Помоги проекту - поделись книгой:
Владимир Довгань
Метавселенная. Книга первая: настоящее
Письмо моим детям
Дорогие мои, любимые дети! Я прожил 50 лет и всю жизнь посвятил поиску знаний, настоящих знаний, а не того, что преподают в университетах. Ещё в юности я задал себе важные вопросы: «Почему одни люди бедные, а другие богатые? Почему одни работают на других? Почему люди болеют и умирают? Почему одни свободны, путешествуют, наслаждаются жизнью, а другие скованы цепями бедности и сколько бы они не работали, ничего хорошего их не ждёт в жизни? Почему люди постоянно воюют, убивают и ненавидят? Почему мы каждый день уничтожаем природу, и тупо шагаем к краю пропасти? И почему мы ну никак не поймём, что если так будет продолжаться, то скоро мы все погибнем?
Почему хорошие, честные, трудолюбивые люди страдают, а негодяи наслаждаются жизнью?» И ещё много жизненно важных «Почему?».
Я знаю, что вряд ли вы меня услышите. Когда я был в вашем возрасте, я бунтовал против системы, отрицал всё, что мне говорили мои родители. Такова природа человека: как правило, дети, чтобы идти дальше и делать новые открытия, отрицают наследие родителей. Я не обижаюсь на вас, мне это понятно, сам был таким...
То, что я узнал, то, что я нашел, заслуживает особого внимания. Эта информация изменит не только вашу жизнь, но и жизнь ваших детей и внуков, изменит жизнь ваших друзей и близких. Я нашёл информацию (или она меня нашла), которая изменит само представление о знаниях, об успехе, о счастье и любви.
И если вы меня посчитаете сумасшедшим, я тоже не обижусь. Человечеству потребовалось 70 лет, чтобы принять три закона Ньютона, 17 лет, чтобы поверить Луи Пастеру, открывшему причину холеры, чумы и других страшных заболеваний, 16 лет, чтобы понять открытие Эйнштейна. Да что там говорить, Джордано Бруно сожги на костре только за то, что он утверждал, что земля круглая!
Смело подвергайте сомнению каждое моё утверждение, я буду только рад. Я всегда просил вас иметь на всё свою точку зрения, развивать критическое мышление, понимать причины и следствия событий задолго до того, как они произойдут.
Очень много жизненно важного, невероятного, интересного и сшибающего с ног я вам обязан передать. Я прошу вас: наберитесь терпения, откройте сознание и пройдите со мной этот путь ярчайших открытий, выходящих за пределы нашей жизни, Вселенной и времени! Первокласснику не понять математику университетского уровня, поэтому мы с вами пойдём от простого к сложному. Путь в 10000 шагов начинается с первого шага.
Начну с простого:
1.Первое простое, но важное понимание:
Богатые люди в любой стране живут прекрасно, бедные люди в любой стране живут плохо. Они даже не живут, а выживают. То, что с ними происходит, нельзя назвать жизнью.
Так было всегда, во все времена богатые жили радостно и счастливо, а бедные страдали и мучились. Всегда и везде, во все времена были счастливые и здоровые, больные и несчастные. Это простое понимание поможет вам сделать правильный вывод. Неважно, в какой стране вы родились и в какое время вы живете. Только от вас зависит, кем вы станете и как проживете эту жизнь. Высшая глупость и трусость - обвинять в своей несчастной бедной жизни время, место и обстоятельства.
2.Второе очень важное понимание:
Если вы читаете эти строки, значит, у вас есть выбор. Выбор как думать, о чем мечтать, к чему стремиться, с кем дружить и что делать. Каждый день мы делаем выбор, по какому пути, куда и с кем идти. Этот выбор и есть высшая свобода, высший дар судьбы.
Чтобы вы поняли, насколько это круто и важно, подумайте вот над чем: даже у ангелов нет права выбора, одни вечно должны творить зло, а другие - тысячи лет только добро.
А у вас есть ВЫБОР! Но, к большому сожалению, это не все понимают, в жизни вы встретите много людей, добровольно отказавшихся от свободы. Неосознанное большинство, не зная законов Вселенной, отказываются от права выбора. И тем самым обрекают себя на страдания. Свою бедность, боль и страдания они объясняют самыми вредными и тупыми заблуждениями: у меня нет стартового капитала, нет идей, нет образования, я уже старый, я больной, у меня нет связей, я родился не в то время, не в той стране... бла-бла-бла.
