Становление иранской регулярной армии в 1879—1921 гг.

124. Amuzegar J. And F. Iran. Economic Development under Dualistic Conditions. Chic.; L., 1971.

125. Avery P. Modern Iran. N.-Y; Wash., 1965.

126. Bakhash S. Iran: Monarchy, Bureancracy and Reform under Qajars: 1858–1896. L., 1978.

127. Bharier L. Economic Development in Iran, 1900–1970. L., 1971.

128. Bosworth С. E. Gulam. The Encyclopaedia of Islam. V. 2. Leiden-L., 1965.

129. Bradford M. German-Persian Diplomatic Relations, 1873–1912. Monton, 1959.

130. Browne E. The Persian Revolution of 1905–1909. Camb., 1910.

131. Farman Farmayan H. The Forces of Modernization in the Nineteenth Centuiy. Iran. A Historical Survey. Begimiing of Modernization in the Middle East. Chic.; L., 1968.

132. Fink K. Iran. Praha, 1952.

133. Frye R. N. Iran. Harvard University. N.-Y., 1953.

134. Grayson B. United States — Iranian Relations. Wash., 1981.

135. Haas W. S. Iran. Columbia University press. N.-Y., 1946.

136. Kazemzadeh F. Russia and Britain in Persia 1864–1914. A Study of Imperialism. L., 1968.

137. Kazemzadeh F. The Origin and Early Development of the Persian Cossack Brigade. American Slavic and East European Review. Vol. XV, October, 1956.

138. Keddie N. R. Iran: Religion, Politics & Society. L.: Frank Cass, 1980.

139. Keddie N. R. Qajar Iran and The Rise of Reza Khan (1796–1925). L.: Mazda Publishers, 1999.

140. Keddie N. R. Religion and Rebellion in Iran. The Tobacco Protest of 1891–1892. L., 1966.

141. Keddie N. R. Roots of Revolution. An interpretive history of modem Iran, L.: Yale University Press. 1981.

142. Lambton A. Persian Society under the Qajars. L., 1960.

143. Lambton A. Qajar Persia: Eleven Studies. L., 1987.

144. McDaniel R. The Shuster mission and the Persian Constitutional Revolurion. Minneapolis, 1974.

145. Nashat G. The Origins of Modern Reform in Iran, 1870-80. Urbana, 1982.

146. Nirumand В. Iran. The New Imperialism in Action. N.-Y.; L., 1969.

147. Nowshirvani V. F. The Beginnings of Commercialized Agriculture in Iran. The Islamic Middle East, 700-1900: Studies in Economic and Social History. Edited by A. L. Udovich. Prins.-N.J., 1981.

148. Olson Wm. Anglo-Iranian Relations during World War I. L., 1984.

149. Qajar Iran Polit., Social and Cultural Change, 1800–1925 / Ed. By E. Bosworth, C. Hillenbrand. Edinburg, 1983.

150. Ramazam R. The Foreign Policy of Iran. 1500–1941. Charlottesville, 1966.

151. Sheikholeslami A. The Structure of central authority in Qajar Iran, 1871–1896 Atlanta, 1997.

152. Shuster M. The Strangling of Persia. N.-Y., 1912.

153. Skring C. World War in Iran. L., 1962.

154. Stone G. A Glossary of the Construction, Decoration and Use of Arms and Armor in all Countries and in all Times. N.-Y., 1961.

155. Sykes P. A History of Persia. V. 1–2. L.: Macmillan. 1930.

156. Tapper R. Frontier nomads of Iran: A Polit. and Social History of the Shahseven. Camb., 1997.

157. The economic History of Iran, 1800–1914. Chic.; L., 1970.

158. Upton J. The History of Modem Iran. An interpretation. Camb., 1961.

159. Wilber D. N. Iran: Past and Present. Prins., 1955.

160. Wilson A. T. Persia. L., 1932.

Приложения

Приложение 1

[Записка о состоянии вооруженных сил Персии, 16 декабря 1863 — 30 января 1864 года, автор не указан]

Исторический обзор возникновения Персидской армии и ее дальнейшего развития

С тех пор, как Персия начала приходить в соприкосновение с цивилизованными народами Европы, явилась потребность завести постоянное регулярное войско — следуя примеру Турции. Старший сын Фатх-Али-Шаха, наместник Тавриза, Аббас-Мирза, один из просвещеннейших князей того времени, первый положил начало регулярному войску в Персии, пригласив для этого английских офицеров под руководством полковника Линдля (?), который тотчас приступил к обучению вновь набранного корпуса и к устройству арсенала. Примеру Аббас-Мирзы тотчас последовал Мохаммед-Али-Мирза, младший сын Фатх-Али-Шаха и правитель области Кирманшах, пригласивший французских и итальянских офицеров для обучения войск. После смерти обеих князей, образование регулярного войска было ревностно продолжено Мохаммед-Шахом, старшим сыном Аббас-Мирзы. Постоянно приглашались английские, а потом и французские офицеры для обучения армии, но последние не умели примениться к местным обычаям и вернулись обратно до окончания контракта…

Основание и организация Персидской армии принадлежат англичанам. Эта организация поддерживается и до настоящего времени, с той только разницей, что численность батальонов уменьшилась с 1000 до 800 человек. Персидские полки (фоуджи), формируются по племенам. Каждое племя, смотря по количеству населения, формирует один или несколько батальонов, получающих жалование свое или от племен, среди которых батальоны формированы или от места, откуда пополняются рекрутами.

Персидский солдат служит бессрочно, но может быть заменен братом, отцом, родственником или каким-нибудь другим, если затем семейство этого солдата в состоянии выставить требуемый от него контингент. Если солдат состарится, то правительство освобождает его от действительной службы даже тогда, если он желал продолжать службу. Точно так же не определен возраст поступления на службу, и я видел в рядах батальона 14-15-летних рекрутов возле седовласых старцев. Когда войска приходят на смотр в Тегеран, военный министр увольняет в отпуск слишком старых и слишком молодых солдат.

Полками командуют обыкновенно старшины племен, их сыновья или члены значительнейших семейств племени. Должность полкового командира передается по наследству, очень редко командует войсками одного племени чужестранец, и если такое случается, то его командование не бывает продолжительным. Каждый полковой командир за свое назначение платит правительству от 7000–8000 франков, которые он с избытком вознаграждает на счет своих подчиненных.

Места ротных командиров также предоставляются тем офицерам, которые заплатят большую сумму. Храбрость и заслуги почти никогда не вознаграждаются, отчего армия наполнена неспособными офицерами, лишенными энергии и воинского честолюбия.

Подобный способ назначения начальников передачей всей власти старшинам племен, имеющим в своих руках материальную часть и преследующие свои собственные интересы. Эти старшины часто живут в разладе с правительством и, соединяясь между собой, оказывают ему явное неповиновение. Ослабленное правительство против этих злоупотреблений может действовать только одними подкупами. Все попытки уничтожить монополию старшин, оказались тщетными, потому что солдаты переносят терпеливо притеснения своих начальников, которые кроме того их господа и племенные старшины.

В настоящее время Персидская армия состоит из 90 регулярных полков или батальонов по 800 человек, 96 эскадронов регулярной кавалерии, составляющей гвардию шаха, 5 тыс. артиллеристов, 200 человек легкой верблюжьей или гвардейской артиллерии… и 30 тыс. иррегулярной кавалерии, призываемой на службу по мере надобности и получающей за это время содержание от правительства. Пехота вооружена большей частыр ружьями английского изготовления, в последнее время куплено 20 тыс. мушкетов в Париже и Константинополе, переданных войскам при их формировании на все время службы. Кроме того, около 4 тыс. ружей заготовлено в здешнем арсенале под руководством французов по здешним образцам.

Кавалерия вооружена карабинами, саблями и пистолетами, различные племена употребляют копья. Иррегулярная кавалерия, состоящая из всадников, с детства привыкшая к обращению с конем, составляет очень подвижное войско. Она разделяется по племенам и одета однообразно в национальном платье. Обмундирование пехоты удовлетворительно только в сравнении с общим положением в персидской армии, в действительности же оно требует значительных улучшений. Мундирные вещи, составляя исключительную принадлежность полка, передаются от одного солдата к другому. При осуществлении частных работ, солдаты отдают свой военный мундир на сохранение и работают для снискания насущного хлеба в качестве носильщиков, поденщиков, разносчиков и т. д. Хотя правительство исправно выплачивает деньги на продовольствие солдат, но они остаются в карманах начальников.

Пехота и артиллерия, которая составляет почетное войско, лучше прочих обмундирована, помещается в казармах, состоящих из больших, пустых комнат. Все немногочисленные предметы своего хозяйства солдаты должны заводить сами.

На устройство госпиталей и лечение войск обращено очень мало внимания, хотя в Тегеране, Тавризе, Гиляне и Ширазе наняты европейские главные доктора.

Лагеря располагаются в палатках, в каждой по 20 человек. Перевозка лагерных и походных принадлежностей производится на ослах, которые полагаются по одному на человека, почему в каждом отряде находится столько ослов, сколько людей. Присоединив к этому довольно многосложный офицерский обоз, легко понять причины неповоротливости персидской армии, в которой каждый солдат и офицер более заботятся о своем обозе, чем о встрече с неприятелем.

Администрация

Для управления военной частью нет никаких законов, все предоставлено произволу. Каждый служащий получает жалование за прослуженное время…

Генерал интендант с определенным числом чиновников ведет ведомость денежных окладов каждого офицера, выдает квитанции и представляет их на утверждение шаха, который указывает, из какого источника следует получать денежные суммы. Каждая из этих квитанций должна быть снабжена печатями 14-ти высших сановников и представлена генералу-казначею, который старается ликвидировать эти квитанции как можно позже, чтобы получать проценты от казенных сумм, отдавая их в рост купцам. Только за значительную взятку выдает он своевременно суммы, следующие различным ведомствам. Эти взятки берутся потом последовательно всеми чинами управления. Остающееся затем довольствие уплачивается обыкновенно деньгами и очень редко выдается натурой. Но полковые командиры, получаемые ими деньги на продовольствие полка, часто берут себе, а взамен выдают овощи, с которых, в свою очередь, отбирается часть в пользу командира и других начальников.

Так как персидский солдат служит бессрочно, то очень часто его увольняют в отпуск и он живет среди своего семейства и получает тогда только половинное жалование, без всякого другого довольствия. Будучи призванным на службу, он получает жалование только за 9 месяцев. Таким же вычетам подвергаются офицеры, получающие на действительной службе фураж.

Над действиями военного министерства нет никакого контроля. Военный министр, мало знакомый с военной частью, вполне убежден, что армия существует для него, а не он для армии.

На первый взгляд жалование солдата кажется незначительным, но, приняв во внимание, что его часто увольняют в отпуск, в который солдат может зарабатывать деньги и, даже будучи призванным на службу, находить время заниматься и частными работами, оно было бы вполне достаточным, если бы систематическое обкрадывание не лишало его последней копейки.

Дисциплина

В стране, где нет ни гражданских, ни военных законов, взыскание представлены произволу отдельных лиц. Обыкновенно обращаются для разрешения различных споров и тяжб к духовенству, решающему дела по Корану с соблюдением интересов выгод для своего кармана. За высшие преступления наказания определяются высшим военным начальством, правителями областей, старшинами племен и другими. Взыскания заключаются преимущественно в ударах палкой или кнутом по спине, иногда в обрезании ушей, носа или отсечение членов ворам и, наконец, за более важные преступления, в обезглавливании, повешении и удушении. Наказание не считается здесь исправительным средством и падает преимущественно на бедных, не имеющих средств откупиться от него. От палочных ударов не освобождаются высшие сановники и офицеры. Я знаю случай, когда генералиссимус Сердар Азис-Хан на учебном плацу бил собственноручно палкой старого, увешенного медалями майора за то, что тот не отдал ему должной воинской чести.

Образование и обучение

Обучение персидской армии до 1852 г. было предоставлено армянскому офицеру Давуд-Хану, находившемуся прежде на русской службе. Оно заключалось в формировании батальонов и передвижениях колоннами, причем для сохранения направления, на 4-х углах учебного плаца, выставляются знаки. Австрийская военная миссия взялась за обучение движению батальона развернутым фронтом в 3-шереночном строе, но вскоре должна была передать обучение пехоты в руки 4-х неаполитанских эмигрантов, не имеющих никаких военных познаний. Вновь выписана теперь французская военная миссия, а австрийская, под разными предлогами, удалена. Но все громкие обещания французов не привели ни к каким удовлетворительным результатам.

В Тегеранском военном училище должны были обучаться военным наукам дети самых знатных фамилий, чтобы быть впоследствии деятельными и полезными офицерами. Но недостаток системы и дурное преподавание постоянно меняющихся учителей и здесь помешали предположенной цели. Многие воспитанники этого хаотического училища были распределены инструкторами в полки, подобно европейским офицерам в Исфагане, Хорасане, Керманшахе и др. Но все усилия этих инструкторов будут тщетны до тех пор, пока не изменится организация армии, дух корпуса офицеров, не учредятся военные школы для образования унтер- офицеров, и система производства будет основана не на денежной плате, а на вознаграждении за действительные заслуги.

Таким образом, для улучшении персидской армии, необходимо обратить внимание на следующие 4 основных недостатка:

1. Частые увольнения в отпуск мешают правильному обучению войск.

2. Основные правила обучения слишком шатки, заслуги не оцениваются и не вознаграждаются.

3. Очень немногие офицеры чувствуют свое превосходство над подчиненными.

4. Недостаток опытных и образованных полководцев и генералов, из которых многие не в состоянии командовать батальоном. Маневрирование и малая война вовсе неизвестны.

Между тем, как персидский солдат своей выносливостью, послушанием, преданностью, в высшей степени способен к образованию очень хорошего войска.

РГВИА. Фонд 446, оп. 1, д. 39, л. 3-10.

Приложение 2

Проект инструкции Военно-Ученого комитета военному агенту в Тегеране Франкини о доставлении им сведений о персидской армии, 1877

Военному агенту вменяется в обязанность доставить возможно точные и положительные сведения о нижеследующих предметах:

1. О числе, составе, устройстве и расположении сухопутных сил Персии.

2. О силе и количестве, равно как и качестве иррегулярной кавалерии различных племен, подчиненных Персии и в особенности курдов на турецко-персидской границе.

3. О способах правительства к пополнению и усилению вооруженных сил своих и к снабжению войска оружием и другими военными потребностями.

4. О различных передвижениях войск как произведенных уже в исполнение, так и предполагаемых с объяснением истинных целей этих передвижений.

5. О качестве и недостатках устройства и тактического обучения всех трех родов оружия, а равно и о практических способах исправления означенных недостатков персидским правительством.

6. О духе войск и о влиянии, которым подчиняются главные войсковые начальники, а равно и лица в персидской армии, которые наиболее пользуются доверием войска и по своим качествам могли бы дать употребленное с наибольшей пользой для командования войсками или для военной организации.

7. О состоянии различных частей военного управления, как-то: артиллерийского, инженерного, интендантского и медицинского, их качества и недостатки.

8. О всех предметах, полезных для составления стратегического обзора и исправления карт Персии, составляемых в топографическом отделе Кавказского военного округа. Эти сведения должны преимущественно иметь ввиду страну и пути пограничные с Россией и Турцией полосы, а именно:

— театр против России (весь Азербайджан);

— северный театр против Турции (Тавриз-Хой);

— южный театр против Турции (Керманшах).

Сюда же должны относиться все данные для составления сборника маршрутов по Персии, преимущественно от наших сухопутных и каспийских пределов к Тегерану.

9. О продовольственных и перевязочных средствах пограничного театра Персии с Россией и Турцией.

10. О персидско-турецком Курдистане, его племенах, их численности и относительной возможности влияния их шейхов.

11. О деятельности иностранцев в Персии, в особенности же англичан. Затем, на случай возможного разрыва Персии с Турцией, на военного агента возлагается обязанность собирание и доставление возможно точных сведений: о числе войск, которое Персия может выставить для действий наступательных, о распределении сил на отряды и их начальниках; о численности турецких войск в пограничные с Персией полосы…

Все означенные сведения должно собирать с самой строгой осмотрительностью и тщательно избегать всего, что могло бы навлечь малейшие подозрения местного правительства во всем, что не касается прямой его пользы.

Донесения писать на русском языке. С них должны быть доставляемы:

1. В Главный Штаб и в штаб Кавказского военного округа в определенные сроки с 1-го января — к 1-му мая и к 1-му сентября — общие ведомости о составе, численности и расположении армии и, по мере собирания сведений, доносить о всех изменениях в армии, заслуживающих внимания.

2. На имя Военного министра и Главнокомандующего Кавказской армии с надписью секретно по предметам политическим или административным, заслуживающим особого внимания.

РГВИА. Фонд 446, оп. 1, д. 41, л. 11–12.

Приложение 3

[Донесения Домантовича]

Смотр голямов

Согласно выраженной Е. В. Шахом Персидским воли об обучении части персидской кавалерии по образцу казаков русской армии, считаю нужным представить соображения для выяснения условий, от которых зависит успех такого дела. Соображения же, вытекая из сравнения настоящего положения персидской кавалерии с той ролью, которую приходится выполнять кавалерии вообще, при современных военных обстоятельствах, укажут, в чем должно заключаться это обучение, а также каким способом достигнуть его…

На смотру Его Величества 29 декабря кавалерия в числе около 1000 человек была расположена в одну линию, состоящую из рядом стоящих всадников с произвольным интервалом (от 2 до 5 шагов).

В этой линии можно было заметить некоторое деление на части неодинаковой численности, отличающиеся мастью и качеством лошадей. Люди большей частью молодые, здоровые на вид; обмундирование неоднообразное, но чистое, опрятное; снаряжение, в особенности конское, отличного качества; лошади хороших статей и содержатся хорошо. В кавалеристах видна любовь к своему занятию, что весьма важно в военном деле. После объезда Его Величества всей линии, кавалерия по частям была пропущена в карьер; в частях не замечено было никакого порядка; некоторые скакали более или менее сплошной массой, другие же узкой растянутой линией, были слышны громкие разговоры.

В этом заключалась суть смотра, выказавшего лихость людей, умение их хорошо и смело ездить, но вместе с тем полное отсутствие того, в чем заключается обучение кавалерии оной части. Чтобы показать, насколько такое состояние кавалерии недостаточно для военного дела и как необходимо ей правильное строевое образование, я позволю коснуться в легких чертах условий, в каких кавалерия находится на войне.