Помоги проекту - поделись книгой:
2. Кто был основной силой дворцовых переворотов? Почему?
3. С какой целью верховники предложили «кондиции» Анне Иоанновне?
4. Что представляла собой «бироновщина»?
10. Царствование императрицы Елизаветы Петровны (1741–1761). Дочь Петра Великого. Время правления Елизаветы Петровны
«Елизавета … вообще была мало знакома с делами и мало интересовалась ими. При жизни своих родителей она была живым, веселым и добродушным ребенком; позднее же при Анне, она была удалена от всяких дел. Находясь под опалою императрицы Агаты, она жила вдали от двора (в Алесандровской слободе) и чувствовала себя как бы в ссылке. Позже ее вызвали ко двору, но держали под сильным присмотром, так что она не смела интересоваться явно никакими делами. Ее характер испортился от гонений и преследований. Она стала подозрительна и вспыльчива, а в то же время леновата и апатична».
Историк К. Валишевский писал: «…Царевна жила покинутая и полузабытая. Она была красива, но полнела, и английский посол Финч говорил, вспоминая слова Цезаря у Шекспира, что Елизавета слишком полна, чтобы быть заговорщицей.»
Недовольные правлением Анны Леопольдовны и тем, что при ней немцы остались в прежней силе, гвардейцы обратились к жившей тогда в Петербурге дочери Петра Великого, Елизавете, с просьбой взять престол и освободить их от немцев: «Матушка! Мы все готовы, — говорили они, только ждем твоих приказаний, что, наконец, велишь нам.» Участие в заговоре принимал французский посол маркиз де ля Шетарди, надеявшийся на изменение внешнеполитического курса России после воцарения Елизаветы. Под влиянием Шетарди и своего доктора Лестока (француза), через которого Шетарди действовал, Елизавета, наконец, решилась на переворот.
В ночь на 25 ноября 1741 г. гренадерская рота Преображенского полка произвела переворот, арестовав императора Иоанна VI Антоновича и его родителей. Позже бруншвейгское семейство было сослано, а Иоанн (Иван) Антонович, как самый опасный претендент на престол, заключен в Шлиссельбургскую крепость, где в 1764 г. погиб при попытке поручика Мировича освободить его.
Царствование Елизаветы Петровны (1741–1761) ознаменовалось возвратом к петровским порядкам. Сенат опять стал высшим государственным органом, Кабинет министров ликвидирован. «Государственные преступники» Миних, Остерман, Левенвольде, Головкин были сначала приговорены к смертной казни, а затем сосланы в Сибирь.
Так же, как и ее предшественница, Елизавета Петровна щедро одарила участников дворцового переворота. На смену немцам, отправленным в ссылку, пришли русские вельможи, такие как канцлер А. П. Бестужев-Рюмин, выдвинулись новые фамилии — Шуваловы, Воронцовы, Разумовские. А. Г. Разумовский, попавший в Петербург в качестве придворного певчего, активно участвовал в перевороте 1741 г. и впоследствии сохранил любовь императрицы. Он получил графский титул и чин генерала-фельдмаршала. Государственными делами Алексей Петрович почти не занимался, но покровительствовал православной церкви, малороссийскому народу, своему младшему брату Кириллу, а также вице-канцлеру А. П. Бестужеву-Рюмину и поэту А. П. Сумарокову.
Другой фаворит императрицы И. И. Шувалов оставил след в русской культуре: он всячески содействовал развитию науки и просвещения в России, был дружен с М. В. Ломоносовым, поддерживал идею открытия Московского университета и стал его первым куратором, он же содействовал открытию академии художеств.
Сама императрица Елизавета Петровна оказалась личностью одновременно и примечательной и характерной для своего времени. «От „матушек“ и кормилец из народа Елизавета Петровна получила любовь к русским обычаям, а от иноземных воспитателей — знание иностранных языков, этикета и превосходное умение танцевать. Елизавета хорошо говорила на французском и немецком, понимала итальянский, шведский и финский языки. Хуже обстояла дело с естественными и точными науками: в зрелые годы, по словам современников, она „не знала, что Великобритания есть остров“. Цесаревна с детства отличалась веселым и легким характером и прекрасными внешними данными, несмотря на некоторую излишнюю полноту, современники единодушно считали Елизавету красавицей» (С. В. Бушуев).
