Как Яночка научила Бурёнку молоко продавать

И все, что вижу я вокруг, -

Все знаю я от них.

Они по знаку моему

Являются в нужде.

Зовут их: Как и Почему,

Кто, Что, Когда и Где…»

Эти вопросительные слова: «Как? Почему? Кто? Что? Когда? Где?» – волшебные, потому что если их поставить в начало любого вопросительного предложения – ты получишь очень много информации. И ответить на такие «Открытые» вопросы уже не получиться «Да» или «Нет». Вот посмотри, например, спросим: «Почему ты любишь пить молоко?» – ответить на такой вопрос «Да» или «Нет» никак не получается! Нужно ответить, например: «Потому, что оно очень вкусное» или «Потому, что молоко очень полезно для костей». Понятно? Кстати «Понятно?» – это Закрытый или Открытый вопрос Машка? Правильно, закрытый! Потому как ответить на него можно или «Да» или «Нет».

– Машка, давай теперь с помощью вопросов узнаем у наших друзей Зверушек, кто же из них больше всех любит пить молоко? Попробуй!

«Ну, Муу, хорошо. Я попробую, – согласилась Машка, – значит, идём сначала к Коту – Оскару и задаём Открытые вопросы, так как мне нужно побольше информации, а если нужно будет что-то уточнить или подтвердить – задам Закрытый вопрос». Машка выглядела уже намного уверенней.

– Привет Оскар!

– Привет Машка!

– Как дела у тебя? (Открытый вопрос, нельзя ответить Да или Нет)

– Всё хорошо!

– Оскар, скажи, что ты любишь кушать больше всего? (Открытый)

– Я люблю больше всего сметану и рыбку.

– Оскар, а ты любишь молоко? (Закрытый вопрос, ответ Да или Нет)

– Да, люблю. (Вот эта информация нам и нужна!)

– Оскар, а сколько молока в день ты можешь выпить? (Открытый вопрос)

– Я могу выпить в день – 1 стакана молока. (Выяснили количество)

– Оскар, спасибо за беседу! Хорошего тебе дня!

– И тебе всего хорошего Машка.

Машка молодец! Задавала сначала Открытые вопросы, после Закрытые и выяснила, что Оскар пьёт молоко и может выпить 1 стакан в день. Но она очень устала, поэтому ей нужно помочь и расспросить остальных друзей Машки. Поможешь?

Итак, ЗАДАНИЕ, нужно выяснить, кто из друзей Машки любит пить молоко и сколько может выпить в день: Ослик – Весельчак, Поросёнок – Хрю, Барашек – Барашкин, Сова – Соня и Даша вместе с Димой?

Игра! Кто самый выгодный потребитель молока?

Понадобиться один мяч.

Правила игры: каждый участник выбирает себе персонаж из наших Героев – Зверюшек. Становимся в круг. Раунд 1 – только закрытые вопросы! Первый бросает мяч любому игроку и задаёт Закрытый вопрос – соответствующий его персонажу. Например, я бросаю мяч Ослику – Весельчаку и задаю ему вопрос: «Весельчак, ты молоко любишь?». Ответ может быть «Да» или «Нет». Если игрок ошибается и задаёт Открытый вопрос или у него закончились вопросы, то игрок садиться в центр круга. Раунд 2 – задаём только Открытые вопросы. Начинаем всегда с вопросительных слов: «Как? Почему? Кто? Что? Когда? Где?», так же можно использовать очень популярный вопрос «Сколько?». Например, я бросаю мяч Сове – Соне и спрашиваю: «Соня, почему ты не спишь по ночам?». Ответ не может быть «Да» или «Нет» и игрок, то есть Соня, может ответить: «Потому, что я ночью ловлю мышей!». Кидает мяч другому и далее так же, как в Раунде 1, если ошибся и задал Закрытый вопрос – то садишься в центр круга. Побеждает игрок (или 2 игрока), который остаётся стоять последним.

Играть в эту игру можно и одному, разложив перед собой рисунки наших Героев (или любые игрушки) и самому задавать вопросы разным персонажам, представляя себя в роли разных животных, сначала только Закрытые – Раунд 1, а после – Открытые, Раунд 2.

Итак, мы научились представляться (Знакомиться) и задавать вопросы, что бы получить необходимую нам информацию. Молодцы! Теперь можно пробовать представляться и задавать вопросы своим родителям, друзьям и одноклассникам.

4.Яночка учит Бурёнку-Машку ставить правильно Цель

«Яночка, я научилась хорошо представляться и задавать вопросы, – промычала Машка, – но как мне это поможет с моей проблемой я никак не пойму, Муу? Я по-прежнему не знаю, что мне делать с молоком!?»

– Машка, не волнуйся, я как раз собиралась рассказать тебе, что мы будем делать дальше. Мы уже сделали не мало: научились без стеснения представляться и заводить разговор с друзьями с помощью вопросов, научились выяснять нужную нам информацию, например: «Кто больше пьёт молока?».

Машка радостно закивала рогатой головой: «Да, да, это я теперь умею! Я выяснила, что больше всего молока могут выпить дети, Дима и Даша. Целых 10 литров в день!»

