КузинаЖурналистика

Здесь можно дать несколько советов. При поиске статистики (всевозможных числовых данных) обращаться к официальным сайтам министерств и ведомств, не доверяя журналистским материалам в разных изданиях (там могла закрасться ошибка – и далее она уже путешествует по другим материалам Сети). При поиске материалов о конкретном человеке в первую очередь обращаться к его личному профилю в социальных сетях, к его блогу, если таковой имеется. Совет – не доверять сообщениям журналистов (в различных статьях об этом человеке). Здесь действует все тот же принцип – информация должна быть из проверенных источников. Дело здесь вовсе не в том, что мы «не доверяем братьям по цеху», а в том, что журналистский материал для нас всегда будет вторичным источником. Для составления полного представления о проблеме, человеке, событии нужна именно первичная, официально подтвержденная информация.

ЭТО ИНТЕРЕСНО

24 мая 2012 года известнейшая телерадиокомпания BBC в одном из новостных выпусков, касающемся ООН, за спиной ведущей показала вместо эмблемы этой организации логотип из игры Halo. Если учесть репутацию компании, то возникает законный вопрос – как вообще такое могло случиться? А ты попробуй сам поискать эмблему Комитета безопасности ООН в Интернете. Сам этот Комитет своего собственного логотипа не имеет. Но когда работники информационной службы запросили именно это название, выскочил логотип одноименного фрагмента компьютерной игры. Даже не удосужившись проверить, что это за логотип, они поставили его в заставку на экраны. Через четыре дня руководство компании принесло публичные извинения за этот ляп. Вот и представь себе – даже самые проверенные и надежные журналистские источники не могут рассматриваться как первичная информация, а значит, надо это оговаривать и в своем материале («Журналист такой-то полагает, что…»).

Поиск информации всегда предполагает, что журналист знает, куда за этой информацией обращаться. Вот тебе задача на размышление: представь, что во дворе твоего дома построили прекрасный спортивный корт. И ты, и твои друзья радовались, что можно будет теперь прямо во дворе на прекрасной площадке играть в теннис, бегать по гаревой дорожке и устраивать футбольные баталии. Но когда корт достроили, на его ограде повесили огромный замок – не подступиться. Попробуй построить алгоритм – порядок – своего собственного расследования. Как узнать, кто отвечает за этот корт и этот замок? И каким образом всё это сокровище откроется, наконец, для обычных жителей, тебя и твоих друзей?

Идем в ЖЭК (значит, надо узнать, где он находится, и правильнее всего шествовать туда с кем-нибудь из взрослых – хоть у нас на всех поворотах и обсуждают права ребенка, а как доходит дело до их реализации, так, кроме окриков и возмущений, ничего не дождешься). Там тоже надо знать, к кому обратиться и как (к начальнику или его заместителю). Если ответ получен – движемся по указанному адресу (или благодаря названию ищем адрес через интернет и справочные службы). Если ответа нет («знать не знаем, нас не касается»), отправляемся в администрацию своего района. Там сразу выясняем, какой отдел примет нас по этому вопросу. Возможно, придется составлять официальный запрос – и тут уж точно без взрослых не обойтись. Но возможно, и повезет! А уж выяснив, кому всё это официально принадлежит, готовимся к интервью… Главное – правильно и четко поставить вопросы – сколько и чьих денег было потрачено на строительство, на каких основаниях этот корт будет теперь работать, не нарушены ли права проживающих в окрестных домах граждан?

Даже по самому алгоритму поисков информации ты можешь чувствовать, как всё не просто. Здесь уже никак не поможет «Мне повезет!» в Google. Всё надо делать самостоятельно и «вживую».

Впрочем, пример этот был гипотетическим. Действовать от имени прессы в реальной жизни может только настоящий журналист. Ему представители администрации обязаны давать ответы на все вопросы. Школьнику лучше не рисковать – оснований нет. Зато есть понимание масштаба задач.

 Еще один «классический» совет: чтобы увериться, что ты получил факт, а не мнение или версию, надо заручиться двумя независимыми источниками как минимум. При этом независимость трактуется так: ни один из этих источников не получил этот факт от другого; кроме того, надо исключить возможность того, что оба они получили информацию от одного и того же третьего источника. Несколько запутанно? Зато эффективно! Если тебе информация выдана начальником какого-то отдела, и ты решил подтвердить ее, спросив подчиненных этого начальника, ты заведомо нарушаешь этот принцип.

ТРЕНИРУЕМСЯ

Чтобы понять, что такое объективность в сборе информации, можно и нужно обратиться к Википедии. Нет, не надо искать статью «объективность»! Ты станешь одним из авторов русскоязычной Википедии – и увидишь, как это не просто – собрать объективную информацию.

Наверное, ты много раз слышал скептичные фразы в адрес этого ресурса – дескать, всякий придет и напишет, что попало. Но так говорят только те, кто, к сожалению, не знаком с принципами свободной энциклопедии. На самом деле, для будущего (да и действующего) журналиста это отличный тренажер – причем сразу и с общественно значимой отдачей.

Википедии на европейских языках пользуются большим уважением в университетской, академической среде. Там считается почетным получить знак «Мистер (миссис) Википедия», означающий крупный вклад в развитие национального ресурса. У нас же в основном критикуют. Но оставим в стороне особенности отношения к проекту в разных странах. Лучше используем его для достижения своих целей.

Отправляйся на заглавную страницу русскоязычной Википедии – ru.wikipedia.org. Здесь ты можешь узнать много полезных вещей – например, что в русскоязычной Википедии уже почти 900 000 статей (это намного меньше, чем в англоязычной, например, но соотносимо с немецкоязычной или испаноязычной Википедиями). Что главное, к чему стремится сообщество википедистов, – качество статей. Что есть два уровня качества – хорошая статья и избранная статья. Хорошая статья близка к совершенству, избранная – совершенна. Создать такую статью – великий труд. Знак избранной ей присвоят эксперты Википедии – это всё добровольцы, посвятившие много времени совершенствованию нашей Википедии. Если избранная статья не поддерживается автором, информация в ней устаревает, и ее могут из числа избранных исключить. Хорошие статьи тоже могут потерять свою «звезду» – знак «хорошести», – если авторы перестанут их обновлять и улучшать. Все остальные статьи признаются заготовками для статей и нуждаются в серьезной доработке. Открой любую статью в Википедии – и ты увидишь внизу врезку с указанием ее качества. Если учесть, что всего в русской Википедии не более 500 избранных и 1400 хороших статей (из девятисот тысяч), то станет понятно, сколько тут работы!

Но всё это вступление. На самом деле мы пришли в Википедию и поработать, и поучиться объективности. Поэтому открывай на заглавной странице «Создать статью (с помощником)», регистрируйся и двигайся в направлении советов начинающим – ты откроешь так называемую «песочницу», где быстро освоишь основные инструменты создания статьи. Это совсем нетрудно! Основные сложности ждут тебя, когда ты начнешь собирать материал для своей первой статьи. Двигайся за мастером создания статьи. По тем вопросам, что он будет тебе задавать, ты быстро поймешь, что такое объективность. Во-первых, тема статьи должна быть значимой. Это «краеугольный камень» энциклопедии. Здесь важно каждое слово: «Предмет или тема предположительно являются значимыми, если они достаточно подробно освещаются в независимых авторитетных источниках». Ну чем не журналистский принцип?

Во-вторых, «Информация в Википедии должна быть надёжной и проверяемой. Факты, точки зрения, теории и аргументы должны включаться в статьи, только если они ранее публиковались в авторитетных и надежных источниках. Источники должны быть независимыми от объекта и точными. Ссылки на источники – одно из ключевых положений Википедии. Любой материал без источников может быть поставлен под сомнение и удалён». Как тебе такой принцип? Надежность и проверяемость как критерии объективности! Еще один хороший урок для будущего журналиста. В-третьих, полностью исключается копирование чужих слов и информации с других сайтов. Небольшие цитаты с корректными ссылками допустимы, но копирование без ссылок на источник запрещено. Если тебе интересно – такая статья удаляется через пару часов после опубликования «ботом» – специальным роботом, чистящим Википедию от подобных попыток. Вот тебе пример отличного антиплагиата! В-четвертых, статья должна быть нейтральной. Трудно удержаться от цитирования вики-правила: «Статьи Википедии должны отражать нейтральную точку зрения. Хотя критика или одобрение в отношении объекта статьи полностью допустимы, Ваша статья должна подходить к объекту с нейтральной стороны. Пишите только о фактах – лучше включить уже опубликованное где-то стороннее мнение об объекте, чем писать свое собственное. Статья должна описывать все значимые взгляды справедливо и пропорционально. Статьи, которые полностью критикуют объект, могут быть удалены, а восхваляющие статьи могут быть полностью переписаны другими». Ну как? Понимаешь, как работает принцип нейтральности? Твое мнение не исключается, но если оно заметно доминирует, статья ставится под сомнение. Если автор статьи уличен в стремлении просто «продвинуть» какую-то информацию, значимую только для него одного, то статья будет поставлена на обсуждение к удалению и в конце концов удалена.

Но если ты действительно смог собрать материал по значимой не только для тебя лично, но и для других теме, то смело отправляйся в Инкубатор и делай свою статью. Там у тебя получится всё – расставить ссылки, «викифицировать» статью и т. д. Возможно, не мгновенно, но опытные участники проконтролируют твою работу и вступят с тобой в диалог (ведь при регистрации ты укажешь свою электронную почту). Следуя их советам, ты добьешься того, что твоя статья будет переведена в основной корпус русскоязычной Википедии. Это настоящее достижение – и, конечно, прекрасный опыт журналистского отношения к информации!

Поиск темы

Может быть, правильнее было сначала о теме сказать? Но, честно говоря, если даже тема есть, а навыков письма и понимания, где взять информацию, нет, – то и тема останется сиротою.

Обычно в учебниках журналистики пишут, что темы подсказывает сама жизнь. Так ли это?

На деле получается, что тему журналист (особенно начинающий) выбирает чаще всего исходя только из одного принципа – личного интереса (если, конечно, нет четкого «заказа» редакции). Открой любой журнал – и попробуй определить, как редакция выбирала темы для этого номера. Если такую задачу перед собой поставить – то ты быстро обнаружишь, что большое число материалов носят «вкусовой характер» (то есть могли бы быть и о чем-то другом). Если ты можешь заметить эту особенность редакционной политики невооруженным взглядом, то представь, как в целом формируется содержание средств массовой информации.

Может, тебе будет интересно узнать, что в советскую эпоху, когда содержание СМИ достаточно строго контролировалось коммунистической партией, действовал принцип тематической равномерности: каждая сфера жизни должна была найти отражение в ежедневных газетах «пропорционально» своему месту в социалистическом строительстве – как тогда называлась вся деятельность людей. И если газета «забывала» про какой-нибудь завод, или отрасль хозяйствования, или проблему – ей «ставили на вид»: то есть редакция (в лице главного редактора) получала от партийных органов выговор и предписание исправить тематику. Сейчас это выглядит забавно, как-то странно, что одни «поучали» других, что и как им писать (причем получалось так, что чиновники давали указания профессиональным журналистам). Но с точки зрения адекватности изображенного в СМИ мира миру настоящему эта практика была не так и плоха.

Для всех, кому интересно понять мир журналистики изнутри. Почитайте книги Б. Н. Киршина, главного редактора газеты «Челябинский рабочий»: «ЧР: формула свободы» (Челябинск, 2004) и «Два из ста: “Челябинский рабочий” в 1963 и 2008 годах» (Курган, 2010). Вы узнаете и о том, как редактировалась газета в советские времена, и о том, с какими трудностями столкнулась редакция в 1990-е годы, и как живет и развивается одна из лучших региональных газет страны сегодня.

Во всяком случае, конечно, материал, созданный на «личном интересе», вполне может быть интересен и читателю. Но как быть со всем остальным? Попробуй спросить своих родных – какие темы больше всего им интересны? О чем они хотели бы почитать подробнее? Сопоставь их потребности со своими интересами – есть ли точки пересечения? Этот простой «тест» поможет тебе осознать, как устроен мир информационных потребностей и их обеспечения – то есть доставки информации в соответствии с этими потребностями.

Вообще всё тематическое разнообразие упорядочить очень трудно. Но если ты откроешь рубрики какого-нибудь новостного сайта, то ясности станет больше.

Политика. Всё, что связано с властью. В российских условиях – одна из наиболее сложных «тематических зон». Мне довелось услышать от руководителя региональной телекомпании: «Мы свободны абсолютно! Мы можем затрагивать любые острые темы, касаться любых проблем! Кроме политики, конечно». На самом деле, это одна из самых значимых тем журналистики. Исторически в США, например, так и сложилось, что главная функция СМИ – освещение политической деятельности, обеспечение прозрачности действий государственных чиновников, фактически контроль за действиями властей. Периодическая печать стала гарантом конституции и демократических свобод, закрепленных в ней. Очень бережное и внимательное отношение американского народа и выдвигаемых им политических лидеров к соблюдению этого принципа привело к возникновению действенной системы контроля – каждый политический лидер в США знает, что он под прицелом средств массовой информации, стремящихся объективно освещать его деятельность. Несомненно, в этом описании американских СМИ есть доля идеализации – в любом крупном государстве есть свои политические интриги, скрытые от глаз журналистов. Но сам подход к СМИ как к «сторожевым собакам демократии» сохраняется и сегодня.

Найди и прочитай книгу И. М. Удлер «В рабстве и на свободе» (Челябинск, 2009), посвященную СМИ Америки, борющимся за свободу афроамериканцев. Это вдохновенный рассказ о людях, стоявших у истоков афроамериканской печати, о газетах, которые фактически приблизили победу борцов за демократию в США, сделали возможным переход от непризнания афроамериканцев людьми вообще к победе Б. Обамы на президентских выборах в Америке. Пусть события эти разворачивались на другом континенте – тебе будет очень интересно читать эту книгу.

Но в России всё совсем не так. Исторически средства массовой информации были «рупором» власти, а значит, никак не могли быть этой власти противопоставлены. И поэтому сегодня политическая тематика в российском информационном пространстве представлена неоднозначно, неполноценно.

Здесь мы вынужденно вышли на другую важную тему – свободы журналистики. Эту свободу нельзя понимать однозначно (пишу что хочу) – как бы ни импонировало тебе бунтарское чувство. С одной стороны, ты должен знать, что именно политические скандалы и разоблачения в СМИ становились чаще всего причиной заказных убийств журналистов.

Найди информацию о Юрии Щекочихине, Анне Политковской – они стали жертвами заказных убийств. Сегодня ты можешь узнать, что политические разоблачения возможны, но чрезвычайно сложны и требуют огромного мужества. Почитай об Олеге Кашине, Алексее Навальном. В конце книги ты найдешь очерки о некоторых журналистах.

Вообще профессия журналиста, избирающего своей сферой политику, ведущего журналистские расследования, очень непроста и требует огромного мужества. Такая работа больше похожа на разминирование какого-нибудь здания – нельзя ошибиться, опасность со всех сторон. Однако – несмотря на то, что с 1990-х годов при разных обстоятельствах в России погибло и убито более трехсот журналистов, – всегда находятся те, кто готов рисковать, выполняя свою миссию.

С другой стороны – именно СМИ, пространство публичной информации, дают возможность контролировать власти – в интересах всей страны. И в любом случае, если журналистика интересна тебе как будущая профессия, в политических вопросах ты должен разбираться.

Что ты знаешь об администрации того поселения, где ты живешь? Как управляется регион? Каким образом, кем именно, в каком порядке принимаются решения, местные законы? Известны ли тебе губернатор, руководитель города, района, где ты живешь? Что ты знаешь о них и их деятельности? Что ты знаешь о политическом устройстве своей страны? Выясни, какие политические партии на сегодня официально зарегистрированы в стране. Почитай их уставы – это всё открытая и доступная информация (и даже если ты просто найдешь ее – уже отлично!). Попробуй сам составить мнение об их деятельности, направлении развития.

Это не праздные вопросы, а сущностные, потому что от политического «климата» зависит у нас чрезвычайно многое.

Экономика. Вторая важнейшая тема – финансовые потоки. Что, сколько и кому стоит – вопрос вопросов. Здесь свободы больше (но до той поры, пока дело не касается политических кругов), однако также много и неясностей. Всякий раз, когда ты собираешься «довериться» тому или иному СМИ, важно задаться вопросом – а кому же оно принадлежит? Кто оплачивает труд журналистов и редакции, кто печатает газету или поддерживает сайт? Когда ты знаешь ответ, ты по-иному смотришь на информацию. Ты превращаешься в думающего потребителя информации. И это касается твоей собственной деятельности.

Экономическая тема для журналиста – очень сложная. Мы живем в обществе, где собственно нет «экономического мышления» – привычки быстро и грамотно просчитывать какую бы то ни было финансовую информацию. Вот ты, например, знаешь, сколько составляет бюджет твоей области? Вырос он с прошлого года или уменьшился? Достаточно этих денег или нет?

Но ты можешь начать тренироваться с экономической темой даже в рамках своей семьи. Узнай, какая пенсия у бабушки, каковы зарплаты родителей, есть ли у семьи кредит и сколько надо платить в месяц за свет, воду, обслуживание ЖЭК. Сколько примерно в месяц уходит на еду, одежду? Если тебе удастся раздобыть все эти сведения – то у тебя достаточно материалов для написания статьи «Наш бюджет» для некой воображаемой семейной газеты. Надо правильно поставить вопрос (обозначить конфликт) в такой статье – а дальше оперировать числами. Какой мог бы здесь быть конфликт? Например, несоответствие расходов доходам. Неэкономное отношение к электроэнергии. Самокритика (может быть, ты тоже запрашиваешь больше, чем тебе на самом деле необходимо?). Поиск путей экономии. Но самое главное – создавая такую статью, ты будешь учиться считать и учитывать десятки разных факторов. Очень может быть, что твоя семья поблагодарит тебя за такой серьезный журналистский материал…

На самом деле, конечно, финансовая тема требует серьезных экономических знаний. В этой сфере ценятся статьи глубоких знатоков финансовой ситуации. Но плох тот солдат, что не мечтает стать генералом! Если тебе интересны рассуждения такого рода, то ты вполне можешь строить свое образование именно на стыке экономической и журналистской подготовки – благо, сегодня это вполне возможно.

Социальные проблемы. Политика и экономика, разумеется, тоже социально значимые проблемы. Однако традиционно выделяют специальную группу так называемых социальных проблем. Фактически это проблемы общества (социума). Сюда относится всё, что напрямую связано с качеством жизни населения. Это условия проживания (всё, что связано с коммунальными услугами), здравоохранение, образование, обеспечение товарами первой необходимости и вообще уровень питания и т. п. Здесь же и досуг, библиотеки, состояние дворовых площадок и множество других вопросов. Но, конечно, на первом месте всегда будет стоять проблема человеческих отношений. Это всегда было основой социальной проблематики в журналистике.

Но вот представь – если каждый день во всех СМИ появляется обилие материалов, повествующих об удручающем состоянии социальной сферы, то мир вокруг человека, пытающегося сориентироваться в современности, предстанет в абсолютно черном цвете. С одной стороны – всё правильно, ведь журналистика должна привлекать внимание к социально-острым проблемам. С другой стороны, а улучшит ли социальную атмосферу такое концентрирование внимания на негативном? Вопрос очень непростой. Здесь было бы хорошо тебе самому задуматься – что важнее: проблемность или объективная картина? Если мы выберем первое, то СМИ всегда будут говорить только о серьезных общественных проблемах (а никаких проблем без негатива не существует). Если второе – то рискуем быть обвиненными в «приукрашивании действительности». И, поверь, для профессиональной журналистики это вопрос очень непростой.

Ты спросишь – и что, это все темы? Честно говоря, да. Но иногда из социальных тем в отдельное пространство выделяют культуру и спорт.

Вообще выбор темы во многом определяется ее востребованностью у аудитории. Но есть и серьезные ограничения этого подхода, связанные с профессиональной этикой. Ты должен знать, что существуют кодексы этики журналистов, из множества которых мы остановимся на одном – принципах журналистской деятельности, сформулированных в рамках Международного журналистского союза ЮНЕСКО:

1. Право граждан на достоверную информацию.

2. Объективное освещение событий – долг журналиста.

3. Социальная ответственность журналиста.

4. Профессиональная честность журналиста.

5. Общественный доступ к информации и участие в СМИ.

6. Уважение частной жизни и достоинства.

7. Уважение общественных интересов.

8. Уважение всеобщих ценностей и многообразия культур.

9. Борьба против войн и других бед, грозящих человечеству.

10. Развитие нового мирового информационного и коммуникационного порядка.

Все ли эти принципы тебе понятны? Ты можешь найти в Интернете более подробную информацию. Но пока важно усвоить, что за 30 лет со времени принятия этих принципов мировое журналистское сообщество не достигло уровня их безусловного выполнения, обязательного руководства ими. Это желательная модель, увы, не всегда эти принципы соблюдаются в современном журналистском сообществе. Но лично для себя постарайся разобраться с этими требованиями!

ТРЕНИРУЕМСЯ

Давай вернемся к ежедневному упражнению на наблюдательность. Ты просто должен найти как можно больше сюжетов, тем для зарисовок за три минуты наблюдения из окна. А теперь усложним задачу. Раздели страничку блокнота на два столбца. В левый записывай темы. Но ведь и будучи писателем, ты мог бы создать зарисовки на эти темы! Как же быть с собственно журналистским письмом? А вот теперь справа напротив каждой темы надо написать проблему. Есть такое устойчивое определение – «социально значимую». Нельзя просто написать о людях за окном – посмотри, как они одеты, как ведут себя, как общаются – всё ли благополучно с ними? Ищи «болевые точки», важные для всех, для многих, по крайней мере. Кстати, если не получится – ничего страшного. Но всё же!

А теперь ранжируй свои темы-проблемы. Это значит, надо пронумеровать все 10 тем по мере важности: номер один – самая серьезная, значимая, номер десять – самая незначительная. Как ты будешь это делать? Только по ощущениям. Если ты не смог назвать проблемы, то подумай, какая из этих тем наиболее интересна лично для тебя, какая – наименее.

Открой новую страницу в своем блокноте (или создай новый файл, если совсем не умеешь работать ручкой). И начинай писать – рисовать! – увиденную картину. Твоя задача сейчас одна – это должно быть интересно! Если интересно тебе самому – будет интересно и другим. И не забывай о поставленной проблеме.

Знаешь, сколько времени ты потратишь на работу? Не менее часа. Ты можешь улучшать свой текст, вычеркивать и добавлять, добиваясь эффекта – твой случайный читатель должен прочесть его, не отрываясь. Просто перечитывай текст «чужими» глазами.

Дай прочесть любому члену семьи. Следи за реакцией – читается ли текст «на одном дыхании»? И послушай критику, конечно. Это всегда очень полезно.

Уже говорилось ранее – если тренироваться каждый день, то достаточно трех месяцев для выработки навыка наблюдательности, подмечания деталей, создания текстов. Честно говоря, от этих навыков до вершин не так и далеко.

Говорить и быть услышанным

Как мы уже говорили, письмо – основа журналистского труда, вернее навык письма – главное его условие. Но не менее важна и речь. Даже тот журналист, кто работает только в письменном формате (пишет для газеты, например), всё равно постоянно должен общаться с людьми – брать интервью, выяснять обстоятельства. Не зря мы говорили о визуальности – пришла пора сказать и о речи.

Если ты планируешь броситься в море журналистских возможностей, обязательно займись своей речью прямо сейчас. И здесь две стороны – форма и содержание. К форме относим, в основном, произношение – как ты всё это проговариваешь. Здесь и темп, и качество звуков, и ударения, конечно. А другая сторона – культура речи, ее богатство, разнообразие, грамотность сочетаний и т. п.

Начнем с того, как ты говоришь (а потом уж обратимся к тому, что ты говоришь).

Никогда ты не сможешь оценить собственных особенностей произношения, если не станешь слушать себя со стороны. А поможет тебе аудиозапись. Может быть, у твоего мобильного телефона или планшетника есть функция диктофона или записи – выясни это. И возьми за правило записывать не менее 5 минут собственного говорения вслух. Каждый день! А потом внимательно слушать себя самого, фиксировать собственные недостатки. Первым и важнейшим объектом самокритики должна стать степень внятности твоей речи. Если тебя часто переспрашивают («Что ты сказал?», «Повтори!»), значит, с внятностью не всё в порядке, надо понять, почему. Самая частая причина – поспешность говорения («взахлеб»). Контролируй тогда именно скорость речи. Если ты будешь всегда вспоминать об этом, прежде чем начать говорить, возможно, ты победишь этот недостаток.

Второе, на что надо обратить внимание, это собственно правильность произнесения звуков. Здесь дефекты есть практически у всех. Постановка правильного произношения – задача, которую невозможно решить без специалиста. Обычно на слух легко воспринимаются такие дефекты, как невыговаривание каких-нибудь звуков (р или л, например). Тогда говорят, что человек картавит. Такие дефекты помогает выправить логопед. Нужна сильная воля и стремление к результату – только ежедневные упражнения помогут справиться с картавостью.

Если речь твоя внятна, ты не картавишь – для профессионального общения журналиста, работающего над созданием текстов, этого достаточно.

Но если ты собираешься работать в радио– или телеэфире, то это только обязательный минимум требований. А впереди – долгая работа над речью. Есть тысячи мелких дефектов речи, абсолютно не мешающих при персональном общении, но «режущих слух», когда эта речь превращается в запись и передается по каналам СМИ. Здесь и пришепетывание, и присвистывание, и неправильное смягчение звуков. Вот тут уже помочь может фониатор – специалист по звучащей речи. Обычно таких специалистов очень мало: они работают с профессиональными актерами, дикторами. Но если есть стремление и понимание значимости для тебя этой работы – ты найдешь такого специалиста и проконсультируешься у него. Конечно, когда ты закончишь школу и поступишь в университет на журналистику, у тебя будут специальные предметы («техника речи»). Но всякие речевые проблемы имеет смысл исправлять раньше. Результат будет лучше. И, согласись, обидно будет услышать от приемной комиссии, что твоя мечта вряд ли осуществима именно из-за неумения правильно и красиво говорить.

Как уже было сказано, это только одна сторона. Другая – что ты говоришь (речь здесь не о содержании как таковом, а о культуре речи – умеешь ли ты это содержание передать лучшим способом).

Вот здесь не просто задача, а настоящая миссия. Если ты возьмешься за повышение собственной культуры речи, то и многие окружающие тебя люди невольно вовлекутся в этот процесс.

Поищи сторонников этой работы прямо в своей семье. Почему бы не устраивать семейные вечерние обсуждения той или иной речевой трудности? Можно найти в Интернете целые подборки материалов (в том числе и аудиопередачи «Говори правильно»), в которых разъясняются тонкости словоупотребления. Но это только один путь из тысячи. Чтобы развить способность говорить правильно, точно, но в то же время нестандартно, небанально, надо использовать несметные богатства русского языка. Звучит, возможно, несколько пафосно и напоминает урок русского языка в младших классах, но это абсолютная правда – русский язык потрясающе богат, и, к сожалению, большинство его «носителей» (то есть тех, для кого он родной) не используют эти богатства и на пару процентов. Ты знаешь, сколько слов в самом большом (обстоятельном) словаре русского языка? Это «Словарь современного русского литературного языка» в 17 томах. «Всего» чуть больше 130 тысяч слов. Но, конечно, это вовсе не все слова русского языка, сосчитать их невозможно. Впрочем, для нашей задачи все слова и не нужны. Из 130 тысяч слов литературного языка «обычный» образованный человек использует не более 5–10 тысяч. Но проведены исследования, согласно которым есть немаленький процент носителей русского языка, ограничивающих использование языка всего 300–500 словами!

В романе Ильфа и Петрова «Двенадцать стульев» есть такой персонаж – Эллочка-людоедка. Она пользуется 20 словами, и все они далеки от литературных богатств языка: «Хо-хо!», «Парниша»… Имя этой героини стало нарицательным, когда хотят сказать о человеке с ограниченным, скудным словарным запасом. Но, честно говоря, за 90 лет, прошедших со времени написания романа, мало что изменилось. Когда 15 февраля 2013 года над Челябинском взорвался метеорит, то выложенные в сеть ролики – записи на мобильники, а также и первые комментарии были настолько убогими (словесно), что даже зарубежные участники форумов обратили на это внимание: «Old Russian tradition – if you see something paranormal you have to say NI H…YA SEBE!!!» Честно говоря, гордиться особо нечем. Хотя после падения метеорита в сети появилось более 4000 записей-шуток, многие из них не выходили за рамки Эллочкиных «хо-хо» и этого самого «ни х… себе», увы. Редко встречались действительно интересные каламбуры (например, «В Челябинске прошел несанкционированный метеоритинг») или попадались забавные мемы.

Для тебя это тоже повод задуматься. Непросто оценить собственный словарный запас, но на какие-то вопросы ответить можно. Например: если на уроке надо написать какое-то сочинение, затрудняешься ли ты с подбором фраз? Обрати внимание, речь идет именно о самих словах для выражения мыслей. Если мысль «не идет» – это тоже печально, но когда просто не получается найти слова для фразы – это проблема словарного запаса.

Чтобы расширить этот запас, следует больше читать хороших книг. Это старинный добрый совет – читай, и твое владение русским языком будет неуклонно совершенствоваться. Другого пути нет. Язык не может «прятаться» в визуальном пространстве. Ему нужна книга. Ты слышал такое выражение – «мастера современной прозы»? Это название одной из известных книжных серий. Но главное – само выражение «мастер прозы». Вдумайся в него! Это значит, что есть особые люди, которые достигли высочайшего мастерства в создании художественных текстов. В слове «мастер» есть указание на то, что любой человек может совершенствовать свое умение создания текстов. И ты тоже! Здесь всегда есть над чем потрудиться.

ТРЕНИРУЕМСЯ

Возьми за правило читать не менее двух книг в месяц. Не считая школьную программу, конечно! Есть всевозможные списки, составленные в помощь тем, кто хочет упорядочить свое чтение. Но правильнее всего следовать собственным интересам. Просто помни, что те книги, что мы называем классическими, в наибольшей мере отвечают твоей задаче – развить собственные языковые способности. Помимо книг, читай толковые словари. Чрезвычайно увлекательное чтение – словарь фразеологизмов, то есть устойчивых словосочетаний. Эти единицы нередко хранятся «в долгом ящике» языковой памяти. Смело извлекай их оттуда и используй! Помнишь правило столкновения противоречий в тексте? Так вот, каждый раз, когда ты думаешь, как улучшить свой текст, очень важно правильно подбирать слова, искать неожиданные словесные повороты. А для этого и надо расширять словарный запас.

Вот небольшой рассказ переводчика Мориса Ваксмахера о том, как редактирование помогло улучшить текст:

«Довольно давно я перевел рассказ Анри Барбюса «Чужие». Перевод был напечатан в журнале. Спустя несколько лет его включили в однотомник рассказов Барбюса. Редактором сборника была Н. Немчинова. Хочется привести несколько примеров ее работы над переводом.

Короткая передышка между боями. Трое солдат случайно попадают на богатую графскую кухню. В первоначальном варианте перевода было:

За все время, что просидели они в этой богатой кухне, ни один из них не смог произнести ни слова.

После редактуры:

Пока сидели в богатой кухне, ни один не произнес ни слова.

Несколько короче, а главное – точнее по смыслу и ближе к стилю оригинала! Не стало мелких, накрошенных словечек, этой словесной «лапши», и появилась новая интонация, просторечно-разговорная, единственно верная в этом контексте.

Было:

Даже Пепе немножко смахивал на слона, а ведь он был в сущности почти так же худ, как и его собственный скелет. Да, нужно было быть археологом, чтобы добраться до их истинной внешности, скрытой под этой ужасной грязью.

Стало:

Даже Пепе чуточку смахивал на слона, хотя он и был очень худ – сущий скелет. Но ведь только археолог мог бы докопаться до их истинной внешности, скрытой под пластом грязи.

Было:

Не очень-то много слов было произнесено в чистой и просторной кухне.

Стало:

Не речистый народ собрался в просторной кухне.

(Эпитет «чистой» снят, чтобы избежать созвучия «чистой» – «речистый»; эпитетом спокойно можно было поступиться, потому что чистоте кухни посвящен в рассказе целый абзац.)

Им очень хотелось сказать что-нибудь приличное, подходящее для такого случая, – написал я.

Н. Немчинова предложила вместо «приличное» – «учтивое»; эпитет стал точным, емким, чуть ироничным.

Слово так и осталось тяжело висеть в воздухе, – было сказано громоздко, отдавало буквализмом. Редактор заменил:

Слово так и повисло в воздухе.

Новелла приобрела свойственную ей в оригинале подобранность и немногословную мудрость».

Видишь? Дело не только в исправлении ошибок, но и в поиске емкости, значимости слова. Фразы, составленные переводчиком, точно передавали смысл и были совершенно грамотными – всё в них стояло на своих местах. Но редактору удалось сделать эти фразы легче для восприятия, полнее, точнее по смыслу.

Медийность твоей жизни

Звучит странно – на первый взгляд. Что значит «медийность»? И почему вся моя жизнь должна заразиться этой самой медийностью? – спросишь ты.

Но на самом деле это серьезная часть профессии журналиста. У него должна быть потребность превращать всё, с чем он сталкивается, в журналистское сообщение. Интерес к миру у журналиста особый – увидеть больше других, сопоставить разные события, извлечь из увиденного и услышанного смыслы, а потом рассказать читателю, слушателю, зрителю об увиденном. Если у человека нет такого интереса – то вряд ли он состоится как профессиональный журналист.

В сегодняшней жизни, где есть тысячи инструментов участия в общем информационном потоке, – в первую очередь, благодаря Интернету, – ты должен учиться медийности уже сейчас. Так быстрее станет понятно, нужна ли тебе журналистика (и, уж извини, нужен ли ты ей).

Здесь – как и почти везде – как минимум два важных аспекта.

Во-первых, ты должен приучиться постоянно следить за информационным пространством. Что это означает? Надо стать профессиональным зрителем, читателем, слушателем средств массовой информации. Поначалу просто оцени, насколько тебе этот мир известен (и интересен!). Только отвечай честно и задумайся, почему тебя спрашивают именно об этом.

Читаешь ли ты газеты? Может быть, в интернет-версии? Что именно ты ищешь в газете? Умеешь ли ориентироваться на ее страницах – где какой материал расположен, где искать новости, где – аналитические материалы?

На самом деле, хорошая газета устроена так, чтобы читатель в первую очередь остановил свое внимание на самом значимом, а уж потом обратился к второстепенным материалам.

Прежде чем начать приучаться к газете, разберись с «предложением» – какие именно газеты ты можешь купить в своем «месте обитания»? Очень важно точно знать, какие газеты выходят в твоем районе, городе, области. Газета была и остается «сердцем» всей информационной системы, даже если она теряет подписчиков, основная аудитория перемещается в Интернет и так далее. А знаешь, почему?

Просто газета – самый старый, первый по времени возникновения вид СМИ. У газет (если мы возьмем мировую практику) накоплен огромный опыт оперативного извещения о событиях дня. Но самое главное – выработана общественная привычка читать газеты.

В одних странах эта привычка сильна (например, в Швеции или Великобритании), в других – слабее (как в России). Но она есть. Чтение газеты – напечатанной на тонкой, «плохой» бумаге (которую так и величают – «газетная») – остается неким ритуалом, хотя и заметно уступившим место знакомству с новостями дня посредством собственного мобильника / планшетника. Особую значимость газета имеет для жителей небольших поселений (так называемые «районки» – газеты, издаваемые в районах областей и направленные на жителей определенной небольшой территории). И в самом деле, только газета остается помощником и «прожектором» жизни маленьких поселений – здесь, где не всегда и не везде есть выход в Интернет, куда очень редко приезжает съемочная группа, газета оказывается другом и рупором, помогающим жить (а иногда и выживать).

И вот еще что важно. Газета информирует о чем-либо не как бездушный информационный робот. Она стремится поднять проблемы, привлечь к ним внимание, а главное – заставить реагировать. Любые возмущения действиями администрации, высказанные в Интернете, могут быть проигнорированы (мало ли кто и что в Интернете – пространстве, свободном от ответственности, – скажет!). А вот статья в газете – нет. По материалам этой статьи должна быть проведена административная работа, выяснение обстоятельств, поиск виновных. И чиновники должны отчитаться перед читателями газеты о своих действиях.

Так вот, изучи, какие газеты рассказывают непосредственно о твоем городе, поселении. Ты можешь выбрать одну местную газету – и приучиться читать ее постоянно. Если ты серьезно настроен вникнуть в пространство СМИ, то можешь убедить родителей оформить подписку на эту газету. Увидишь – читать газету станут все в семье, еще и очередь будет на свежий номер. Но вот ты сам читать ее будешь не так, как обычные читатели, для кого газета – источник новостей, мнений. Тебе важно будет понять, кто и как делает эту газету. Какие темы поднимает тот или иной журналист. Где статьи, подписанные его настоящим именем, а где – псевдонимом (это тоже очень увлекательно – по газетному номеру проникнуть в редакционную кухню). Что пишет газета о реакции на свои выступления (как со стороны читателей, так и со стороны властей). И даже какую рекламу и кто публикует в газете. Если у этой газеты есть сайт в Интернете – изучи и его. Чем отличается сетевая версия от печатной? Можно ли там увидеть просто «картинку» газетной полосы, или это совершенно иной принцип расположения материалов? Как часто можно обнаружить комментарии (если они предусмотрены) и оценить интерес читателей к тому или иному материалу? Поверь, через каких-нибудь три месяца вдумчивой работы с каждым выпуском газеты (это вовсе не значит, что ты должен всё прочитывать, читай только то, что тебе интересно. Но познакомиться надо со всем выпуском, просмотреть заглавия, авторов, понять, какие темы здесь поднимаются) ты сможешь написать свой материал, отвечающий стилю и критериям, предъявляемым к статьям в этой редакции. Правильнее всего отправить в редакцию письмо с размышлениями по тому или иному материалу. Сделай такой шаг – и стань ближе к журналистскому цеху.

По тому же плану ты можешь разобраться и с местными журналами. Глянцевый журнал – особое явление. Когда ты листаешь красивый журнал с необычным дизайном, ты чувствуешь соблазн участвовать в таком проекте. Это так здорово – не просто газета, невзрачная на вид, а красавец журнал, где каждая фотография – настоящий шедевр. Но нередко именно региональные глянцевые журналы живут очень короткую жизнь – они исчерпывают потенциал своей темы, возможности журналистов, участвующих в проекте, наконец, не находят благодарных читателей, готовых журнал покупать. Тебе нелегко будет сходу разобраться в журнальном рынке – есть множество журналов лицензионных, их «штаб-квартира» может быть в любой точке мира. Но если ты внимательно рассматриваешь колонку с информацией о журнале (найди ее непременно!) и видишь, что издается он в твоем городе, то рассмотри такой журнал получше. О чем его материалы? Какие фамилии стоят под статьями? Как «устроены» статьи? Кто и какую размещает в журнале рекламу? Пока примеров успешных журналов для чтения в регионах очень мало. Но если какой-либо журнал привлекает твое внимание – постарайся, как и в случае с газетой, следить за его жизнью.

Ты вправе спросить – почему надо обращать внимание только на свои, местные СМИ? Разве федеральный уровень не дает нам более яркие примеры удачного дизайна, качества? Несомненно. И для ориентирования в информационном пространстве это обязательно – читать газеты, журналы российского уровня. И тем не менее, для выработки профессионально значимой привычки правильнее начать с уровня своего региона.

Когда мы говорили о печатных СМИ, то неизбежно «забегали» и в Интернет. Интернет вообще не стоит рассматривать как особое СМИ – это, конечно средство распространения информации, но слишком уж специфическое, многосоставное, разнонаправленное. Здесь, в Интернете, можно найти версии любых СМИ – и печатных, и радио, и ТВ. Но здесь есть и новостные порталы, расположенные только в сети – собственно сетевые СМИ. Они похожи на сетевые версии газет, с которыми ты уже знакомился. Если ты много времени проводишь за компьютером в Интернете – то наверняка у тебя есть какие-то предпочтения. Если же (вдруг!) ты не любитель сети – то придется ее полюбить. Для журналиста Интернет – важнейший источник информации. Здесь ты «ловишь» ленту новостей, здесь получаешь необходимые справки, здесь ищешь специфическую информацию для своего материала. Но новостные порталы Интернета – еще и пространство для изучения. Выбери любой из них. Заведи привычку раз в день просматривать его страницы. Ты быстро обнаружишь главные закономерности портала (нетрудно соотнести их с газетой!) – строгое расположение материалов по рубрикам, возможность комментирования, но самое главное – принцип развития новости (чего печатная пресса себе позволить не может).

Новость обрастает подробностями, новыми фактами, комментариями должностных лиц и т. п.

ТРЕНИРУЕМСЯ

Устрой «Дневник наблюдения» за новостью в Интернете (на конкретном новостном портале). «Поймай» утреннюю новость (как ты понимаешь, чтобы новость «жила», она должна быть соответствующего типа. Если это просто объявление о каком-то событии, вряд ли оно будет развиваться). Проверяй новость каждый час – следи за изменениями. И отмечай в своем дневнике, когда и какое изменение произошло. К концу дня попробуй «смоделировать» действия журналистов, работавших над новостью, – как они искали информацию, к кому обращались, насколько загружен именно этой новостью оказался их день. Вообще очень важно представлять себе, как работает журналист. И это тоже часть твоей работы по медийности собственной жизни.

А теперь задумайся – что ты знаешь о радио? Какие каналы ты слушаешь? Что именно? Понимаешь ли ты, как устроена сетка вещания на радио – какие программы, какой продолжительности идут там в течение дня? А вот и конкретное задание – поймай 5–6 выпусков новостей на любом радио (кстати, как всегда, ты можешь найти их в интернет-версии радиоканала). Запиши темы этих новостей. Чем они отличаются от газетных и интернет-новостей? Как, по-твоему, работает редакция радиоканала, чтобы раздобыть такие новости? Являются ли они эксклюзивными (то есть сделанными специально для этого радио) или «взяты» из готового источника? Есть мнение, что радионовости чаще всего – вторичны, взяты из интернет-источников по принципу «забавности». Их единственное назначение – развлечь. Вот и проверь! Запиши новости. Найди в Интернете подтверждение (или опровержение) этой гипотезы. Это поможет тебе разобраться с самими принципами подготовки новостных выпусков. С другой стороны, если ты слушаешь свои местные (региональные) новости – то интересно узнать, взяты ли они из сетевых новостных версий или с сайтов местных газет, либо всё же добыты самостоятельно?

Довольно сложно рекомендовать тебе слушать радио постоянно. Возможно, это лишнее. Но есть такие серьезные радиоканалы, к которым прислушивается вся Россия (например, «Эхо Москвы»). Самое простое – следить за их деятельностью с помощью сайта в Интернете.

Остается телевидение. Мы начали наш разговор о журналистике с темы визуального – и вот теперь, говоря о медийности, оставили телевидение «на сладкое».

Есть несколько важных фактов. Как много бы мы ни рассуждали о победе Интернета над другими СМИ, сегодня телевидение остается бесспорным лидером информационного пространства. «Ящик», как с давних лет называют телевизор, работает в некоторых домах практически без перерыва. Расхождение в предпочтениях тех или иных программ привело к тому, что во многих семьях несколько телевизоров. Вот у тебя дома – сколько «ящиков»? Кто и что преимущественно по ним смотрит? А какие передачи предпочитаешь ты? Какую программу ты смотришь всегда, стараясь не пропустить ни одного выхода? Отвечая на эти вопросы, ты уже можешь догадаться, куда они «клонят». Нам надо установить, насколько телевизионные программы отвечают нашим ожиданиям. Вот и проверяй на себе самом. Наверняка из множества каналов, какие у тебя есть, ты выбираешь один-два. Задумайся, почему? Что именно тебя привлекает? Очень может быть, что ответ твой будет похож на такой – «мне это интересно/забавно». Тогда конкретизируй – интересно или забавно? Ты получаешь новую информацию или тебе важно развлечься?

Но для понимания общей логики информационного пространства важно следить именно за новостными программами. Узнай, как часто выходят в эфир выпуски местной редакции «Вестей», задай себе труд хоть однажды посмотреть их все, чтобы понять, как обновляется их содержание. На местном канале изучи программу передач. Посмотри разные типы программ, чтобы понять, как это местное телевидение пытается завладеть вниманием аудитории. Это тяжелая и серьезная работа – но это важно, чтобы иметь хотя бы первичное представление о содержании телевизионного эфира.

Есть и задача более приятного свойства – попробуй создать проект собственной программы на ТВ. Кому ты хотел бы ее адресовать? О чем говорить и что показывать? Какие идеи у тебя есть по оформлению студии или месту съемок такой программы? Нет ли на каком-нибудь канале передачи с подобной тематикой и не окажешься ли ты в конкуренции с сильным соперником? Конечно, такое задание не предполагает, что у тебя будет готовый сценарий новой программы. Для такого результата надо учесть еще тысячу деталей – техническое обеспечение, сколько человек будут участвовать в создании программы и т. п.

Давай подведем краткий итог этому первому пониманию медийности. Надо заставить себя окунуться в мир СМИ (особенно своего региона), чтобы понять их устройство и выработать привычку постоянного к ним внимания. Постепенно от этих первичных навыков надо будет перейти к постоянному слежению за ситуацией в СМИ, к неугасающему интересу к новостям журналистики, и события эти будут тебе всё более понятными.

Но есть и другая сторона медийности – превращение в новость, журналистский материал всего, что только ни встречается на твоем пути. Привычка к публичному освещению жизни вокруг тебя. Здесь главный инструмент – сайты и сети.