Большая Советская Энциклопедия (УШ)

Большая Советская Энциклопедия (УШ)

Ушак

Уша'к (Usak), город на З. Турции, административный центр ила Ушак. 58,6 тыс. жителей (1975), Ж.-д. станция, узел шоссейных дорог. Текстильная, пищевая (в т. ч. сахарная) промышленность; ковроткачество, кожевенное производство. Близ У. –. добыча лигнита.

Ушаклыгиль Халид Зия

Ушаклыги'ль (Usakhgil) Халид Зия (31.7.1866, Стамбул, – 27.3.1945, там же), турецкий писатель и государсвенный деятель. Один из видных представителей литературного направления «Сервети-фюнун», основоположник турецкого романа и новеллы европейского типа. Издавал первую в Измире ежедневную газету «Хизмет» («Hizmct», 1885–1907) просветительского направления. В 1919 был назначен первым секретарём султана Мехмеда V; в 1911 избран член сената.

  Первые произведения – роман «Отверженная» (1886) и лирические «Стихотворения в прозе» (1887), написанные в новой для турецкой литературы форме. Создал остросоциальные книги, посвященные в основном жизни разночинной тур. интеллигенции: романы «Ферди и К°» (1894), «Голубое и чёрное» (1897), «Запретная любовь» (1900), «Разбитые жизни» (1924), пьеса «Кошмар» (1918), сборники новелл «Увядший букет» (1901), «Поэтическая мечта» (1911), «Рассказ о любви» (1920) и др. Первым ввёл в тур. литературу образ «маленького человека». Произведениям У. присущ психологизм; некоторые из них носят следы влияния французских натуралистов. Автор мемуаров «Во дворце и вне его» (т. 1–3, 1940–1942), «Сорок лет» (т. 1–6, 1936–69), представляющих значительную ценность для изучения жизни Турции конца 19 – начала 20 вв., а также статей и очерков по вопросам искусства и литературы (сборник «Об искусстве», т. 1–3, 1938–55), книг по истории западно-европейской литературы и переводов произведений иностранных писателей.

  Лит.: Алькаева Л. О., Творчество Халида Зии Ушаклыгиля, М., 1966: Айзенштейн Н. А., Из истории турецкого реализма, М., 1968; Akalin L. S., Halit Ziya Usakligil, Ist., 1963.

Ушаков Георгий Алексеевич

Ушако'в Георгий Алексеевич [17(30).1.1901, деревня Лазарево, ныне Амурской области, – 3.12.1963, Москва, похоронен на о. Домашний, Северная Земля], советский исследователь Арктики, доктор географических наук (1950). Работал в Главсевморпути (1932–1936), Главном управлении гидрометеослужбы СССР (1936–40), АН СССР (1940–58). В 1926 основал и в течение 3 лет возглавлял первый сов. посёлок на о. Врангеля (ныне поселок Ушаковский). В 1930–32 руководил Североземельской экспедицией и создал полярную станцию «Остров Домашний». Совместно с геологом Н. Н. Урванцевым впервые обследовал Северную Землю и установил, что она является архипелагом. В 1935 возглавлял первую сов. высокоширотную морскую экспедицию на ледокольном пароходе «Садко». Награжден орденом Ленина, 2 другими орденами, а также медалями. Именем У. названы горы в Антарктиде, коса и мыс на о. Врангеля, остров в Карском море, река на о. Октябрьской Революции (Сев. Земля).

  Соч.: Остров метелей, Л., 1972; По нехоженой земле, 4 изд., М., 1974.

  Лит.: Минеев А. И., Остров Врангеля, М. – Л., 1946; Урванцев Н. Н., На Северной Земле, 2 изд., Л., 1969; Сузюмов Е. М., Покоритель нехоженых земель, М., 1967.

  Б. А. Кремер.

Ушаков Дмитрий Николаевич

Ушако'в Дмитрий Николаевич [12(24).1.1873, Москва, – 17.4.1942, Ташкент], русский советский языковед, член-корреспондент АН СССР (1939). В 1895 окончил Московский университет (ученик Ф. Ф. Фортунатова и Ф. Е. Корша ). Профессор Высших женских курсов, института слова, Литературного института им. М. Горького, МИФЛИ, МГУ. Труды У. послужили основой для развития русской диалектологии: «Очерк русской диалектологии с приложением первой карты русских диалектов в Европе», 1915 (в соавторстве с Н. Н. Дурново, Н. Н. Соколовым), «Краткое введение в науку о языке» (1913, 9 изд., 1929) и др. Один из создателей (с 1903), а с 1915 председатель Московской диалектологической комиссии, редактор выпусков её трудов (1904–31). С 1901 участвовал в работе по улучшению и реформе рус. правописания. Возглавлял Орфографическую комиссию Наркомпроса (30-е гг.). Был инициатором изучения русской орфоэпии («Русская орфоэпия и ее задачи», 1928; «К вопросу о правильном произношении», 1936, опубл. 1964). Под редакцией и при авторском участии У. в 1935–1940 вышло 4 тома «Толкового словаря русского языка». Воспитатель целого поколения русистов, У. был энциклопедистом русистики и славяноведения, мастером рус. живого слова. Группа учеников У. образовала ядро «московской фонологической школы».

  Соч.: Русское правописание, 2 изд., М., 1917; Звук «г» фрикативный в русском литературном языке в настоящее время, [М., 1926]; Русский язык. Краткое систематическое школьное руководство по грамматике, правописанию и произношению, 2 изд., М. – Л., 1927; Русский литературный язык, М., 1929; Орфографический словарь, 30 изд., М., 1975.

  Лит.: [Шерба Л. В.], Послесловие в сборнике: Русская речь, в. 3, Л., 1928; Аванесов Р. И., Д. Н. Ушаков, «Изв. АН СССР. Серия литературы и языка», 1973, т. 32, в.2; Иорданский А. М., Д. Н. Ушаков, «Русский язык за рубежом», 1973, № 3; Бернштейн С. Б., Д. Н. Ушаков, «Вестник МГУ. Серия 10. Филология», 1973, №1; Реформатский А. А., Д. Н. Ушаков, «Русский язык в школе», 1973, № 1.

  А. А. Реформатский.

Ушаков Николай Николаевич

Ушако'в Николай Николаевич [25.5(6.6).1899, Ростов-Ярославский, – 17.11.1973, Киев], русский советский поэт. Окончил юридический факультет Киевского института народного хозяйства (1924). Печатался с 1923. Первая книга стихов «Весна Республики» (1927), посвящена революционным событиям, отмечена влиянием конструктивизма . Для зрелого творчества У. характерно сочетание эмоционально-лирического начала с «летописным», хроникально-историческим: сборники «Сказанье старых времён» (1931), «Календарь» (1933), «Путешествия» (1940), «Веснодворец» (1962), «Теодолит» (1967) и др. Автор сборников статей о поэзии «Узнаю тебя, жизнь!» (1958), «Состязание в поэзии» (1969), «Я рифмы не боюсь глагольной» (1970; Государственная премия УССР им. Т. Г. Шевченко, 1973) и др. Награжден орденом Ленина, 2 др. орденами, а также медалями.

  Соч.: Мой век. Стихотворения. [Вступ. ст. В. Огнева], М., 1973; Якоря земли. Стихотворения 1969–73, М., 1974.

  Лит.: Тельпугов В., Николай Ушаков, М., 1961; Новикова М., Мир, на образ множимый. К., 1970; Озеров Л., Ушаковская школа, «Литературная Россия», 1974, 7 июня.

  И. И. Подольская.

Ушаков Сергей Николаевич

Ушако'в Сергей Николаевич [4(16).9.1893, Кострома, – 16.9.1964, Ленинград], советский химик-органик и технолог, член-корреспондент АН СССР (1943). Член КПСС с 1943. Окончил (1921) Политехнический институт в Петрограде. Работал в Ленинградском технологическом институте (с 1930 профессор), одновременно в 1931–41 – в НИИ пластмасс (в 1931–38 директор). С 1945 директор НИИ полимеризационных пластмасс, в 1948–53 директор института высокомолекулярных соединений АН СССР. Основные труды посвящены фенольноальдегидной конденсации, синтезу и изучению полимеров виниловых соединений, простых эфиров целлюлозы, полимеризации и сополимеризации ненасыщенных соединений, получению поливинилового спирта и его ацеталей. Государственная премия СССР (1942, 1950). Награжден 2 орденами Ленина, 3 др. орденами, а также медалями.

  Лит.: С. Н. Ушаков. (1893–1964), М., 1966 (АН СССР. Материалы к биобиблиографиям ученых СССР. Серия хим. наук, в. 36).

Ушаков Симон Федорович

Ушако'в Симон (Пимен) Федорович (1626, Москва, – 25.6.1686, там же), русский живописец. В 1648–64 работал в Серебряной и Золотой палатах (рисунки для знамён, металлических и деревянных изделий). С 1664 жалованный иконописец Оружейной палаты, руководитель иконописной мастерской. Писал иконы, парсуны , миниатюры, фрески и руководил росписями в Архангельском и Успенском соборах (1660), Грановитой палате (1668) в Московском Кремле, чертил географические карты и планы, создавал рисунки для гравёров и сам занимался офортом («Семь смертных грехов», 1665). В рус. живописи 3-й четверти 17 в. У. выступил как художник-реформатор: используя традиционные иконографические схемы, он стремился к светотеневой лепке формы, мягкости переходов, объёмности изображенных ликов, добиваясь впечатления их реальности [«Троица», 1671, Рус. музей, Ленинград; «Богоматерь Владимирская» («Древо Московского государства»), 1668, Третьяковская галерея]. В трактате «Слово к люботщательному иконного писания» (около 1666; см. «Вестник Общества древнерусского искусства при московском Публичном музее», М., 1874, выпуск 2–3) У. поставил проблему жизненного правдоподобия иконных ликов.

  Лит.: Леонов А. И., Симон Ушаков, М. – Л., 1945; Овчинникова Е. С., Портрет в русском искусстве XVII века, М., 1955.

С. Ф. Ушаков. «Спас Великий архиерей». 1656—57. Исторический музей. Москва.

Ушаков Федор Федорович

Ушако'в Федор Федорович [1744, с. Бурнаково, ныне Тутаевского района Ярославской области, – 2(14).10.1817, деревня Алексеевка, ныне Темниковского района Мордовской АССР], русский флотоводец, адмирал (1799). Родился в небогатой дворянской семье. Окончил Морской кадетский корпус (1766), служил на Балтийском флоте. С 1769 в Донской (Азовской) флотилии, участвовал в рус.-тур. войне 1768–74. С 1775 командовал фрегатом. В 1780 назначен командиром императорской яхты, но вскоре отказался от придворной карьеры. В 1780–82 командир линейного корабля «Виктор», который охранял в Средиземном море рус. торговые суда от пиратских действий английского флота. С 1783 на Черноморском флоте, наблюдал за постройкой кораблей в Херсоне, участвовал в строительстве главной базы в Севастополе. В начале рус.-тур. войны 1787–91 командир линейного корабля «Св. Павел». В бою у о. Фидониси (1788), командуя авангардом эскадры, нанёс поражение превосходящим силам турок. В 1789 произведён в контр-адмиралы. Командуя с 1790 Черноморским флотом, одержал блестящие победы над тур. флотом в Керченском морском сражении 1790 , у о. Тендра (1790) и у мыса Калиакрия (1791), прибегнув к созданной им новой манёвренной тактике, принципиально отличавшейся от принятой в то время линейной тактики. Основные черты тактики У.: применение единых походно-боевых порядков, решительное сближение с противником на короткую дистанцию без перестроения боевого порядка, сосредоточение основных усилий против флагманских кораблей противника, выделение резерва («эскадры кайзер-флага»), сочетание прицельного артиллерийского огня и маневра, преследование противника до полного его уничтожения или взятия в плен. Придавая большое значение морской и огневой выучке личного состава, У. был сторонником суворовских принципов воспитания подчинённых. В 1793 произведён в вице-адмиралы. Во время Средиземноморского похода Ушакова 1798–1800 проявил себя как крупный флотоводец, искусный политик и дипломат при создании греч. Республики Семи Островов под протекторатом России и Турции. Показал образцы организации взаимодействия армии и флота при овладении Ионическими островами и особенно о. Корфу (Керкира ), при освобождении от французов Италии, во время блокады Анконы и Генуи, при овладении Неаполем и Римом. В 1800 эскадра У. вернулась в Севастополь. Заслуги У. не были оценены Александром I, который назначил его на второстепенную должность главного командира Балтийского гребного флота и начальником флотских команд в Петербурге, а в 1807 уволил в отставку. Во время Отечественной войны 1812 У. был избран начальником ополчения Тамбовской губернии, но из-за болезни отказался от должности. Умер в своём имении и похоронен в Синаксарском монастыре близ. г. Темников. Именем У. названы бухта в юго-восточной части Баренцева м. и мыс на северном побережье Охотского моря. Имя У. носили боевые корабли русского и советского ВМФ. 3 марта 1944 Президиум Верховного Совета СССР учредил военный орден У. двух степеней и медаль У.