– Ну вот, видишь, у нас отлично получается. Идём дальше!

Для того что бы точно понять что делать с молоком, тебе нужно правильно сформулировать цель! Цель = это твой желаемый результат, который ты хочешь достичь. Попробуй сказать, что в итоге ты хочешь сделать с молоком!

Бурёнка-Машка, задумалась и промычала: «Муу, я хочу, что бы моё молоко приносило пользу мне и моим друзьям».

– Так, хорошо. Только смотри, сколько возникает вопросов к твоему желанию: – Какую пользу друзьям? Какая польза для тебя? (что бы ты хотела получить от друзей?) Каким друзьям? Сколько молока? В какой промежуток времени?

Для того, что бы научиться правильно формулировать Цель, мы с тобой сейчас поиграем в интересную игру, которая называется «Ромашка»!

Рисуем с тобой цветок ромашки. Сначала рисуем середину цветка – круг, от него пять больших лепестка. Посмотри, как нарисовала я.

В середине – это место для нашей цели (или желания!), которое мы должны правильно написать, ответив на 5 вопросов! Стебелёк к цветку – эта наше проблема или желание, которое должно превратиться в цель. А лепесточки – это волшебные заклинания, которые помогут выполнить любую цель! Итак:

Сначала под стебельком напишем нашу проблему (или желание). Так и пишем: «Я не знаю, куда девать молоко!».

Дальше заполняем волшебные лепестки:

– 1. Первый лепесток. Мы должны ответить на вопрос – ЧТО? Что ты в итоге хочешь? Пример ответа: Я хочу делиться молоком.

– 2. Второй лепесток. Мы должны ответить на вопрос – Сколько? Сколько молока ты хочешь (можешь) давать, что бы делиться? Пример ответа: В количестве 10 литров.

– 3. Третий лепесток. Мы должны ответить на вопрос – Что для этого у меня есть? Пример ответа: 1) У меня есть 10 литров молока в день. 2) Я выяснила, что молоко любят пить дети: Дима и Даша (то есть у меня есть покупатели).

– 4. Четвёртый лепесток. Мы должны ответить на вопрос – Для чего мне это? Пример ответа: Мне нужно делиться молоком, что бы получать взамен сочную травку и сено.

– 5. Пятый лепесток. Мы должны ответить на вопрос – Сколько потребуется времени? (Или – Когда?) Пример ответа: Каждый день.

Итого, наша с тобой Цель будет звучать следующим образом: «Я хочу делиться молоком с Димой и Дашей, в количестве 10 литров, каждый день и получать за него травку и сено. Записываем в середину нашего цветка.

Вот и нет проблемы, а есть чёткое понимание, что нужно будет сделать, что бы молоко ни пропадало, и у тебя всегда было достаточно травки! Видишь, это просто?

«Му! Наверно я так не смогУУУ!» – растерялась Машка. Так много вопросов…

– Машка, всё получиться! И не вопросы это вовсе, а волшебные заклинания! И убрать из пяти лепестков нельзя ни одного, иначе волшебная сила пропадёт, и наша проблема не решиться или желание не сбудется. Вот как! Просто надо начать его рисовать, как только у тебя появилось желание, которое ты не знаешь, как реализовать или проблема, которую ты не знаешь, как решить. Возьми за пример свою проблему, о которой мы уже говорили – «Мне не хватает сена и травки зимой» и поставь её на место стебелька. Дальше рисуй сама…и обязательно проговаривай вслух. Лепесточки – всегда начинай с вопроса:

Машка взяла карандаши и замычала: «Рисую кружочек, под ним стебелёк. Под стебельком пишу свою проблему (или желание): «Мне не хватает сена и травки зимой».

Рисую 5 лепестков. Заполняю их волшебными вопросами и ответами:

– 1. Первый лепесток. ЧТО? Что ты в итоге хочешь? Ответ: Я хочу, что бы зимой у меня было сено и травка. Му…

– 2. Второй лепесток. Сколько? Сколько травки мне нужно? Ответ: 10 килограмм.

– 3. Третий лепесток. Что для этого у меня есть? Ответ: 1) У меня есть 10 литров молока в день и я знаю, кто может поменять молоко на сено с травкой – Дима и Даша (то есть у меня есть покупатели).

– 4. Четвёртый лепесток. Для чего мне это? Ответ: Зимой все луга накроет снегом, и мне нечего будет кушать, поэтому мне нужна будет помощь Димы и Даши, а им как раз нужно моё молоко.

– 5. Пятый лепесток. Сколько потребуется времени? (Или – Когда?) Каждый день.

Значит, я записываю свою цель в кружочек – Я хочу, что бы зимой, каждый день у меня было 10 килограмм сена с травкой, для этого я буду обменивать их на 10 литров молока! И тогда снег на лугу мне нипочём! Му, Му, Му!» – весело промычала Машка, – И правда, как только я закончила рисовать Чудо-цветочек, сразу стало понятно, что нужно делать и стало веселее».

– Машка ты молодец! У тебя всё получается. Главное – после того как ты написала свою ЦЕЛЬ – действуй – просто делай то, что написала в своей цели (в середине своей «Ромашки»)! Пока не достигнешь свою ЦЕЛЬ – держи «Ромашку» на видном месте!

Игра «Ромашка»

Ребята, попробуйте вы поставить в наш «стебелёк» – своё желание и нарисуйте свою «Ромашку».

Для примера я приведу своё желание.

Рисую кружочек, под ним стебелёк. Под стебельком пишу желание: «Я хочу сегодня покушать мороженое».

Рисую 5 лепестков. Заполняю их волшебными вопросами и ответами:

– 1. Первый лепесток. ЧТО? Что ты в итоге хочешь (больше конкретики)? Ответ: Я хочу сегодня покушать ШОКОЛАДНОЕ мороженое в ВАФЕЛЬНОМ стаканчике!

– 2. Второй лепесток. Сколько? Ответ: 1 штуку.

– 3. Третий лепесток. Что для этого у меня есть? Ответ: Размышляем! Например, денег на мороженое у меня нет, а родители покупают мне мороженое, только если меня есть за что похвалить. Ага. Значит, я сегодня постараюсь в школе получить хорошую оценку и, например, предложу маме помыть посуду после обеда. Это я смогу! А после, если мама не догадается, намекну, что неплохо бы наградить самого лучшего в мире ребёнка – шоколадным мороженым в вафельном стаканчике! И не откладывая!

– 4. Четвёртый лепесток. Для чего мне это? Ответ: Очень хочется в тёплый весенний денёк – вкусненького и сладенького!

– 5. Пятый лепесток. Сколько потребуется времени? (Или – Когда?) Я хочу покушать мороженое после обеда в 14.00! И ни секундой позже!

Значит, я записываю свою цель в кружочек – Я хочу сегодня покушать одно ШОКОЛАДНОЕ мороженое в ВАФЕЛЬНОМ стаканчике в 14.00, для этого я буду тянуть руки на всех уроках, получу хорошую оценку, помою посуду после обеда и я обязательно получу удовольствие от этого сладкого лакомства!

Дальше – действуем – просто делаем то, что написали в своей цели! Пока я не достигну ЦЕЛЬ – буду подсматривать в свою «Ромашку»!

Вот ещё для примера одно желание Димы, которое он прописал в «Ромашке»:

Дима рисует кружочек, под ним стебелёк. Под стебельком пишет желание: «Я хочу получить в четверти по физкультуре оценку – 5».

Рисует 5 лепестков. Заполняет их волшебными вопросами и ответами:

– 1. Первый лепесток. ЧТО? Что ты в итоге хочешь (больше конкретики)? Ответ: Я хочу получить в четверти по физкультуре оценку 5!

– 2. Второй лепесток. Сколько? (Всегда должны быть цифры, с которыми можно измерить результат) Ответ: Мне нужно получить 5 по подтягиванию – 8 раз на турнике.

– 3. Третий лепесток. Что для этого у меня есть? Ответ: У меня есть время! Впереди целая четверть – 3 месяца! Я сейчас подтягиваюсь 5 раз – я буду подтягиваться каждый день и прибавлять в результате 1 раз каждый месяц.

– 4. Четвёртый лепесток. Для чего мне это? Ответ: Мне не хватает пятёрки по физкультуре, что бы стать отличником и тогда папа купит мне велосипед».

– 5. Пятый лепесток. Сколько потребуется времени? (Или – Когда?) В конце 4 четверти.

Вот какую цель записал Дима в кружочек – Я хочу получить по итогам 4 четверти по физкультуре оценку 5, для этого я буду подтягиваться каждый день и прибавлять в результате по 1 разу каждый месяц, с 5 до 8 раз, на оценку 5. И тогда папа купит мне велосипед! Дальше Дима делает – то, что он написал в цели! Пока Дима не достигнет свою ЦЕЛЬ – он будет подсматривать в свою «Ромашку» и она будет ему напоминать – что делать, – когда делать – и почему это важно для него!

Ребята, а какие «Ромашки» получились у вас? Обязательно после заполнения волшебных лепестков – пробуйте достичь ваших ЦЕЛЕЙ! И маленьких и больших! И весёлых и серьёзных. Целей связанных с родителями, с друзьями, одноклассниками и даже с учителями, со школой или со спортивной секцией. Вот увидите у вас всё получиться!

5.Яночка учит Машку интересно рассказывать о молоке

Бурёнка-Машка становилась все уверенней в себе. У неё было хорошее настроение, и она весело виляла хвостом. Но чем больше она узнавала, тем больше новых вопросов у неё появлялось!

«Яночка, подскажи мне, вот я научилась уверенно представляться с помощью вопросов:

1 – Кто ты? Поприветствовать и сказать, как тебя зовут.

2 – Откуда ты? Сказать, откуда ты (из какого города или школы)

3 – Что ты умеешь? Назвать один интересный факт о себе (что ты умеешь, каким спортом занимаешься, что бы заинтересовать своих друзей. Сразу всё рассказывать о себе не стоит, оставь на потом )

– Дальше, спросить: «А как тебя зовут?»