Пионер, 1951 № 04 АПРЕЛЬ

В Горках, где прежде люди жили тёмной, нищей жизнью, и мечтать не приходилось о такой школе - просторной, светлой, с высокими классами и прекрасными кабинетами. Здесь учатся дети и внуки тех, кто видел Ильича и разговаривал с ним, учатся дети колхозников и рабочих, за счастье которых всю жизнь боролся Ленин.

Они гордятся тем, что их школа - памятник Ленину.

* * *

Небольшая комната вся в цветах. Плавают в аквариуме золотые рыбки, перекликаются в просторных клетках птицы. На столах, на полках чучела птиц, скелеты животных и несчётное множество коллекций, собранных самими ребятами. Это юннатский уголок. Немало времени надо, чтобы накормить всех обитателей уголка, всё убрать, помыть и почистить. Но здесь всегда чистота и порядок. Об этом постоянно заботятся юные натуралисты.

Едва переступив порог школы, чувствуешь: тут живут дружно, интересно, работают с увлечением и по-настоящему любят свою школу. В кабинете биологии много, наглядных пособий. С. А. Кивотов, преподаватель биологии, всегда пользуется на уроках пособиями, приготовленными руками самих ребят. Папки с гербариями, застеклённые, окантованные коллекции растений - большое подспорье на уроках ботаники. Вы осторожно переворачиваете большие листы плотной бумаги - на них аккуратно, без морщинки наложены листья тополя, кружевной папоротник, лохматый полевой хвощ. И вдруг перед вами листья инжира, маслины, ветки лавра и кипариса. Откуда здесь эти южные гости/ Да очень просто: один из учеников побывал в «Артеке» и там во время весёлого отдыха не забывал о школе. Так постоянно, заботливо помнят только о том, что любят, что занимает мысли и сердце. Это сказывается во всём - и в мелочах и в важном, серьёзном. Одно большое чувство связывает ребят в дружный коллектив, наполняет их жизнь высоким и прекрасным смыслом.

Всё в Горкинской школе проникнуто глубокой, благодарной памятью о том, кого нет среди нас уже больше четверти века, но кто живёт в сердце каждого советского человека, кто близок и дорог всем в нашей стране - и взрослым и самым маленьким.

В вестибюле школы на адом бархате золотом написаны слова товарища Сталина: «Помните, любите, изучайте Ильича, нашего учителя, нашего вождя». Здесь любят, благодарно берегут память о Ленине. И малыш-первоклассник и стоящий на пороге большого пути выпускник знают о его прекрасной жизни,

Есть в этой школе давняя традиция - первого сентября малыши-первоклассники начинают свою школьную жизнь с того, что вместе с учителем приходят в дом Владимира Ильича. Они видят книги, которые он читал, стол, за которым он работал. Им рассказывают о его жизни, полной борьбы и труда на благо народа, и это - как бы напутствие для тех, кто впервые вступает на школьную дорогу.

Ребята любят собираться в школьной библиотеке за круглым столом. Они говорят о любимых героях, спорят о прочитанном, делятся своими впечатлениями. Сейчас здесь занимается литературный кружок. Люся Орлова читает стихотворение Владимира Маяковского «Ленин с нами».

И окончившие десятый класс тоже приходят сюда - к неиссякаемому источнику, питающему ум и сердце, - и уносят отсюда свет, который всегда будет освещать их жизненный путь.

Однажды в четвёртом классе учительница рассказывала ребятам о детстве Владимира Ильича - о том, как он учился, каким добросовестным был в каждом деле и никогда никого не затруднял тем, что мог сделать сам.

А в конце беседы один из ребят предложил:

- Давайте будем сами приводить в порядок свой класс. Придут убирать, а у нас уже всё чисто!

И никто не удивился, никому не показалось, будто это не имеет отношения к тому, что рассказала учительница. Загляните в четвёртый класс «Б»: в конце уроков здесь так же чисто, как и перед первым звонком, вы никогда не увидите ни бумажки на полу, ни пыли на окнах. За порядком следят сами ребята, и в них крепнет большое, серьёзное чувство ответственности, которое очень и очень важно в жизни. День ото дня всё серьёзнее думает каждый о том, каким нужно быть, как поступать.

В одном из пятых классов произошёл такой случай. Мальчик взял у товарища книгу, обещал вернуть через день и не возвращал месяц.

- По-моему, пионеры так не поступают. Это нечестно. Раз обещал, надо сдержать слово, - сказал один мальчик.

- Конечно, - вмешался другой, - но ведь сейчас разговор-то о пустяке. Разве по такому случаю можно судить о человеке?

В самом деле, велика ли беда - вернуть книгу с опозданием, стоит ли говорить о такой мелочи?

И тогда учитель рассказал ребятам вот что.

В сентябре 1920 года Владимиру Ильичу понадобились для работы различные словари и книга по греческой философии. В его библиотеке этих книг не оказалось, и он обратился в Публичную библиотеку с просьбой выдать ему необходимую литературу. «Если, по правилам, справочные издания не выдаются на дом, - писал он, - то нельзя ли получить на вечер, на ночь, когда библиотека закрыта. Верну к утру». Владимир Ильич был очень занят, много ответственной работы ждало его, и, конечно, никому в голову не пришло бы упрекнуть его, если бы он задержал книгу. Но книга была возвращена во-время. Не было случая, чтобы Ленин не сдержал своего слова. Он всегда умел в малом видеть большое и слову своему не изменял даже в мелочах.

* * *

Как интересно увидеть своими глазами то, о чём рассказывает учитель! Вот в физическом кабинете идёт киноурок. На экране живописные берега, высокие Жигулёвские горы… Волга! И сразу оживают страницы учебника, всё становится таким понятным, зримым. Сколько нового, удивительного видят ребята на экране во время киноуроков! Они как бы побывали в Египте и в тропических лесах, на Южном берегу Крыма и в песках Средней Азии, заглянули в глубь веков и в недавнее прошлое родной страны

Ребята в Горках Ленинских никогда не забывают, что их школа - памятник Ильичу. Высокий, светлый пример жизни Ленина многому учит ребят, подсказывает, как поступать в трудную минуту.

В школе есть ученическое «Общество по распространению научных и технических знаний». Члены Общества - старшеклассники - тщательно готовятся к докладам, подолгу работают над своей темой, Они читают товарищам лекции «О строении вещества», «О происхождении вселенной»., Хорошая мысль, хорошее дело. Но оно стало приносить школьникам ещё больше радости, когда они начали проводить свои лекции-беседы в колхозах. На эту мысль ребят навели слова Владимира Ильича, сказанные им на III съезде комсомола: «…И вот, поколение, которому теперь 15 лет и которое через 10 - 20 лет будет жить в коммунистическом обществе, должно все задачи своего учения ставить так, чтобы каждый день в любой деревне, в любом городе молодежь решала практически ту или иную задачу общего труда, пускай самую маленькую, пускай самую простую».

Оказалось, что участвовать в этом общем труде могут не только старшеклассники, не только комсомольцы. Ученики четвёртых классов, например, мастерили игрушки для детской комнаты при агитпункте, чтобы родители, оставив там малышей, могли спокойно пойти на выборы. Пускай смастерить игрушку - несложное дело, но ведь и этим ребята внесли свою крупицу труда в то, чему отдавал в те дни свои силы и мысли весь народ.

В Горкинской школе хорошо помнят слова И. В. Сталина: «Никогда не отказывайтесь от малого в работе, ибо из малого строится великое, - в этом один из важных заветов Ильича». Поэтому, когда для школьника наступает большой в его жизни день, когда он, готовясь вступить в комсомол, стоит перед лицом своих, товарищей, они вместе оглядываются на пройденный им путь - пусть нова ещё короткий - и снова спрашивают: «Как ты учишься? Как бережёшь честь родной школы? Как выполняешь заветы того, чьё имя носит наша школа?»

Каждый год в день рождения Ильича ребята пишут сочинения, которые посвящают Ленину. Сочинения эти полны глубокой нежности и любви к Владимиру Ильичу. Но при этом ребята пишут и о себе, о своих планах на будущее, о том, как хотят они прожить свою жизнь. Один мечтает выращивать в Сибири золотые апельсины, другой - найти лекарство от болезней, третий - изобрести снаряд, который позволит человеку побывать на Луне и на Марсе, четвёртый хочет поставить атомную энергию на службу человечеству. Володя Синицын в сочинении под названием «Колхоз его имени» рассказал о том, как живут горкинские крестьяне, как они работают в своём колхозе, как растёт этот колхоз и с каждым годом становится богаче и лучше. И не случайно в сочинениях о Владимире Ильиче ребята пишут о себе, о своём колхозе. Они знают: Ленин живёт в том, что он оставил людям, в том великом и прекрасном, что создали и создают советские люди по его заветам.

«Много есть памятников Ильичу, - написал в своём сочинении ученик Горкинской школы Вася Лопатин, - и тот, где он стоит на броневике у Финляндского вокзала, и тот, где он склонился над книгой, и много, много других по всей стране, в каждом городе».

Но лучший памятник великому вождю - любовь детей и взрослых, горячая, благодарная память, которую хранит в сердце каждый из нас, как хранит её каждый из горкинских ребят, что учатся в школе «Памяти В. И. Ленина».

У Риты Коленковской сегодня большой день: её принимают в комсомол. Как долго Рита готовилась к этому дню, проверяла каждый свой шаг, каждый поступок. «Так ли должен поступать комсомолец?» - спрашивала она себя. И вот сейчас Рита обещает членам комитета комсомола с честью носить звание комсомольца, отдавать Родине все свои силы и знания.

