Пионер, 1954 № 07

Настало время пахоты. Айнабат Бегенчева привела из колхоза двух лошадей. В то время как одно звено пахало участок и разделывало землю, другое звено готовило семена к посеву, Всё лето Айнабат помогала ребятам, учила их ухаживать за посеянным хлопчатником, раскрывала им «секреты» искусства хлопководов. И осенью на школьном участке был собран богатый урожай. С тех пор 8-я каахкинская школа славится своими урожаями хлопка.

Юные рыбоводы - ученики Казакларской школы (Татарская АССР) - помогли колхозникам расчистить старые, запущенные пруды, а когда туда были пущены мальки зеркального карпа, ребята взяли на себя заботу о них. Здесь вы видите юных рыбоводов на кормовой площадке. Они засыпают корм рыбам.

На Омской областной станции юных натуралистов и техников есть комната, похожая на маленький завод сельскохозяйственных машин. Там можно увидеть гусеничные тракторы, совсем как настоящие, только маленькие, полный набор прицепных машин, самоходные комбайны, молотилки, сортировки и плуги. Все модели сделаны тщательно, чисто, с точным знанием настоящих машин. Особенно интересна модель самоходного комбайна «С-4» с корпусом из плексигласа. Сквозь прозрачные стенки можно видеть, как работают все механизмы комбайна.

Но кружковцы не только строят модели. Они помогают ремонтировать в МТС настоящие машины и умеют управлять ими. Весной ребята сами распахивают свой опытный участок, а осенью юные комбайнеры помогают колхозам убирать урожай.

Село Любичи раскинулось на левом берегу Оки. В половодье река заливает берега, а когда вода сходит, приокские луга покрываются густой высокой травой.

Здесь на прекрасных заливных лугах пасётся стадо колхоза «Красная заря». Школьники любической семилетней школы помогают колхозникам ухаживать за молодняком. Маленьких, недавно родившихся телят поят тёплым молоком, а когда они подрастут, следят за тем, чтобы в кормушках всегда было свежее сено, чтобы телёнок гулял, сколько нужно. Горячей водой с мылом моют они клетки, где живут их воспитанники, меняют им подстилку.

Телята растут не по дням, а по часам, давая привес 800 - 900 граммов в сутки. Юные животноводы за один только прошлый год помогли колхозу вырастить шестьдесят пять телят и девятнадцать жеребят.

В Волоколамском районе во всех колхозах есть электричество, и юные техники волоколамской средней школы сделали много моделей машин, помогающих колхозникам использовать электрическую энергию в сельском хозяйстве.

Юрий Козлов построил модель удобной зерносушилки своей конструкции, которую легко использовать в любом колхозе. Анатолий Львов сделал контрольное гнездо, которое позволяет точно учитывать яйценоскость кур на птицеферме.

Ребята построили модель подвесной электрифицированной дороги для доставки корма в стойла коровам. Если по этой модели построить настоящую дорогу на колхозном скотном дворе, управлять ею может один человек, сидящий у щита с рубильником и сигнальной лампочкой.

Виктор Бирюков построил маленький горн, в котором используется тепло электрической дуги. Горн этот установлен в школьной мастерской. Такой же горн, только побольше, может быть применён и в колхозной кузнице. Он намного облегчит труд кузнеца и даст большую экономию: ведь для него не нужен уголь.

Так юные техники помогают колхозам и сами учатся механизировать сельское хозяйство.

Дуся Тельжеева живёт в Овчинниковском птице-совхозе (Алтайский край). В свободное время она вместе с другими школьниками работает на птичнике. Ребята помогли вырастить больше десяти тысяч голов домашней птицы.

В Ташкентском Дворце пионеров имени Сталина есть кружок шелководов. Ребята узнали, как выращивает гусениц тутового шелкопряда знатная колхозница лауреат Сталинской премии Алиахон Султанова, и стали выращивать ток же.

Развитие гусениц продолжается около месяца, и всё это время они почти непрерывно должны пожирать сочные листья шелковицы. Гусеницы прекращают еду только so время линьки, в общей сложности всего «а восемнадцать часов. Чем больше гусеницы получают питания, тем скорее растут и развиваются. Чтобы удлинить «рабочий день» гусеницы, юннаты по примеру Алиахон Султановой всю ночь освещают гусениц электрическим светом. В таких условиях ребята выращивают гусениц вдвое быстрее и коконов получают вдвое больше, чем обычно.

Пять лет назад юннаты школы № 9 Озерского района, Московской области, скрестили скороспелую и выносливую дыню «алтайскую» с нежной южанкой, «молдавской» дыней. «Алтайская» дыня успевает созреть за семьдесят пять дней, а «молдавской» для этого нужен срок вдвое больший - сто сорок пять дней. Отбирая лучшие из гибридов и скрещивая их снова, ребята вывели вкусную, скороспелую и неприхотливую дыню, которую они назвали «озерской».

От «алтайской» «озерская» дыня унаследовала выносливость и скороспелость, а от «молдавской» - душистую, сладкую мякоть.