  Лит.; Адмирал Ушаков. Сб. документов, т. 1–3, М., 1951–1956.

  Н. П. Вьюненко.

Ф. Ф. Ушаков.

Ушакова медаль

Ушако'ва меда'ль, см. в ст. Медали СССР .

Ушакова орден

Ушако'ва о'рден, см. в ст. Ордена СССР .

Ушакова остров

Ушако'ва о'стров, остров на С. Карского моря. Площадь свыше 300 км 2 , высота до 350 м. Покрыт ледниковым куполом. Открыт в 1935 сов. экспедицией на ледокольном пароходе «Садко». Назван в честь Г. А. Ушакова . С 1954 на острове – полярная станция.

Ушаковщина

Ушако'вщина, одна из форм борьбы царского правительства с рабочим движением в России в начале 20 в., разновидность зубатовщины . Осенью 1904 при поддержке министерства финансов было учреждено «Санкт-Петербургское общество взаимопомощи рабочих в механическом производстве», председателем которого стал бывший агент петербургской охранки М. А. Ушаков. В октябре 1905 по его инициативе были созданы по типу «жёлтых» профсоюзов Центральный и Женский рабочие союзы. Их руководители ставили целью примирение труда и капитала, отвлечение рабочих от политики, воспитание враждебного отношения к интеллигенции и революционерам. Ушаков предлагал учредить примирительные камеры, провести общероссийский съезд обществ рабочей взаимопомощи и поставить перед правительством вопрос о свободе стачек; рабочий вопрос в целом, по его мнению, могла решить Государственная дума. В конце 1905 Ушаков основал «Независимую социальную рабочую партию», в 1906–08 издавал «Рабочую газету». Призыв ушаковцев к созданию широкой легальной рабочей партии совпадал с позицией меньшевиков-ликвидаторов. В. И. Ленин рекомендовал Петербургской организации РСДРП проявлять «... чрезвычайную осторожность в сношениях с этим обществом ввиду громадной опасности провокаторов. Общество это слегка повернуло теперь влево, но оно служит целиком буржуазии и полиции» (Полн. собр. соч., 5 изд., т. 46, с. 401–02). У. имела некоторое влияние лишь среди высокооплачиваемых и оппортунистически настроенных рабочих Экспедиции заготовления государственных бумаг (ныне Ленинградская бумажная фабрика «Гознак»), где работал Ушаков, и среди отдельных рабочих небольших заводов Петербурга. К началу 1908 У. сошла с политической арены.

  Лит.: Ленин В. И., Эсеровские меньшевики, Полн. собр. соч., 5 изд., т. 13; его же, Петербургской организации РСДРП, там же, т. 46; Васильев П., Ушаковщина, «Труд в России», 1925, кн. 1; Северянин П., К истории «Ушаковщины», «Вестник труда», 1925, № 12; Лаверычев В. Я., Царизм и рабочий вопрос в России. 1861-1917 гг., М., 1972, с. 168-170.

  А. П. Карелин.

Ушаны

Уша'ны (Plecotus), род млекопитающих подотряда летучих мышей. Длина тела 4,5–7 см, весят 5–20 г. Огромные ушные раковины достигают длина 3–4 см. 6 видов, распространены в умеренных широтах Евразии, Северной Америки, Северной Африки. В СССР – 2 вида: бурый, или обыкновенный, У. (Р. auritus), обитающий преимущественно в средних и сев. районах, и серый У. (P. austriacus), встречающийся только в южных и западных областях Европейской части, в Закавказье и Средней Азии. У. селятся в постройках, дуплах деревьев, пещерах. Полёт медленный, но очень манёвренный. Питаются насекомыми, которых ловят на лету или собирают с листьев. Самки приносят 1 детёныша в год.

Голова обыкновенного ушана.

Ушастая лисица

Уша'стая лиси'ца (Otocyon megalotis), хищное млекопитающее семейства псовых. У. л. похожа на обыкновенную лисицу, но меньше и с непропорционально большими ушами. Длина тела до 60 см, высота около 35 см. Морда короткая, острая. Хвост около 30 см. Окраска желтовато-бурая, концы лап чёрные. В отличие от остальных хищных млекопитающих, имеет полный набор зубов. Распространена в Южной и Восточной Африке. Обитает в сухих степях и полупустынях, иногда вблизи человеческого жилья. Ведёт ночной образ жизни. Питается термитами и др. насекомыми, реже – мелкими грызунами, падалью, птицами и их яйцами, плодами. Местами почти истреблена.

К ст. Ушастая лисица.

Ушастая сова

Уша'стая сова' (Asio otus), птица отряда сов. Длина тела около 36 см. На голове выделяются пучки перьев – «ушки» (отсюда название). Оперение рыжевато-бурое, более светлое на брюшке; перья с тёмными продольными и поперечными пестринами. Распространена в лесной зоне Европы и Азии. Из северных районов зимой откочёвывает на Ю. Гнездится на деревьях в старых птичьих или беличьих гнёздах. В кладке 4–5 белых яиц. Насиживает главным образом самка, около 4 недель. У. с. питается мышевидными грызунами, реже мелкими птицами и насекомыми. Очень полезна.

Ушастые фазаны

Уша'стые фаза'ны (Crossoptilon), род птиц семейства фазановых отряда куриных. Длина тела 95–100 см. По бокам головы пучки белых перьев – «ушки» (отсюда название). 3 вида. Распространены в горах Западного и Южного Китая, включая юго-восточный Тибет. Обитают в горных лесах и зарослях кустарников на высотах 3 200–4 600 м.

Ушатые тюлени

Уша'тые тюле'ни, ушастые тюлени (Otariidae), семейство млекопитающих отряда ластоногих. К У. т. относятся морские львы (5 родов с 5 видами) и котики (2 рода с 6 или 9 видами). Произошли, по-видимому, от примитивных медведеобразных. Стадные полигамные животные; взрослые самцы значительно (в 1,5–4 раза) крупнее самок. В отличие от остальных ластоногих, имеют небольшие ушные раковины (отсюда название). Ласты с хрящевой оторочкой; на передних когтей нет; задние подгибаются вперёд и служат опорой при передвижении по суше. В Сев. полушарии распространены в Тихом океане (широкой дугой от Кореи к Берингову морю и юж. части Калифорнии); в Южном полушарии – у берегов Южной Америки, Ю-З. Африки, у берегов Южной Австралии, а также у островов южных частей Атлантического, Индийского и Тихого океанов. Избегают льдов. Размножаются и линяют преимущественно на островах, образуя лежбища. Зимуют в море. Питаются рыбой, головоногими моллюсками, реже – ракообразными. В водах СССР 2 вида – сивуч и котик . Объект промысла, особенно ценится мех котиков.

  Лит.: Млекопитающие фауны СССР, ч. 1–2, М. – Л., 1963; Жизнь животных, т. 6, М., 1971; Млекопитающие Советского Союза, под ред. В. Г. Гептнера и Н. П. Наумова, т. 2, ч. 3, М., 1976.

  К. К. Чапский.

Ушачи

Уша'чи, посёлок городского типа, центр Ушачского района Витебской области. БССР. Расположен на р. Ушачи (приток Зап. Двины), в 45 км от ж.-д. станции Полоцк (на линии Рига – Витебск). Заводы: овощесушильный, льнообрабатывающий.

Ушба

У'шба , Ужба, двуглавая крутосклонная вершина в центральной части Большого Кавказа, поднимающаяся к Ю.-В. от массива Эльбрус на коротком южном отроге Главного, или Водораздельного, хребта в Сванетии. Высота до 4700 м. Сложена гранитами. С У. стекают ледники – Гуль, Ушбинский. Развит альпинизм.

Уш-Бельдир

Уш-Бельди'р, бальнеологический курорт на Ю.-В. Тувинской АССР. Расположен на высоте 1127 м на берегу р. Кызыл-Хем, в 360 км к В. от г. Кызыла. Лето умеренно тёплое (средняя температура июля 14,5 °С), зима очень холодная (средняя температура января –27 °С), осадков около 250 мм в год. Лечебные средства: минеральный источник, гидрокарбонатно-сульфатная натриевая кремниевая азотно-термальная (80 °С) вода которого используется для ванн. Лечение заболеваний органов движения и опоры, гинекологических, кожи, периферической нервной системы. Санаторий, ванное здание.

Ушебти

Уше'бти, магические фигурки в виде мумий или людей с кирками и мотыгами. Помещались в погребения Древнего Египта. По верованиям древних, должны были замещать умершего на работах в загробных полях Осириса . От имени покойного над У. произносили или записывали на них заклинания с перечислением всех работ.

  Лит.: Рубинштейн Р. И., О природе ушебти, «Вестник древней истории», 1968, № 2.

Ушиб

Уши'б, механическое повреждение тканей или органов без нарушения целости кожи. Возникает обычно при ударе тупым предметом. Степень У. зависит от размеров, формы, массы, силы удара травмирующего предмета и от др. факторов. Наиболее часты У. наружных покровов тела, мышц, надкостницы. У. всегда сопровождается повреждением кровеносных сосудов и кровоизлиянием в ткани. При поверхностных У. образуются кровоподтёки , при значительном кровоизлиянии в мягкие ткани – гематомы . Для У. характерны боль, а также припухлость и нередко – нарушение функции. При У. головы возможны сотрясение и У. мозга. У. грудной клетки у детей вследствие эластичности её стенки может вызвать У. лёгких и сердца.

  Лечение: при лёгких У. – холод, обезболивающие средства; позднее – физиотерапевтические процедуры, лечебная физкультура. У. с повреждением внутренних органов требуют экстренной медицинской помощи, стационарного лечения.

Ушинскас Стасис Юозо

Уши'нскас Стасис Юозо [7(20).7.1905, Пакруоис, – 12.6.1974, Каунас], советский мастер витража и театральный живописец, заслуженный деятель искусств Литовской ССР (1947). Учился в Каунасской художественной школе (1925–29), Высшей школе декоративного и прикладного искусства в Париже у Ф. Леже (1929–32). Преподавал (профессор с 1946) в Художественной школе – институте прикладного и декоративного искусства (1940–41, 1944–51) и Политехническом институте (1955–57) в Каунасе, Художественном институте Литовской ССР (1951–54) в Вильнюсе. Ученики: К. Моркунас , А. В. Стошкус . В 1930-е гг. развивал конструктивистские принципы оформления театрального спектакля (балет «Сватовство» Б. Дварионаса, 1933, Государственный театр, Каунас). Создатель школы литов. витража. Для витражей У. характерны конструктивность, лаконизм композиции, экспрессия цвета («Клайпеда», 1939–40, Торгово-промышленная палата, Каунас; «Строители», 1964). Государственная премия Литовской ССР (1972).

С. Ушинскас. «Битва литовцев с крестоносцами около Саулес». Витраж. 1946. Художественный музей Литовской ССР. Вильнюс.

Ушинский Константин Дмитриевич

Уши'нский Константин Дмитриевич [19.2(2.3).1824, Тула, – 22.12.1870 (3.1.1871), Одесса, похоронен в Киеве], русский педагог-демократ, основоположник научной педагогики в России. В 1844 окончил юридический факультет Московского университета. В 1846 – 49 профессор Ярославского Демидовского лицея, который вынужден был оставить после обвинений в неблагонадёжности. Сотрудничал в журналах «Современник» (1852–1854) и «Библиотека для чтения» (1854–1855). С 1854 преподаватель русской словесности и юридических предметов Гатчинского сиротского института, в 1855–59 инспектор его классов, с 1859 инспектор Смольного института , в 1860 редактор «Журнала Министерства народного просвещения». С усилением правительственной реакции отказался от редактирования журнала, а после политического доноса вынужден был в 1862 оставить и Смольный институт. В 1862–67 жил за границей, изучая постановку школьного дела.

  Деятельность У. протекала в период кризиса крепостнического строя, подъёма общественно-демократического движения и формирования в нём революционно-демократического направления. Стержнем его педагогической системы стали требования демократизации системы образования и обучения. У. понимал тесную связь между педагогикой и философией. Педагогика, утверждал он, «... в основании наука философская...» (Собр. соч., т. 11, 1952, с. 182). Он заявлял, что искусство воспитания «... в особенности и чрезвычайно много обязано именно материалистическому направлению...» (там же, т. 3, 1948, с. 363). В общественных взглядах У., в целом идеалистических, нашли отражение прогрессивно-демократическая идея поступательного развития общества, протест против деспотизма, признание деятельной сущности человека, труда как важнейшего фактора жизни.