Обычно период правления дочери Петра Великого называют временем «веселой Елизаветы». Спектакли, балы, маскарады, увлекательные поездки — постоянный фон этого царствования. Императрица Елизавета Петровна любила роскошь. После смерти Елизаветы осталось 15 000 платьев, 2 сундука шелковых чулок, более 1 000 пар башмаков и туфель. За один вечер она меняла обычно три платья. Несмотря на то, что царица вместе с двором и правительством подолгу жила в Москве, именно при ней В. В. Растрелли в Петербурге построил Зимний дворец и Большой дворец в Царском селе, Смольный собор в Петербурге и Андреевский в Киеве. Ф. Г. Волков в 1750 году организовал любительский театр в Ярославле, а в 1756 — первый публичный театр в Петербурге.
Социальная политика при Елизавете Петровне оставалась прежней. Шло дальнейшее расширение прав и привилегий дворянства. Сбор податей с крестьян был передан в руки помещиков. За дворянами закрепилось монопольное право владеть крепостными и землей. Помещики получили право ссылать крестьян, выступавших против них, в Сибирь с зачетом их вместо рекрутов. Для поддержки дворянства был учрежден Дворянский земельный банк. Банк был открыт и для купечества. В 1754 г. по инициативе графа П. И. Шувалова внутренние таможни и все таможенные «мелочные сборы» были отменены. Пошлины должны были взиматься со всех ввозимых и вывозимых товаров в сумме 13 копеек с рубля. По мнению исследователей, эта мера была удачной и выгодной для России. Она открывала широкие возможности для отечественной торговли сельскохозяйственными и промышленными товарами.
Внешняя политика Елизаветы Петровны, как и внутренняя, в целом продолжала традиции Петра I. Россия успешно вела войны с Швецией (1741–1743) и Пруссией (1756–1763).
В. О. Ключевский так заключил обзор ее царствования: «Елизавета была умная и добрая, но беспорядочная и своенравная русская барыня XVIII века, которую по русскому обычаю многие бранили при жизни и тоже по русскому обычаю все оплакали по смерти.»
Вопросы и задания для устного выполнения
1. С помощью каких сил Елизавета Петровна взошла на престол?
2. Была ли способна императрица Елизавета к самостоятельному управлению государством?
3. Кто особенно выделялся из числа приближенных Елизаветы Петровны?
4. Какое значение имела отмена внутренних таможенных пошлин?
11. Внешняя политика России в 1733–1761 гг. Участие России в семилетней войне
В 1733–1734 гг. русское правительство вмешалось в польские дела, т. к. после смерти Августа II Польша должна была избрать нового короля. Большинством польской шляхты был избран Станислав Лещинский, которого поддерживала Франция. Другая часть польской шляхты стояла за Августа курфюрста Саксонского, которого поддерживали Россия и Австрия. Русскими войсками удачно руководил П. П. Ласси (1678–1751), который осадил и взял Данциг, где укрывался Станислав. Станислав бежал, а Август III стал польским королем.
В 1736–1739 гг. Россия вела войну с Турцией и Крымским ханством. Генерал Миних взял Перекоп, вторгся в Крым, захватил ханскую столицу Бахчисарай, но потом отошел к Днепру. На турецком фронте Миних взял Очаков, разбил турок у Ставучан (близ Хотина) и занял Яссы, столицу Молдавии. Но мир, заключенный в 1739 г. в Белграде, не соответствовал успехам русского оружия. Одной из причин невыгодного для России мира было заключение Австрией, союзницей России, сепаратного мира с Турцией, «мира стыдного и весьма предосудительного», по выражению Миниха. По условиям Белгородского мира (1739 г.) Россия получила полосу южной степи (от устья Дона до Южного Буга), однако без допуска к Черному морю.
В 1741 г. Швеция объявила России войну, но война (17411743 гг.) оказалась неудачной для шведов. Главнокомандующий русской армией ген.-фельдмаршал Ласси действовал успешно и шведы вынуждены были отступать перед русскими войсками в Финляндии. В 1743 г. по договору «вечного мира», заключенного в Або, Швеция уступила России юго-восточную часть Финляндии.
Агрессивная политика прусского короля Фридриха Великого вызвала вступление России в Семилетнюю войну (17561763) в союзе с Австрией, Францией и Швецией. Русские войска в 1757 году вступили в Восточную Пруссию и у деревни Гросс-Егерсдорф нанесли поражение прусской армии, (см. Атлас стр. 15). Но командовавший русскими войсками генерал С. Ф. Апраксин не воспользовался победой и, сославшись на плохое состояние войск, сам отступил из Пруссии. Елизавета Петровна подозревала Апраксина в том, что он не желал воевать, т. к. ожидал скорой ее кончины и старался угодить наследнику русского престола великому князю Петру Федоровичу и его супруге Екатерине Алексеевне. За это Апраксин был смещен и отдан под суд.