Со школьного участка «озерская» дымя перешла на бахчи соседних колхозов и совхозов. Ребята посылают семена юннатам других областей, и всюду «озерская» дыня чувствует себя хорошо.

Раньше считалось, что там, где не растёт дуб, не может жить и дубовый шелкопряд, потому что он ест листья дуба. Но юннаты 32-й школы города Кирова приучили шелкопряда питаться листьями берёзы. Он и холода не боится. Шелкопряда кировских юных шелководов можно уже считать новым видом. Посмотрите, какие крупные коконы он даёт.

Шесть лет назад юные мичуринцы Краснодара задумали вывести новый сорт озимой пшеницы, морозостойкий и высокоурожайный.

Осенью 1948 года на участке Краснодарской краевой станции юных натуралистов ребята посеяли пять сортов яровых пшениц.

Печально выглядели эти делянки в первую весну. Пшеницы не перенесли зимних холодов, и только на одной из делянок уцелело семь слабых, чахлых кустиков сорта «дальневосточная». Ребята выходили перезимовавшие растения, собрали семена и снова посеяли их осенью. Следующей весной растений, перенесших зимние холода, оказалось больше.

Из года в год ребята отбирали семена наиболее выносливых растений и постепенно превратили яровую пшеницу в новый сорт озимой пшеницы, которую назвали «юннатской».

Ещё не так давно считалось, что город Сочи находится на самой северной границе распространения цитрусовых. Севернее Сочи апельсины, лимоны и мандарины не могли расти. Поэтому научные сотрудники Сочинской опытной станции работают над выведением нового, более выносливого сорта цитрусовых. В этой работе ученым помогают юные мичуринцы. Они скрестили миллион триста тысяч лимонов и апельсинов, Это кропотливая работа, требующая терпения и аккуратности. Ребята пинцетом удаляли из цветков пыльники и тонкой кисточкой наносили на рыльце пестика пыльцу, собранную с других растений.

В конце ноября юные мичуринцы собрали урожай гибридных плодов, вынули из них семена и разослали их ребятам более северных районов.

Растения, выращенные из семян сочинских гибридов, оказались гораздо выносливее своих родителей и прекрасно себя чувствуют на новом месте.

Первый сад в холодной Якутии, на земле, скованной вечной мерзлотой, был посажен в 1947 году юными садоводами тойбохойской семилетней школы.

Начали ребята с похода в лес. Оттуда перенесли они в свой сад дикие ягодники. Для защиты от ветра ребята обсадили свой будущий сад молодыми берёзками, сосенками и лиственницами.

Юные садоводы из разных мест нашей страны прислали якутским ребятам посылки с семенами и саженцами плодовых деревьев. Велика была радость ребят, когда через три года они собрали первый урожай в своём саду!

Теперь в школьном саду растут триста яблонь, рябина, чёрная и красная смородина, земляника, лимонник и даже деревцо теплолюбивого абрикоса. Хорошим уходом ребята «перевоспитали» дикие растения. Ягоды лесной смородины по вкусу и величине не уступают ягодам культурных сортов. Для того чтобы помочь другим школам, юннаты заложили у себя плодово-ягодный питомник.

Тойбохойская школа утопает в цветах. Вокруг школы растёт около двух тысяч однолетних и несколько сот многолетних цветов.

Недалеко от города Кирова, в селе Истобенском, на школьном участке можно увидеть растения, которые прежде не жили на севере. Здесь и ветвистая пшеница, и гречиха, и фасоль, и могар, и голозёрный ячмень. Взгляните на фотографию: эту кукурузу тоже вырастили истобенские юннаты.

На Пролетарской улице города Костромы радуют глаз красивые цветники. Улицу эту украшает цветами пионерская дружина мужской средней школы № 32. Множество цветов и в школе: они растут и у заборов, и вдоль всех дорожек, и вокруг спортивных площадок… Более четырёхсот цветников разбито во дворах домов, где живут мальчики из этой школы.

В Троокуровской школе (Рязанская область) много юннатов. Среди них есть и пчеловоды. Они разводят пчёл, заботятся об этих замечательных маленьких труженицах и с интересом изучают сложную и таинственную жизнь пчелиного народца.

Раннюю рассаду пионерские звенья выращивают в школьной теплице и в парниках, на окнах в классах и у себя дома, а позднюю рассаду, которая высаживается взамен уже отцветших цветов, - на утеплённых грядках. Вот почему на клумбах всегда цветут цветы. В прошлом году пионерская дружина вырастила двадцать пять тысяч красиво цветущих растений, а в этом году цветов ещё больше. Примеру этих ребят начинают следовать и другие школьники Костромы. Они тоже берут шефство над улицами и украшают свой город цветами.

К 50-ЛЕТИЮ СО ДНЯ СМЕРТИ А. П. ЧЕХОВА

ДОМИК В ЯЛТЕ

Ю. Новикова

В Ялте много красивых домов, но эта дача, приветливая, лёгкая, яркобелая, чем-то отличается от всех прочих. В чём её особенность, сразу не определишь, - только этот небольшой дом, весь в зелени, в кипении солнечных пятен и теней, с первого же взгляда кажется удивительно благородным, простым и вместе с тем праздничным.

Под этим впечатлением мы проходим по светлому мощёному дворику мимо ограды, па которую положил свои мохнатые лапы могучий гималайский кедр. На двери дощечка, где обычно значится фамилия того, кто проживает в доме. На скромной дощечке, прикреплённой к этим дверям, написано: «А. П. Чехов».

И вот мы у Чехова! Да, мы у Антона Павловича Чехова, в его квартире, где всё осталось таким же, как было при нём, где в каждой малой вещице, даже в том, как она стоит, чувствуются его привычки и вкусы. Мы словно соприкасаемся с жизнью писателя, и волнение охватывает нас. И ещё больше усиливается оно при мысли, что здесь же, наверху, живёт, человек, кровно и глубоко связанный с Чеховым, его родная сестра и друг Мария Павловна - «Ma-Па», как называл он её с шутливой нежностью, та самая Мария Павловна, которая сохранила, для нас всех этот дом.

Несмотря па преклонный возраст, Мария Павловна часто выходит к посетителям этого дома-музея. Особенно любит она беседовать с ребятами. И, слушая рассказы Марии Павловны и других работников музея, рассматривая простые и милые чеховские вещи, мы представляем себе прошлое этого дома, те дни, когда жил здесь большой писатель и большой, обаятельно-скромный человек - Антон Павлович Чехов.

ДОМ И САД

И вот, приглядевшись внимательно к дому и густому саду, мы, наконец, отдаём себе отчёт, в чём прелесть этой усадьбы. Каждая мелочь здесь осмыслена, продумана, и все они вместе красиво, легко и свободно сочетаются друг с другом: и балконы дома, и окна, расположенные как-то неожиданно, и даже деревья сада.

И нам трудно поверить, что, в конце концов, не так уж давно на месте чудесной усадьбы были голый пустырь и оврага.

А это было именно так. Вот вкратце история этой усадьбы. Из-за болезни лёгких Чехову запрещено было жить на севере. После некоторых колебаний Антон Павлович решил переселиться в Ялту и в октябре 1898 года купил там земельный участок.

На другой день после этой покупки в Ялту по просьбе брата приехала Мария Павловна.

«Знаешь, я купил участок, завтра пойдём смотреть. Вид изумительный!» - сказал ей ещё на пристани Антон Павлович.

А на другой день Мария Павловна увидела нечто совсем неожиданное: овраги, заросшие бурьяном, да сухой виноградник, обнесённый плетнём.

Чем же понравился Чехову этот неказистый участок? Конечно, многое здесь решила дешевизна. Заброшенный клочок земли стоил недорого, а Чехов был постоянно стеснён, в деньгах. Но думается, что не только эта причина определила решение Антона Павловича. Думается, что, увидав участок и залюбовавшись чудесным видом, открывавшимся оттуда, он, творец, созидатель, художник, ощутил страстное желание превратить это живописное, но запущенное место в культурный, человечески красивый уголок. Оттого с такой горячностью планировал он дом и сад и с таким увлечением! руководил работами.

Мысль Чехова, умную и добрую руку Чехова чувствуем мы здесь на каждом шагу. Особенно много любви и труда вложил Антон Павлович в свой сад. Писательница Щепкина-Куперник сказала как-то: «Чеховых слушаются цветы и травы». Но, видимо, такое «послушание» давалось недаром: Антон Павлович серьёзно интересовался ботаникой, переписывался со многими садоводами, часами работал в саду. И было в его отношении к деревьям и травам что-то особенно бережное, трогательное, точно они живые, чувствующие существа. «До моего приезда не обрезайте розы, - писал он как-то родным, - срежьте лишь те стебли, которые замерзли зимой или очень больны, но осторожно: имей в виду, что больные иногда выздоравливают…».

Каждое растение для Чехова имело своё лицо, свой характер. Иные из них ему не нравились, а иные деревья он любил, как друзей. Ему не по душе были тропические, слишком яркие растения - он не любил ничего кричащего, показного, - и он насадил в своём саду скромные северные деревья: тополь, иву, тоненькие вишнёвые деревца…

Он ценил всё, что делает человеческую жизнь по-настоящему красивой. И теперь, любуясь этим чудесным, изящным, подлинно чеховским садом, мы точно слышим слова Антона Павловича, некогда сказанные им писателю Куприну:

«Послушайте, при мне же здесь посажено каждое деревцо, и, конечно, мне это дорого, но и не это важно. Ведь здесь же до меня был пустырь и нелепые овраги, все в камнях и чертополохе. А я вот пришел и сделал из этой дичи культурное, красивое место. Знаете ли, через 300 - 400 лет вся земля обратится в цветущий сад. И жизнь тогда будет необыкновенно легка и удобна».