Социология

Н.Л. Мысливец

Социология

Введение

Современный человек живет в чрезвычайно сложном, динамично развивающемся и крайне противоречивом мире. Люди, находящиеся в разных частях земного шара, ежедневно и ежечасно поглощают огромные объемы информации, в которой в качестве кодового знака присутствует часть слова «соц…». Общенаучный термин «социум» и его производные – социальный, социальность, социология – являются сегодня одними из самых распространенных понятий. Все понимают, что речь в этих случаях идет о явлениях, процессах, событиях, характерных для людей, живущих вместе – или совсем рядом, или просто на одной планете.

Социология открывает перед нами уникальный мир – мир человеческого существования, в который погружен каждый индивид. Она дает возможность диагностировать современное состояние общества, предсказывать наступление кризисных моментов и вырабатывать стратегию их преодоления. Социолог может рассчитать рейтинг популярности того или иного политического деятеля, с высокой долей вероятности предсказать итоги выборов, а после их проведения по специальной методике определить, сфальсифицированы они или нет. Деятельность социолога весьма многообразна, но в ней есть своя «изюминка»: она позволяет увидеть проблемы, порожденные социальным взаимодействием, сформулировать их на языке социологии, найти пути и средства их разрешения и предложить их обществу.

Социология порождает особый взгляд на мир. Учебники по социологии – это, по сути дела, учебники жизни для всех, а не только для тех, кто получает диплом о соответствующем образовании. Студенты во всем мире, осваивая ту или иную профессию, одновременно приобретают необходимые знания из области социологии, поскольку, чем бы они не занимались в дальнейшем, им придется быть включенными в различные социальные общности – семью, профессиональные коллективы, общественные, этнические группы и т.п.

Человечество находится сегодня на этапе перехода от индустриальной к постиндустриальной стадии развития. Новая эпоха открывает не только замечательные перспективы на будущее, но и ставит множество вопросов, которые требуют самого незамедлительного решения уже сейчас. Обязательным условием познания современного мира, его особенностей и противоречий, направлений дальнейшего развития, а также выработки собственной стратегии поведения для личности может и должен служить не только ее собственный жизненный опыт, метод «проб и ошибок», но и советы специалиста-социолога.

Учебная программа курса «Социология» направлена на формирование у студентов научных представлений об обществе и социальном мире человека, о социологических закономерностях становления и развития социокультурной реальности, о возможностях познания этих закономерностей и использования полученных знаний в конкретной сфере профессиональной деятельности. Настоящее учебно-методическое пособие разработано в соответствии с типовой программой курса «Социология» для высших учебных заведений Республики Беларусь (утверждена Министерством образования Республики Беларусь 11 мая 2000г. Рег.№ ТД-75тип). Его основное предназначение состоит в том, чтобы помочь студентам глубоко и осмысленно изучить основные вопросы тем, выносимых на семинарские занятия, плодотворно организовать процесс самостоятельной работы, проконтролировать степень своей подготовки к занятиям.

В структуру пособия включены тексты лекций по основным разделам учебной программы – восемь лекционных тем, в том числе, с целью профилирования данного курса и учитывая специфику вуза – тема «Социология медицины». Автор стремился построить изложение лекционного курса таким образом, чтобы оно активизировало мыслительную деятельность студентов, навыки самостоятельной работы. Методические материалы, предлагаемые в конце каждой темы, позволяют глубже проникнуть в их содержание, выполняя, таким образом, важные познавательные функции. Приведенный информационно-методический материал ориентирован на усвоение основных понятий каждой темы, ее главных проблем, а предлагаемые после каждой темы вопросы для повторения могут стать предметом не только самостоятельного анализа, но и последующего обсуждения в ходе семинарских занятий.

В результате освоения курса «Социология» студент должен знать:

1. специфику социогуманитарного знания, основные теоретические и методологические проблемы социологии;

2. основные категории и понятия социологии;

3. ведущих представителей зарубежной и отечественной социологии;

4. основы конкретных методов и процедур социологической работы;

Уметь характеризовать:

1. целостность социокультурной жизни и ее многомерность;

2. основные уровни, структуры, подсистемы и объекты общества;

3. основные социокультурные процессы и взаимодействия;

Уметь анализировать, интерпретировать и иллюстрировать:

1. место и роль социокультурных проблем в личной жизни человека;

2. трансформационные процессы перехода от одного типа общества к другому;

3. социокультурные реалии, актуальные проблемы и тенденции формирования гражданского общества в Беларуси, странах СНГ, странах бывшего «социалистического лагеря»

4. качество социологической информации;

Приобрести навыки и качества:

1. выработки социально-ориентированных оценок проблем, с которыми сталкивается общество;

2. оценки конкретных жизненных ситуаций, обоснования своего варианта решения, программирования собственных действий;

3. занятия самостоятельной, аргументированной и критической позиции в обсуждении социокультурной проблематики;

4. распознавания и противостояния (по возможности) манипулятивным воздействиям, распознавания и критической оценки политической, идеологической и тому подобной ангажированности.

Лекция 1. Социология – наука об обществе и социальном мире человека 

Социология как наука. Объект и предмет изучения социологии. Понятие социального

Современный человек живет в сложном, противоречивом, стремительно меняющемся мире. У него есть масса возможностей самостоятельно управлять своей судьбой, изменять жизнь к лучшему. Идя по пути достижения стоящих перед ним целей, человек постоянно сталкивается с ситуациями, которые требуют от него объективно оценивать собственное положение и принимать оптимальные решения. Самостоятельно сделать правильный выбор в таких условиях крайне непросто.

Как современный мир стал таким? Почему обстоятельства нашей жизни столь существенно отличаются от обстоятельств жизни наших предшественников? В каком направлении будут происходить перемены в дальнейшем? Какие перспективы ожидают человечество в будущем? Эти вопросы прежде всего интересуют социологию – науку, которая играет важнейшую роль в интеллектуальной культуре современного общества.

Телевидение, радио, газеты сообщают о результатах социологических опросов населения по самым разнообразным проблемам социальной действительности. Социологические службы изучают общественное мнение по важнейшим социально-политическим и экономическим проблемам. На предприятиях и в регионах проводятся специфические исследования, в которых определяется состояние социальной напряженности в коллективах, удовлетворенность населения транспортным обслуживанием, работой различных организаций и прочее. В высших учебных заведениях студенты осуществляют оценку работы преподавателей.

В результате складывается образ социологии как прикладной науки, которая служит удовлетворению текущих, сиюминутных потребностей общества. Можно ли считать, что этим исчерпывается предмет и задачи этой науки? Что представляет собой социология сегодня, какова ее роль и предназначение? Чтобы разобраться с этими вопросами, следует обратиться в первую очередь к этимологии термина «социология».

Термин «социология» образован от латинского societas – общество и греческого logos – наука, учение и дословно означает наука об обществе. В таком значении этот термин ввел в научный оборот в 1839 году французский философ, основатель позитивизма Огюст Конт (1798-1857гг.). Вместе с тем, такое определение социологии является достаточно абстрактным, поскольку общество в различных его аспектах изучается целым рядом наук – социальной философией, экономическими науками, политологией, историей, демографией и другими. Для того, чтобы понять особенности социологического подхода к изучению общества, необходимо выделить собственную предметную область социологического исследования, определить методы, которые использует данная наука. Для этого необходимо провести строгое разграничение между объектом и предметом социологии.

В качестве объекта любой науки выступает определенная часть окружающего природного или социального мира, обладающая целостностью и завершенностью и собственными свойствами, изучаемыми данной наукой. Объектом социологического познания является общество как общность индивидов с присущей им совокупностью свойств, связей и отношений, которые носят название социальных. Понятие социального имеет несколько смыслов. Чаще всего оно употребляется в значении «общественное», отличное от биологических, природных явлений и процессов. Термин «социальное» охватывает всю совокупность проблем человеческой жизни – отношения между социальными группами и слоями, нациями и народностями, условия быта, труда, досуга, специфические проблемы молодежи, женщин, детей, стариков и т.д.

Общество существует независимо от воли и сознания людей и в этом смысле объект социологии столь же объективен, как и объект изучения физики, биологи и других наук. Вместе с тем, если весь многообразный физический мир, окружающий нас, является абсолютно объективным, ни в коей мере не зависящим от воли и сознания одного человека, то процессы, происходящие в обществе, так или иначе, связаны с сознанием людей. Эти процессы осуществляются через деятельность людей и носят вследствие этого объективно-субъективный характер, в них объект и субъект действия неразрывно связаны. Кроме того, если общество в целом не зависит от воли и сознания одного человека, то человек в своем сознании, развитии и действиях зависит от общества. Таковы отличительные черты объекта социологии.

Предмет науки представляет собой конкретизацию объекта исследования, это специфические черты и свойства объекта научного познания, изучаемые данной конкретной наукой. Предмет социологического познания – социальная жизнь, социальные взаимодействия личностей, групп, социальных общностей в их структурных взаимосвязях между собой и с обществом в целом в определенных экономических, политических и социокультурных условиях.

Предметом социологии является изучение людей, каждый из которых представляет собой неповторимую, уникальную личность, обладающую только ей присущими социальными качествами – сознанием, волей, навыками, умениями, профессией и т.д. Каждая личность является свободной в своем выборе, но этот выбор чаще всего не произволен, а обусловливается рядом обстоятельств – местом и временем рождения, состоятельностью родителей, условиями воспитания и т.п. Следовательно, такой выбор во многом зависит от существующих в обществе социальных структур. А это означает, что предметом исследования являются не только и не столько индивиды, сколько сами социальные структуры – семья, учебные заведения, компании сверстников, предприятия, фирмы и др. Социология изучает ту или иную социальную структуру как социальную общность, то есть как взаимодействие индивидов, обусловленное сходством или единством их интересов, целей, ценностных ориентаций, условий быта и жизнедеятельности. Социальная общность выступает в качестве основного связующего звена между двумя полюсами предметной области социологии – личностью и обществом.

Исходя из вышеизложенного, можно сформулировать следующее определение социологии. Социология – это наука об обществе как о социальной системе в целом, о закономерностях функционирования и развития социальных общностей и социальных процессов, о механизмах и формах проявления этих закономерностей в действиях личностей, социальных групп и общества в целом, о социальных отношениях как механизмах взаимосвязи и взаимодействия в социальной системе.

Структура и уровни социологического знания

Современная социология является сложноструктурированной областью научного знания. Многообразие теоретических подходов, существующих в науке, объясняется сложностью и уникальностью объекта исследования. Социология – наука об обществе, которое создается нашими собственными действиями, наука о нашем поведении, тогда как изучение самих себя является чрезвычайно сложной задачей.

Социологическое знание – это специфическое знание, которое выполняет две основные функции: объяснение социальной реальности и ее преобразование. С этими функциями связано деление социологии на теоретическую и эмпирическую.

Теоретическое направление включает в себя проблемы социально-философского осмысления наиболее общих вопросов развития, функционирования общества и места в нем личности. На этом уровне осуществляется взаимосвязь социологии с другими науками и отраслями научных знаний. Концепции, выдвигаемые социологией на теоретическом уровне, отличаются высокой степенью абстракции и, как правило, не рассматривают такие конкретные социальные единицы, как социальная группа или социальный процесс. Такой уровень социологического знания принято называть общесоциологическим.

Эмпирическое направление в социологии – это сбор многочисленных фактов, сведений, мнений членов социальных групп, их последующая обработка, а также обобщение и формулирование первичных выводов относительно конкретных явлений социальной жизни.

В последнее время все большую популярность стали приобретать теории среднего уровня, понятие и обоснование которых предложил американский социолог Роберт Мертон. Теории среднего уровня относительно самостоятельны и, вместе с тем, тесно связаны как с эмпирическими исследованиями, так и с общесоциологическими теориями. Это промежуточное положение позволяет теориям среднего уровня сыграть роль мостика между «высокой» теорией и эмпирическими (практическими) данными. Теории среднего уровня можно условно разделить на три группы: теории социальных институтов (социология семьи, армии, политики, труда и т.д.), теории социальных общностей (социология малых групп, организаций, классов и т.д.) и теории специальных социальных процессов (социология конфликтов, урбанизации, процессов коммуникации и т.д.).

В зависимости от ориентированности социологического знания на решение тех или иных проблем социологические исследования подразделяют на фундаментальные и прикладные.

Фундаментальные исследования ориентированы на решение научных проблем, связанных с изучением основ социальной реальности, с разработкой концептуального аппарата социологии, методов социального исследования. Такие исследования отвечают на два вопроса «Что познается?» и «Как познается?». Фундаментальные социологические теории ориентированы на изучение социального развития, процессов интеграции и дезинтеграции в обществе, возникающих в ходе социально-исторического развития.

Прикладные социологические исследования ориентированы на решение актуальных социальных проблем практического характера. Такие исследования отвечают на вопрос «Для чего познается?» – для социального развития, для совершенствования управления деятельностью индивидов и организаций в определенных сферах жизнедеятельности общества и т.п.

Одним из критериев структурализации социологической теории является дифференциация исследований на два уровня – макросоциологический и микросоциологический.

Микросоциология исходит из того, что основным и первичным компонентом человеческого поведения является выбор. Главная тема микросоциологических исследований – поведение индивидов, их поступки, мотивы, смыслы и значения, определяющие взаимодействия между людьми. Наиболее известные микросоциологические теории – теория социального обмена (Дж. Хоманса и др.), символический интеракционизм (Ч. Кули, Дж. Г. Мид и др.), этнометодология (Г. Гарфинкель и др.)

Макросоциология сосредотачивается на анализе социальных структур, рассматривает, как та или иная социальная структура возникает и функционирует. В качестве наиболее важных социальных структур выступают социальные институты, различные организации, а также культура, религия, политический и экономический строй. С макросоциологического анализа общества и начинается социология как самостоятельная, обособленная от философии наука.

Задачи и функции социологии. Категории социологии

Социология как наука, изучающая общество, решает следующие задачи.

1. Сбор и анализ отдельных социальных фактов, изучение тенденций, складывающихся из таких фактов. Социологию интересуют не только факты из сегодняшней социальной действительности, но и факты недавнего и давнего исторического прошлого. Только путем сопоставления прошлого и настоящего можно определить тенденции общественного развития, раскрыть подлинное значение тех или иных фактов в жизни общества или индивида.

2. Изучение того, в какие группы, коллективы, объединения входят люди, как и почему они взаимодействуют, какие цели преследуют.

3. Изучение всего многообразия социальных организаций и социальных институтов, существующих в современном обществе, их функций, места и роли в социальной практике. Задача социологии заключается в том, чтобы объяснить развитие общества как сложноструктурированной социальной реальности

4. Социология исследует социальную структуру общества, проблемы социальной стратификации и дифференциации, деление общества на социально неравные слои и классы.

5. Одной из задач науки является изучение этнонациональной структуры, расовых отношений в современном обществе.

Тесная связь социологии с жизнью общества, общественное предназначение науки определяется выполняемыми ею функциями.

Как общественная наука социология выполняет теоретико-познавательную (когнитивную) и социальную (управленческую или практическую) функции. В свою очередь, они образуют ряд производных функций, которые зависят от первых двух, тесно взаимодействуют, переплетены с ними.

Одной из важнейших функций социологии является познавательная. Данная наука обеспечивает, прежде всего, прирост нового знания о различных сферах социальной жизни, раскрывает перспективы и закономерности развития общества, позволяет ответить на вопрос: «Каково общество, в котором мы живем?»

Органы власти, политические партии, движения, организации используют возможности социологии для проведения целенаправленной политики во всех сферах общественной жизни. В этом заключается функция социального контроля.

Социология вырабатывает научно обоснованные прогнозы о тенденциях развития социальных процессов в будущем, что особенно важно в переходные периоды развития общества. В этом проявляется ее прогностическая функция.

Социология выполняет идеологическую функцию. Результаты исследований могут использоваться в интересах каких-либо социальных групп для достижения ими тех или иных социальных целей.

Социология призвана служить улучшению взаимопонимания между людьми, способствовать совершенствованию общественных отношений в целом. В этом случае говорят о гуманистической функции социологии.