Война продолжалась. В 1758 г. русские войска овладели Кенигсбергом (ныне Калининград).
Прусский король Фридрих II направил против России свои основные силы. В 1758 г. произошла кровавая битва под Цорндорфом. В 1759 г. при Кунерсдорфе генерал Салтыков разбил прусскую армию и почти полностью уничтожил. После этой битвы прусский король Фридрих II писал: «Наши потери очень значительны, от армии в 48 000 человек у меня не остается и 3 000. Все бежит и у меня нет больше власти над войском…» Сам Фридрих II едва спасся от плена. Взятие Берлина в 1760 г. русскими войсками показало, сто Пруссия на грани полного разгрома. От катастрофы ее спасла лишь смерть императрицы Елизаветы Петровны 25 декабря 1761 г. Новый император Петр III (1761–1762), поклонник прусского короля Фридриха II, немедленно прекратил войну и возвратил ему все области, завоеванные русскими. Вскоре Петр III не только заключил мир с Пруссией, но и союз с Фридрихом II.
Итоги войны
После воцарения Екатерины II Россия аннулировала заключенный Петром III союз с Пруссией. В результате Семилетней войны с прусской угрозой было покончено на многие десятилетия. Возрос международный авторитет России.
Вопросы и задания для устного выполнения
1. Как сложились военные события для России в ее войне с Турцией?
2. Почему Россия вмешалась в польские дела?
3. Каковы были результаты Семилетней войны?
Вопросы и задания для письменного выполнения к части 1.
1. Сравните экономическое положение России и передовых стран Европы к концу XVIII века. В чем причины отставания России?
2. Каковы были цели путешествия Петра I за границу?
3. Составьте хронологическую таблицу по Северной войне.
4. Какая рабочая сила использовалась на русских мануфактурах 1-ой четверти XVIII века?
5. Почему Петр после смерти Адриана не решался избрать нового патриарха?
6. Что такое «коллегия»? Какие были созданы «коллегии» при Петре I?
7. Что нового появилось в культурной жизни России в 1-ой четверти XVIII века?.
8. Дайте оценку личности Петра I (свой ответ аргументируйте).
9. Почему Россия не смогла воспользоваться плодами своих побед в Семилетней войне?
Выполните тесты (Правильный вариант ответа обведите в кружочек).
1. В конце XVII века Россия имела единственный порт
а) Севастополь
б) Архангельск
в) Кронштадт
2. В «Северный союз» (в 1700 г.) входили:
а) Россия, Дания, Саксония
б) Англия, Австрия, Россия
в) Россия, Дания, Швеция
3. Петр I называл «матерью Полтавской баталии»:
а) Нарвское сражение
б) Битву у деревни Лесной
в) Сражение у мыса Гангут
г) Сражение у острова Гренгам
4. Северная война продолжалась
а) 21 год
б) 15 лет
в) 23 года
5. Недворяне становились дворянами, достигнув
а) 1 ранга
б) 14 ранга
в) 7 ранга
г) 8 ранга
6. В каком году был создан Сенат
7. В 1722 году была учреждена должность генерал-прокурора, которую занимал:
а) А. Д. Меншиков
б) Г. И. Головкин
в) П. А. Толстой
г) П. И. Ягужинский
8. Как называлась первая русская газета, которая начала издаваться с 1702 г.
а) «Куранты»
б) «Ведомости»
в) «Вестник Европы»
9. «Бироновщина» приходится на годы правления:
а) Анны Иоанновны
б) Елизаветы Петровны
в) Екатерины I
10. В каком году состоялось сражение у деревни Кунерсдорф:
а) в 1757
б) в 1758
в) в 1759
г) в 1760.
Часть вторая
Глава третья. Российская империя во второй половине XVIII Века
12. Царствование Петра III (1761–1762). Переворот 28 июня 1762 года
Елизавета Петровна умерла в конце 1761 г. и на престол вступил ее племянник под именем императора Петра III.
Голштинский герцог Карл-Петр-Ульрих был сыном старшей дочери Петра Великого Анны и приходился Елизавете Петровне племянником. Еще в 1742 г. императрица Елизавета пригласила его в Россию, и он стал наследником престола. В православном крещении 13-летний мальчик получил имя Петра Федоровича. Будучи внуком Петра I и внучатым племянником Карла XII, он имел шанс стать не только русским царем, но и шведским королем.