Этой чушью они оправдывают своё невежество и глупость. Если бы они знали простые законы мироздания, они бы имели шанс. А так, эти неосознанные бедолаги обречены на страдания, боль, слезы и бедность. Они всю жизнь остаются рабами своего невежества и заблуждения. Всю их загубленную, примитивную жизнь можно описать несколькими «П»: Проснулся, Пописал, Позавтракал, Поехал на работу, Поработал, Пообедал, Приехал с работы, Переспал, Поспал и. Помер.
Такую жизнь часто называют «крысиные бега». Неосознанными людьми управляют инстинкты, алгоритмы, парадигмы, но не разум. Они наивные, как маленькие дети, у взрослых, неосознанных людей остаётся мышление на уровне ребёнка. Дети, читая книгу про Карлсона, не задают себе вопрос - как можно лететь на мужике с пропеллером, как можно сидеть на пропеллере, ведь он вращается? Глупость, наивность и доверчивость большинства умело используют хитрые, бесчеловечные и циничные люди.
Со стороны это напоминает отношение стада баранов и пастухов. Бараны «думают», что пастухи о них заботятся и защищают, а пастухи сдирают с них шкуры и едят их, причмокивая от удовольствия.
Наивные, неосознанные взрослые иногда просыпаются, правда, ненадолго и начинают сомневаться. Даже их детское мышление возмущается и бунтует, но стадный инстинкт предательски успокаивает, а точнее сказать, гипнотизирует, постоянно нашептывая: «Не переживай ты так сильно, ведь большинство не может ошибаться, посмотри вокруг - все так живут». И вновь в ушах громко звучит свисток судьи: «На старт, внимание, вперёд! Не стой на месте, беги, беги быстрей, а то отстанешь! Беги ещё быстрей!». И они бегут по кругу, бегут с утра до ночи, падают от усталости, встают и снова, задыхаясь, бегут... И так всю жизнь, всю свою несчастную жизнь...
В крысиных бегах невозможно выиграть, потому что это бег ради бега. Участвуя в крысиных бегах, невозможно никуда прибежать, все беговые дорожки - это рельсы, проложенные от рождения до самого кладбища. Эх, если бы у этих несчастных была возможность остановиться, просто побыть одному в тишине и задать себе самому несколько вопросов: «Кто я? Куда бегу? И зачем?», тогда бы появился шанс - шанс родиться, проснуться, вырваться из этого крысиного галлюциногенного сна.
Проснуться и понять простейший, но важный закон Вселенной: мысль материальна, судьба человека произрастает из его мыслей - как из семя вырастают растения, так и будущее рождается из мыслей человека. Сегодняшние мысли - это точные чертежи будущего человека. Человек находится сегодня там, куда его привели вчерашние мысли, а завтра будет находиться там, куда его приведут сегодняшние мысли. Сегодня человек может быть бедным, мыть за копейки посуду в дешевом, вонючем ресторане. Но, познав важнейшие законы Вселенной и судьбы, уже завтра он может быть королем всего мира. Будущее формируется в наших мыслях, мечтах и желаниях. И это доказывает одна очень важная цифра: 76% богатых людей на Земле стартовали с нуля, с бедности.
Но, к сожалению, моя книга и эти знания пройдут мимо неосознанных людей. Ведь когда человек лишается пальца или руки, он это понимает, но когда человек лишается разума - он этого не может понять.
3. Чтобы куда-то идти, надо понять, где мы находимся
Чтобы не попасть в беду, надо видеть, что вокруг нас происходит, надо не спеша, внимательно осмотреться - где мы оказались, на какой планете, кто нас окружает, куда катится этот мир.
Это важно! Если вы не видите местности и событий, происходящих вокруг вас, вы, скорее всего, как слепой упадёте в пропасть.
Готовы осмотреться?
У меня для вас две новости - хорошая и плохая. Начну с плохой - мы живём в сумасшедшем, больном и безумном мире. Не верите? И правильно делаете. Я вам докажу на цифрах. Готовы посмотреть правде в глаза?
За 5000 лет произошло 15000 войн - и сейчас, пока вы читаете эти строчки, в 27 местах на Земле идут войны. Люди, охваченные ненавистью, убивают себе подобных. Сегодня на вооружение страны тратится столько денег, что если бы всего четыре с половиной дня они не покупали оружие, то этих денег - $ 22 000 000 000 - хватило бы на то, чтобы дать начальное образование всем детям на земле.
На рекламу каждый год человечество тратит более $ 500 000 000 000. Всего 10% от этой суммы хватит, чтобы в мире не было больше голодных. С каждым днём производится больше лекарств - но здоровых людей становится меньше; каждый день происходит всё больше научных открытий - но остаётся меньше здравого смысла; производится больше техники, экономящей наше время - но свободного времени остаётся меньше.
Люди производят вещи, чтобы они служили им - а на деле сами становятся рабами вещей. На финансовых рынках 95% людей проигрывают, но всё равно продолжают играть.
Растёт количество людей и количество потребляемых ресурсов, очевидно, что скоро наступит экологическая катастрофа. Ежу понятно: мы подошли уже к самому краю пропасти, но это никого особо не волнует, люди продолжают убивать природу и продолжают всё больше рожать детей... И их не волнует, что жить их детям и внукам будет просто негде.
Фактов безумия человечества хватит на целую книгу! Но думаю, я вас убедил, что большинство людей не понимают, что они делают и зачем. Мы можем сделать вывод, что большинство жило и живёт в невежестве, заблуждении, тупости и злости.
Закончу наше исследование хорошей новостью. Понимая всё, что происходит с миром, я не впадаю в отчаяние, а наоборот - понимание того, что мы живём в больном мире, даёт мне ещё больше силы для личного развития; чем сложней задачка, тем интересней её решать, тем сильней мы будем, правда же? Я воспринимаю предстоящее улучшение себя и мира, как большую удачу и счастье; что может быть прекрасней, чем спасти человечество и построить новый мир? Мы с вами люди особой породы, мы оптимисты - и даже смерть воспринимаем с радостью и улыбкой! А уж живём мы здесь и сейчас, на полную катушку, счастьем и радостью наполняем каждую минуту - а иначе, зачем мы здесь?
Да и понимание того, в каком мире мы с вами живём, избавит вас от лишних разочарований, ведь причины разочарований - это завышенные ожидания. Мир такой, каков он есть - и это прекрасная возможность его сделать лучше.
4. В чём главный корень зла?
Дорогие мои, не устали ещё изучать, разбирать на запчасти штуковину под названием жизнь? Тогда предлагаю вместе решить ещё одну очень важную задачку. Вопрос: «Почему на Земле так много бедных, больных, несчастных, одиноких людей?» Согласитесь, важный вопрос, придется попотеть, но ответив на него, вы приобретёте иммунитет к бедности, болезням и боли. И опять я прошу вас думать своей головой, не принимать всё на веру, спорить и самим докапываться до истины. А наградой за смелость и упорство будет ваша счастливая жизнь. Надо нам докопаться до самого корня зла, обнаружить источник яда, отравляющего нашу цивилизацию.
Я сейчас назову, но вы, пожалуйста, сразу не отмахивайтесь, выслушайте мои аргументы, а потом уже смейтесь. Я считаю, сегодня главное зло на Земле - это устаревшая, гнилая, вонючая система образования, именно она, под видом развития личности, калечит, зомбирует, оболванивает беззащитных детей. Под видом обучения «матрица» порабощает, лишает способности думать, отбивает всякое желание к саморазвитию, самообучению детей.
Система образования серной кислотой выжигает в душах детей вселенское желание узнавать новое, она уничтожает любопытство и убивает любознательность. Школа и университеты делают всё для того, чтобы лишить человека одного из самых сильных источников счастья, ежедневного развития души, интеллекта и тела.
Покажу только три садистских приёма «системы». Для разоблачения всех не хватит толстенной книги, хотя - дьявол в мелочах; но поверьте, и трёх с лихвой хватит, чтобы вывести на чистую воду это смертельное зло.
Школьникам и студентам на всю жизнь вбивают в голову, внедряют в сознание вреднейший психологический якорь: ошибка - это боль, неудача - это боль, за ошибкой и неудачей сразу следует наказание. Такой сильный, глубокий, психологический якорь блокирует инициативу, любознательность и стремление к познанию на всю жизнь. Что такое ошибка и неудача с точки зрения здравого смысла? Это единственный способ по-настоящему что-то узнать.
Приведу примеры: чтобы научиться ходить, вы много раз падали, вы ошибались, делали неправильные движения, разбивали коленки, губы, горько плакали - но снова вставали и падали. Только через «ошибки» ребенок может научиться ходить. Посмотрите внимательно на деревья - каждый год клен, береза, кедр рождают тысячи тысяч семян и часто бывает так, что не одно из них не прорастает. Деревьям и в голову не придет расстраиваться. Например, кедр живет 500 - 600 лет и, начиная со зрелого возраста, он сотни лет каждый год будет делать тысячи тысяч попыток.
Вспомним, как Томас Эдисон создавал первую электрическую лампу. Это исторический факт - для того, чтобы добиться нужного результата, он проделал более 10 тысяч неудачных экспериментов. Однажды взрыв был такой сильный, что чуть не убил Эдисона и его помощника. После взрыва помощник в бешенстве закричал на Эдисона: «Ты сумасшедший! Идиот! Неужели ты не понимаешь, что эта чертова лампа никогда не будет работать?» На что Эдисон, вытирая кровь с лица, спокойно ответил: «Нет, это не поражение, не ошибка - это еще один шаг к успеху. Мы просто знаем еще один не работающий способ, что приближает нас еще на один шаг к успеху».
Кстати, знаменитый миллиардер-изобретатель Томас Эдисон в обычной школе смог проучиться всего лишь три месяца. Администрация школы считала его умственно недоразвитым ребенком - и его выгнали из школы. Леонардо да Винчи, Марку Аврелию и многим другим великим людям так же, как и Томасу Эдисону, повезло. Они не ходили в школу - поэтому система не убила их гений.
Отупение и лишение рассудка детей. От нас с вами все учебные годы требовался только один правильный ответ. В будущем это приводит к тому, что став взрослыми, решая какую-нибудь задачу, стоит человеку найти два-три приемлемых варианта, он сразу кричит: «Эврика, я решил эту задачу». Но правда жизни заключается в том, что у каждой задачи есть сотни прекрасных, правильных решений. Но большинство взрослых не привыкли рассматривать даже 30 - 50 новых вариантов. Поэтому их решения предсказуемые, примитивные и неконкурентоспособные. Жизнь каждый день перед нами ставит новые задачки из области финансов, безопасности, производства, логистики, технологии, методологии, управления, мотивации и так далее. За любым успехом вы всегда найдете новые, удачные, оригинальные решения.
Вся образовательная система внушает нам на уровне подсознания идею «конечности образования». Мы мечтаем быстрее сдать экзамены и вздохнуть. Мы мечтаем быстрее получить диплом и громко прокричать: «Ура! Отмучился!». Экзамены, зачеты, семестры, программы - вся эта система внушает нам вреднейшую мысль, что образование конечное; получил красный диплом - и ты выполнил миссию. А правда жизни заключается в том, что мы должны развиваться каждый день, всю жизнь, до самого последнего удара сердца.
Способности нашего мозга бесконечны. Мозг - это единственный орган в теле человека, который развивается всю жизнь. Почему ещё важно развиваться всю жизнь? Дело в том, что мы с вами живём в постоянно меняющемся мире. Знания практически полностью устаревают каждые пять лет. Студент заканчивает университет - и то, что он изучал, уже устарело, уже стало бесполезным. По утверждению ООН, сегодня 75% людей в мире отстают от перемен, и это приводит к большим проблемам.
Надо бы остановиться, но не могу удержаться, чтобы не рассказать вам о ещё одном сильнейшем способе лишения рассудка и здравого смысла бедных и беззащитных детей. Современная «обучающая» программа составлена так, что у детей совсем не остается свободного времени. Им некогда думать, размышлять, у них нет никакой возможности побыть наедине с самим собой. Их заваливают, загружают огромным количеством ненужной информации, которая умещается на 5-ти долларовую флешку.
