1954. Поколение «Открытие»

Розов Лев

Год выпуска -1956

Окончил школу с золотой медалью

Торопыгин Юрий

Год выпуска -1956

Окончил школу с золотой медалью

Глобус Мира

Год выпуска -1956

Окончила школу с серебряной медалью

Знаменитые выпускники школы № 41 г. Ярославля, 1956 г.

Рис. 6–5. Школа № 41. Старое здание.

Рассказ Автора (поколение С1) сыну Максиму (С2) и внуку Андрею (С3).

Лето 2018 г.

Рис. 6–6. Школа № 41. Современный вид.

Как-то лет через 25 во время нашей последней встречи на школьном юбилее, Гета мне призналась, что больше за всю историю школы таких заразительных и нестандартных выпускников уже не случалось.

Итак, фото осени 1955 года, начало последнего школьного года, 10-б класса. Лидеры, троица — Генка, Алис, Лихач — как всегда в центре. Мирка скромненько так сидит, внизу, слева, 2-й ряд, секретарь комитета ВЛКСМ школы. В центре Генриетта Александровна Мальцева, наша «школьная классная мама».

Пожалуй, она была единственной за всю историю школы, кому был посвящен гимн нашего класса (идея моя, музыка Лихача, сочиняли все). Привожу текст полностью.

Гимн 10-го класса16

«Мы сегодня прощаемся с детством, друзья.

С дорогой и любимой школой.

Но впадать в пессимизм, унывать нам нельзя,

Мы воспитаны комсомолом.

Нам открылись большие дали,

Горизонтов открылась ширь,

А из школы птенцы улетали

На Камчатку, в Москву иль Сибирь

Припев:

Но где б мне ни были друзья,

Забыть нам юности нельзя,

И школьных лет, что здесь проведены

Пусть будет трудно — не беда,

Придут на выручку всегда

Друзья твои со всех концов страны.

За какие б мы в жизни не брались дела

Говорить будем правду прямо.

Эту Жизнь полюбить в школе нам помогла

Наша общая «классная мама».

Да, как птицы года промчались, ты теперь уже выпускник.

И не скажешь ты больше «Придрались»,

Получая с отметкой дневник.

Припев:

Комментировать текст, слог, стиль с позиций 2023 г. было бы странно.

Будем считать, что это ну очень искренняя благодарность памяти таких учителей «от Бога», заложивших в нас жажду жизни во всем ее многообразии.

Глава 7. «Поколение «Открытие»

7.1. «И всходит солнце»

Эрнест Хемингуэй. 1926 год. Роман «Фиеста», Автор — «папа Хэм»

Незримое присутствие войны, еще той 1-й мировой. Спокойное отчаяние разрушеной послевоенной жизни.

Успех романа удивительный, как и самого автора. Еще более знаменитым стало определение Гертруды Стайн17 как главный эпиграф романа. «Все вы — потерянное поколение».

Это определение стало впоследствии расхожей темой многих исследований понятия «Поколение» в ХХ и да в XXI веке.

Для справки. Без комментариев.

Разработаны целые теории и концепции различных типов поколения: «Величайшее», «Молчаливое», «Беби-бумеры», поколение X («дети отмычек»), поколение Y (или миллионелы), поколение Z, и что дальше. Алфавит — то (даже английский) закончился.

Это понятие, пожалуй, наиболее полно раскрыто у Ремарка. Его удивительный роман «Три товарища» — впечатляющий портрет этого поколения: великое товарищество, всепобеждающая трогательная любовь и знаменитый «абсент», как символ безденежья и безнадежности.

Еще Пикассо пытался отразить это состояние в знаменитом портрете «Любительница абсента», где абсент — это своего рода портал в мир забвения, где отступают тревоги дня, болезни и страх. Он отключает героиню от реальности.

Для справки. «Абсент» — крепкий алкогольный напиток 60–70 % алкоголя. Для сравнения — наша любимая «Брага» — 15–16 % алкоголя. Даже целый стакан браги это много рюмок абсента (норма рюмки 20–30 мл.).

Мне, как исследователю, интересно сопоставить состояние того поколения, в том числе и процессы пития — с состоянием послевоенного поколения.

Мне кажется, Г. Стайн сильно обидела то поколение, которое зачастую исследователи называют «Величайшим» (годы рождения 1901–1927 гг.).

У Хемингуэя главный смысл (по-моему) в другом. «Восходит солнце, и заходит солнце, и спешит к месту своему, где оно восходит». Это рефрен роману. «Потерянное поколение», считавшееся декадентским, распутным, безвозвратно пострадавшим от Первой мировой войны, на самом деле было сильным и жизнелюбивым. Хотя и не видело перспектив и пространства возможностей (очень ярко и трогательно это представлено у Эриха Ремарка в романе «Три товарища»). Может быть, поэтому в эпоху «Оттепели» мужественная фотография — открытка Хемингуэя висела почти в каждой комнате студенческих общежитий. Особенно у девушек.

Рис. 7–1. Э. Хемингуэй.

Мы не были романтизированной «богемой» — мы были круче. Да, могли выпить, и нередко, но это было скорее «Брага любви» к жизни в формате 24/7, а не «абсент» забытья. У нас был другой портал. Портал «Открытие».

Это было поколение «шестидесятников». Время относительно свободной мысли. Многие из ярких представителей этого поколения прошли Великую отечественную войну. Им было характерно какое-то романическое «бесстрашие», v/s идеологии Гертруды Стайн.

Это время знаменитого спора «физиков» и «лириков», со стихами на многотысячных стадионах и площадях.

После войны страна нуждалась в инженерах, ученых, изобретателях, специалистах для оборонки.

Так я оказался в Москве «Физик» победил (но не убил) «Лирика».

7.2. Из жизни в Жизнь

___________

7.2.1. Открытие форточки

Именно так все и случилось с нашим поколением — «Форточка возможностей», желаний, страстей и страхов распахнулась стремительно.

1954. Цифра достойная внимания. Понятие «оттепель» в рабочем поселке еще не звенело, а вот предощущение синтеза и новой школы для 15-летних ребят — это как ощущение какого-то «землетрясения».

До этого жизнь была (или казалась) довольно обыденной, не богатой ни событиями, ни подарками, ни деньгами. Традиционная учеба, вызовы в школу родителей (сумку оставь!18), постоянные стычки и драки типа «двор на двор», ну и летняя отрада — наша Волга. Мы еще не догадывались, что скоро произойдет нечто, переворачивающее эту обыденную жизнь.

Хотя уже ощущалось состояние нарастающей нестабильности (умер Вождь!), скорее метастабильности и ожидание спонтанного или спровоцированного скачкообразного перехода из одной фазы в другую.

Такой великой провокацией можно считать решение о возвращении совместного обучения в школе.

Постановление Правительства СССР, июль 1954 года.

Ну а в нашем молодом возрасте (15–16 лет), этот «фазовый переход» усилился еще и состоянием т. н. «протубертности» (мутное слово, но современная молодежь его обожает).

Пример великой трансформации и самосознания («из хлама в золото», или «когда бы вы знали, из какого сора растут стихи»)

Дневник. Начало. 8.XI.54

(Это 1-я четверть совмещенного класса 9-б).

«Были Я, Ю.,Э.Р. И Т.С., два парня и две девчонки.

Ну, выпили, подзакусили, посидели, посмеялись, а потом пошли в кино. По дороге зашли к Ю., выпили у него, потом зашли к Томке, у нее тоже выпили.»

Да, незатейливая философия.

И вот прошел всего лишь один год.

Свершился «сильный скачок конденсации». Образование новой и как показало будущее устойчивой фазы.

Привожу только некоторые, может излишне романтизированные, но документальные выдержки из «Дневника» — теперь уже — десятиклассника

Новый стиль, новые мироощущения.

15. IX.55.

«Стоим на пороге школы. Юрка что-то говорит мне о том, что в последний раз у нас повторяется такой день «1 сентября».

Далее идут рассуждения о том, что значит «Окончить школу».

А именно:

— Расстаться с ней и ее учителями;

— Покинуть навсегда все то, с чем мы были связаны кровно;

— Никогда уже не волноваться перед первым в твоей жизни спектаклем;