«Прямое родство с Петром Великим никак не отразилось ни на характере, ни на способностях, ни на убеждениях Петра Ульриха, герцога Голштинского, волею Елизаветы ставшего Императором Всероссийским под именем Петра III».
В двухмесячном возрасте он потерял мать, в десять лет — отца Карла Фридриха. Опекуном малолетнего Петра Ульриха был назначен его двоюродный дядя Адольф Фридрих, ставший волею Елизаветы Петровны королем Швеции по Абоскому договору 1743 года. Слабый физически и нравственно Петр Ульрих воспитывался гофмаршалом Брюммером и обер-камергером Берхгольцем, установившим для мальчика казарменный режим и унижавшим его самыми грубыми наказаниями. В России Брюммер оставался при наследнике, но обязанности воспитателя были возложены на академика Якова Штелина. Петру Федоровичу к тому времени было уже 14 лет, и характер его вполне определился. Воспитатели и учителя умудрились привить Петру Ульриху устойчивое отвращение к латинскому языку и к гуманитарным знаниям вообще. Правда, он увлекался математикой, фортификацией и артиллерийским делом. «Он обожал созерцать парады, любил подмечать в людях смешное и поддразнивать их. На обучении Петра Федоровича отрицательно сказывались постоянные переезды склонной к развлечениям императрицы, а также его частые болезни. Нередко великий князь оставался без всякого надзора, предоставленный влиянию прислуги и самому себе. У него появилась страсть к вину и курению» (С. В. Бушуев).
Екатерина II в своих «Записках» утверждала: «С десятилетнего возраста Петр III обнаружил наклонность к пьянству. Его принуждали к чрезмерному представительству и не выпускали из виду ни днем, ни ночью. Кого он любил всего более в детстве и в первые годы своего пребывания в России, так это были два старых камердинера: один — Крамер, ливонец, другой — Румберг, швед.»
В 1744 г. Елизавета Петровна решила женить Петра Федоровича и выписала ему невесту из Германии. Это была 15-летняя девочка, София-Августа-Фредерика, дочь мелкого принца Ангальт-Цербстского, генерала прусской службы (будущая императрица Екатерина II).
Любопытные впечатления о Петре III (в ту пору великом князе) мы находим в «Собственноручных записках императрицы Екатерины II»: «Великий князь, казалось, был рад приезду моей матери и моему. Мне шел пятнадцатый год, в течение первых десяти дней он (Петр III — Л.П.) был очень занят мною; тут же и в течение этого короткого промежутка времени я увидела и поняла, что он не очень ценит народ, над которым ему суждено было царствовать, что он держался лютеранства, не любил своих приближенных и был очень ребячлив. Я молчала и слушала, чем снискала его доверие, он мне сказал, между прочим, что ему больше всего нравится во мне то, что я его троюродная сестра и что в качестве родственника он может говорить со мной по душе, после чего сказал, что влюблен в одну из фрейлин императрицы, которая была удалена тогда от двора, в виду несчастья ее матери, некоей Лопухиной, сосланной в Сибирь; что ему хотелось бы на ней жениться, но он покоряется необходимости жениться на мне, потому что его тетка того желает. Я слушала, краснея, эти родственные разговоры, благодаря его за скорое доверие, но в глубине души я взирала с изумлением на его неразумие и недостаток суждения о многих вещах.»
София-Августа, живая и умная, наблюдательная, приветливая, с привлекательной наружностью и приятными манерами, хотела и умела нравиться окружающим. Она усердно изучала русский язык и православное вероучение и через несколько месяцев после приезда в Россию приняла православие и имя Екатерины Алексеевны.
Екатерина II в своих «Записках» вспоминала «Мне дали… троих учителей: одного, Симеона Теодоровского, чтобы наставлять меня в православной вере; другого, Василия Ададурова, для русского языка, и Ландэ, балетмейстера, для танцев. Чтобы сделать более быстрые успехи в русском языке, я вставала ночью с постели и, пока все спали, заучивала наизусть тетради, которые оставлял мне Ададуров; так как комната моя была теплая и я вообще не освоилась с климатом, то я не обувалась — как вставала с постели, так и училась. На тринадцатый день я схватила плеврит, от которого чуть не умерла.»
Поделиться книгой: