Собака-проводник слепого

На последующих занятиях прием усложняют: собаку приучают сохранять сидячее положение и в том случае, если дрессировщик отходит от нее. Для этого, посадив собаку, дрессировщик еще раз повторяет команду «сидеть!», после чего отходит от собаки на один-два шага. При попытках собаки изменить положение дрессировщик возвращается, повторяет команду, сопровождая ее легким рывком поводка назад.

В процессе дрессировки расстояние, на которое удаляется дрессировщик, и время сидения собаки увеличивают.

Команда «лежать!». На команду «лежать!» у собаки вырабатывают навык быстро ложиться и сохранять это положение до подачи дрессировщиком другой команды. Этот навык необходим в повседневной работе дрессировщика с собакой.

Рис. 2. Отработка навыка на команду «лежать!» с помощью нажима на холку собаки.

Для образования первоначального условного рефлекса на команду «лежать!» пользуются одним из трех способов. Первый способ — с помощью нажима на холку собаки. Посадив собаку и повернувшись к ней вполоборота, дрессировщик подает команду «лежать!» и левой рукой нажимает на холку собаки, а правой обхватывает запястья передних конечностей собаки и вытягивает их вперед (рис. 2). Это заставляет собаку принять требуемое положение, что следует поощрить лакомством. При попытках собаки встать дрессировщик с угрожающей интонацией повторяет команду «лежать!» и нажимает на холку. После ряда упражнений собака будет ложиться по одной лишь команде.

Второй способ отработки навыка — с помощью лакомства. Усадив собаку около себя, у левой ноги, дрессировщик делает полуоборот налево и, отставляя правую ногу в сторону, левой рукой берет собаку за поводок у ошейника. Затем, взяв в правую руку лакомство, он подносит его к морде собаки и, подав команду «лежать!», постепенно опускает руку с лакомством вниз, оттягивая ее несколько вперед. Как только собака, потянувшись за лакомством, ляжет, следует отдать его, одновременно удерживая собаку в этом положении левой рукой, лежащей на холке собаки. Путем повторения этого приема добиваются безотказного выполнения собакой команды «лежать!».

Третий способ отработки навыка основан на рывке поводка. Усадив собаку около себя, у левой ноги, дрессировщик поворачивается налево и, отставляя правую ногу в сторону, берется правой рукой за поводок в 20–25 см. от ошейника. Затем, подведя его под нижнюю челюсть собаки, подает команду «лежать!» и делает рывок поводком вниз. Это заставляет собаку лечь. Дрессировщик поощряет ее оглаживанием левой рукой и лакомством. Попытки собаки встать дрессировщик предупреждает, нажимая на холку собаки. После нескольких упражнений у собаки вырабатывается навык ложиться по одной только команде, не ожидая рывка поводком.

Команда «стоять!». На команду «стоять!» у собаки вырабатывают навык принимать требуемое положение и сохранять его до подачи новой команды. Отработка навыка обеспечивает наиболее удобное положение собаки при осмотрах, чистке, надевании на нее специального снаряжения. Этот навык необходим при движении по маршруту, для предупреждения о препятствиях.

Первоначальная условная связь на эту команду устанавливается в процессе чистки собаки. При попытке собаки сесть или лечь дрессировщик, подав команду «стоять!», одновременно левой рукой, подведенной под живот собаки, поднимает ее и оглаживает, предупреждая таким образом все попытки собаки изменить данное положение на какое-либо другое.

Команда «место!». Отработка навыка на эту команду преследует цель приучить собаку запоминать ранее занятое ею место и по команде дрессировщика возвращаться и вновь занимать это место. Указанный навык необходим при содержании, обслуживании и перевозке собак, и особенно при работе собаки в качестве проводника слепого.

