Помоги проекту - поделись книгой:
Никогда ничего не запрещала, особенно во времена старших классов (при школьной жизни в формате 24/7).
Мои серьезные проблемы решала быстро и активно. Когда в 12 лет у меня обнаружили «ревмокардит», запретили любой вид спорта (кроме шахмат) — добилась (и это в 1951 году) путевки на лечение в спец. санаторий г. Геленжик.
А в 13 лет отправила меня к тете в Кенигсберг (Калининград), добившись разрешения у пограничников (в те времена это была еще закрытая зона).
Уже в 14 лет меня чуть не выгнали из школы. Подрался с преподавателем физкультуры.
Рванула к директору, добились правды (физрук оказался неправ), очень крепко отчитала учителя физкультуры. Разрулила ситуацию. И все это происходило в очень непростой системе заводского рабочего поселка.
Окончание 8-го класса тогда считалось во многом знаковым. Интересна сложившаяся в те времена, статистика нашего рабочего поселка.
Три характерных частей выпускников
Основная часть после 8-го класса шла или работать на завод или в РУ — Ремесленное училище.
Вторая попадала в девятый класс. В основном, не троечники. В моем случае в 9-й класс перешло всего 12 мальчишек из 54–х, ну и небольшая часть наиболее «отвязных» в колонию малолетних правонарушителей.
Это называлось — попасть на «Толгу».
Глава 3. Экосистема рабочего поселка
«Экос» (ekes — по-древнегречески) — «место пребывания», дом. Так вот в экосе нашего рабочего поселка экология «отдыхала». Рядом со школой — большой завод с тягучим названием «Резинотехника». Производство грязное, пахнущее, очень громкое, но богатое. На всю жизнь запомнилось удивительное название специальности — «Каландровожатый». Это машинист базового оборудования, производящего резину — каландра. Огромный гремящий станок — каток, возможное неплохо оплачиваемое будущее для половины школьников поселка. («Ты после школы куда пойдешь? — Да на завод»). К слову каландр — каток тоже от древнегреческого.
В трехстах метрах от школы — исправительно-трудовое учреждение. Попросту — «колония». Правда, для не очень серьезных уголовников, многим жителям поселка приходилось там побывать.
В нашей жизни этих лет как-то все переплеталось. Так, отец моего лучшего друга Юры Алиса был какой-то период начальником «Колонии», во время первых попыток строительства плотины на Волге2. Отсюда надолго прижившееся название поселка — «Волгострой». Адрес моих первых писем издалека: г. Ярославль 21., пос. бывший «Волгострой».
В те времена много строили. В основном стандартные одноэтажные бараки для семей строителей (2 туалета на 16–20 отдельных комнат, колонка — водопровод на улице) Разделялись по кварталам. В мои школьные годы — концентраторы, т. н. «Шпаны» — 14-й и 15-й кварталы — считались самыми «отвязными», под знаком — «Ты туда лучше не ходи».
Но были и более «элитные» дома. Например «Дом Колонии» — жилье моего школьного друга Юры А. и его матери, построенный во времена строительства «Колонии».
Или двухэтажный кирпичный «Дом Дирекции» — место жительства моей школьной увлеченности — Миры Г. — дочки главного технолога завода, а также семьи Филипповых (см. далее гл. 4).
Был и отдельный «кластер» для среднего звена заводчан — инженерно-технических работников (ИТР), который так и назывался — пос. ИТР. Там мы жили с мамой — заведующей детским садом завода.
Тоже барак, правда, двухэтажный. В одном из них я провел целых 14 лет — с 3-х до 17-ти. Водопроводная колонка и удобства на улице. Один туалет на весь дом, а это 30 квартир и более 100 человек.
Недалеко от пос. ИТР — череда одноэтажных бараков, бывший лагерь заключенных немцев. В 1949 году их выселили, а бараки заселили простым народом. Там жили некоторые мои школьные друзья.
Хорошо помню единственный продуктовый магазин, где до отмены карточной системы, отоваривались т. н. продуктовые карточки. Один раз я потерял такую аж за целый месяц. Это была драма, но с моей великой мамой — выжили!
Ну и наконец, знаменитая «Толга», исправительно-трудовой лагерь для малолетних правонарушителей всего в пяти километрах от школы.
«Будешь хулиганить — попадешь на «Толгу! Самое страшное обещание учителей и многих родителей.
Рис. 1–3. «Толга».
Колония для малолетних правонарушителей.
Последние «хозяева» колонии «Толга», малолетние преступники, выселяясь, все разрушали.
В наше время на этом месте Свято-Введенский Толгский женский монастырь. Красивейшее место на берегу Волги.
Рис 1–4. Свято-Введенский женский монастырь. 2000-е годы.
Уже в свое 50-летие я специально навещал родные места, школу, учителей. Заехали и в возрождающуюся обитель — бывшую колонию «Толга».
Удалось познакомиться и поговорить с игуменьей Варварой, назначенной в августе 1988 г. настоятельницей только что возрожденного Свято-Введенского монастыря.
Это была удивительная встреча: потенциального «послушника» колонии «Толга» и настоятельницы святой обители.
Связь поселка с городом и цивилизацией — единственный вид пригородного поезда «Мотаня» (мы считались как бы загородом).
«Сортировочная». Знаковое название для каждого жителя поселка, а тем более — для школьников.
Сортировочная в те школьные годы (1954–1955) — это, прежде всего зимний кинотеатр. Все фильмы — там, начиная от «Бродяги» (Индия) — («Радж Капур — посмотри на этих дур» — любимый парафраз мальчишек тех лет), и заканчивая к/ф — «Свадьба с приданным» (1953 г.). Это была тема и мотив всех таких школьных частушек «Хвастать милая не стану, знаю сам, что говорю…».
Кстати, песня «На крылечке твоем …» из этого фильма — мое первое выступление с гитарой на школьном вечере.
Сортировочная — это только что открытый новый стадион (1953 год). Зимой прекрасно оборудованный по тем временам ледовый каток — любимое место свиданий. А летом — постоянные соревнования, ну и футбол.
Сортировочная — это место проживания моего лучшего школьного друга — Юры Лихача. Мастер — золотые руки, баянист.
Ну и главное, Сортировочная — «вокзал» нашей знаменитой «Матани».
Мы считали, что слово «Матаня» (или «Мотаня» от слова мотаться туда-сюда). Ходила она редко, а путь — 15–20 км. до ст. Филино в Ярославле занимал не менее 2–3 часов. Почему? Не знаю.
Рис. 1–5. «Сортировочная». Центр рабочего поселка.
Сейчас здесь находится исторический центр поселка «Резинотехника». Важным названием «Сортировочная» — память о первых годах промышленного освоения этой земли. По соседству находились важнейшая сортировочная станция железнодорожной линии, построенной в 1932–1933 годах. А в центр Ярославля стал регулярно ходить пригородный поезд. Рабочие называли его собственным словечком «Матаня». До постройки Октябрьского моста он был главным видом транспорта, связывающим этот район с центром города. Железнодорожная линия проходит в нескольких метрах от Спартаковской. За линией расположен спорткомплекс «Каучук», Стадион — народная стройка тех лет. Был торжественно открыт весной 1953 года.
Глава 4. Инвестиции в будущее
_________________
4.1. Парадоксы нашего бытия
И вот в таком «крутом» окружении удивительно сосуществовали:
— Две школы. Одна семилетняя — школа № 67 и вторая — десятилетняя. Школа № 41 — предмет данного исследования и вечное мое удивление, и восторг.
— Спортивное общество «Химик» (ДСО) с массой направлений. Главное — лыжи, там как раз было место, где можно разгуляться. Руководитель Филиппов Александр Федорович — отец моих школьных друзей Валерия и Гали Филипповых.) Кстати, именно в 1954 году в Швеции проводился чемпионат мира по лыжным видам спорта, в котором впервые приняли участие советские спортсмены. Мы с гордостью отмечали и нашу участницу — Ульяну Ярмоленко.
Рис. 1–6. У Дома Дирекции.
Александр Федорович Филиппов — 2-й слева, автор — 2-й справа
Документ: «Ульяна Ярмоленко — советская лыжная гонщица, семикратная чемпионка СССР. Тренировалась в добровольном спортивном обществе «Химик», Ярославль
Был даже приличный для прыжков трамплин (филиал ДСО) в «Очапках».
— Прекрасный стадион «Каучук». Зимой — большой любимый каток с раздевалками и электрическим освещением (Москва отдыхает). Место соревнований как зимой, так и летом, вечерних катаний с друзьями и подружками. От школы — всего полтора километра, а до дома — поселка ИТР более 4-х.
— Два кинотеатра. Один зимний на Сортировочной, второй — летний в великолепном сосновом бору над Волгой (мы говорили — «в Парке»). Рядом с моим домом в «Парке» была большая танцплощадка — место встреч (тусовки) молодежи всего рабочего поселка. Музыка (динамики), хорошее электроосвещение вечерами. И это все в окружении прекрасного соснового бора, где зимой проводились лыжные гонки по специально проложенным лыжням (заслуга ДСО «Химик» и лично А.Ф. Филиппова). Кстати, и его квартира в известном «Доме дирекции» находилась прямо на окраине этого бора («Парка»). И все это чудо на берегу Волги! Ее ширина в этом месте около одного километра.
— Дом пионеров. С театральной сценой и зрительным залом на 200 человек. Масса разных кружков и мероприятий. Именно там школьники часто выступали с концертами и сценами из спектаклей.
Мы, активные старшеклассники того времени, использовали весь этот арсенал, как говорится, «на всю катушку». При этом не очень задумывались, откуда все это берется. В нашем, хулиганистом рабочем поселке с двумя «Колониями» для заключенных.
4.2. «Откуда дровишки»
Только став весьма взрослым человеком, я заинтересовался этим феноменом. А триггером интереса и анализа как раз и оказался случайно обнаруженный в личных архивах дневник 15–16 летнего юноши тех бурных лет 1954–1956 гг. (рукописи не горят).
Минимоногородок
По сути дела, наш рабочий поселок был минимоногородом с мощной базой в виде крупного завода «Резинотехника» — градообразующего производственного предприятия. Практически — на берегу Волги3.
Рис. 1–7. Завод — кормилец «Резинотехника».
Почти рядом с Волгой, пос. Дудкино.
Мудрое и дальновидное руководство завода понимало необходимость формирования толковой образованной молодежи.
И как будущих работников завода (а это более 90 % рабочего поселка от 16 до 40 лет) и для борьбы с правонарушениями («Толге — нет»). Да и личные интересы — свои дети в школе № 41.
Шефство. В СССР форма общественной деятельности, систематическая помощь, оказываемая одной организацией (шефом) другому (подшефному) коллективу (например, шефство над школой, колхозом).
Сквозь призму авторского восприятия, полагаю, что в исследуемом случае это понятие гораздо шире и глубже.
Для нас, школьников 1954–1956 гг. это не было ощущением помощи как «обязаловки» для шефов.
Скорее мы были для завода — своими.
Завод — это спонсор, и опекун, и благодетель, при этом не ощущалось какого-то давления. Ни идеологического, ни административного (например, смена дирекции школы, пионервожатых и т. п.). Кстати, наша школьная пионервожатая и подруга тех лет — Любовь Ивановна была абсолютно раскрепощенная и веселая, вообще «своя в доску».
Полагаю, что исторически это базировалось на неких Идеях справедливости и старой закалки «романтиков — пионеров Волгостроя» — (стройка плотины переехала, а социалистический, в прямом смысле этого слова, настрой остался).
К тому же, нашему школьному братству 54–56 гг. ХХ века повезло, что с общим трендом социализма и патернализма совпали, в определенной мере личные интересы руководства (или если угодно — элиты), поселка «Волгострой» (ныне поселок «Резинотехника»).
В наших 9-10 классах «а» и «б» в 1954–1956 гг. учились около 50-и человек. Среди них — дети директора, главного инженера, главного экономиста завода, сыновья заведующих двух детских садов (а это для рабочего поселка — очень важно), дочь главного врача единственной на весь поселок больницы, дети руководства мощного спортивного общества «Химик», сын бывшего начальника «Колонии». Это круто, но это правда. Так совпали и время и персоны.
Социальная справедливость. Сейчас это требование звучит «из каждого утюга». В те времена это понятие совпадало с понятием «ответственность».
Прежде всего, что по нынешним меркам даже удивительно, это ответственность почти взрослых «детей» перед своими важными родителями.
Они не были т. н. «мажорами»4. Постоянно чувствовалось желание не подвести — по крайней мере, в успеваемости. В этом переходном возрасте мы скорее уважали наших родителей, чем боялись (мне неизвестно ни одного случая, когда кто-то из т. н. высоко сидящих родителей хотя бы замахивались на дочь или сына). Как и наши учителя. Ни разу от них не слышали в наш адрес. «Придется звонить родителям».
Кстати, все эти «немажоры» блестяще, по понятиям одноклассников и вполне заслуженно, окончили школу в 1956 году. Три золотых и две серебряные медали.
И, все-таки, это было и влияние этого бифуркационного периода 1954–1956 гг. Времени перемен и удивительных (а может быть и закономерных) совпадений возраста, личностей и событий!
Часть II. Синергия синтеза
___________
Глава 1. 1954 год. Сентябрь
1.1. Аттестат «незрелости»
На пороге новой — объединенной школы мы, девятиклассники, не очень ощущали этот разворот «Громады» (по А.С. Пушкину) и начало эпохи «Оттепель».
Прорыв в старшеклассники по тем временам (а из нашего 8-б класса — 54 мальчика — в 9-й пошли не более 15 ребят), скорее ощущалось по В. Берковскому.
«Белой скатертью дорога в ясные края»
Потрясение скорее было от предстоящего объединения с девчонками.
Поделиться книгой: