нужно перебить эту устаревшую реакцию новой, осознанной.

Когда ваша история активируется так, словно вы снова оказались в прошлом, все чувства ограничены прежними переживаниями, и это приводит к реакциям, основанным на страхе. Можете представить себе, как впускаете в сознание новую, современную информацию, которая дала бы вам возможность отвечать, а не просто реагировать, смотреть с принятием, а не со страхом, видеть непредвзято, а не с закостенелой определенностью? Можете представить, как становитесь менее настороженным и более доверчивым?

Когда история мешает

Вот сценарий, который может помочь вам понять, как выбраться из своей истории и посмотреть в лицо новой реальности. Это платоновская аллегория пещеры.

Люди живут в подземной пещере, устье которой открыто свету, пронизывающему все ее пространство. Эти люди живут там с самого детства. Они за ноги и шею прикованы цепями к стене, так что не могут двигаться и видят только то, что находится перед ними. Цепи не дают им повернуть голову, так что они не могут видеть, что у них слева, справа или сзади. Позади и выше их на некотором расстоянии пылает огонь, а между огнем и узниками – проход и выстроенная вдоль него невысокая стена, похожая на загородку, за которой прячутся кукловоды в кукольном театре. Вдоль стены проходят другие люди, несущие в руках сосуды, статуи и фигурки животных, сделанные из камня, дерева и других материалов, приподнимая их над стеной. Прикованные пленники видят только тени – свои собственные и друг друга, поскольку не способны шевельнуть головой, а также тени предметов, которые проносят за стеной. Для них истина заключается в тенях.

Осмыслите этот образ и представьте себе, что узников освобождают из цепей и заставляют осознать тот факт, что их истиной были всего лишь тени. Теперь они могут встать, повернуться, выйти из пещеры, смотреть на солнце и увидеть, что́ действительно существует на свете. Как вы можете себе представить, свет режет им глаза. Двигаться, ходить и поворачивать голову им больно, потому что они слишком много времени просидели в одном положении. Яркость красок угнетает, и реальные образы, которые прежде были тенями, трудно осмыслить. Поначалу тени предметов по-прежнему остаются их истиной – ведь это то, что они знают. Им нужно время, чтобы приспособиться к новой истине – самим предметам, которые выглядят совершенно иначе. А теперь представьте, что узники выходят из пещеры на яркое солнце. Поначалу его свет ослепляет их. Они не способны увидеть свою реальность. Адаптация болезненна и происходит не сразу. Но это временная боль, которую узники в состоянии вытерпеть, и она предпочтительнее прошлого длительного страдания.

А теперь давайте разберемся, как бы вы реагировали в этом сценарии.

Упражнение «Ваша история»

Используйте дневник для записи ответов на следующие вопросы.

Представьте себе, что вы прикованы в пещере и видите только тени предметов, отбрасываемые на стену перед вами. Какие мысли, чувства и ощущения вас посещают?

Представьте, что сбрасываете цепи и поворачиваетесь, чтобы увидеть предметы в их истинной форме. Какие мысли, чувства и ощущения возникают у вас теперь?

Далее, представьте, что выходите из пещеры на яркий солнечный свет. Изменились ли ваши мысли, чувства и ощущения? Каковы они теперь?

Помогли ли вам эти новые образы несколько дистанцироваться от своей истории?

Переключение с вашей истории (теней на стене) на то, что происходит в реальности, – это пугающая адаптация. Несмотря на то что ваша история полна боли, она для вас привычна: трудно расстаться с тем, что знаешь, и пытаться усвоить новый способ бытия, совершенно незнакомый. Если вы застряли в своей истории, запрограммированная реакция страха берет верх, вы отстраняетесь от текущего момента и реагируете, исходя из опыта прежних переживаний. Когда вы живете в страхе, он лишает вас сил, потому что вы постоянно реагируете в режиме выживания – бегства, борьбы, замирания или принуждения.

Оставайтесь в настоящем с осознанностью

Есть техника, которую вы можете использовать, чтобы помочь себе уйти от автоматических реакций, оставаться в настоящем моменте и принимать обдуманные решения. Она называется осознанностью. Это отличный навык, поскольку может помочь вам освободиться от своей истории и всего, что она содержит – основных убеждений, представлений о себе и других людях. Это открытость к новой информации и новым возможностям. «Присутствие в настоящем» означает, что вы позволяете себе развивать внимательную и сострадательную реакцию на свое текущее переживание. Дистанцируясь от своей истории и автоматических поведенческих реакций на нее, вы откроете для себя пространство, в котором сможете видеть другие варианты и выбирать осознанную реакцию. Иными словами, у вас есть выбор. Вы можете продолжать смотреть на тени на стене, рассчитывая, что все будет происходить так же, как раньше, реагировать на происходящее как всегда, с тем же результатом и теми же болезненными эмоциями – печалью, гневом, одиночеством, фрустрацией и стыдом. Или можете вытащить себя из прошлого и жить в настоящем.

Дистанцируясь от своей истории и автоматических поведенческих реакций на нее, вы откроете для себя пространство, в котором сможете видеть другие варианты и выбирать осознанную реакцию.