Музей неживых фигур

– О, с вами Роман Александрович будет заниматься? – догадалась Света. – Тогда нам по пути, наверно, он посадит вас с нашей группой!

Что поделаешь, визит в «храм» опять откладывается, констатировала я про себя и зашагала вслед за женщиной.

Кузнецов уже находился в аудитории, где располагались другие студентки из Светланиной группы. Вместе со мной я насчитала семь учениц, ни одного парня на первом курсе не было. Ксюша и Марина, уже знакомые мне по столовой, заняли соседние мольберты, наверно, они дружили. Света поставила холст на мольберт сбоку от натюрморта с вороном – наверно, по программе она пишет одну постановку, а на курсах – другую. Остальные девушки оккупировали места вокруг натюрморта с фазаном, видимо, он понравился не только мне. За исключением Марины и Ксюши, которые изредка переговаривались между собой, остальные студентки друг с другом не общались, даже мольберты расставили поодаль, словно подчеркивая этим свою обособленность. В первый день, когда я посетила институт, у меня создалось впечатление, что Светлана поддерживает дружеские отношения со светловолосой Мариной и ее смуглой кареглазой подружкой Ксюшей, низенькой симпатичной девушкой, одетой в клетчатую юбку и зеленый пиджачок. Однако сейчас я поняла, что ошиблась – Светлана, по-видимому, просто составила им компанию в столовой, сев за общий столик. Женщина не проявляла ни к кому из учениц никакого интереса – все ее внимание было сосредоточено на красках, холсте и постановке с вороном. Среди всех студенток Света была самой старшей, и я сделала вывод, что остальные первокурсницы поступили в институт сразу после окончания школы. Я с интересом рассматривала будущих иконописцев: сперва думала, что люди, выбравшие такой факультет, должны одеваться как монашки – в платочки, длинные юбки и закрытые кофты. Но я ошибалась – к примеру, возьмем ту высокую блондинку с длинными волнистыми волосами. Вместо «бабушкиной» юбки – современные модные джинсы, обтягивающая ярко-розовая водолазка подчеркивает высокую грудь, на лице – декоративная косметика, да и волосы, могу поспорить, она каждый день укладывает если не в салоне, то самостоятельно дома. Ее соседка – тоже обычная девчонка, с рваной стрижкой по последней моде, другая девушка также ничем не отличается от «нормальных» подростков. Но все – старательные, вон как аккуратно выдавливают краски на палитры, никто не лазает в телефоне…

Роман Александрович, увидев меня, кивнул мне и махнул рукой в сторону постановки с вороном.

– Татьяна, продолжайте работать над вчерашним заданием. Вы принесли с собой художественные принадлежности?

– Да. – Я гордо кивнула на свой увесистый пакет.

Кузнецов подошел, оглядел содержимое, похвалил за тюбик с охрой светлой и ничего не сказал про умбру натуральную. К кистям придирался больше – лучше б я взяла потоньше для деталей и щетину вместо синтетики. Я объяснила, что нашла только такие, но если надо, отправлюсь на поиски другого магазина.

– Да нет, сойдут и эти, – милостиво разрешил преподаватель. – Уголь есть?

– Уголь? – удивилась я. – Но вы не говорили, я не купила…

– На холст рисунок переносится при помощи угля, а не карандаша, – пояснил учитель. – Уголь легче стирается, а если вы будете стирать карандаш, получится грязь. Опытные художники наносят набросок кистью, краской под названием глауконит. Когда будете выполнять рисунок на холсте, спросите у кого-нибудь из девушек уголь, если не найдете – рисуйте карандашом, но линии придется рисовать тонкие, едва заметные. Так, вы вчера вроде не успели сделать рисунок на бумаге?

Я отрицательно помотала головой.

– Пока холст не распаковывайте, – велел Кузнецов. – Сделайте пробный набросок на альбомном листе, потом посмотрим. Помните, сначала – плоскость стола, схематичные контуры предметов для составления композиции, после – построение предметов по осям и уточнение форм. Работайте.

Закончив свой инструктаж, Роман Александрович по очереди прошелся по работам остальных учениц. Краем глаза я наблюдала за реакцией девушек на его замечания. Все слушали молча, но по виду я заключила, что студентки, как одна, надеются на похвалу – едва ли не с замиранием сердца внимают словам преподавателя. Высокая блондинка – та вообще захлопала глазами, точно кукла Барби, то ли она таким образом пытается привлечь к себе внимание, то ли надеется, что под ее неземным очарованием преподаватель не устоит и не станет придираться к работе. Светлана по-прежнему взирала на Романа Александровича как на бога и каждый, даже малейший недочет своей живописи старалась тут же исправить. Да уж, в группе явно имеет место быть культ личности Кузнецова…

Закончив свой обход, преподаватель объявил, что выйдет на некоторое время проверить, как продвигаются дела у студентов другой группы, и покинул аудиторию. Несмотря на отсутствие учителя, в кабинете воцарилась тишина, нарушаемая лишь постукиваниями кисточек по баночкам с разбавителем и едва слышным шуршанием пакетов. Я тоже изобразила художественную деятельность: на листе нарисовала какое-то подобие кувшина, недолго думая, циркулем начертила окружность – вроде тарелка – и разделила ее на четыре части. На этом мой энтузиазм угас, и я скучающе уставилась на Светлану, наблюдая, как та тщательно промокает салфеткой испачканную кисть.

Ксюше с Мариной, видимо, надоело работать в молчании, и девушки тихо заговорили, только на сей раз не об учебных заданиях.

– Как думаешь, птицу надо еще затемнять? – поинтересовалась блондинка. – Роман говорил, вроде черный не брать, может, так оставить? Хочу, чтоб, когда он пришел, ворон уже был готов.

– Тень внизу положи, – посоветовала Ксюша. – Видела его работы в Сети? Я в друзья к нему добавилась! Правда, он мне ничего не ответил.

– Да ладно тебе! – восхитилась Марина. – Ну ты даешь! Переплюнула «швабру»!

Последнюю фразу услышала только я – девушки, выбравшие постановку с фазаном, не могли разобрать шепот, так как находились в противоположном углу аудитории. Я подумала, что разговор не предназначен для чужих ушей, но, так как я новенькая, причем не студентка их отделения, на меня ученицы Кузнецова особого внимания не обращали. Интересно, кого они называют «шваброй»? Может, ту златовласку в розовой кофточке?

– Думаю, у меня больше шансов, – заявила Ксюша. – Ему нравятся брюнетки, а не блондинки, видела, каких он моделей выбирает? Катька, поди, ждет не дождется, когда он на нее внимание обратит, только ее мазня – полный отстой!

– Да она вылетит сразу после первого просмотра! – поддержала подругу Марина. – Помнишь ее орнамент? Мало того как курица лапой рисует, так еще и цвета кислотные берет. Завалят только так.

– Историю она точно не сдаст! – заявила брюнетка. – Тупая как пробка, Степанова ее спрашивает элементарные вещи, а она ногти свои изучает…

– Да я вообще не знаю, как эту историю учить! – забеспокоилась собеседница. – Мы только и делаем что пишем, я не успеваю, а Наталья Юрьевна даже не остановится, как будто мы роботы какие! Тут не только Катька, а все провалятся! Я боюсь в конспекты заглядывать, ну как это запомнить?

– Хорошо еще, что эта каторга раз в неделю, – заметила Ксюша. – Две лекции по истории – я точно повешусь, лучше пять часов мастерства, чем пара у Степановой!

– Когда она заканчивается, на втором курсе? Или на третьем? Вроде на втором, то есть осталось… почти два года с ума сходить!

Разговор плавно перетек на обсуждение остальных предметов. Из их беседы я поняла, что мастерство и живопись – самые интересные предметы, правда, по той простой причине, что девушкам нравится преподаватель. Он же ведет и композицию, но живопись гораздо интереснее, а с композицией у многих проблема, потому что трудно придумывать орнаменты в иконописной гамме.

– Он только Светку хвалит! – донесся до меня совсем приглушенный голос Ксюши, звучащий обиженно, прямо ребенок, которого не похвалили, а привели в пример более успешного товарища. – Она та еще штучка, учится вроде учится, а сама только и делает, что на дополнительном мастерстве остается! Вечно в «храме» пропадает, зараза!

– Ага, точно! – согласилась Марина. – Хотя кто ее знает, она вообще странная. Помнишь, как на рисунке на нее доораться никто не мог? Я еще подумала, может, в наушниках, а на самом деле нет, только когда рисует, вообще ничего и никого вокруг не видит и не слышит!

– А, прикол был со слуховым аппаратом! – хихикнула Ксюша. – Николай Федорович вообще молодец, она так покраснела сразу! Подумал, что она слабослышащая!

Девчонки прыснули со смеху, стараясь заглушить свой хохот шуршанием пакетов. Правда, Светлана, про которую они сплетничали, даже не посмотрела в их сторону. Наверно, они вспоминали какой-то эпизод, связанный с ее привычкой уходить в себя во время работы. Я догадалась, что преподаватель рисунка как-то неудачно предположил, что у Светы проблемы со слухом, а она, понятное дело, сильно смутилась.

– Не знаешь, кстати, как ту тощую монашку с третьего курса зовут? – спросила Марина. – Он ее тоже вечно просит остаться после занятий, то ли она вообще ничего не успевает, то ли Роман на нее все-таки запал.

– То ли Маша, то ли Аня, – напрягла память Ксюша. – Ты про ту длинноволосую, которая доска?

– Ну да, про кого же еще! Мышь бледная, ходит, как привидение, прикинь, она, по-моему, с собой везде молитвенник таскает! Я, когда подглядела в столовой, что за книжку она постоянно читает, так вообще подумала, что умом тронутая!

– Аня вроде, – неуверенно сказала брюнетка. – Неужели ты думаешь, что Роман с ней крутит? Он же не псих и не фанатик религиозный, нормальный мужик, на что ему монашка-то сдалась?

– А почему бы и нет? – пожала плечиком Марина. – Он же любит производить впечатление, помнишь его «красим заборы»? А, ты ж на курсы перед поступлением не ходила… Он у нас живопись вел, там куча всякого сброда ходила, их на кружево вроде определили. Сидим, значит, пишем натюрморт с желтой драпировкой. Возле меня девчонка, которая все желтым закрашивает, прям без всякой палитры, мажет себе, и все. Роман к ней подходит и начинает в голос петь: «Красим, красим мы заборы!» Я как услышала, так думала, со смеху помру, а девчонки на него обижались – мол, ходит, насмехается и издевается над всеми. Вроде оскорбленные таланты, видела бы ты их рожи!

– Эх, здорово было б, если он над Катькой бы так! – с сожалением в голосе проговорила Ксюша. – Представляешь себе, сидит вся такая раскрасавица, ресничками хлопает, а он ей – про заборы!

Девушки снова засмеялись, видимо, вообразив себе веселую картину унижения так называемой «швабры». Похоже, Кузнецов и правда не прочь подшутить над бездарными учениками, наверно, услышу и я про заборы, только уже в свой адрес… Но ничего – я тоже умею шутить, только по-своему, и мои шутки куда не столь безобидные, как у преподавателя-ловеласа…

– Может, все-таки, Анька – просто «трудная» ученица? – с надеждой в голосе проговорила Ксюша. – Ну сама подумай, она ж вообще страшилище, ни рожи ни кожи! Костлявая, длинная, еще и одевается в какие-то балахоны. Да на нее без слез не глянешь, уж Светка и та посимпатичнее!

– Кстати, ты после мастерства останешься в «храме»? – поинтересовалась Марина. – После живописи мы ж на пятый, в «храм»? А после русский.

– Ага, как я останусь? – с грустью проговорила Ксюша. – Я ж после девятого, а не после одиннадцатого, как ты. Меня Морозова за прогул заживо в могилу закопает, она только Светке разрешает не ходить, мол, та и так все знает…

– Ладно тебе, давай вместе прогуляем! – начала агитировать ее подруга. – Тебе что важнее – мастерство с Романом или какой-то русский, который вообще никому не нужен! Тем более никто не успевает задания выполнять, Морозовой так и скажем. Я, например, пришла сюда живописи учиться, а не правилам грамматики!

– Да ты все подряд прогуливаешь! – укорила девушку Ксюша. – На той неделе я тебя ни на английском не видела, ни на физкультуре, ни на русском… Не боишься, что отчислят?

– На историю я же хожу, – заявила Марина. – Если на просмотре по профильным предметам четверки будут, то не отчислят, главное – вовремя все сдавать. Конспекты же у меня есть, я все переписываю, а надо будет – выучу.