Навык отрабатывают после приучения собаки ложиться по команде. Дрессировщик, держа собаку на удлиненном поводке, заставляет ее лечь, оставив около нее шлейку, намордник или свернутый поводок, затем отходит вперед на пять-шесть шагов, подзывает собаку к себе и поощряет ее при подходе. После короткой выдержки дрессировщик подает команду «место!», одновременно правой рукой указывая по направлению оставленного собакой места, и побуждающим легким рывком поводка возвращает собаку на место, где заставляет ее принять прежнее положение. Это действие поощряют лакомством и оглаживанием.

Путем повторения приема у собаки вырабатывается навык по команде «место!» возвращаться на ранее занятое ею место и принимать там прежнее положение, не ожидая воздействия поводка. После отработки у собаки четкого навыка возвращаться по команде на место занятия проводят без поводка.

В дальнейшем прием усложняют, увеличивая время нахождения собаки на указанном месте и расстояние между собакой и дрессировщиком.

Команда «гуляй!». Отработка навыка на команду «гуляй!» имеет цель приучить собаку принимать свободное состояние в отличие от рабочего, требующего от нее особой внимательности и постоянной напряженности. Свободное состояние предоставляется собаке для отдыха и выгуливания в перерывах между занятиями и в повседневной работе. Первоначальное приучение собаки принимать свободное состояние по команде производится в процессе отработки навыка ходить рядом с дрессировщиком. Дрессировщик, держа собаку на поводке, с подбадривающей интонацией подает команду «гуляй!», отстегивает или распускает удлиненный поводок и делает побуждающее движение вперед или в сторону, тем самым заставляя собаку отбежать от себя. Если собака задерживается, следует, повторив команду «гуляй!», игрой побудить собаку к свободному бегу.

На последующих занятиях прием усложняют, заставляя собаку принимать свободное состояние из положений, принятых по другим командам («стоять!», «сидеть!» и «лежать!»). В дальнейшем собаку приучают принимать свободное состояние из любого положения без сопровождения команды каким-либо побуждающим движением дрессировщика.

Команда «фу!». Эту команду применяют для предупреждения или прекращения нежелательных для дрессировщика действий собаки. Отработку навыка проводят в районе, где имеются различные отвлечения (домашние животные, птицы, а также различные привлекающие внимание собаки отбросы: кости, остатки пищи и т. д.). При попытке собаки наброситься на животных и птиц или взять кость дрессировщик с резкой интонацией подает команду «фу!», сопровождая ее сильным рывком поводка.

После безотказного исполнения команды «фу!» собакой, находящейся на поводке, занятия проводят без него. При дрессировке возбудимых собак, слабо реагирующих на рывок поводка, используют строгий ошейник (парфорс).

Команда «апорт!». Отработка навыка на команду преследует цель приучить собаку подавать брошенные предметы.

Навык отрабатывают одним из двух способов. Первый способ — приучение на «оживление» предмета. Дрессировщик держит собаку на удлиненном поводке и, играя, возбуждает ее. Затем подает команду «апорт!» и легким ударом облегченной поноски (небольшой жгут соломы, обшитый тканью) вызывает у собаки стремление схватить поноску. Уловив это стремление, дрессировщик, повторяя команду «апорт!», бросает поноску вперед от себя или в сторону. Собаку, схватившую поноску, дрессировщик удерживает поводком и путем укорачивания его приближает собаку к себе. Затем подает команду «дай!» и отнимает поноску, поощряя собаку лакомством и оглаживанием.

Второй способ — приучение на принуждение. Дрессировщик сажает собаку около себя и правой рукой подносит к морде собаки легкую поноску. Затем, подав команду «апорт!», он раскрывает собаке пасть, быстро вкладывает поноску и, повторяя команду «апорт!», заставляет собаку держать поноску, поддерживая правой рукой нижнюю челюсть собаки. Убедившись, что поноска крепко держится, собаку поощряют оглаживанием. После небольшой паузы (выдержки) дрессировщик подает команду «дай!» и берет поноску из пасти собаки.

Приучив собаку брать и держать поноску, упражнение усложняют, заставляя собаку носить поноску рядом с дрессировщиком, брать ее из рук и с земли. При отказе собаки взять поноску с земли или при выбрасывании ее из пасти дрессировщик «оживляет» поноску, подталкивая ее ногой и одновременно подавая команду «апорт!». В дальнейшем мягкую поноску заменяют легкой деревянной, а впоследствии — другими различными предметами, вырабатывая дифференцированную подачу предметов по их названиям.

Команда «голос!». При обучении этому навыку используют момент возбуждения собаки каким-нибудь предметом или явлением, что заставляет ее лаять. При этом нельзя пользоваться раздражителями, вызывающими у собаки чувство боязни. Создав искусственно условия, заставляющие собаку лаять, дрессировщик подает команду «голос!» и поощряет собаку после каждой попытки залаять. После ряда таких упражнений у собаки вырабатывается навык подачи голоса по команде.

Навык на команду «голос!» можно отрабатывать по следующей методике. Усадив собаку, дрессировщик наступает ногой на лежащий поводок с таким расчетом, чтобы собака не могла подпрыгнуть, затем вынимает кусок мяса и дразнит ее этим лакомством, то поднося, то удаляя его, но не давая схватить, и одновременно повторяет возбуждающим тоном команду «голос!». Неудачные попытки собаки схватить лакомство увеличивают ее возбуждение, которое разряжается лаем. Как только собака залает, ей следует отдать лакомство, поощряя оглаживанием и одобряющим восклицанием «хорошо!». После нескольких упражнений у собаки образуется условный рефлекс на команду «голос!». Первоначально собаку поощряют даже при попытке залаять. В дальнейшем добиваются громкого и четкого лая, повторяющегося не более одного-двух раз.

Можно также применять способ отработки навыка, основанный на использовании привязанности к дрессировщику. Дрессировщик привязывает собаку и отходит от нее. Команду «голос!» он повторяет до тех пор, пока собака не залает. Как только она залает, дрессировщик подходит и поощряет ее.

Применяют и способ подражания, заключающийся в том, что у собаки вызывают лай путем возбуждения ее лаем других, уже подготовленных собак. Можно применять и другие способы отработки навыка на команду «голос!» в зависимости от находчивости дрессировщика и знания особенностей своей собаки.

После четкого выполнения собакой команды «голос!» упражнение усложняют, добиваясь, чтобы собака лаяла по команде и в том случае, если она находится на расстоянии от дрессировщика.

Выработка у собаки навыков безразличного отношения к отвлекающим внешним раздражителям

Равнодушное отношение к животным. Отработку навыка равнодушно относиться к животным проводят в районе, где имеются различные домашние животные и птицы. Дрессировщик, держа собаку на поводке, подводят ее к животным или птицам. При попытке собаки наброситься на них дрессировщик с резкой интонацией подает команду «фу!», сопровождая ее сильным рывком поводка. После того как собака будет безотказно выполнять команду при работе на поводке, занятия проводят без поводка. Правильное выполнение команды «фу!» определяется мгновенным прекращением действий, совершаемых собакой. Собакам, слабо реагирующим на рывок поводка, надевают строгий ошейник.

Безразличие к выстрелам. Этот навык необходим для всех служебных собак, и особенно для собак — проводников в целях обеспечения безопасности слепого. Методика отработки навыка следующая. Во время занятий дрессировщик держит собаку на поводке в свободном состоянии и наблюдает за ее поведением. Помощник дрессировщика, отойдя на 25–50 м. в сторону от собаки, производит выстрелы из стартового пистолета. Возбуждение собаки от выстрелов дрессировщик заглушает оглаживанием, лакомством, игрой.

По мере выработки у собаки безразличия к стрельбе расстояние между собакой и местом выстрела постепенно сокращают.

Отказ от пищи, предлагаемой посторонним или найденной на земле. Выработка у собаки навыка отказываться от пищи, предлагаемой посторонним или найденной на земле, необходима для предупреждения возможного отравления пищей, а также для противодействия различным отвлечениям на пищу во время несения службы. Отработку этого навыка следует вводить в конце общего курса дрессировки, продолжая отрабатывать его на протяжении всего периода дрессировки по специальному курсу.

Методика отработки навыка следующая. Дрессировщик приходит в район занятий с собакой, не ощущающей голода (через три-четыре часа после кормления). Помощник, вышедший из-за укрытия, направляется к собаке, которую дрессировщик держит на коротком поводке, с куском мяса в руке и спрятанным за спину хлыстом. В двух-трех шагах от собаки он ласково произносит кличку собаки и предлагает ей мясо. В тот момент, когда собака, привлеченная видом и запахом мяса, пытается его схватить, помощник ударяет ее по морде рукой, в которой находится мясо, а дрессировщик с резкой интонацией дает команду «фу!» и делает сильный рывок поводком. После этого помощник уходит в укрытие, а через некоторое время повторяет все эти приемы. Если собака вновь попытается взять мясо, то помощник наносит ей удар не только рукой по морде, но и хлыстом по передней части корпуса, а дрессировщик в это время с резкой интонацией подает команду «фу!», делает сильный рывок поводком и наносит удар по крупу собаки.

При повторении этих приемов собака становится недоверчивой и перестает брать пищу из рук посторонних людей.

V. СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ

Специальный курс дрессировки вырабатывает у собаки навыки, необходимые для ее использования как проводника слепого. Путем специальной дрессировки собаку приучают водить слепого, оповещая его о встречающихся на пути препятствиях. При этом собаку приучают самостоятельно выполнять ряд определенных сложных действий. Качество дрессировки собаки — проводника зависит от правильного подхода к процессу дрессировки. Специальный курс является основным и наиболее сложным в системе дрессировки собаки — проводника. К дрессировке собаки по специальному курсу следует приступать после того, как у дрессировщика установятся правильные и хорошие взаимоотношения с собакой, когда собака будет беспрекословно подходить к дрессировщику по команде «ко мне!» и выполнять основные команды общего курса дрессировки, которые служат основой при отработке специального курса.

Приступают к дрессировке по специальному курсу, предварительно приучив собаку к специальному снаряжению (шлейке).

Приучение собаки — проводника к шлейке

Для приучения собаки к шлейке дрессировщик использует те же приемы, что и при приучении к ошейнику, поводку, наморднику.

Надевание шлейки должно предшествовать прогулке с собакой и сочетаться у нее с приятными ощущениями от прогулки и выгуливания.

При проявлении собакой беспокойства или при попытке сбросить шлейку дрессировщик должен переключить внимание собаки, подозвать ее, огладить и дать лакомство. Время носки шлейки на прогулке постепенно увеличивают.

Шлейка считается правильно надетой в том случае, если между телом собаки и поперечным и нагрудным ремнями плотно, но не туго, проходят два пальца руки. Всегда нужно помнить, что сильно затянутые ремни шлейки стесняют и ограничивают собаку в движениях, это особенно отрицательно сказывается в летний период.

После надевания шлейки свободный конец рабочего поводка прикрепляют к дуге шлейки.

Безостановочное ровное движение на пути без препятствий

Движение — основа, на которой отрабатываются все специальные навыки собаки — проводника.

Перед началом движения собака должна быть накормлена (не менее чем за 30 минут до выхода) и хорошо выгулена (не менее 10–15 минут). Затем ей надевают шлейку.

Подготовка собаки начинается с выработки у нее спокойного, ровного безостановочного темпа движения по пешеходным путям и приучения в командам: «вперед!», «тише!», «правее!», «левее!», причем собака должна находиться с левой стороны так, чтобы ее бедро было на линии левого колена дрессировщика. Левой рукой дрессировщик берется за дугу шлейки, в правой руке он держит трость. По команде «вперед!» он начинает движение по прямой линии, приучая собаку идти свободно, не натягивая сильно дугу шлейки.

Дрессировщик должен следить за поведением собаки и при малейшем отвлечении ее внимания на посторонние раздражители запрещать ей это командой «фу!», которую следует подкреплять рывком поводка или дуги шлейки.