  В педагогической теории У. основополагающей стала идея народности воспитания – признание творческой силы трудового народа в историческом процессе и его права на полноценное образование. Противостоящая «официальной народности», связанной с самодержавием и крепостничеством, эта идея стала для прогрессивной педагогической общественности опорой в борьбе за реформы народного образования, против рабского подражания иноземному, недооценки богатой трудовыми и патриотическими подвигами жизни простого народа, родного языка, Отечественной литературы, истории, природы. Идея народности У. свободна от славянофильской национальной ограниченности. Признавая законность использования достижений других народов, У. подчёркивал, что оно «... оказывается безвредным только тогда, когда основания общественного образования твердо положены самим народом» (там же, т. 2, 1948, с. 144). Эта идея У. включала требование борьбы с бюрократическо-министерским управлением народным образованием, широкого привлечения к нему общественного мнения, сближения «... образованных людей с людьми рабочего класса» (там же, с. 496), развития инициативы демократической общественности в открытии народных школ, в том числе воскресных, изъятия их из ведения духовенства. С этих же позиций У. выступал за всеобщее обязательное обучение детей обоего пола на родном языке.

  Воспитание У. рассматривал как общественное явление, «создание истории». Этим у него предопределяется развитие педагогики и школы. «Предметом воспитания» является человек, и «если педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, то она должна прежде узнать его тоже во всех отношениях» (там же, т. 8, 1950, с. 23). Знать человека «во всех отношениях» у У. означало изучение его физических и психических особенностей, влияний «непреднамеренного воспитания» – общественной среды, «духа времени», его культуры и передовых общественных идеалов. Педагогика, организуя целенаправленное («преднамеренное») воспитание человека, использует достижения наук о человеке, которые У. называл «антропологическими», – философии, политэкономии, истории, литературы, психологии, анатомии, физиологии и др. Материалистическая позиция У. в понимании физиологических и психических процессов позволила ему решать на высоком научном уровне фундаментальные педагогические проблемы, особенно в области дидактики . Связи с педагогикой «антропологических наук», «... в которых изучается телесная или душевная природа человека...» (там же, с. 22), наиболее полно раскрыты им в капитальном труде «Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии» (1868–69).

  В развитии человека решающую роль У. отводил исторической преемственности человеческих поколений. Воспитание, утверждал он, помогает новым поколениям идти по дороге в будущее, «... действуя заодно с другими общественными силами...» (там же, т. 2, 1948, с. 165); оно, «... совершенствуясь, может далеко раздвинуть пределы человеческих сил: физических, умственных и нравственных» (там же, т. 8, 1950, с. 24). Цель воспитания – формирование активной и творческой личности, что предполагает и подготовку к труду, умственному и физическому, как высшей форме человеческой деятельности. Труд учащихся в школе в различных его формах У. рассматривал в качестве важнейшего фактора воспитания и образования. Учение У. о творческом труде как факторе жизни и воспитания явилось крупным достижением рус. педагогической мысли и получило всестороннее развитие в сов. педагогической науке.

  В понимании У. нравственности и нравственного воспитания отразились антикрепостнические настроения, демократическая идея народности. Считая роль религии в формировании общественной морали положительной, он в то же время выступал за независимость от неё науки и школы, против руководящей роли духовенства в школьном деле. Проблемы нравственного развития человека представлены у У. как общественно-исторические. В нравственном воспитании он отводил одно из главных мест патриотизму, который, утверждал У., с «истинно львиною силой» проявлялся в народе при защите Родины от внешних врагов. Истинный патриотизм, подчёркивал У., исключает шовинизм, требует воспитания гражданского долга «высказать смелое слово истины» против гнёта и насилия, которые не исчезли в России с отменой крепостного права. Его система нравственного воспитания ребёнка исключала авторитарность, строилась на силе положительного примера, нравственного влияния учителя, на «разумной деятельности ребёнка», требовала развития активной любви к человеку, создания атмосферы товарищества.

  У. разработал цельную дидактическую систему. В ней раскрыты принципиальные вопросы отбора содержания образования, его приспособления к особенностям детского возраста. Опираясь на материалистическую гносеологию, достижения психологии и физиологии, У. раскрыл особенности умственного развития ребёнка. Он исследовал психофизическую природу обучения, дал анализ психологических механизмов внимания, интереса, памяти, воображения, эмоций, воли, мышления, обосновал необходимость их учёта и развития в процессе обучения. Основной закон детской природы У. видел в том, что «... дитя требует деятельности беспрестанно и утомляется не деятельностью, а ее однообразием и односторонностью», и делал вывод: «... чем моложе возраст, тем более требует он разнообразия деятельности...» (там же, т. 3, 1948, с. 147). Дидактика У. является теорией организации учителем познавательной деятельности детей, в которой первостепенное внимание уделяется развитию трудолюбия, интереса к науке и физическому труду, возбуждению активности и самостоятельности детей в процессе сознательного учения. У. ставил перед педагогом задачу «учить учиться» и помочь воспитаннику найти своё место в жизни. Он исходил из того, что»... следует передать ученику не только те или другие познания, но и развить в нем желание и способность самостоятельно, без учителя, приобретать новые познания» (там же, т. 2, 1948, с. 500).

  В содержании общего образования У. уделял большое место естественнонаучным знаниям, а в постановке преподавания гуманитарных предметов выступал против одностороннего, классического его направления (см. Классическое образование , Реальное образование ). У. высоко оценивал учение Дарвина, которое, писал он, «... придает живой смысл всему естествознанию и может сделать его самым могучим образовательным предметом для детства и юности...» (там же, т. 9, 1950, с. 378), Большое внимание У. уделял родному языку в школе, в котором «... одухотворяется весь народ и вся его родина» (там же, т. 2, 1948, с. 557). В книги для первоначального классного чтения «Детский мир и Хрестоматия» (1861) и «Родное слово» (1864) он, кроме высокохудожественных отрывков из родной литературы и устного народного творчества, включил т. н. деловые статьи, дававшие материал по природоведению, географии и истории страны. Научный уровень знаний здесь сочетался с доступностью и яркостью изложения, служил задачам нравственного и эстетического воспитания. В них дан содержательный материал для наблюдений, разработана система логических упражнений. В методических руководствах для учителей У. рассмотрел основы методики начального обучения. Огромны его заслуги во внедрении в школу нового, аналитико-синтетического звукового метода обучения грамоте, который применяется и в сов. школе.

  У. утвердил в русской дидактике принцип воспитывающего обучения – единства обучения и воспитания. «... Воспитание, – учил он, – должно действовать не на одно увеличение запаса знаний, но и на убеждения человека» (Архив У., т. 4, 1962, с. 592). Ведущая роль в этом принадлежит учителю, являющемуся «... живым звеном между прошедшим и будущим, могучим ратоборцем истины и добра,... его дело, скромное по наружности, – одно из величайших дел истории...» (Собр. соч., т. 2, 1948, с. 32). В формировании личности народного учителя У. возлагал надежды на педагогическую литературу и специальную систему его подготовки.

  У. оказал огромное влияние на развитие прогрессивной педагогики народов России и славянских стран. Его педагогическое учение во многом опередило время и используется в сов. педагогике. В 1945 СНК СССР учредил медаль К. Д. Ушинского. которой награждаются особо отличившиеся учителя и деятели педагогической науки в РСФСР.

  Соч.: Собр. соч., т. 1–11, М. – Л., 1948–52; Архив К. Д. Ушннского, т. 1–4, М., 1959-1962: Избр. педагогические соч., т. 1–2, М., 1974.

  Лит.: Лордкипанидзе Д. О., Педагогическое учение К. Д. Ушинского, 3 изд., М., 1954; Данилов М. А., Дидактика К. Д. Ушинского, М. – Л., 1948; Струминский В. Я., Основы и система дидактики К. Д. Ушинского, М., 1957; его же, Очерки жизни и педагогической деятельности К. Д. Ушинского, М., 1960; Гончаров Н. К., Педагогическая система К. Д. Ушинского, М., 1974; «Советская педагогика», 1974, № 2 (номер посвящен У.); Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. Вторая половина XIX в., под ред. А. И. Пискунова, М., 1976, гл. 12.

  Э. Д. Днепров.

К. Д. Ушинский.

Ушишир

Ушиши'р, группа мелких островов в средней части Большой Курильской гряды, между проливами Среднего и Рикорда. Два главных острова – Рыпонкича и Янкича – остатки некогда единого вулкана, высотой до 401 м. На о. Янкича – Кратерная бухта (кальдера) диаметром до 1 км. Сложены андезитами. Фумаролы и термальные источники (в прошлом – священные места живших здесь айнов). На островах стланики, океанические луга.

Ушканьи острова

Ушка'ньи острова, группа островов в средней части озера Байкал. Состоит из Большого Ушканьего о. (площадь 9,4 км 2 , высота 216 м ) и трёх Малых островов. Сложены главным образом кристаллическими известняками. Берега скалисты. У. о. представляют вершины подводного Ушканьего порога. Покрыты лиственничным лесом.

Ушково