– У меня не хватит наглости, – покачала головой брюнетка. – Тем более Морозова ко мне плохо относится, нажалуется, и прощай, художка…

– Как знаешь, – хмыкнула Марина. – Ладно, давай писать, а то скоро Роман придет, а у нас с тобой конь не валялся…

Подружки-болтушки, как я их прозвала про себя, принялись за работу, и я с огорчением подумала, что больше не услышу ничего интересного. Ладно, попробуем привести сию информацию в упорядоченный вид. Для меня главное, что после живописи у первокурсников мастерство в «храме», а значит, мне нужно попытаться туда проникнуть. Кузнецов пользуется успехом у девиц – к нему подбивают клинья Ксюша, Катя, похоже, та блондинка в розовом, Света, как я предполагаю, и некая «монашка» Аня, которая постоянно околачивается в «храме». Насчет Марины – не знаю, из разговора непонятно, но, скорее всего, ее Роман Александрович как мужчина не интересует. Она дружит с Ксюшей и вроде не против, чтобы та выиграла в негласном соревновании между ученицами. Хотя кто знает – может, Марина умело скрывает свои истинные намерения? Подбадривает подружку, а потом – раз, и подложит ей свинью?..

Знаю я и то, что Светлана чаще других остается в «храме». Ей разрешено пропускать общеобразовательные предметы, и вместо них она спокойно отправляется в закрытую мастерскую. Как ни крути, а «храм» – наилучшее место для свиданий, может, Кузнецов умело прикрывается «монашкой» Аней, а сам развлекается со Светланой? Тогда каким образом осуществить сии действия в присутствии третьего лица, студентки третьего курса? Сомневаюсь, что Роман Александрович настолько наглый и бессовестный тип, чтобы в открытую флиртовать со Светой, когда в мастерской находится кто-то еще. Другое дело, если устройство «храма» предусматривает наличие какой-нибудь потайной комнаты, например, кладовки или просто помещения для индивидуальных занятий. Если это так, то все понятно – Кузнецов под каким-нибудь предлогом уединяется с Куприяновой, нагрузив Аню очередным заданием, и уже в этой маленькой комнате происходит все самое интересное…

Итак, делаем вывод: мне во что бы то ни стало нужно проникнуть в «храм» и хорошенько осмотреть мастерскую, установить везде «жучки» и скрытую камеру. План действий есть, остается только воплотить его в жизнь.

За размышлениями я даже не услышала, как в аудиторию вошел Роман Александрович. Он не спеша прошел возле мольбертов студенток, работающих над натюрмортом с фазаном, задержался возле каждой, что-то где-то подправил, что-то подрисовал, кому-то просто дал дальнейшие рекомендации. Я вовремя спохватилась и поспешно пририсовала к своему кувшину и тарелке кляксу, изображавшую ворона, внизу, вспомнив наставления Светы, начертила неровный овал – поспорьте, что это не виноград! Нагло по линейке начертила линию симметрии на кляксе-птице, потом взяла в руки ластик и сделала вид, что теперь исправляю не понравившиеся мне линии.

Кузнецов тем временем подошел ко мне и внимательно осмотрел мое творение. Постоял в задумчивости – наверно, размышляет, что делать с такой уникальной художницей вроде меня. Потом тихо изрек:

– Циркулем пользоваться не стоит – вы не орнамент рисуете, а предметы быта, в частности, тарелку. С вашего ракурса практически нет перспективного сокращения, а если бы вы сидели сбоку, то как тогда поступили бы?

– Но я же сижу здесь, – пожала я плечами. – А что не так? Тарелка-то ровная, не кривая!

– А как вы собираетесь рисовать на экзамене, если вам достанется натюрморт с шаром? – поинтересовался Кузнецов. – Вам разрешат пользоваться лишь карандашом и ластиком, никаких линеек и циркулей. Если сейчас вы тарелки рисуете не от руки, то что будет потом?

– Потом и подумаю, – не замедлила я вступить в словесную перепалку. Что поделаешь, такая я по натуре – не могу сидеть молча и не реагировать на замечания, пускай даже справедливые. В конце концов, я же плачу немалые деньги, за такую сумму преподаватель обязан возиться со мной и не отходить ни на шаг, а не критиковать за все подряд! –   Про самостоятельную работу я уже слышала! – заявила я. – И вообще я пришла сюда маслом рисовать, а не чертить всякие тарелки от руки!

– Во-первых, маслом пишут, а не рисуют, – веско заметил Роман Александрович. – Во-вторых, никакая живопись не получится, если человек не освоит рисунок. Прежде чем брать краски, во всех академиях учеников заставляли нарисовать тысячи гипсовых слепков, огромное количество кувшинов, кубов, шаров… И только потом, когда человек освоит графику, ему позволяли делать упражнения на подбор цвета. Я же вас не мучаю ни заданиями на штриховку, ни линейными упражнениями. Единственное, что от вас требуется, – нарисовать форэскиз на бумаге, это не такое сложное задание!

– Я и нарисовала. – Я ткнула карандашом в свой лист. – Все как вы говорили, вот линии симметрии, что вам не нравится?

– Вы учиться пришли или препираться? – потерял терпение Кузнецов.

Краем глаза я заметила, что Ксюша с Мариной опустили кисточки и с интересом наблюдают за нашими пререканиями. Поди, гадают, как их обожаемый Роман поставит на место вредную ученицу.

– Так вы меня особо не учите, – не осталась в долгу я. – Уходите посреди занятия, возвращаетесь и говорите, что все не так! Можно было бы и подправить, что не нравится. Я вам не Ван Гог, чтоб сразу картины рисовать!

– Ван Гог сразу и не рисовал, – возразил Роман Александрович. – Он, кстати сказать, считал, что важнее живописи – рисунок! Посмотрите на его графические работы – он даже пейзажи изображал при помощи угля или пера, и могу вас заверить, они ничуть не уступали по мастерству живописным этюдам!

– Так что, в конце концов, не так? – вскинулась я. – Кроме тарелки циркулем?

– Да хотя бы чучело птицы! – возмутился Кузнецов. – Вот это – на что, по-вашему, похоже? – Он ткнул пальцем в мою кляксу.

– На ворона, конечно! – заявила я. – Не на кувшин же! С моего ракурса он так выглядит!

– Ох, ну что с вами делать… – покачал головой Роман Александрович, видимо, смирившийся с моим столь нестандартным видением. – Встаньте, дайте я сяду на ваше место…

Я уступила преподавателю свой табурет, сама же устроилась на соседнем – не собираюсь стоять, пока Кузнецов будет исправлять мой эскиз. Роман Александрович ничего не сказал, взял ластик и быстро стер мои каракули.

– Вот ось симметрии. – Он провел ровную линию на том месте, где раньше был мой рисунок. – Вот изображаем контуры птицы, пока на глаз. Затем делим ее на простые геометрические формы – круг, прямоугольник, овал. Это понятно? – не дожидаясь ответа, он продолжил: – Теперь уточняем форму, прорисовываем голову, туловище, шею… Ведь ничего сложного, правда? Перья, глаз и клюв с лапками не трогаем, это детали. Неужели так трудно?

На сей раз я промолчала – в какие-то секунды Кузнецов нарисовал очертания птицы, по которым можно сразу определить, что это именно ворон, а не воробей или фазан. Роман Александрович принял мое молчание за согласие, после чего подправил мой кувшин и тарелку.

– Виноград оставляю, пускай на наброске будет такой, – милостиво завершил он. – Яблоко-то нарисуете? Уж попытайтесь как-нибудь воздержаться от циркуля, идеально круглых плодов в природе не существует… Так и быть, если все понятно, бог с вами. Доставайте ваш холст, будем переносить рисунок…

Но не успели мы поменяться местами, как внезапно прозвенел звонок, возвещавший окончание занятия – совсем как в школе, отметила я про себя. Ученицы Кузнецова не спеша засобирались, некоторые столпились около мусорного ведра – счищать краски с палитры. Роман Александрович вручил мне в руки карандаш и сказал:

– Если хотите, можете поработать еще, аудитория будет пустой. У меня сейчас занятие по мастерству, надумаете продолжать рисование, я к вам загляну позже.

– Я останусь, – заявила я и деловито вытащила свой холст из пакета. – А то не терпится поскорее красками начать…

Пользуясь моментом, я смешалась с толпой учениц, которые направились ко второй лестнице третьего этажа, ведущей в мастерские. Чтобы не вызывать лишних подозрений, я завела разговор со Светланой о том, какую технику живописи маслом лучше выбрать и с чего обычно начинают работу над постановкой. Женщина совсем не удивилась, когда я вместе с остальными ее одногруппницами проследовала вверх по лестнице, видимо, увлеклась рассказом о художественных приемах и подборе цветов. Я изредка поддакивала, иногда, если позволяла эрудиция, задавала вопросы о художниках и их картинах.

– Главное – постоянно смешивать цвета, – просвещала меня Света. – Чистую палитру обычно не используют, одной краской тоже не нужно все замазывать. Масло принято смотреть издалека, вблизи иногда трудно разобрать, что изображено на картине.

– А как быть с Ван Гогом? – вспомнила я часто упоминаемого Романом Александровичем художника. – По-моему, он писал все одним цветом, зато сейчас его картины одни из самых дорогих в мире!

– Нет, вы ошибаетесь, – мягко возразила Куприянова. – Вспомните хотя бы его знаменитые «Подсолнухи» – тот вариант, где желтые цветы изображены в желтой вазе на желтом столе и с желтым фоном. Представляете, сколько оттенков одного цвета надо найти, чтоб все детали не сливались и было ясно, что написано на картине?

– Да, наверно, у него куча краски ушло, – предположила я. Хотя картину, о которой говорила Светлана, никогда не видела, а может, просто не обратила внимания.

– Винсент очень любил желтый цвет, – кивнула Света. – В Арле он снял огромный павильон и пригласил туда своего друга Гогена, чтобы вместе работать над картинами. К приезду художника он постарался украсить мастерскую изображениями подсолнухов – он часто изображал эти цветы, напоминавшие ему маленькие солнца. Я читала, что Ван Гог, будучи сильно стеснен в средствах, экономил на еде и одежде, зато закупал огромные тубы желтой краски. Он вообще всю жизнь бедствовал, прозябал в нищете, зато тратил все деньги, посланные братом Тео, на живопись. Такой вот был человек…

Я рассеянно слушала Светлану, про себя с удовлетворением отмечая, что мы уже поднялись на пятый этаж и вошли в коридор, а меня никто не окликнул из студенток, мол, куда я направилась. А может, просто думают, что преподаватель разрешил мне позаниматься с ними? Так или иначе, но я как ни в чем не бывало прошла вместе со всеми через порог открытой мастерской, «храма», куда так жаждала попасть.

Мимоходом я прилепила жвачку, на которой крепилось прослушивающее устройство, ко внутренней стороне дверного косяка. Сделала это незаметно, никому и в голову не пришло, что я быстро установила «жучок» едва заметным движением руки, как будто оперлась о косяк. Внутри аудитория и правда отличалась от уже знакомой мне мастерской живописи – вместо мольбертов по всему периметру большого помещения располагались парты, на них лежали стопки кальки, дощечки и баночки с красками. На стенах висело несколько икон, я разглядела изображение Богоматери, Христа и вроде Николая Чудотворца. Я не очень разбираюсь в христианских святых, поэтому как именовались другие персонажи икон, не поняла. Сейчас вместе со всеми обойду «храм», заодно пойму, есть ли тут кладовка или другое внутреннее помещение…

– Татьяна, вы куда собрались? – внезапно раздался позади меня голос Кузнецова. Я вздрогнула, точно воришка, которого засекли за преступным деянием. –   Сюда нельзя, я вам вчера вроде говорил, что мастерские – только для студентов соответствующих факультетов! – спокойно продолжал Роман Александрович. Терять мне было нечего, я и так понимала, что сейчас преподаватель выставит меня за дверь.

– Я посмотреть хочу, – заявила я. – Мне интересно, что я плохого сделала?

– Всего лишь нарушили правила художественного заведения, – нисколько не меняя тона, пояснил Кузнецов. – Еще раз повторяю: в мастерскую иконописи посторонним заходить запрещено, если вы посещаете занятия, будьте любезны соблюдать устав института.

– Но мне хочется знать, к чему готовиться! – настаивала я на своем. – Сами посудите, как я могу поступать на факультет, о котором мало что знаю? А если мне не понравится учеба? Вдруг я ошибусь с выбором? Лучше уж сразу понять, стоит ли мне связывать свою жизнь с подобной деятельностью!

– Я с вами не спорю, – мягко, но твердо произнес Роман Александрович. – Но вы можете поговорить с учащимися, узнать у них о заданиях. Вы вроде как общаетесь со Светланой Куприяновой, вот и посмотрите, какие упражнения она выполняет. Света – способная ученица, можете брать ее работы в качестве образца и, если хотите, перерисовывайте их себе на здоровье. Если уж вам так не терпится, я могу вам давать первые задания, возьмете кальку и перерисуете. От того, что вы находитесь в мастерской иконописцев, вы ничего толком не узнаете, если интересно, как выглядят иконы, зайдите в любую церковь и смотрите сколько душе угодно. Кроме того, в Интернете много книг по иконописи, вам даже покупать не нужно дорогие издания. Названия и авторов, которые надо смотреть, я вам продиктую. Так что будьте добры, возвращайтесь в аудиторию с постановками. Вы сейчас только время тратите, а могли бы уже начать переносить рисунок на холст.

– Но можно я хоть чуть-чуть посмотрю, как девочки задания делают? – взмолилась я, уже понимая, что сражение проиграно. Кузнецов отрицательно покачал головой.

– Нет. Порядки в институте устанавливаю не я, но, если таковые существуют, и студенты, и преподаватели, и посетители курсов обязаны соблюдать их. Если по уставу художественного заведения сказано, что «храм» открыт только для учащихся кафедры иконописи и лаковой миниатюры, не вы, ни я не имеем права нарушать правила. Если вы не согласны, ничем не могу вам помочь. Либо вы занимаетесь в тех мастерских, которые для этого специально отведены, либо покидаете институт. Выбор за вами.

– Хорошо. – Я развела руками, показывая, что все поняла. – Но тогда разрешите мне почаще заниматься, я хочу ходить на уроки каждый день. Пока я могу себе это позволить, но в любой момент у меня может образоваться срочный завал по работе, и я не буду посещать курсы. Если я приду завтра, вы не будете возражать?

– Приходите так же в два часа, – разрешил Роман Александрович. – Только завтра в это время аудитория будет занята первокурсниками с отделения художественной вышивки, они пишут акварелью. У них преподает Сергей Иванович Матвеев, я же целый день веду занятия в «храме», поэтому к вам смогу подходить редко. Если не хотите, приходите в четверг, на курсы, у меня как раз в этот день вечером вы одни.

– Нет-нет, я приду завтра! – заверила я его. – Буду работать самостоятельно, мы же так с вами договорились!

– Смотрите, чтоб только у вас не было претензий ко мне, – пожал плечами Кузнецов. – Сегодня будете продолжать рисунок натюрморта?

– Думаю, да, – неопределенно протянула я. Роман Александрович улыбнулся, дав понять, что я могу возвращаться в аудиторию, и закрыл за мной дверь на замок. Вместо того чтоб подняться на пятый этаж в мастерскую живописи, я спустилась вниз, к стенду расписания. Кузнецов сегодня вел до позднего вечера мастерство, то есть попасть в «храм» не представлялось возможным. Вздохнув про себя, я решила, что сегодня могу возвращаться домой. Я не собиралась начинать уродовать свой холст, все равно допоздна не просижу, рано или поздно Кузнецов попросит меня покинуть стены художественного заведения. Лучше спокойно подумать над делом у себя в квартире. Там хотя бы есть кофе и сигареты…

Глава 4

Утро выдалось мрачное и дождливое, и я с тоской думала, что мне снова придется покидать теплую и уютную квартиру, ехать в художественный институт и снова браться за карандаш. Честно говоря, двух дней мне полностью хватило для того, чтоб возненавидеть рисование и все, с ним связанное. Я сердилась и на себя, и на судьбу за то, что не могу наконец-то исследовать так называемый «храм», а потому топчусь на месте и не предпринимаю практически никаких действий по делу Куприянова. Все, что я узнала за эти два дня, – это то, как относятся к Кузнецову его студентки. Опять же насчет Светланы у меня только теории, не подтвержденные доказательствами. Камера не установлена, «жучки» проверять рано. Если я и сегодня не исследую мастерскую иконописцев, то стану всерьез сомневаться, а не утратила ли я чутье и сноровку в работе частным детективом. Раньше мне хватало и двух дней, чтоб достать нужную информацию, а сейчас, придется с этим смириться, я нахожусь в тупике.

Не помогала ни пятая за это утро чашка крепкого кофе, ни выкуренные одна за другой сигареты. Я бестолково сидела за компьютером, смотрела на имена студенток и преподавателей и абсолютно ничего не могла придумать. Все упиралось в этот несчастный «храм», будь он неладен! Смысла устанавливать прослушки и скрытую камеру в других местах я не видела, а воспользоваться отмычками пока не представилось возможности.

Оставив чашку кофе недопитой, я вышла из кухни и подошла к книжному шкафу. Достала мешочек с гадательными костями, которыми раньше пользовалась довольно часто. В последнее время я прибегаю к услугам высших сил гораздо реже, полагаясь на логику и свой трезвый расчетливый ум. Правда, иногда возникают ситуации, когда расследование заходит в тупик или я сомневаюсь в правильности собственных действий. Тогда в ход и идут мои гадательные кости, хотя, чтоб истолковать некоторые предсказания, требуется немалое воображение и абстрактное мышление. В принципе гадание – дело увлекательное, я могу бросить кости и просто так, на сон грядущий, а потом проверить на следующий день, сбудется ли предсказание.

Я мысленно задала вопрос, прав ли Куприянов в своих подозрениях касательно Светланы и Кузнецова, и наугад вытащила из мешочка три кости, подбросила их и внимательно склонилась над столом. Получившаяся комбинация – 27+7+23 – означала следующее: «Он обучит вас чему угодно, только не порядочности. Его самого этому никогда не обучали».

Что ж, вроде все ясно: если «он» – это Кузнецов, то предсказание явно говорит, что он поступает непорядочно, другими словами, крутит романы со студентками и совращает замужнюю Светлану. Значит, я на верном пути, и Куприянов не ошибается в своих подозрениях. Надеюсь, что мне удастся в ближайшее время добыть доказательства связи Светы с Романом Александровичем и можно будет не ездить каждый день на эти бестолковые уроки…

Группа девушек, учащихся на отделении художественной вышивки, состояла из семи человек. Я узнала студентку с высокой прической, за которой наблюдала в первый день моего посещения института. Похоже, она всегда забирала волосы в пучок, чтоб не мешались, только на сей раз кофточка на ней была не голубой, а бирюзовой. Еще я запомнила стройную красотку с длинными каштановыми волосами и короткой челкой. Остальные девушки были мне незнакомы, точнее, я не обратила на них особого внимания. Мое внимание привлекла высокая полная особа с властным и строгим лицом, которая совсем не походила на своих одногруппниц. Может, из-за массивного телосложения, может, из-за выражения лица девушка казалась старше остальных студенток. Рядом с ней сидела блондинка со стрижкой каре, на вид – простоватая и недалекая. У всех вышивальщиц в руках были планшеты с натянутыми на них белыми листами, на которых были изображены какие-то странного вида листья. То, что это именно разнообразные листья деревьев, я поняла только по их очертаниям. Внутри они были закрашены разнообразными узорами, у некоторых – просто поделены на неровные сектора, заполненные определенным цветом. Мольбертами девушки не пользовались, расположили свои работы на коленях. Вместо акварельных красок у всех на свободных стульях находились баночки с густыми колерами, наверно, гуашь или акрил. То ли они рисовали по воображению, то ли по фотографиям, но никакой наглядной натуры в аудитории не было. Про себя удивившись такой специфической работе, я заняла свое место возле натюрморта с вороном и распаковала холст на картоне.

Группа вышивальщиц оказалась куда разговорчивее, чем иконописцы. Простоватая блондинка болтала с худенькой красавицей о предстоящем походе в магазин за одеждой, полная и высокая беседовала с девушкой с пучком о предстоящей сдаче истории. Похоже, пара по истории никому из студенток института не нравилась – девушки сетовали на бесконечные конспекты с малопонятным содержанием и все как одна переживали по поводу предстоящих экзаменов. Разговоры то крутились вокруг учебных заданий, то плавно перетекали в обсуждение празднования чьего-то дня рождения, то переходили в банальную болтовню о шмотках. Банальная беседа самых обычных студенток, никаких заумных терминов и возвышенных переживаний.

Одна девушка не принимала участия в общем разговоре – она сидела в сторонке у окна и мучительно намешивала какой-то цвет. Было видно, что с заданием она справляется хуже остальных студенток, ее работа не отличалась аккуратностью и красотой. Листья аляповатые, бумага испачкана, где-то проглядывают жирные линии нестертого карандаша. Почему-то меня заинтересовала эта ученица. Она была одета в белые штаны и темно-синюю футболку с коротким рукавом, короткие русые волосы небрежно сколоты заколкой. Девчонка сидела ко мне спиной, лица я ее не видела, зато планшет разглядела очень хорошо. Устав размазывать по палитре краску, она достала мобильный телефон и принялась что-то в нем смотреть.