Нагрузки настолько большие, что у детей нет времени размышлять и развивать свой ум. Как говорил Бернард Шоу: «Я думаю два раза в неделю. Большинство людей не думают никогда». Запомните: ни шахматы, ни решение математических задач, ни кроссворды и головоломки не могут заменить главного упражнения - думать, размышлять и учиться у жизни.
Также обратите внимание, что дети уже живут. «Странная» система образования как бы готовит их к жизни - но они уже живут. В детях надо воспитывать жизнь при помощи жизни.
Чтобы вы окончательно осознали всю преступную разрушительную силу принципа оболванивания не оставлять детям свободного времени, приведу пример, как великие философы, мудрецы Сократ, Платон, Аристотель, обучали своих учеников. Они ставили перед учениками задачу и просили их размышлять месяц или два над решением этой задачи. Это размышление, эта важнейшая внутренняя работа и есть главное упражнение для развития, мудрости, осознанности и здравого смысла. А теперь представьте современного учителя в любом учебном заведении, который просит учеников побыть наедине и размышлять над интересной задачей пару месяцев. Самое парадоксальное в этой истории то, что в «системе» работает очень много хороших, честных и добрых педагогов, и они искренне верят, что делают добро - но на самом деле рабы воспитывают рабов.
Слышу, вижу и чувствую, как у вас возникло много вопросов; если это так, я молодец - разбудил ваше любопытство, расшевелил вас. Прошу вас, наберитесь терпения - на все вопросы получите честные, полезные ответы. А самое главное - я передам вам новейшие, революционные, суперэффективные упражнения, приёмы и методики достижения успеха, богатства, уважения и счастья. Если бы это было возможно - я бы в нескольких словах вам бы всё передал, но, наверное, в труде и постижении есть вселенская справедливость. Я - практик, поэтому я ставлю перед собой и вами задачу достижения в кратчайшие сроки триумфального, олимпийского, грандиозного результата! Если не сдадитесь - так и будет; к главному секрету мы скоро с вами подойдём.
5. Чтобы стать мудрым, надо сначала разобраться и понять, что такое знание?
Как вы можете что-то найти, если не знаете, как это «что-то» выглядит, пахнет и что это такое. Скажите мне, пожалуйста, как можно стать мудрым, если не знаешь, что такое мудрость; как приплыть в Америку, если вы не знаете, что такое Америка и где она находится? Точно так же дело обстоит и со знаниями; большинство людей путают знания с информацией и тем самым разрушают свою жизнь. Если всю жизнь человек собирает фальшивые бриллианты, то сколько бы он не искал, не потел, не старался - он всё равно останется нищим. А зачем нам нужны знания? Дело в том, что ваше богатство, успех и счастье - это есть результат работы вашего ума и чтобы получить прекрасные результаты, необходимо наполнить ум, мозг знаниями; наполните «незнаниями» -произойдёт беда. Давайте вместе представим пилота самолёта, который не знает, как им управлять. Результат: катастрофа и смерть.
Два хороших определения, что такое знания, нам оставил Аристотель. Первое: «Знание - это когда понятно ребёнку». Второе: «Знание - это особое событие, происходящее во время общения ученика с учителем». Как Аристотель понимал термин «знания», видно из его писем.
Александр Македонский, узнав о том, что Аристотель написал свою первую книгу, прислал ему грозное письмо: «Аристотель, ты совершил ужасную ошибку - нельзя раскрывать знания, при помощи которых мы правим народами; я не хочу править только при помощи силы, я хочу управлять миром при помощи знаний» На что Аристотель ответил: «Александр, ты не прав - я лишь раскрыл информацию, а знания - это особое событие, происходящее с учеником во время общения с мастером!» Знание - это особая энергия, которая передаётся не всегда при помощи слов. Поэтому на мудром Востоке говорят: «С мастером надо быть». Слова для мастера - это корабли, трюмы которых он наполняет особой энергией света. Интересный взгляд на знание был у древних -посмотрите, как он отличается от нашего.
В переводе с санскрита, воспитание - это питание духовной оси! А знание переводиться как «стремление смертных к бессмертию»! Очень точный образ, когда мы воспринимает истинные знания, как некую невидимую жидкость, переливающуюся из одного кувшина в другой. Мы это хорошо ощущаем, когда в какой-то момент чувствуем, что всё - больше не можем усвоить нового. На примитивном Западе учитель скажет: «Ганс, ты устал, иди, отдыхай» А на древнем, мудром Востоке учитель скажет: «Всё, сосуд полон, нет смысла продолжать занятие»
Чтобы проще понять, чем знания отличаются от информации, присмотритесь внимательней к потокам информации. Информация - это часто помойка, вредная отрава, гадость, например - как сделать яд или бомбу, порнография, негативные новости, мракобесие, невежество, злость и ненависть, пропаганда и реклама наркотиков. Знание -это свет, мудрость, счастье, созидание, любовь, богатство! Знания - это всегда светлая энергия и созидательные действия, информация чаще - бессмысленные, негативные, разрушающие разум потоки грязи.
А теперь главный вопрос - можно ли получить знания без учителя, без наставника? Уверен, нет! Из пустоты рождается пустота, из света свет. Тьма порождает тьму, холод порождает холод.
Не верите? Докажу. За последние 20 лет через интернет доступ к информации получили миллиарды людей, практически к бесконечному количеству информации. Если информация - это знания, то очевидно, что количество успешных, здоровых, счастливых и богатых людей должно было вырасти в сотни раз, а на деле - выросло количество бедных, несчастных людей, страдающих психическими расстройствами. Ещё не убедил вас, дорогие мои?
Хорошо, идём дальше. Попробуйте без учителя, без наставника обучить человека водить автомобиль. Согласитесь - это невозможно. А как мы с вами знаем, водить автомобиль - это простое знание, как правило, водителями работают не особо гениальные люди. Так вот, уж если такому умению, (знанию), невозможно научиться без тренера, наставника, то что уже говорить о более сложных и важных знаниях, таких как: бизнес, успех, отношения, успешная карьера, лидерство, психология, мотивация и ещё много чего. Сократ был тысячу раз прав, подарив нам определение знаниям: «Добро и знание - одно и то же»!
Я не убеждаю вас поверить мне на слово, я призываю вас хорошенько подумать и ответить на важнейшие вопросы: «Что такое истинное знание?», «Где его искать?» и «Можно ли приобрести знания без Учителя?»
6. Осознанность первого уровня
Наша интеллектуальная разминка подходит к концу. Как я вам и обещал, начинаю прибавлять нагрузку. Есть жизненно-важные категории, без которых невозможна счастливая жизнь.
Осознанность - это умение видеть со стороны свои мысли, чувства. Осознанность - это умение управлять своими мыслями, чувствами и судьбой. Осознанных людей на Земле очень мало, примерно один из десяти тысяч.
Неосознанному человеку объяснить, что он неосознанный, невозможно. Представьте перед собой слепого с детства человека, представьте, что вы пытаетесь объяснить слепому, что такое звёздное небо, что такое облака, восход или закат солнца. Если человек всю жизнь провел во тьме, сможете ли вы подобрать нужные слова, образы? Согласитесь, вряд ли.
Достижения осознанности можно приравнять к рождению личности. Представьте: человек родился слепым и прожил в таком состоянии долгую жизнь. И вдруг он прозрел, к нему вернулось зрение. До этого он жил в тёмном, небольшом, непонятном мирочке, - и вдруг он увидел бесконечный голубой океан, горы, далекие звёзды. Согласитесь, его удивлению не будет границ. Это как новое рождение.
А теперь представьте, что проснувшись, он обнаружил, что находится среди людей, живущих с завязанными глазами. После первого восторга, удивления и испуга у проснувшегося появляется желание рассказать своим близким, продолжающим жить с повязкой на глазах, какой удивительный, прекрасный, яркий мир их окружает. Но они не смогут его понять, они продолжают жить в темноте. Так как они сами слепые и их всю жизнь окружают незрячие люди, скорее всего, они посчитают прозревшего сумасшедшим. И наш герой, испытав восторг, приложив немалые усилия для того, чтобы разбудить близких и родных, почувствует себя очень одиноким. Ведь он видит красивейший мир, но поделиться восторгом, обсудить красоту этого мира ему не с кем.
Он видит, как водитель с завязанными глазами ведёт автобус с людьми; он видит, как женщина с завязанными глазами, с ребенком на руках уже подошла к краю пропасти и вот-вот упадёт; он видит, как военные «играются» с бомбой и вот-вот уничтожат мир; он пытается всех спасти, предупредить - но над ним только смеются. Разум осознанного человека отличается от неосознанного, как разум человека от обезьяны, но только обезьяна этого никогда не узнает и никогда не поймёт. Мы живём в безумном, сумасшедшем, убивающем себя мире, потому что большинство людей -неосознанные. Они не ведают, что творят. А если вдруг появляется осознанный человек и пытается их разбудить, они его ненавидят и боятся. И так как неосознанных людей пока большинство, они, разрушая мир, свои души и свои жизни, считают себя абсолютно правыми.
Отношение между неосознанным большинством и проснувшимся меньшинством очень точно описывает древняя притча. Однажды к мудрецу ночью пришёл Бог и предупредил его, что с завтрашнего вечера вся вода в водоёмах будет отравлена, необходимо запастись водой и пережить эту беду. С утра мудрец попробовал предупредить людей, но ему никто не поверил. Сам же он наполнил чистой водой все сосуды в доме. На следующий день он увидел, что весь город сошел с ума. Но всем казалось, что они нормальные, что проблемы у мудреца. Оказавшись среди сумасшедших, ему было очень тяжело, его жизнь превратилась в ад, все над ним смеялись, его оскорбляли и жалели. Мудрец не выдержал и тоже выпил отравленной воды. Весь город радостно сказал: «Слава Богу, он выздоровел!».
К счастью для нас с вами, сегодня осознанных людей становится всё больше и больше. В последнее время рождается всё больше сверходарённых детей-индиго. И знаете, почему их называют индиго? Потому что у них аура другого цвета, цвета индиго. Неосознанное человечество стоит на краю пропасти и, наверное, Вселенная не может допустить такого печального, тупого конца. На Земле происходит настоящее чудо, всё больше и больше людей просыпаются, прозревают - и мир вокруг нас меняется, как в сказке.
Кстати, обратите внимание: практически в каждой культуре есть сказки про спящее царство. Как наказание, все люди в сказочных королевствах не умирают, а именно засыпают. Мы много раз слышали такие сказки, но не понимали, что они про нас.
Очень яркий образ неосознанности создали сценаристы, режиссеры и актёры фильма «Матрица». По яркости и правдивости с «Матрицей» может сравниться только книга Джорджа Оруэлла «1984». Если вы её не читали - настоятельно рекомендую. Если уж заговорили о «Матрице», приведу взгляд осознанного человека на приёмы и методы этого спрута. Расскажу, как матрица удерживает спящее в галлюциногенном сне большинство. Пиво, футбол, вечеринки, ночные клубы, тупые книги, тупые сериалы, бессмысленные разговоры, бесконечные новости. «Друзья», которые часто нас окружают, они постоянно о чём-то говорят, что-то спрашивают, куда-то зовут, создают в вашем пространстве много шума.
Любое, не развивающее человека времяпровождение служит для того, чтобы люди не проснулись. Может быть, вы видели, находясь трезвым в пьяной компании, как люди бессмысленно говорят ни о чём? И вы, будучи трезвым, понимаете всю тупость, бессмысленность разговоров, которые ведут между собой пьяные люди. Вот так же себя чувствует осознанный человек среди пьяных неосознанных.
Недавно мне пришлось быть в одной компании долларовых мультимиллионеров с приличным формальным образованием, один даже был кандидатом наук. Они хорошие порядочные добрые люди, но - неосознанные. Я провёл в этом обществе пять с половиной часов. Ребята хорошенько выпили, замечу - очень дорогого вина - и непринужденно болтали. А я-то был трезвый, да к тому же ещё и осознанный, проснувшийся. Так как я лет 20 в рот не беру никакого алкоголя, естественно, в таких компаниях я не был очень давно. И у меня от удивления глаза стали круглыми и большими. О чём разговаривали мои знакомые? О еде, об алкоголе, о крутых тачках, о банях и снова о еде - и вот так по кругу пять с половиной часов.
Когда кто-то из них замолкал, роль «матрицы» брал на себя другой. Ведь самая главная задача у спрута - делать всё, чтобы не наступила тишина. Именно в тишине люди чаще всего задают себе вопросы: в чём смысл жизни? Кто я? Что я здесь делаю? И зачем я это делаю?
Когда человек вслух или про себя задаёт главные вопросы, он начинает просыпаться, в его сознании, сердце появляется свет, свет осознанности и знаний. Матрица - это темнота. Больше всего она боится света. Темноту невозможно победить темнотой, но стоит вам только зажечь свечу - и огонь осознанности, разума, свет знаний разгоняет тьму со скоростью 250 тысяч километров в секунду.
Но для того чтобы проснуться, очень важно, чтобы рядом был учитель, мастер, наставник, источник этого света. И очень важна тишина. Задача матрицы - отвлекать всеми способами и силами человека от разговора с самим собой. Разговаривай о чём угодно, слушай любую музыку, чем громче - тем лучше, выпивай алкоголь, потребляй бессмысленную, тупую информацию. Пусть она будет очень интересная - но главное, чтобы ты не задавал себе вопросы: «Кто я?», «Куда иду?», «Зачем?», «В чём смысл жизни?», «Почему люди поступают так, а не по-другому?». Это вопросы-будильники.
Кстати, от того, какие темы обсуждает ваша компания, можно точно определить масштаб окружающих вас людей. Как подметила Элеонора Рузвельт: «Маленькие люди обсуждают людей, средние люди обсуждают поступки, великие - обсуждают идеи». Я не обладаю литературным талантом, поэтому я как мог, так и описал, что такое осознанность, матрица, пробуждение и свет. Но вам повезло, дорогие мои - вот уже много десятилетий я «работаю» профессиональным «будильником». Не пугайтесь, ничего в этом страшного нет, я работаю тренером успеха, мотиватором в Академии Победителей! Так вот, то, о чём я говорю, я знаю очень хорошо. За свою очень долгую преподавательскую, тренерскую карьеру, я разбудил тысячи прекрасных людей. Я научил многих из них будить, спасать других. Я не теоретик, я суровый примитивный практик.
Можно порекомендовать ищущему, думающему человеку десятки книг и фильмов, тысячи цитат, как сейчас любит молодёжь - но он не проснётся. Самый верный путь помочь человеку, спасти его - это действие; научить искателя выполнять крутые упражнения и тогда, с гарантией, его душа родится.
Почему именно действия и упражнения самое эффективное средство? Приведу на примере карате. Кстати - моим первым официальным бизнесом был клуб восточных единоборств. Так вот, давайте представим - мастер раздал своим ученикам лучшие в мире книги и фильмы о карате. И вот довольные ученики целый год читают, выписывают, подчеркивают, смотрят, как бы постигают мастерство боя. Пришло время соревнований - и все эти горе-ученики, теоретики через несколько секунд после начала боя будут нокаутированы. Если я буду трижды великим мастером карате и каждый день буду рассказывать, показывать удары, защиту, контратаки, - а вы будете внимательно и благодарно меня слушать - такие тренировки могут продолжаться всю жизнь, но никто из вас не постигнет мастерство боя. На этом простом примере я хочу показать разницу между теорией и практикой. Поэтому дальше я буду просить вас выполнять упражнения, а не просто слушать, читать и запоминать. Для простоты передачи знаний я разделил осознанность на четыре ступени.
Первая ступень - это когда вы научились видеть себя со стороны и управлять своими мыслями, чувствами и моделью поведения. Сегодняшняя наша встреча посвящается осознанности первого уровня.
Второй уровень - это когда вы можете посмотреть на мир глазами другого человека. Это умение видеть мир и события через призму опыта, образования, религии, национальности, возраста, наследственности, истинных желаний другого человека. Если сказать проще - это ваше умение залезать в голову другого человека и смотреть на мир его глазами. Сразу обрадую вас: как только вы освоите вторую ступень осознанности, поверьте - вы больше никогда ни на кого не будете обижаться, даже на Гитлера.
Третий уровень осознанности - это умение подняться над вашим институтом, фирмой, страной и увидеть потоки денег, ключевой информации и центры власти, центры принятия решений.
Поделиться книгой: