Андрей ДАШКОВ БИБЛИОТЕКА Одноактная пьеса

Действующие лица :

Профессор

Молодой человек

Занавес поднимается. Двое сидят на стопках книг. То, что один из персонажей назван Профессором, а другой Молодым человеком, не имеет никакого отношения к их внешнему виду. Судя по всему, оба находятся здесь достаточно долго и уже выяснили, что выхода нет. На сцене стоят большие часы, похожие на вертикальный гроб. Маятник и стрелки неподвижны. В задней части сцены видны уходящие в бесконечность ряды библиотечных стеллажей. Разговор начинается после достаточно продолжительного молчания. Профессор неизменно вежлив. В тоне Молодого человека проскальзывают самоуверенность, чувство превосходства, порой раздражение.

Профессор . Молодой человек, позвольте задать вам вопрос. Молодой человек . Валяйте. Профессор . Что начинаешь ценить только после того, как потеряешь? Молодой человек . Всё. Профессор . Нельзя ли конкретнее? Молодой человек . Долго перечислять. Профессор . Попробуем иначе. Расставьте, пожалуйста, в порядке убывания ценности: мать, отец, здоровье, родина, деньги, молодость, красота, работа, вера, свобода, женщины… Молодой человек . Издеваетесь? Профессор . Почему же. Я совершенно серьезно. Молодой человек . Вам что – больше не о чем поговорить? Профессор . А о чем, собственно? Разве что-нибудь теперь имеет значение? Молодой человек . Тогда заткнитесь. Пожалуйста. Профессор . Хорошо.

Некоторое время оба бесцельно разгуливают по сцене. После длительной паузы:

Молодой человек . Ну ладно. Здоровье. Профессор . Что – здоровье? Молодой человек . В вашей дурацкой иерархии я поставил на первое место здоровье. Профессор . Гм… А вы ничего не забыли? Молодой человек . И откуда берутся такие занудные кретины! Профессор . Да-а, нервишки у вас ни к черту, молодой человек.

Молодой человек медленно считает до десяти и выдыхает.

Молодой человек (почти спокойно) . Так что я там забыл? Профессор . Сущий пустяк. Всего лишь жизнь. Молодой человек . Жизнь? Профессор . Ну да. Потерять здоровье крайне огорчительно при одном условии: что вы еще не потеряли жизнь. Молодой человек . Шутите? Профессор . Вовсе нет. Молодой человек (презрительно). Если вы сдохли, то и говорить не о чем. Профессор . Не скажите. Вот, например, вам не кажется странным, что нас не мучают ни голод, ни жажда? А ведь прошло уже часов тридцать как мы здесь. Насколько я понимаю, с прочими физиологическими потребностями тоже нет проблем. И если вы присмотритесь повнимательнее, то заметите, что я не моргаю. Кстати, вы тоже. Молодой человек . Хотите сказать, что мы оба – мертвецы? Профессор . Ну, осторожно выражаясь, не вполне живые. Молодой человек . Что значит «не вполне»? Профессор . А вот эту тончайшую грань я не возьму на себя смелость определить. Молодой человек (передразнивая) . «Не возьму на себя смелость»… Тошно от вашей болтовни. Профессор . Могу поспорить, что вас не тошнит. Пульс давно щупали? Молодой человек . Нет ни хрена никакого пульса. Профессор . То-то и оно. Молодой человек . Ну и что это доказывает? Профессор . Только то, что я сказал. Либо нам обоим все это снится, включая наши… м-м-м… необычные ощущения, либо… Молодой человек . Либо мы уже в раю, папаша. Правда, я что-то не вижу ангелов. Профессор . Но и на ад не очень похоже, верно? Молодой человек . Не знаю, не знаю. Откуда мне знать, на что похож ад? Профессор . Да, пожалуй, это очень индивидуально. Раньше я думал, что ад – это время. Молодой человек . А теперь? Профессор . А теперь я так же чисто выбрит, как и двое суток назад. Молодой человек . Понимаю, о чем вы. Какая-то половинчатая смерть, верно? Профессор . На призраков мы точно не тянем – сила тяжести и все такое. С одной стороны, вроде есть тело, с другой – его как бы и нет. То же самое и со временем – куда денешь причинно-следственную связь? Из этого я делаю вывод, что мы в самой худшей из ловушек. Примите мои соболезнования, коллега. Молодой человек . Кто-то же эту ловушку соорудил? Профессор . Мы сами, дружище, мы сами. Подлое серенькое вещество. Оно сыграло со мной – пардон, с нами – злую шутку. Молодой человек . Херня какая-то. При чем тут ваши гениальные мозги? И что тогда случилось с моими? Профессор . У вас есть другие объяснения? С удовольствием послушаю. Молодой человек (хмуро) . Нет у меня объяснений. Меня волнует только одно: как бы выбраться отсюда. Профессор . Боюсь, что выбраться уже не удастся. В некотором смысле мы сами придумали себе такую смерть. Кстати, насчет ваших, как вы выразились, мозгов. С ними-то все в порядке. Правила игры изменились, а ваши мозги – нет. В этом и проблема. Молодой человек . Пошли вы к дьяволу! «Придумали смерть»! Я, например, вообще не собирался подыхать. Профессор . Хм, сомневаюсь, что вы когда-нибудь собрались бы. Интересно, как вы себе это представляли, а? Сначала нафантазировать бог знает что, а потом выбрать то, что устраивает вас лично? Нет, дорогой мой, это была бы сделка на уровне дурдома. Молодой человек . Между прочим, отличное объяснение. Правда, палата великовата и санитаров что-то не видно, но ведь это все шутки нашего подлого серенького вещества, не так ли? Профессор . Мне отчего-то кажется, что через годик-другой – по шкале, выбитой на ваших извилинах, – вам будет не до шуток. Молодой человек . А мне и сейчас не до шуток. И я с удовольствием пересчитал бы зубы тому кретину, который запер меня здесь. Профессор . Для этого достаточно сунуть палец себе в рот. Молодой человек . Не испытывайте мое терпение. Профессор . И в мыслях не было. Оно вам еще пригодится. Молодой человек . И, несмотря на ваш академический умишко, вы здесь со мной, а значит, в таком же дерьме. Профессор . Это доказывает только одно. Мой инструмент гораздо совершеннее вашего, но они оба непригодны в изменившихся условиях. Все равно как если бы мы взялись измерять линейкой расстояния на поверхности шара. Молодой человек . Можно согнуть линейку. Профессор . Ни мне, ни вам для этого, очевидно, не хватает гибкости. Молодой человек . Насколько я понимаю, у нас вечность впереди. Профессор ( с иронией ). Если я мешаю вам медитировать, можем разойтись. Молодой человек . Нет, зачем же. С вами не так скучно. Это я, наверное, слишком прост для вас. В таком случае… Профессор . Уверяю, вы отличное зеркало. Молодой человек . Зеркало? Профессор . Я же вам сказал: шуточки серого вещества. В одиночку даже в пинг-понг не сыграешь. Нужна хотя бы стенка. Молодой человек . Спасибо за доверие, профессор. Только вряд ли смогу соответствовать глубине ваших мыслей. Профессор . Вы все еще не понимаете. Само появление мысли уже означает наличие внутреннего отражения и без последнего попросту невозможно. Молодой человек . Слишком сложно для стенки. Профессор . Честно говоря, и для меня тоже. Иначе сидел бы я тут с вами… Молодой человек . Пройтись не желаете? Книжки полистать? Тут их до черта и больше. Профессор . Если точнее, бесконечное количество.

Пауза.

Профессор . Почему замолчали? Молодой человек . Жду, когда вы произнесете: «Ад – это бесконечность». Профессор . Вот. А говорили, что вам не до шуток.

Занавес.

2005 г.