При отклонении собаки вправо от пути движения дрессировщик угрожающим тоном дает команду «левее!», одергивает при этом собаку дуговым поводком и оттесняет ее, прикасаясь тростью к области шее, в левую сторону. Когда собака принимает правильное направление, дрессировщик поощряет ее восклицанием «хорошо!». В случае, если собака идет быстро, дрессировщик подает команду «тише!». Если она не выполнила команду, ее следует повторить в повышенном тоне и подкрепить механическим раздражителем в виду рывка поводка или дуги шлейки. Как только собака исполнит команду, ее поощряют восклицанием «хорошо!». В отдельных случаях для собак с сильным, неуравновешенным типом нервной системы целесообразно применять строгий ошейник.

Если собака медленно идет и слабо тянет, дрессировщик дает команду «вперед!», своим движением и рывком дуги шлейки заставляя собаку ускорить темп движения. После того как собака возьмет правильный темп движения, ее следует поощрить восклицанием «хорошо!». При слабой реакции собаки на команду «вперед!» дрессировщик периодически применяет метод подражания, следуя за идущим впереди помощником с собакой. Если и в этом случае собака не меняет темпа движения, можно применить механический раздражитель в виде легкого удара мягким предметом по задним конечностям собаки. После того как собака возьмет желаемый для дрессировщика темп движения, ее поощряют.

Обучая собаку поворотам по команде, дрессировщик при подходе к месту поворота замедляет движение, сдерживая этим собаку, и, подав команду «вправо!» или «влево!», направляет собаку дугой шлейки в нужную сторону. Постепенно собака привыкнет сама замедлять движение при подходе к поворотам. Никаких беспричинных остановок в пути допускать нельзя. Собака должна останавливаться только по команде дрессировщика. В случае, если собака на пути движения сделает попытку оправиться, дрессировщик запрещает ей это командой «фу!», подкрепляя ее рывком поводка, и затем, подав команду «вперед!», продолжает движение.

До момента перехода к упражнениям по фиксированию препятствий главной задачей дрессировщика является закрепление у собаки навыка продолжительного безостановочного движения. Поэтому в первые четыре-шесть дней двигаться следует без остановок до конечного пункта, который должен находиться на расстоянии не менее полутора километров, причем в пути не должно быть крутых поворотов и разветвлений.

Движение по пути, имеющему пересечения или разветвления дорог, вводят только при отработке у собаки навыка останавливаться перед препятствиями, к которым относятся и места пересечения дорог.

Остановка перед различными препятствиями

Навык предупреждения слепого о препятствиях на пути у собаки — проводника должен быть отработан до предельной точности. Нечеткая работа собаки может оказаться причиной большой опасности для слепого. Многие опасные для слепого препятствия совершенно несущественны для собаки, и она легко делает ошибки. Например, узкая щель в дощатом настиле в представлении собаки не является препятствием, и она ее переступает, а слепой может получить травму.

Дрессировщик должен приучить собаку оповещать своего хозяина о препятствиях, хотя и не существенных для самой собаки, но представляющих опасность для слепого. Вначале собаку обучают предупреждать о препятствиях, расположенных на земле. Порядок расположения различных препятствий на учебной тренировочной дорожке (в учебном городке), где обычно проводят занятия, периодически меняют во избежание образования у собаки нежелательной связи с формой и местом расположения препятствий. В процессе занятий препятствия постепенно усложняют и увеличивают их количество.

Нижние препятствия. Первоначально на учебно-тренировочной дорожке ставится не более двух-трех нижних сплошных препятствий, через которые собака не может перешагнуть. Подходя к такому препятствию, дрессировщик замедляет движение, сдерживая собаку поводком, а перед самым препятствием останавливает ее командой «стоять!». Останавливаться у препятствия собака должна на таком расстоянии, чтобы дрессировщик легко мог достать до него палкой. Одобряя собаку восклицанием «хорошо!», дрессировщик привлекает ее внимание к препятствию, постукивая по нему палкой. После небольшой выдержки по команде «вперед!» продолжает движение. После многократного повторения подобных упражнений у собаки вырабатывается навык самостоятельной остановки перед препятствием и повышается внимание к лежащему впереди пути.

Если собака перешагивает через какое-либо препятствие, дрессировщик подает команду «стоять!» в повышенном тоне и одновременно легким рывком дуги шлейки возвращает собаку на то место, где она должна была остановиться. После этого дрессировщик снова подает команду «стоять!» и поощряет собаку оглаживанием и восклицанием «хорошо!».

Сильные механические раздражители на этой стадии дрессировки применять запрещается, так как можно затормозить реакцию собаки и она перестанет водить по препятствиям (не будет тянуть вперед) или же будет останавливаться слишком далеко от них. Сила механического раздражителя должна сочетаться с типом нервной системы собаки. Только при дрессировке собак с сильным типом нервной системы, занятия с которыми проводят с применением строгого ошейника, можно при попытке собаки перешагнуть через препятствие останавливать ее одновременно с командой «стоять!» легким рывком поводка, привязанного к дуге шлейки.

После выработки навыка самостоятельной остановки перед нижними препятствиями занятия продолжают в учебно-тренировочном городке.

Верхние препятствия. Верхние препятствия являются для собаки наиболее сложными, так как они не препятствуют ее движению. В начальный период дрессировки верхние препятствия располагают примерно на высоте 60–70 см. от земли. По мере образования условного рефлекса высоту этих препятствий постепенно увеличивают до уровня роста человека.

Собаку приучают останавливаться перед закрытыми шлагбаумами, выдающимися из стен балками, перед натянутыми над землей веревками и другими поднятыми над землей препятствиями, о которые может удариться слепой.

Для отработки у собаки условного рефлекса останавливаться перед верхними препятствиями дрессировщик, приблизившись к такому препятствию, с целью привлечь внимание собаки постукивает по нему тростью. Одновременно он дает команду «стоять!». При остановке собаку поощряют восклицанием «хорошо!» и лакомством. Для собак, у которых очень медленно вырабатывается условный рефлекс на остановку перед верхними препятствиями, можно применить такой способ: прикрепить рейку так, чтобы ее можно было легко сбросить. Как только собака пройдет верхнее препятствие, необходимо строгим тоном подать команду «стоять!» и одновременно сбросить рейку на собаку, что вызовет у нее соответствующую реакцию. Постепенно у собаки выработается устойчивый условный рефлекс.

Обход боковых препятствий

Наибольшую сложность представляет приучить собаку обходить боковые препятствия, так как собака должна правильно оценить ширину оставшейся части дороги и в зависимости от этого самостоятельно сделать выбор, фиксировать ли это препятствие остановкой или обойти его с наиболее удобной и безопасной для слепого стороны. При обходе препятствия, находящегося слева, опасности для слепого нет, так как между препятствием и слепым находится собака. При обходе же препятствия, расположенного с правой стороны, для слепого существует опасность удариться о него. Поэтому наиболее важно приучить собаку обходить препятствия, находящиеся справа.

Двигаясь с собакой, дрессировщик направляет ее прямо на препятствие. Если собака сделает попытку остановиться перед препятствием, дрессировщик пресекает ее командой «вперед»!. Затем он приступает к основному упражнению — обходу препятствия, находящегося справа, по дуге, радиус кривизны которой не менее 70 см. Примерно на расстоянии 1 м от препятствия (в случае, если собака подходит слишком близко к нему) резким, но не сильным толчком левого колена отталкивает собаку влево, поправляя ее дуговым поводком, и одновременно ударяет тростью по препятствию с тем, чтобы привлечь к нему внимание собаки. В дальнейшем удар тростью по препятствию будет для собаки условным сигналом для увеличения радиуса кривизны дуги при обходе препятствия. При правильном обходе препятствия собаку поощряют восклицанием «хорошо!» и лакомством.

При дрессировке собаки по обходу препятствий, расположенных слева, ее приучают обходить препятствие вплотную, с тем, чтобы для слепого оставалось больше места.