НОВЫЕ СОСЕДИ

Рассказ Н. Артюховой

Рисунки Ел, Афанасьевой

- Девочки, вам задавали что-нибудь на каникулы? Задачи? -Ну, вот и хорошо, расскажите мне…

Елена Павловна обвела взглядом класс.

Сорок незнакомых девочек. Они ещё почти неотличимы друг от друга. Сорок незнакомых фамилий в классном журнале. А впрочем…

- Северцева Наташа!

Где-то она слышала эту фамилию… совсем недавно.

Румяная девочка с длинными светлыми косами радостно улыбнулась и вышла к доске.

«Хорошо выучила урок», - подумала Елена Павловна.

Но где же она встречала эту девочку раньше?

Особенно знакомыми были глаза, светлосерые, какие-то очень ясные и приветливые.

Мел поскрипывал о доску, буквы и цифры выстраивались правильными рядами, как хорошо обученные солдаты, без торопливости, но и не медленно.

Елена Павловна перелистала журнал. Против фамилии Наташи Северцевой почти одни пятёрки, редко-редко четвёрка попадётся.

Наташа провела через всё чёрное поле своих аккуратных солдатиков. Вот и скобки благополучно раскрыты.

Она написала ответ.

В глазах нетерпеливая просьба:

«Ну_; ещё! Ещё что-нибудь спросите!»

Елена Павловна сказала, усмехнувшись:

- Очень хорошо. Садись. Достаточно. После уроков Елена Павловна немного задержалась в учительской. Набралась порядочная стопка тетрадей, даже в портфель не поместились.

На улице было мало народа. На весеннем шоколадном снегу бесчисленные следы маленьких ног, веером разбегающихся от школы.

Кудрявился дым над заводской трубой. Новые дома стояли лицом к солнцу, поблёскивая широкими окнами и балконными дверями.

«Совсем иначе стали строить, - подумала Елена Павловна. - Заводской посёлок, а какие дома: красивые, разнообразные!…»

Она остановилась у перекрёстка, чтобы поудобнее взять тетради, но мешал портфель.

- Елена Павловна, давайте я тетради понесу!

Торопливые шаги. Наташа Северцева решительно и осторожно завладела тетрадями.

- Вам нравится наш город?

- Очень. Наташа, послушай, мне знакомо твоё лицо. Где-то мы уже встречались с тобой. Ты не заходила в школу во время каникул?

- Нет, я на всю неделю к бабушке уезжала.

- Тебе по дороге со мной? - Они перешли улицу и уже подходили к новым домам. - Всё-таки, мне кажется, я тебя уже где-то видела. Или ты похожа на кого-нибудь…

Наташа засмеялась.

- Это вы моего папу видели. Я на него, говорят, очень похожа. А я вчера от бабушки приехала поздно и сейчас же спать легла. - Она пояснила? - Ведь мы в одной квартире живём!

Елена Павловна тоже засмеялась.

- Так ты Александра Михайловича дочка? То-то я смотрю: и фамилия как будто знакомая!

Ей вспомнилось, как четыре дня назад она при помощи сынишки Вовки тащила по лестнице тяжёлый чемодан.

И вдруг хлопнула дверь на третьем этаже; её будущий сосед быстро сбежал им навстречу, приветливо сказал: «Позвольте я отнесу!» - и решительно взял чемодан.

Он не случайно встретился с ними на лестнице: он вышел нарочно, услышав или увидев из окна, как подъехала машина к дому.

Вместе с заводским шофёром он носил вещи, а поставив последнюю корзину в коридоре, около двери Елены Павловны, сейчас же исчез в своей комнате.

Да, девочка очень похожа на него. И глаза, и манера говорить, и милая готовность помочь, не дожидаясь, когда попросят об этом.

Войдя в переднюю, Наташа положила стопку тетрадей на столик около зеркала. улыбнулась ещё раз и убежала к себе.

Елене Павловне нравился город, и школа, и новая квартира в новом доме, и очень понравились её новые соседи.

* * *

Вовка сидел на подоконнике, смущённо болтая ногами. Елена Павловна разглядывала вовкин табель и укоризненно качала головой

Вовка принёс первую отметку: три с минусом по арифметике - бесславное начало последней четверти. Особенно унизителен был этот минус. Он как бы намекал в деликатной форме, что Вовка заслуживал откровенной двойки, но двойка не была поставлена просто из снисхождения, для первого раза.

Может быть, и мама думала так; она горестно сказала:

- И тебе не стыдно? Так начинать на новом месте! А ещё сын учительницы!

Вовка ответил, водя ладонью по гладкому белому подоконнику.

- Что же делать, мама? Ведь это только так говорится: сын учительницы. Вон наташин отец - токарь, а гораздо больше пользы ей приносит!