125 развивающих игр для детей до 1 года

• Младенцы с удовольствием рассматривают незнакомые лица или новые игрушки.

• Подберите несколько ярких игрушек и одну за другой медленно водите их из стороны в сторону перед малышом, привлекая его внимание.

• В этот период малыши начинают проявлять внимание к своим ручкам. Сначала они подолгу смотрят на них и наконец обнаруживают, что могут заставить их появляться и исчезать.

• Возьмите детские руки в свои и тихонько похлопайте ими перед лицом малыша:

Ладушки, ладушки,Хлопаем в ладошки.Мамочку … (имя человека, играющего с малышом) погладь по щечке.Хлопаем в ладошки.

Результаты научных исследований

Развитие сенсорных навыков весьма существенно в первые шесть месяцев после рождения.

29. Кто этот малыш?

• Сядьте напротив зеркала, посадив малыша к себе на колени.

• Спросите: «Кто этот малыш?»

• Помашите детской ручкой и скажите: «Привет, малыш».

• Спросите: «Где у малыша ножки?»

• Помашите детскими ножками и скажите: «Привет, ножки».

• Продолжайте задавать вопросы и совершать движения различными частями тела ребенка.

• Качайте головой, махайте ручкой, хлопайте в ладоши и так далее.

Результаты научных исследований

Короткие высказывания ускоряют речевой процесс.

30. Хлоп, хлоп, хлоп

• Попробуйте поиграть в такие похлопывания с вашим малюткой.

• Указательным и средним пальцами нежно похлопывайте малыша по разным частям тела, каждый раз называя каждую из них.

• Используйте этот стишок в качестве подсказки:

Хлоп, хлоп, хлопПо щечке малыша.Хлоп, хлоп, хлопПо щечке малыша. (Возьмите его ручку и дотроньтесь ею до его щечки.)

• Повторяйте это маленькое стихотворение, дотрагиваясь до различных частей тела.

• Измените игру. Возьмите в свою руку детские пальчики и дотрагивайтесь ими до своего тела.

Результаты научных исследований

Маленькие дети нуждаются в большом количестве тактильных ощущений, что дает им возможность знакомиться с окружающим миром.

31. Давай посмотрим

• Выберите места, откуда было бы удобно наблюдать.

• Если у детей есть возможность наблюдать, как двигаются предметы, они просто счастливы.

• Детям смотреть на загружающуюся стиральную машину – одно удовольствие.

• Окна, рядом с которыми растут деревья, – отличный пункт наблюдения. А можно сесть где-нибудь во дворе и получить массу впечатлений, наблюдая:

– за птицами;

– за проезжающими машинами;

– за тем, как ветер раскачивает верхушки деревьев.

• Находите время наблюдать вместе с малышом. Ощущение, что вы находитесь рядом, позволит ему почувствовать себя уверенно и в безопасности, а это совершенно необходимо для того, чтобы наслаждаться чудесами окружающего мира.

Результаты научных исследований

Любящая забота обеспечивает детский мозг позитивной эмоциональной стимуляцией.

32. Курносый носик

• Держите ребенка в воздухе и проговаривайте: «Носик, носик, курносый носик».

• На слове «курносый» опустите малыша и потритесь о его нос своим носом.

• Повторяйте эту игру, продолжая тереться носами на слове «курносый».

• Повторив игру несколько раз, произнесите слово «курносый» больше одного раза, и каждый раз тритесь друг о друга носами.

• Например, вы можете сказать: «Курносый, курносый, курносый носик».

Результаты научных исследований

Нежные прикосновения помогут вашему ребенку почувствовать себя в безопасности и будут способствовать его уверенности, а в итоге – независимости.

33. Где мой малыш?

• Эта игра укрепляет спину и шею.

• Лягте на спину и положите ребенка себе на живот.

• Крепко обхватив его под мышками, поднимите малыша вверх так, чтобы его личико находилось прямо напротив вашего лица.

• Проговаривайте следующие слова и выполняйте описанные действия:

Где мой малыш?Вот он где. (Поднимите его вверх.)Где мой малыш? (Опустите ребенка на живот.)Вот он где. (Снова поднимите его вверх.)Где мой малыш? (Опустите ребенка на живот.)Высоко, высоко, высоко. (Высоко поднимите ребенка.)

Результаты научных исследований

Развитие силы и чувства равновесия развивают умение ползать.

34. Высоконько, высоконько, вверх

• Упражнения для рук и ног помогут вашему малышу развивать мускулы и координацию движений.

• Самое подходящее время для этой игры – когда ребенок лежит на спине.

• Поднимайте одну ножку, повторяя при этом:

Высоконько, высоконько, вверх.

Раз, два, вниз. (Опустите ножку вниз)

Внимание! Никогда не заставляйте ребенка выполнять данное упражнение. Если он сопротивляется, попробуйте поиграть в другой раз.

• Повторите упражнение со второй ножкой.

• Повторите то же с обеими ручками.

• Поднимайте обе ножки одновременно.

• Затем поднимайте одновременно обе ручки.

Результаты научных исследований

Различные упражнения помогают мозгу образовывать связи, необходимые для развития двигательных навыков.

35. Упражнения для ножек

• Положите малыша на спину на твердую поверхность.

• Придерживая его за лодыжки, сгибайте и выпрямляйте ножки под следующую песенку:

Раз, два, три,Коленочки согни.Раз, два, три,Коленочки согни.

Внимание! Если ребенок начал сопротивляться, немедленно прекратите. Никогда не принуждайте его.

• Напевайте этот стишок на любую знакомую вам мелодию или придумайте собственный мотив. Это привлечет внимание малыша и одновременно поспособствует развитию речевых навыков.

Результаты научных исследований

Упражнения укрепляют мышцы, подготавливая ребенка к ходьбе.

36. Вверх по эскалатор

• Возьмитесь за детские пальчики и осторожно приподнимите ручки малыша вверх, приговаривая:

Вверх везет нас эскалатор,Вверх, вверх, вверх.Вниз везет нас эскалатор,Вниз, вниз, вниз.

• Затем приподнимите ножки, повторяя стишок.

• Продолжайте поднимать различные части тела, каждый раз приговаривая эти слова.

• Постарайтесь закончить упражнение, подняв малыша вверх, а затем опустив.

• Не забывайте обязательно целовать малыша во второй половине упражнения.

Результаты научных исследований

Нежные и любящие отношения помогают малышу учиться доверять.

37. Поговорим вдвоем