В дальнейшем упражнения по фиксированию и обходу препятствий усложняют, вводя самые разнообразные препятствия и располагая их в различном порядке, а также приучают собаку фиксировать такие препятствия, как рвы и ухабы.

При подходе к канаве (ухабу) дрессировщик останавливает собаку командой «стоять!», тростью постукивает по краю канавы, после чего поощряет собаку восклицанием «хорошо!» и дает ей лакомство. Если данное препятствие преодолимо, дрессировщик дает команду «вперед!» и продолжает движение. Если же преодолеть препятствие невозможно, следует обойти его справа или слева.

В число препятствий, которые собака должна отмечать остановкой, включаются и места пересечения или разветвления дорог.

Работа с собакой в усложненных условиях

После отработки у собаки навыка останавливаться перед различными препятствиями в учебно-тренировочном городке и вождения по маршрутам в облегченных условиях приступают к дрессировке собаки по вождению в усложненных условиях, т. е. в условиях действительной работы по вождению.

Основная задача этого периода дрессировки — закрепление ранее выработанных у собаки условных рефлексов и совершенствование их в более сложных условиях. Дрессировку усложняют путем удлинения пути и чередования различных естественных и искусственно расставленных препятствий, а также введением различных отвлекающих внешних раздражителей (животные, транспорт, выстрелы и т. д.).

Подъем и спуск по лестницам и крутым склонам. Очень важно приучить собаку к осторожному подъему и спуску по лестницам. Вначале используют небольшие лестницы, в две-три ступеньки.

Подойдя к лестнице, дрессировщик останавливает собаку командой «стоять!» и постукивает тростью по первой ступеньке с целью привлечь внимание собаки. После небольшой выдержки дрессировщик подает команду «вперед!» и вместе с собакой медленно поднимается по лестнице, приостанавливаясь на каждой ступеньке. Попытки собаки ускорить движение дрессировщик пресекает командой «тише!» и рывком поводка. Правильное движение собаки по лестнице поощряют восклицанием «хорошо!», а по окончании подъема собаку оглаживают и дают ей лакомство.

Спуск по лестнице более труден для собаки. При спуске дрессировщик держит собаку на поводке рядом с собой. За правильный спуск собаку поощряют.

При подъеме и спуске по длинным лестницам требуют, чтобы собака останавливалась перед первой ступенькой на каждой лестничной площадке.

В дальнейшем собаку тренируют в преодолении различных лестниц, в том числе перекидного железнодорожного моста. В случае, если собака проявляет трусость при подъеме или при спуске с перекидного железнодорожного моста, следует подбодрить ее, оглаживая и давая лакомство.

Перед незначительными неровностями поверхности почвы остановки от собаки не требуют. Приучают лишь замедлять движение, подав команду «тише!». Перед крутыми спусками и подъемами собаку приучают делать остановку. Подходя к такому спуску или подъему, дрессировщик замедляет темп движения и останавливает собаку командой «стоять!», привлекая внимание собаки к спуску или подъему постукиванием тростью по краю его. Затем собаку поощряют и после небольшой выдержки начинают по команде «вперед!», «тише!» преодоление склона, придерживая собаку за дугу шлейки и добиваясь тем самым медленного темпа движения.

Переход по узкому мостику. Фиксирование узких проходов. При переходе по узкому мостику через ров или через канаву дрессировщик перед мостиком останавливает собаку командой «стоять!» и поощряет ее восклицанием «хорошо!». Если ширина мостика недостаточна для продвижения рядом с собакой, дрессировщик дает команду «вперед!», пропускает вперед собаку, а сам на расстоянии вытянутой руки следует за ней. Преодолев мостик, следует принять обычное положение и продолжать движение.

Перед узкими проходами, через которые нельзя пройти рядом с собакой, ее останавливают командой «стоять!» и после небольшой выдержки продолжают движение, подав команду «вперед!» и пропустив вперед собаку.

Переход улиц. Самым опасным моментом для слепого является переход улиц. Поэтому отработке у собаки данного навыка уделяют большое внимание. Собаку заблаговременно приучают к движению транспорта и к посторонним людям. При переходе улиц и дорог слепой должен остановиться, внимательно прислушаться и, прежде чем ступить на проезжую часть дороги, сделать предупреждающий знак тростью, что соответствует правилам уличного движения. Подняв ее вверх и выждав, когда схлынет поток машин, он дает команду собаке «вперед!» и начинает переходить улицу.

Посадка в транспорт. Посадка в транспорт осуществляется с задней площадки. Подойдя вплотную к открытой двери вагона и взявшись за поручень, дрессировщик командует «вперед!» и заходит в вагон вместе с собакой. Если вместе войти невозможно, дрессировщик, вытянув вперед руку с дугой шлейки, пропускает сначала собаку, а затем входит сам. В случае, если собака проявляет боязнь, дрессировщик подбадривает ее восклицанием «хорошо!», оглаживанием… игрой, дает ей лакомство. Если собака не может самостоятельно войти в вагон транспорта, дрессировщик оказывает ей помощь: поднимает ее в вагон, взяв руками под живот.

Выходить из вагона первым должен дрессировщик. Перед выходом у двери он командует собаке «стоять!» и, сойдя на землю, подает команду «ко мне!».

С собакой, которая при поездке беспокойно ведет себя, необходимо чаще ездить на всех видах транспорта.

Движение по маршруту

Дрессировку собаки — проводника по специальному курсу заканчивают приучением водить по определенному маршруту по командам «работа!», «магазин!», «аптека!» и т. д.

В населенных пунктах при движении по тротуару следует придерживаться правой стороны, а при движении по проезжей части дороги — левой, что соответствует правилам уличного движения.

Обход людей производится с левой стороны, но если нет такой возможности, допускается обход и справа. У собаки необходимо выработать спокойное отношение к людям. Если она проявляет беспокойство или робость в многолюдных местах, следует чаще ходить с ней в места скопления людей (рынки, вокзалы и т. д.). Если собака пытается обнюхать встречных людей, дрессировщик дает команду «фу!», сопровождая ее рывком поводка или дуги шлейки.

При движении с собакой — проводником по проезжей части дороги в случае появления встречных машин дрессировщик подает команду «левее!» и левой ногой или прикосновением трости к шее собаки оттесняет ее влево от проезжей части дороги и продолжает движение. Если же нет возможности продвигаться, дрессировщик отходит с собакой в сторону и останавливается. Пропустив машины, движение продолжают.

В этот период собаку тренируют в наморднике. Необходимо следить за тем, чтобы собака вела по маршруту, используя при соответствующих условиях все выработанные у нее навыки.

По прибытии в конечный пункт маршрута собаке дают отдых, сняв с нее намордник и шлейку, поощряют лакомством и выгуливают.

После отдыха дрессировщик снова надевает на нее шлейку и намордник, подает команду «домой!» и начинает движение по тому же маршруту в обратном направлении.

Для начала достаточно собаке освоить один-два маршрута. Дальнейшие тренировки по освоению маршрутов будет проводить сам слепой.

В процессе дрессировки собаки по освоению маршрутов дрессировщик должен имитировать движения и действия слепого. К концу дрессировки собаки он ходит с завязанными глазами.

По окончании курса дрессировки степень подготовки собаки — проводника должна соответствовать требованиям, предъявляемым к подготовленным собакам — проводникам.

Передача подготовленной собаки — проводника слепому

Передача слепому подготовленной собаки — проводника является заключительной и наиболее ответственной частью работы дрессировщика. Надо приучить собаку четко работать с другим хозяином и научить нового хозяина, слепого, управлять собакой.

При передаче роль дрессировщика заключается главным образом в наблюдении и консультации. Практическую работу с собакой должен вести сам слепой. Он должен хорошо знать правила подачи команд, правила применения принуждения и поощрения, а также все основные положения по технике дрессировки и тренировки собаки. Дрессировщик должен подробно рассказать слепому об индивидуальных особенностях передаваемой собаки и о методах подхода к ней.