Продолжая использовать наш сайт, вы даете согласие на обработку файлов cookie, которые обеспечивают правильную работу сайта. Благодаря им мы улучшаем сайт!
Принять и закрыть

Читать, слущать книги онлайн бесплатно!

Электронная Литература.

Бесплатная онлайн библиотека.

Читать: 100 великих гениев - Коллектив авторов на бесплатной онлайн библиотеке Э-Лит


Помоги проекту - поделись книгой:

Об этом французском зоологе говорили: ему достаточно увидеть зуб животного, чтобы воссоздать весь его облик. Сам же Кювье описывал свое умение как способность «распознавать род и различать вид по обломку кости». Родился он 23 августа 1769 г. в эльзасском городке Монбельяре в бедной протестантской семье. Отец Жоржа служил офицером французской армии, а мать все время посвящала сыну. Благодаря родительнице мальчик рос очень смышленым. В четыре года он научился читать, а к десяти уже проштудировал все 36 томов «Естественной истории» Бюффона. Кроме того, будущий ученый обожал рисовать, причем лучше всего ему удавались животные (впоследствии это умение пригодилось Кювье в его трудах, которые он иллюстрировал от руки).

В духовной школе Жорж показал себя одаренным учеником. Однако из-за конфликта с директором ему не удалось закончить обучение и стать пастором. Выбор пал на Каролинскую академию Штутгарта. Поступив на факультет камеральных наук (т. е. управления государственным имуществом), юноша стал изучать гигиену, право, народное хозяйство и финансы. Там же он увлекся зоологией и организовал кружок «Академия», члены которого делились своими открытиями в мире природы.

В 1788 г. Жорж отправился в Нормандию — обучать сына графа Эриси. Поместье располагалось на берегу моря, так что молодой зоолог получил возможность исследовать рыб, крабов и прочих морских обитателей. Пораженный тем, насколько сложно устроены простейшие с виду организмы, Кювье подробно описал их в журнале «Зоологический вестник».

В 1794 г., в разгар Великой французской революции, Жорж получил должность ассистента профессора сравнительной анатомии в парижском Музее естественной истории. А после публикации своих «Элементарных таблиц естественной истории животных» был назначен профессором в Коллеж де Франс.

Там Кювье вел не только преподавательскую, но и исследовательскую работу. А также писал труды по систематике фауны. Всех животных он классифицировал по четырем типам строения тела (к слову, понятие «тип» тоже ввел Кювье). Животные первого типа — «членистые» — покрыты твердым панцирем, а их тело состоит из члеников (раки, многоножки). Представители второго типа — «мягкотелые» — имеют мягкое тело, заключенное в твердую раковину (улитки, осьминоги). Третий тип обладает расчлененным внутренним костным скелетом — это «позвоночные». А животные четвертого типа — «лучистые» — похожи на морских звезд: части их тела расположены по радиусам, исходящим из одного центра. Внутри каждого типа Кювье выделил классы (причислив, например, птиц, рептилий, рыб и млекопитающих к позвоночным), а всю систему изложил в труде «Царство животных», где кроме прочего описал анатомические особенности классов.

В 1802 г. Кювье занял кафедру сравнительной анатомии в Сорбонне. Продолжая изучать животных, он анализировал сходства и различия между ними. И в итоге разработал теорию «соотношения частей организма». По Кювье, все органы и структуры связаны между собой, а их строение и функции зависят от окружающей среды. Проще говоря, каждое животное приспосабливается к той среде, в которой живет, находит корм, укрывается от врагов и заботится о потомстве. Ни одна из систем организма не может измениться без того, чтобы не изменились другие, и каждая из них определяет остальные структуры. К примеру, копытное питается травой, значит, ему нужны массивные зубы. Мощные челюсти требуют развитой мускулатуры, да и голова должна быть достаточно большой по отношению к туловищу. Чтобы поддерживать ее, необходимы крепкие шейные позвонки с отростками. Растительная пища долго переваривается, что ведет к развитию объемного желудка и длинного кишечника. Развитая пищеварительная система требует широких ребер и большого живота. Ну а рога служат защитой от хищников.

Однажды некий житель города Маастрихт прислал Кювье кости неизвестного существа, предполагая, что это кит (хотя другие ученые видели сходство с крокодилом, а церковь вообще приняла кости за останки мученика). Проведя скрупулезную работу, Кювье сделал вывод: кости принадлежат рептилии, обитавшей в водах Голландии миллионы лет назад. На это указывали большие позвонки, огромная голова и челюсть с множеством острых зубов. А останки рыб и моллюсков, которыми, по-видимому, питался монстр, выдавали в нем хищника. Существо назвали мозазавром (в переводе с греческого — «пресмыкающееся реки Маас»), а Жорж своим исследованием положил начало палеонтологии.

Увлекшись изучением ископаемых, Кювье восстановил облик около 40 вымерших животных. Он доказал, что когда-то на месте Европы было теплое море, где обитали огромные хищники — ихтиозавры и плезиозавры, а в небе летали птеродактили, или «пальцекрылые» (об этом свидетельствовало ископаемое крыло, которое представляло собой кожистую перепонку, натянутую между туловищем и удлиненным мизинцем). Кроме того, Кювье обнаружил, что все останки в земной коре располагаются в определенном порядке. В нижних пластах содержатся кости морских рыб и пресмыкающихся; в средних — иные пресмыкающиеся и мелкие млекопитающие с примитивным строением черепа. Еще выше можно найти древних млекопитающих и птиц, а в отложениях, предшествующих современным, Кювье обнаружил останки мамонта, пещерного медведя и шерстистого носорога. Таким образом, ученый убедился, что каждой эпохе соответствовал особый животный мир и что все древние звери вымерли.

Помимо этого французский ученый обратил внимание еще на одну деталь: «Чем древнее слои, тем однообразнее на большом пространстве каждый из них; чем они новее, тем чаще они меняются на небольших пространствах. Значит, перемещение слоев сопровождалось изменениями природы влаги и растворенных в ней веществ, и когда некоторые слои выступили из воды, разделив поверхность моря островами и горными цепями, то в морских бассейнах могли произойти различные изменения».

На основании этих выводов Кювье высказал гипотезу об эволюции организмов. По его мнению, в истории жизни можно выделить несколько периодов, каждый из которых заканчивался грандиозной катастрофой и гибелью большей части существ, после чего Земля заселялась заново. Позже ученики Кювье создали т. н. «теорию последовательных катастроф» (иногда ее ошибочно приписывают самому Жоржу). Дескать, после каждой катастрофы происходил новый акт творения. Однако сам Кювье о творении ничего не говорил — он полагал, будто выжившие после катаклизма существа просто заселяли опустевшие земли, добираясь туда по суше, образовавшейся в результате стихийного бедствия. Разумеется, в своих рассуждениях ученый противоречил сам себе, ведь, если бы на Земле не возникали новые виды, фауна должна была скудеть. Между тем сам Кювье заметил, что ископаемые останки тем однообразнее, чем глубже слои, в которых они были найдены. На тот момент ученые еще не нашли переходных форм между отдельными видами животных, и не было оснований предполагать поэтапную эволюцию организмов. Подобную теорию предложил лишь Чарльз Дарвин, однако произошло это уже после смерти Жоржа Кювье.

Как бы то ни было, гениальный француз обозначил новые пути исследования в биологии, основал палеонтологию и сравнительную анатомию, а его работы стали фундаментом для дальнейшего изучения животных. Недаром после смерти Кювье в 1832 году его имя было внесено в почетный список величайших ученых Франции.

Георг Фридрих Гегель

Этого мыслителя, автора теории объективного идеализма, адепта диалектического метода познания можно назвать самым сложным философом — его идеи были так же недоступны для понимания, как и стиль их изложения.

Родился будущий гений 27 августа 1770 г. в Штутгарте. Его семья была отнюдь не бедной: отец служил секретарем счетной палаты и советником экспедиции (отдела по приему первичной документации в госучреждениях).

Десять лет Георг проучился в латинской школе и гимназии, где освоил историю, математику, философию, педагогику и литературу (в т. ч. античную, в оригинале). Затем поступил в Тюбингенский теологический институт, где изучил популярные тогда идеи философии и богословия. Впрочем, мировоззрение Георга сформировалось в основном благодаря самообразованию и общению с друзьями: будущим поэтом Ф. Гельдерлином и молодым философом Ф. В. Шеллингом. Юноши вместе изучали труды Платона, Канта и Руссо. А кроме того, воодушевленные идеями Великой французской революции, вступили в политический клуб, где обсуждались все важные события: штурм Бастилии, низвержение монархии, приход к власти радикально настроенных якобинцев. В 1791 г. друзья приняли участие в символической посадке «дерева свободы». Но ярче всего энтузиазм Георга проявился в статье «Народная религия и христианство», работа над которой началась в Тюбингене и была прервана в Берне, куда юноша отправился по окончании института.

В Берне Георг работал домашним учителем. А все свободное время посвящал чтению философской литературы, изучению политической и экономической жизни Швейцарии.

Наблюдая за событиями во Франции (падение диктатуры якобинцев, контрреволюционный переворот, образование коррумпированного правительства Директории и его упразднение, приход к власти Наполеона), Гегель стал поклонником республиканской формы правления и демократии по античному образцу. Выступая против католической церкви и господствовавших в Германии порядков, ориентированных на высшие слои общества, Георг настаивал на необходимости активного участия каждого человека в общественной жизни.

Вернувшись в 1797 г. на Родину, Гегель издал брошюру «О новейших внутренних отношениях Вюртемберга», где указал на необходимость конституционных реформ. А чуть позже заинтересовался идеями английских экономистов, которые отстаивали законы рыночной экономики в условиях свободной конкуренции, полагая, что не только земледелие, а всякое производство увеличивает общественное богатство.

Меж тем революционный подъем во Франции сменился спадом, и Гегель расстался с мечтами о республике в духе античного полиса, разочаровался в идее активного вмешательства в жизнь социума. Философ все больше склонялся к мысли о примирении с судьбой. Его все сильнее занимали религиозно-этические вопросы. В то же время Георгу захотелось попробовать себя в качестве преподавателя. Так он устроился в Йенский университет, где читали лекции многие известные философы, в т. ч. его друг Шеллинг и Й. Г. Фихте.

В Йене Гегель преподавал логику, метафизику, историю философии и математику. А еще — много писал. Совместно с Шеллингом он открыл «Критический философский журнал», где публиковал статьи, направленные против философии субъективного идеализма Фихте (состоящей в том, что реальность существует лишь в сознании людей). Гегелю удалось убедить друга в существовании реальности независимо от воли и разума субъекта — т. е. переманить на сторону объективного идеализма. Правда, со временем Шеллинг увлекся чуждыми Гегелю религиозно-мистическими идеями, и отношения между философами разладились.

Когда наполеоновские войска оккупировали Йену, занятия в университете прекратились. Гегелю пришлось устроиться редактором «Бамбергской газеты». Увы, цензура не позволяла философу излагать на страницах издания свои мысли. Поэтому вскоре он уволился, чтобы возглавить гимназию в Нюрнберге. В период директорской деятельности Георг написал труд «Наука логики» и… женился на любимой девушке. Супруги жили тихо и скромно, изредка путешествуя по Германии. Жена занималась хозяйством, тогда как Георг педантично записывал все расходы по дому, полагая, что жизнь не по средствам — источник безнравственности и несчастья.

В 1816 г., заскучав на административном посту, Гегель ушел из гимназии и занял место профессора в Гейдельбергском университете. К тому времени прусская дворянская монархия укрепила свое положение, а главы Пруссии, Австрии и Польши создали «Священный союз» для борьбы с освободительными движениями. По этому поводу во вступительной лекции Гегель произнес: «Прусское государство в особенности построено на разумных началах», — за что министр Пруссии пригласил его в Берлинский университет. Там Гегель читал курс философии религии, а также философию истории и эстетику. Его лекции были насквозь пропитаны консервативными взглядами. Тогда же он написал «Философию права», в которой прусская монархия представлялась воплощением высшей меры разумности (хотя высказывались и либеральные идеи конституции, гласности суда и пр.). Кроме того, по инициативе Гегеля в Берлине открылся «Научный критический журнал», просуществовавший до 1846 г. А в 1829 г. философ был избран ректором университета.

Жизнь Гегеля оборвалась неожиданно: осенью 1831 г. философ умер от холеры. Похоронили его рядом с «оппонентом» — Фихте. В противовес последнему, Гегель считал, что источником развития действительности является не природа и не материя, а дух — вечная Абсолютная идея, существующая независимо от природы и человека. Это единственная подлинная реальность, первопричина всех предметов и явлений окружающего мира, Мировой дух, обладающий самосознанием и способностью творить. Природа и человек — лишь отражение (отчуждение) Абсолютной идеи. В то же время человек является носителем этой Идеи, воплощая ее через мышление, слова, жесты, поступки, познавательную деятельность, создание предметов искусства. В итоге Идея становится тождественна Реальности, и достигается «абсолютное знание».

Особая заслуга Гегеля состоит в том, что он впервые четко сформулировал понятие диалектики как главного закона существования Мирового духа и сотворенной им реальности. Согласно этому закону, все предметы, процессы и явления окружающего мира содержат в себе противоположные начала (день/ночь, тепло/холод, война/мир, молодость/старость, богатство/бедность и пр.); эти начала хоть и противоречивы, но в то же время едины по своей сути. Более того, между ними установлено взаимодействие. По Гегелю, противоречие — не зло, а благо. Оно является движущей силой прогресса. Ведь в результате взаимодействия двух противоположных начал (тезиса и антитезиса) возникает синтез — новое утверждение. Которое, в свою очередь, становится тезисом, но на высшем уровне. Этот процесс происходит снова и снова, и каждый раз в результате синтеза образуется тезис все более высокого уровня.

Заслуга великого немецкого философа в том, что он обосновал законы единства и борьбы противоположностей, взаимопревращения количественных и качественных изменений, а также разработал логические формы и категории, в которых осуществляется теоретическое мышление.

Людвиг ван Бетховен

Один из наиболее исполняемых авторов в мире, гениальный композитор и пианист, последний представитель «венской классической школы» родился в начале зимы 1770 г. в бедном квартале немецкого города Бонн. Его отец Иоганн, так же как и дед, служил певчим придворной капеллы. При этом любил выпить и часто бил домочадцев. Чтобы оградить маленького Людвига от отцовских вспышек ярости, мать поселила его на чердаке, где стояли клавесин и железная кровать.

Способности к музыке у Людвига проявились рано, и отец, завидуя славе Моцарта, решил воспитать собственного ребенка таким же гением. Иоганн заставлял мальчика целыми днями упражняться в игре на фортепиано, скрипке, органе, клавесине, альте и флейте, а за малейшие ошибки нещадно порол. В шестилетнем возрасте Людвиг дал концерт в Кельне, однако полученный гонорар не оправдал ожиданий отца. К счастью, мать подсказала юному гению, что он может импровизировать и записывать свои сочинения. Иногда мальчик так глубоко погружался в собственное сознание, где рождались мелодии, что вернуть его к реальности стоило немалых усилий.

В 11 лет из-за материальных трудностей Людвиг бросил школу, не научившись даже толком считать. А через год опубликовал собственный сборник вариаций для клавишных интрументов. Ради заработка отец пристроил сына певчим, и новый директор капеллы решил помочь одаренному мальчику с образованием. С подачи наставника Бетховен освоил философию и древние языки, увлекся произведениями Шиллера, Гете и Шекспира, познакомился с музыкой Баха и Генделя, а еще заболел идеей поработать с Моцартом.

Мечта осуществилась в 1787 г., когда юноша впервые посетил Вену. Услышав импровизации Бетховена, Моцарт с восторгом заявил всем слушателям: «Не отрывайте взора от этого мальчика. Однажды о нем заговорит мир». Бетховен даже договорился взять у гения несколько уроков. Но занятия пришлось прервать из-за болезни матери.

По возвращении в Бонн юноша похоронил мать и взял на себя ответственность за двоих младших братьев. Чтобы свести концы с концами, он обратился за финансовой помощью к принцу, и тот назначил семье пособие в 200 талеров. Именно тогда Людвиг пообещал себе, что заработает деньги и выберется из нищеты.

В 1792 г. Бетховен снова отправился в Вену, где быстро завязал полезные знакомства. Совершенствовать мастерство пианиста ему помогал Й. Гайдн, грамотно соединять несколько мелодических линий — Й. Альбрехтсбергер, а осваивать законы вокальной композиции, необходимой для сочинения опер и ораторий, — А. Сальери. Вдобавок последний ввел новичка в круг профессиональных музыкантов и титулованных особ.

Год спустя Людвиг сочинил музыку на слова поэмы Шиллера «Ода к радости», написанной для масонской ложи. В финале композитор ввел хор, что тогда считалось тяжким грехом, но публика встретила «Оду» овациями. В 1795-м состоялся дебют Бетховена в салоне: исполнив три фортепианных трио и три сонаты, музыкант покорил светское общество смелым противопоставлением крайних регистров (а в то время играли в основном в среднем), широким использованием педали (к ней тогда тоже обращались редко), употреблением массивных аккордовых созвучий. По сути, именно Бетховен создал фортепианный стиль, далекий от изысканно-кружевной манеры клавесинистов.

А потом у 26-летнего композитора воспалилось внутреннее ухо. Возможно, сказалась привычка окунать голову в ледяную воду, дабы прогнать сон. За год Людвиг полностью оглох. Теперь ему приходилось писать музыку по памяти, «проигрывая» ее в воображении. А чтобы понять, как звучит мелодия, он зажимал в зубах один конец деревянной палочки, другой прикладывал к передней панели инструмента и прислушивался к вибрациям. Впрочем, все эти трудности не мешали Людвигу работать над пятью (!) пьесами одновременно, и его жизнелюбие отобразились во «Второй симфонии» и трех скрипичных сонатах. Будучи глухим, этот гениальный композитор написал 650 (!) великих произведений.

Между тем, невзирая на талант и славу модного композитора, Людвиг оставался простолюдином. Как правило, ходил с взлохмаченными волосами и небрежно одетый. Да и манеры его оставляли желать лучшего. Однажды он прервал выступление, обозвав аудиторию свиньями лишь потому, что кто-то из слушателей завел разговор с дамой.

Именно простоватость стала помехой его женитьбе. В 1801 г., пылко влюбившись в юную графиню Джульетту Гвиччарди, Людвиг вызвался дать ей несколько уроков игры на пианино. Девушка согласилась. А в благодарность преподнесла музыканту вышитые рубашки. Ее привлекал неистовый характер Бетховена, привычка в сердцах швырять ноты, когда она допускала ошибку. Заметив однажды, что Людвиг неаккуратно завязал шейный платок, она перевязала бант и даже поцеловала музыканта в лоб. После этого Бетховен не менял одежду несколько дней. А еще — приступил к сочинению новой сонаты, посвященной юной графине (позже это произведение назовут «Лунной сонатой»). Он уже собирался сделать возлюбленной предложение, но тут в жизни Джульетты появился граф Р. Галленберг, мнивший себя композитором. Девушка отдалилась от Людвига, а позже написала ему: «Я ухожу от гения, который уже победил, к гению, который только борется за признание». В 1803 г. она вышла замуж за Галленберга и уехала в Италию.

В отчаянии Бетховен отправился в Гейлигенштадт и написал «Гейлигенштадтское завещание»: «О люди, думающие, будто бы я злобен, упрям, невоспитан, — как вы ко мне несправедливы… Сердцем своим и разумом я с детства предрасположен к нежному чувству доброты, я всегда был готов к свершению великих дел. Но подумайте только, что вот уже шесть лет я нахожусь в злосчастном состоянии… Я совершенно глух…»

Узнав о последних политических событиях во Франции, Бетховен воспрянул духом и написал «Героическую симфонию», посвященную Наполеону Бонапарту. Но уже через год, когда Наполеон провозгласил себя императором, композитор убрал его имя из партитуры, объяснив это так: «Теперь он будет все человеческие права топтать ногами и станет тираном».

В 1809 г. дирекция городского театра предложила ему написать музыкальное сопровождение к драме «Эгмонт» Гете. Бетховен с энтузиазмом взялся за это задание и в знак уважения к писателю даже отказался от денежного вознаграждения. Примерно в то же время композитор сочинил сонату «К Элизе», адресованную ученице — очередной его возлюбленной, которая отказалась выйти за него замуж.

Новый всплеск романтических чувств у Людвига вызвала молодая писательница Беттина Брентано. Они познакомились в 1810-м, когда Бетховен сидел дома и наигрывал новую песню на стихи Гете «Миньон». Подойдя сзади, девушка сказала ему на ухо: «Меня зовут Беттина Брентано». Людвиг ответил: «Я только что сочинил для вас красивую песню, хотите послушать?» — и запел резким голосом. С того дня они часто виделись, и между ними установились теплые отношения. Вскоре Беттина вышла замуж, а Бетховен посвятил ей «Аллегретто си-бемоль мажор для фортепиано, скрипки и виолончели», девять (!) раз указав на партитуре dolce («нежно»).

На 57-м году жизни композитор заболел воспалением легких. Выписывая лекарство, доктор неправильно рассчитал дозировку, чем, по сути, отравил великого композитора. 26 марта 1827 г., промучившись шесть месяцев, Бетховен скончался. В последний путь его провожали 20 тыс. горожан, а возглавлял похоронную процессию Ф. Шуберт.

И спустя столетия после смерти гения интерес к его творчеству не ослабевает. К примеру, «Лунная соната», проигранная в обратном порядке, послужила основой песни The Beatles «Because», а «Ода к радости» стала гимном «Евросоюза».

Томас Юнг

13 июня 1773 г. в британском городе Милвертон родился незаурядный ребенок, которому суждено было стать знаменитым ученым, одним из создателей волновой теории света.

Воспитанием Томаса занимался дед — купец Роберт Дэвис, очень образованный человек. В два года мальчик уже выучился читать — по Библии. В четыре увлекся поэзией А. Поупа и О. Голдсмита и знал ее назубок, к шести — прочел «Робинзона Крузо» и «Гулливера», а еще с помощью соседа-священника изучал латынь.

Затем вундеркинд обучался в пансионах, где полностью прошел курс арифметики, прочитал в подлиннике Вергилия, Горация, Ксенофонта и Гомера, пользуясь иллюстрированными книгами друзей, освоил итальянский и французский языки. В 13 лет Томас «очаровался восточной литературой» — изучил древнееврейский язык, чтобы читать Библию в оригинале, а заодно — арабский, персидский, арамейский и сирийский. Помимо успехов в гуманитарных дисциплинах, Юнг преуспел и в естественных науках. Один из учителей дал ему «Лекции по естественной философии» Б. Мартина, и Томас заинтересовался оптикой. Во время каникул отец подарил Томасу книгу Дж. Пристли об атмосфере, а знакомый, занимавшийся ведением метеорологического журнала, одолжил квадрант (астрономо-геодезический прибор для измерения вертикальных углов), которым школяр перемерил высоту всех окрестных холмов.

В 15 лет юноша заболел туберкулезом легких. Недуг сблизил его с двоюродным дедом-врачом. По протекции родственника Томас поступил в лондонскую медицинскую школу и в госпиталь Святого Георгия.

Стоит заметить, что медицина в то время считалась благородным и высокодоходным занятием, которое требовало разнообразных (естественнонаучных, гуманитарных и пр.) познаний.

К этому же периоду относится первая научная работа Юнга — статья об аккомодации зрения (способности видеть предметы, находящиеся на различных расстояниях от глаза). 30 мая 1793 г. Юнг сделал доклад Королевскому научному обществу о том, что хрусталик обладает волокнистой структурой и приспособлен к изменению формы. После этого, невзирая на резкую критику некоторых ученых мужей, 20-летний юноша стал членом Общества.

Для продолжения образования Томас отправился в либеральный Эдинбургский университет. Основной акцент там делался на практику. С профильными преподавателями отношения у Юнга не сложились — в основном из-за спора об аккомодации, — но по остальным предметам ему сопутствовала удача. Он посещал занятия по греческому языку, совместно с преподавателем составил хрестоматию античного творчества. Прочитал современную классическую литературу — в т. ч. «Дон Кихота» М. Сервантеса и «Неистового Роланда» Л. Ариосто. Увлекся театром, танцами и музыкой. А в 1796 г. защитил диссертацию, посвященную механизму человеческого голоса, и получил сразу три докторские степени: в области общей медицины, акушерства и хирургии. В диссертации, помимо исследования физиологии, была представлена универсальная транскрипция из 47 знаков — для фиксации всех возможных звуковых сочетаний, которые способен воспроизводить голосовой аппарат.

После защиты Юнг поехал в путешествие по северной Германии, а вернувшись, поступил в кембриджский Колледж Эммануэля. Впрочем, эдинбургским друзьям он писал, что не посещает занятий по предметам, которые и так ему прекрасно известны, а время проводит за чтением и физическими экспериментами. В частности, занимается углубленным изучением колебаний, распространяемых как в газах, так и в жидкостях.

В 1800 г. Юнг переехал в Лондон, намереваясь заняться врачеванием. Но вместо этого увлекся волновой теорией света. Еще в Эдинбурге, подрабатывая канатоходцем, студент начал размышлять над вопросами колебания, растяжения, сжатия и сдвига струны. А еще — задумал один эксперимент, осуществить который смог лишь в Лондоне. Обматывая струны серебряной нитью и направляя на определенные точки луч света, Юнг наблюдал за движениями струн и в итоге сделал вывод, что свет — это не просто отдельные частицы, а волны, продольно колеблющиеся во всепроникающей среде, т. е. в эфире.

Хотя обосновать существование эфира Юнг так и не смог, его открытия ознаменовали новую эпоху в оптике. Далее ученый опубликовал две статьи, где ввел понятия физической оптики и световой волны, описал астигматизм, представил гипотезу, согласно которой восприятие цвета зависит от присутствия в сетчатке трех видов нервных волокон.

В мае 1801 г. Юнг сформулировал общий принцип интерференции. Отказавшись от мысли, что волны при наложении способны только усиливаться, он доказал возможность их ослабления и даже взаимоуничтожения. Непременным условием интерференции, по Юнгу, является соединение двух частей одного и того же луча. Накладываясь одна на другую, две волны могут создавать стабильную, отчетливую картину взаимного усиления или ослабления только тогда, когда их амплитуды близки, а разность хода постоянна. Чтобы пронаблюдать это явление, ученый разделил луч на два потока посредством близко расположенных отверстий в непрозрачной ширме, напротив которой был установлен белый экран. Два световых конуса, образовавшиеся за ширмой, расширились из-за дифракции (отклонения света от прямолинейного направления при наличии препятствия), частично перекрылись и в области перекрытия образовали серию чередующихся светлых и темных полос. Когда одно отверстие закрывалось, полосы исчезали, а вместо них появлялись дифракционные кольца. Связав интерференцию с дифракцией, Юнг впервые точно измерил длину световой волны.

Пытаясь использовать теорию волн в геологии и геодезии, ученый определил, что колебания земной коры сходны с продольными колебаниями звуковых волн. Это поставило вопрос о форме Земли. Если Ньютон утверждал, что она вытянутая (эллиптическая), то Юнг доказал ее неправильность, грушевидность.

В 1807 г. Юнг издал руководство по истории греческого письма, после чего обратился к обугленным папирусам из древнеримского города Геркуланума. И не только прочитал их, но и сделал транскрипцию нескольких образцов. Затем загорелся идеей дешифровать древнеегипетскую письменность. И, проштудировав известнейшие труды по языкознанию, сделал вывод: тексты египтян нельзя разобрать по буквам и звукам — иероглифы отображают целые понятия, а не конкретные предметы. Эту гипотезу ученый изложил в статье для Британской энциклопедии, куда включил словарик из 218 иероглифических и 200 демотических (аббревиатурных) знаков, верно определив значение 80 слов.

В январе 1811 г. Юнг стал врачом госпиталя Святого Георгия. Однако практика шла вяло, медицинские книги и тексты лекций продавались плохо. Поэтому ученый устроился рецензентом на верфь. Рассматривая целесообразность мер для развития военно-морского флота, Томас рассчитал модуль упругости, определяющий способность твердого тела упруго деформироваться при приложении к нему силы, и предложил отказаться от перпендикулярных конструкций, которые создавали чрезмерные напряжения в корпусе судна при спуске на воду.

С 1814 г. Юнг — член рабочего комитета Королевского общества по газификации Лондона. После взрыва на газовом заводе комиссия должна была определить безопасную длину и диаметр газовых труб, и расчеты Юнга позволили создать эффективную шахтерскую лампу.

В 1820 г. Юнг выступил за устройство постоянной обсерватории на мысе Доброй Надежды, которая должна была работать над теми же вопросами, что и Гринвичская обсерватория, и попутно опубликовал несколько работ по астрономии.

Помимо прочего, в 1820-х Томас Юнг занялся новым для того времени бизнесом — страхованием жизни, что обеспечило ему хороший доход. По иронии судьбы, летом 1828 года во время визита в Женеву ученый неожиданно почувствовал упадок сил. Вскоре у него начались кашель, одышка и кровохаркание, и 10 мая 1829 г. Юнг скончался.

Эрнст Амадей Гофман

Эрнст Теодор Вильгельм Гофман — гениальный писатель, композитор и художник — появился на свет 24 января 1776 г. в немецком городе Кенигсберге. Его отец, придворный юрист, часто напивался и устраивал скандалы. Поэтому, в конце концов, родители Эрнста развелись, и мальчик переехал в дом матери. Уже в 12 лет Эрнст свободно играл на фортепиано, органе, гитаре, арфе и скрипке. Однако после окончания школы поступил на юридический факультет Кенигсбергского университета, не оставляя, впрочем, занятий музыкой. Впервые услышав оперу Моцарта «Дон Жуан», юноша настолько был потрясен, что взял себе второе имя в честь кумира — Амадей.

В университете Гофман прослыл хулиганом. Влюбившись в воспитанницу женского пансиона, расположенного неподалеку, он на пару с приятелем взялся рыть туда подземный ход. А когда попытка была пресечена, соорудил настоящий воздушный шар, который взорвался прямо над двором пансиона. Чуть позже он воспылал страстью к замужней женщине, матери пятерых детей — Доре Хатт. Юноше было 17, его возлюбленной — 26. Их тайный роман, невзирая на сплетни и пересуды, длился четыре года. А потом у Доры родился шестой ребенок, и Гофман, подозреваемый в отцовстве, вынужден был бежать в Силезию. Там жил его дядя-юрист. В течение двух последующих лет Гофман работал протоколистом в суде, а на досуге рисовал. Даже помог как-то знакомому художнику расписать иезуитскую церковь.

Он уже потерял надежду что-то изменить в своей жизни, как вдруг ему пришло назначение в Берлин. Бурлящая жизнь столицы затянула Гофмана в водоворот искусства. В Берлине он много рисовал, копируя произведения античных мастеров и совершенствуясь в портретной живописи, сдал экзамен на должность судьи, после чего получил назначение в Познань, где дебютировал с несколькими короткими операми.

В Познани же Эрнст познакомился с будущей женой — дочерью писаря Михалиной — и сразу разорвал помолвку со своей кузиной Минной Дерфер. Впоследствии мягкая и терпеливая Миша, как ласково называл он супругу, станет ему верным другом и будет прощать все: безденежье, перепады настроения, пристрастие к алкоголю, измены. Однако разрыв с семейством Дерферов означал для Гофмана потерю финансовой поддержки. А за то, что он рисовал карикатуры на влиятельных людей, его выгнали из Познани и отправили в Плоцк — захолустный городок на берегу Вислы.

Угнетенный отсутствием культурных событий в Плоцке, Гофман писал в дневнике: «Я остаюсь прозябать, я забыт… о боль! Я все больше становлюсь государственным советником. Кто мог подумать об этом три года назад?! Муза убегает сквозь архивную пыль…» Впрочем, именно в Плоцке у него созрело решение стать литератором. А когда его друг добился для него перевода в Варшаву, начался один из самых спокойных периодов в жизни Гофмана. Там у него родилась дочь Цицилия. Он быстро справлялся со служебными обязанностями, а все свободное время посвящал музыке. Сочинил ряд пьес, в т. ч. симфонию и сонату для фортепиано. Поставил несколько опер, которые были благосклонно приняты публикой. На премьерах Гофман дирижировал лично, а иногда даже исполнял вокальные партии — у него был хороший тенор.

Но в 1807 г. в Польшу вторглись войска Наполеона, и Гофман потерял работу. Вместе с семьей он отправился сначала в Познань, затем в Берлин. Чтобы прокормить семью, ему доводилось продавать собственные вещи, а после смерти дочери у него начались приступы нервной горячки.

К счастью, через некоторое время Гофман получил место театрального капельмейстера в Бамберге и быстро завязал полезные знакомства. Он подружился с Карлом Кунцем — крупным виноторговцем, который и опубликовал его первый рассказ — «Кавалер Глюк». А еще Эрнст влюбился…

Девушку звали Юлия Марк. Она была на 20 лет младше, и ее мать не хотела, чтобы дочь связалась с женатым и нищим человеком. Вскоре она нашла Юлии жениха — купца из Гамбурга, и Гофман снова впал в депрессию, заливая свою печаль вином. В апреле 1813 г. они с женой уехали в Лейпциг, где Эрнсту обещали работу в театре.

Вскоре пришло известие о поражении французов, и Гофман, воспрянув духом, сочинил сказку «Золотой горшок», которую после, наряду с «Житейскими воззрениями кота Мурра», будет считать лучшим произведением из своего творчества. Кстати, у Гофмана действительно жил кот по имени Мурр. Писатель утверждал, что пушистый друг не только спит на его рукописях, но и лазит за ними в ящик стола, чтобы читать вслух.

Вернувшись в Берлин, писатель вступил в литературное общество «Серапионовы братья» и каждую неделю, на собрании в кофейне, читал свои произведения.

Много лет его тревожило стремление людей создать робота. И он сочинил на эту тему новеллу «Песочный человек». Через образ Олимпии — говорящей куклы, искусно копирующей поведение людей, он передал свой страх перед полной заменой человека механической копией. Его возмущало то, что машины вторгаются в духовную, творческую сферу: «Соединить живого человека с мертвыми фигурами… в этом для меня заключено что-то тяжкое, зловещее и даже совсем жуткое». В истории о Щелкунчике, написанной в 1816-м, Гофман показал, что человечность все же может победить бездушную механику. Примечательно, что широкую известность эта сказка получила благодаря балету П. И. Чайковского, хотя основой для либретто послужило не само произведение Гофмана, а «смягченное» изложение, выполненное А. Дюма-отцом.

Как бы то ни было, сочинения Гофмана пользовались успехом. Однако литературу он воспринимал лишь как источник прибыли, а все заработанные деньги оставлял в винном погребке «У Вагнера». Вино, по его словам, давало легкость и яркие грезы, хотя чаще вызывало жуткие видения. Каждый вечер Эрнст являлся в погребок и сидел до рассвета, выпивая одну бутылку за другой. Как только его посещали уродливые, мрачные тени, он хватал перо и судорожно писал свои сумасшедшие повести.

Днем же Эрнст работал в уголовном суде, а еще занимался постановкой «Ундины» — первой немецкой романтической оперы.

Тяжелый труд и загулы не прошли даром. Весной 1818 г. Гофман тяжело заболел. За несколько проведенных в постели недель он написал сказку «Крошка Цахес по прозванию Циннобер». Исполненный веры в великую силу искусства, автор поведал о том, как поэт разоблачает абсолютно никчемного человека, который представляется окружающим красивым, умным и талантливым.

Уже летом, когда Гофман поправлял здоровье в Силезии, с успехом вышла его новелла «Мадемуазель де Скюдери». Казалось, все налаживается, но через пару лет церковь раскритиковала его роман «Повелитель блох» — за сатирическое изображение общественных устоев. Рукопись изъяли из печати. Потом, правда, издали, но с большими сокращениями. Это окончательно подкосило писателя, и 25 июня 1822 г. его почти полностью парализовало. «Наверное, скоро полегчает, — сказал он врачу. — Уже совсем ничего не болит». «Да, — ответил врач. — Скоро вам полегчает».

На следующее утро Гофман умер. Друзья установили на его могиле скромный памятник, а спустя несколько дней кредиторы продали с торгов все его вещи. При жизни писателя немецкие критики не жаловали его саркастичные книги. Зато в Америке и России у Гофмана было много поклонников. Его книгами зачитывались Жуковский и Пушкин, мотивы его творчества использовал в своих произведениях Лермонтов, а Достоевский прочел все его сочинения в оригинале. О себе же Гофман писал: «Я похож на детей, которые родились в воскресенье. Ибо они видят то, чего не видят остальные».

Карл Фридрих Гаусс

Король математики Карл Гаусс родился 30 апреля 1777 г. в немецком герцогстве Брауншвейг. Уже в два года малыш умел читать, писать и считать. Схватывал все с полуслова — у него был прекрасный слух. Однажды он услышал, как отец, смотритель каналов, подсчитывает вслух заработок своих помощников. Карлу тогда было всего три года, но он нашел ошибку в расчетах и указал на нее родителю.

В школе одаренного ребенка сразу же приняли во второй класс. На одном из занятий по математике учитель, надеясь занять детей на весь урок, велел вычислить сумму чисел от 1 до 100. Маленький Гаусс выполнил задание за несколько минут, разработав собственный алгоритм: сначала подсчитал количество пар всех чисел; затем сложил первое и последнее число последовательности — вышло 101; и, наконец, умножил общее количество пар (50) на 101, получив 5050. Это и была искомая сумма.

Кстати, Гаусс легко изучал не только цифры, но и языки. Он быстро освоил латынь, французский и английский. Поэтому долго не мог определиться с направлением высшего образования, колеблясь между филологией и точными науками. В выборе ему помог ассистент преподавателя математики М. Бартельс. Оценив талант Карла, он направил ходатайство герцогу Брауншвейгскому и добился для юноши стипендии в крупнейшем техническом университете Германии.

С 1792 по 1795 год Карл провел в стенах Брауншвейгского университета. Проштудировав труды Ж.-Л. Лагранжа, И. Ньютона и Л. Эйлера, он разработал теорию сравнений, согласно которой любое целое число a является т. н. квадратичным вычетом, если его можно сравнить с квадратом другого целого числа x по модулю m — т. е. если оба числа делятся на m с одним и тем же остатком. Более того, Гаусс изучил свойства вычетов и определил для них конечное поле, что нашло применение в акустике, криптографии и т. д.

Следующие три года Карл проучился в Геттингенском университете, где начал вести дневник наблюдений (позже оттуда почерпнут много открытий, которые Гаусс не огласил при жизни). Затем герцог Брауншвейгский пригласил Карла в свой университет, на место приват-доцента, оплатив публикацию его докторской диссертации и выписав стипендию.

В Брауншвейге Гаусс издал труд «Арифметические исследования», где были представлены результаты его работы в области теории чисел и высшей алгебры. Сконструировав с помощью циркуля и линейки 17-угольник, ученый решил проблему построения правильных многоугольников — показал, что количество сторон фигуры должно составлять простое число вида (22n+1). Этому открытию Гаусс придавал такое значение, что завещал начертить на своей могиле 17-угольник, вписанный в окружность.

Кроме того, ученый обозначил кольцо комплексных («гауссовых») чисел, которые состоят из вещественной части (обычного числа) и мнимой (произведения обычного числа и мнимой единицы i — квадратного корня из –1, указывающего на поворот в системе координат). Для этих чисел Карл разработал теорию делимости и решил с их помощью немало алгебраических проблем. А также доказал основную теорему алгебры — утверждение о том, что поле комплексных чисел алгебраически замкнуто.

В 1806 г. герцог Брауншвейгский погиб на войне, и молодой ученый перешел в Геттинген, получив место профессора и директора обсерватории. На тот момент его слава была уже столь велика, что Наполеон, подойдя с армией к Геттингену, приказал не трогать город, в котором живет «величайший математик всех времен». Правда, позже французы наложили на Германию контрибуцию и потребовали с Гаусса 2 тыс. франков. Друзья предложили Карлу помощь, но тот отказался. Между тем нужную сумму уплатил французский математик М. П. де Лаплас, пояснив, что считает младшего на 29 лет Гаусса величайшим математиком. Спустя некоторое время анонимный почитатель прислал Гауссу 1 тыс. франков, дабы помочь рассчитаться с Лапласом.

В Геттингене Карл штудировал геометрию. В письмах к друзьям он уверял, что к 1816 г. развил «антиевклидову» геометрию. Но, опасаясь насмешек, не стал публиковать свои идеи, из-за чего разделил открытие с венгром Я. Бойяи и русским Н. Лобачевским. В ходе исследований Гаусс выяснил: геометрические фигуры не всегда отвечают пяти постулатам Евклида. Ведь геометрия может описывать не только плоское пространство, но и гиперболическое — т. е. искривленное, выгнутое. Второй постулат Евклида утверждает, что любой отрезок прямой можно продолжать бесконечно. Но если «изогнуть» плоскость, на которой лежит прямая, то она замкнется, подобно окружности. Согласно пятому постулату Евклида, две прямые, пересеченные третьей, образующей с ними по одну сторону два угла, сумма которых не превышает 180°, обязательно пересекутся между собой. Но если одна из этих двух прямых лежит на изогнутой плоскости, то они не пересекутся.

Такое отрицание евклидовых постулатов стало первым шагом к теории относительности.

Далее Гаусс начал изучать внутреннюю геометрию поверхностей. И установил, что поверхности с разной кривизной никогда не лягут одна на другую. Например, кусок шара нельзя распрямить так, чтобы он лег на плоскость или на поверхность шара другого радиуса. В то же время при изгибании поверхности сохраняются длины всех лежащих на ней кривых. Свертывание бумаги в трубочку есть не что иное, как изгибание куска плоскости. Бумага при этом не растягивается, и длины всех начерченных на листе кривых и фигур не меняются. Также Гаусс доказал, что простые поверхности образуются путем растяжения, сжатия и изгибания куска плоскости, в ходе чего каждая точка плоскости перемещается по некоторой траектории и переходит в точку поверхности. Опубликованная в 1827 г. теория поверхностей дала мощный толчок развитию дифференциальной геометрии и способствовала возникновению высшей геодезии.

В 1832 г. Гаусс разработал конструкцию электрического телеграфа, которую позже усовершенствовал с помощью физика В. Вебера. А в 1836-м вместе с Вебером Карл создал общество по изучению магнетизма. Это дало ему возможность исследовать явление досконально, вычислить энергию заряда в конкретной точке поля (потенциал) и прийти к мысли, что скорость распространения электромагнитных взаимодействий имеет предел. Кроме того, Гаусс разработал теорию капиллярности, пояснив, почему жидкость в узких трубках поднимается либо опускается. А еще ввел общую систему единиц измерения: масса — 1 грамм, время — 1 секунда, длина — 1 миллиметр.

В 1836 г. Гауссу предложили провести геодезические измерения территории Ганноверского королевства. Для этого ученый специально разработал гелиотроп — прибор, устроенный по принципу зеркала, отражающего солнечный свет.

В области астрономии Гаусс интересовался небесной механикой, изучал орбиты и возмущения (отклонение от траектории) малых планет. Именно он предложил теорию учета возмущений и доказал на практике ее эффективность. Помимо этого в 1811 г. ученый рассчитал орбиту наблюдаемой кометы. А несколькими годами ранее определил положение карликовой планеты Цереры, открытой в 1801 г.

Трудился Гаусс до последнего дня своей жизни, сохраняя при этом ясность ума и жажду знаний. В 62 года он выучил русский, чтобы прочитать труды Лобачевского в оригинале. Большую часть вычислений ученый производил в уме. В работе был перфекционистом и не публиковал материалы, которые считал «сырыми». Из-за этого во многих открытиях Гаусса опередили другие ученые. Хотя все они считали королем математики именно его. Этот титул был высечен на медали с портретом Гаусса. По указу короля Ганновера Георга V ее отчеканили после смерти гения, которая наступила 23 февраля 1855 г.

Никколо Паганини

Гений смычка прославился настолько виртуозной игрой на скрипке, что его до сих пор считают чуть ли не дьяволом.

Родился Никколо Паганини 27 октября 1782 г. на окраине итальянского города Генуя. Его отец, портовый грузчик Антонио, отличался деспотичным нравом, который сочетался с прозорливостью и здравым смыслом. Говорят, он любил играть на мандолине, хотя никто не желал слушать взбалмошного работягу. Никто, кроме сына.

Однажды, слушая игру отца, Никколо указал на ошибку. Было ему тогда четыре годика. Как ни странно, Антонио не разозлился, а протянул малышу инструмент, и Никколо тут же сыграл мелодию правильно. Осознав, что талант сына можно выгодно использовать, отец купил ему крошечную скрипку и стал запирать с инструментом в сарае, чтобы ребенок не отвлекался от занятий. Целыми днями бедняга ничего не ел — только упражнялся в музыке. А за малейшие ошибки отец нещадно его порол.

В итоге вконец истощенный Никколо впал в каталепсию. Врачи констатировали смерть, и родители стали готовиться к похоронам. Но на церемонии прощания ребенок очнулся и сел в гробу.

Побывав на грани жизни и смерти, Никколо вернулся к музыке с маниакальным рвением. Говорят, однажды богатый ценитель музыки предложил мальчику сыграть незнакомую мелодию с листа, посулив за это очень ценную скрипку. Никколо сыграл все без запинки — и получил инструмент.

Городок облетели слухи о юном таланте. Главный скрипач капеллы собора Сан-Лоренцо решил лично убедиться в гениальности мальчика. После прослушивания Джакомо Коста шесть месяцев обучал Никколо, передавая ему навыки и секреты искусства.



Поделиться книгой:

На главную
Назад