Помоги проекту - поделись книгой:
Вот два завуалированных «винегретных вопроса», прозвучавших на первом детском телевизионной игре. В девятом латинский и греческий языки не подсказка, а «шаг в сторону». Гомер не записал свои поэмы, они долго исполнялись устно, «на память», запоминались от поколения к поколению, пока спустя всего несколько сотен лет не были записаны на пока еще древнегреческом языке.
Летописец (см. десятый вопрос) не мог написать, какова была температура, да еще в градусах Цельсия или Фаренгейта. Ни термометра, ни шкалы или понятия градуса в те времена не существовало, ни эти физики, ни даже Реомюр еще не родились… Это, конечно, вопросы простые, но и они могут застать врасплох, особенно если задаются неискушенным детским умам.
В преамбуле порой дается ссылка и на известные факты. Таким образом, сразу очерчивается круг, «ареал обитания ответа». Однако порой такие сведения дают, чтобы направить мысли игроков в ложном направлении.
Как уже говорилось, вопрос не должен быть слишком длинным, насыщенным фактами, ибо к концу чтения вопроса игроки могут забыть его начало. Но он не должен быть коротким настолько, что может породить дуаль.
И о последней составляющей вопроса — собственно формулировки самого вопроса, типа ожидаемого ответа. Ведь, как случается, игроки поняли, о чем идет речь, знают ответ, но… дают неправильный ответ, так как не запомнили формулировку вопроса. Она обычно подчеркивается словами ведущего: «Внимание, вопрос…»
Таким образом, для составления ординарного «блюда» — обычного вопроса — можно выписать такой рецепт:
1. В преамбуле должна звучать информация малоизвестная, но имеющая некоторые подсказки для выхода на правильный ответ.
2. Желательно в преамбулу вводить такие данные, которые бы отсекали «дуали» — многозначность ответа, приводили к его однозначности.
3. Такими «идентификаторами индивидуальности» могут стать даты, имена, места действия и другие.
4. Ответом на сформулированный вопрос, особенно на вопрос для детей, желательно иметь нечто, многим известное.
5. Выбрав объект для загадки, следует описать ситуацию коротко, то есть хорошо поработать редактором для самого себя, отсекая все лишнее.
6. Не стараться составлять сложные предложения. Мысль следует излагать ясно: заумными оборотами речи вопрос не украсить.
7. Если есть какая-либо дополнительная информация по данному поводу, следует подумать, можно ли ее «пристегнуть» (добавить) в качестве подсказки, идентификации или с иной целью. Тогда можно блеснуть «широтой эрудиции». А можно и испортить вопрос, утяжелив его излишними сведениями.
8. Не следует забывать отмечать источник информации, даже на тренировочных вопросах. (Название, издательство, год издания, а для периодической печати — номер выпуска, место тиража, страница.)
9. Естественно, автор вопроса должен быть указан, ибо составленные вопросы собираются в сборники, некоторые из них могут быть использованы на турнирах, телевизионных викторинах.
10. А в конце с легкостью на душе говорю о том, что эти правила — не закон, обязательный для всех, а лишь некоторая помощь для начинающих.
11. Иногда вопросы делаются буквально «из ничего», когда не действует ни один из перечисленных пунктов, кроме указания автора. По-видимому, в вопросах такого рода основным являются не те или иные сведения, а связи между сведениями тривиальными. В качестве источника приводится загадочная фраза: «Информация общеизвестна». И сколько ее в голове автора?
Поскольку в первую очередь я занимаюсь с детьми, а уж потом провожу соревнования, к которым непременно нужно составлять вопросы, то почему бы и не «обкатать» новые вопросы на «подопытных кроликах»? Дети могут по-своему понять вопрос и так на него ответить, что становится сразу ясно: формулировка абсолютно непригодна для употребления на детском турнире, нужно вопрос либо выбрасывать, либо, если факт интересный, сочинить новый.
На занятиях ребятам выдаются листочки с небольшой по объему информацией, на основе которой следует составить вопрос. Предлагается также добавить к этой информации то, что ребята знают по данному вопросу. Сначала выбирается объект «загадки», что именно нужно узнать. Затем формируется преамбула на основе полученной информации. Затем вопрос редактируется: отсекается лишнее, «дублирующая» информация, оттачивается стилистика. После чего вопрос проверяется в деле на ребятах, сотоварищах автора. Таким образом, выявляются дуали или невнятная формулировка.
Заодно оттачивается техника составления вопросов ребятами, но не искусство создавать произведения в жанре вопроса для знатоков.
Для подготовки таких заданий хорошо подходят небольшие сообщения в рубриках журналов: «Пестрый мир» (в журнале «Вокруг света»); «Кунсткамера», БИНТИ (на страницах «Науки и жизни»), «Мозаика» и «Понемногу о многом» (в журнале «Знание — сила») и т. д. Например, ребята прочли высказывание Бэкона об ученых и сделали на нем такой вопрос:
11. Бэкон ученых своего времени делил на эмпириков и догматиков. Первые подобны муравьям, что тянут в одну кучу все подряд. Вторые, подобно паукам, создают ткань из самого себя. Тогда как, по мнению Бэкона, следует в процессе познания поступать, как… как кто?
Обычно, старшие ребята готовят вопросы для турнира младших товарищей, школьников 5―7 классов. В данном случае можно предвидеть, что ребятам этого возраста ответ, «как пчела», за одну минуту, родить трудно. Поэтому стоит, наверное, последнюю фразу сделать такой:
Тогда как, по мнению Бэкона, ученый должен собирать не все, а только самое нужное, подобно… кому?
Вот так и упрощаются сложные вопросы.
В завершение этих многословных, но мелких рассуждений по данной теме могу сказать, что многие известные игроки на страницах газеты «Игра» пытались рассказать, как составляются вопросы. Они ничего не утаивали — все было понятно. Только рецепты обладали одним общим свойством: были индивидуальны и подходили только для своих авторов.
Боюсь, что и все мои объяснения постигнет не только суровая критика сотоварищей по разумной игре, но и та же участь быть пригодными только для одного потребителя — меня.
Какими вопросы быть не должны
Гораздо легче найти ошибку, нежели истину. Ошибка лежит на поверхности…
«Не должны быть вопросы с фактическими ошибками».
Ах, если бы ошибка всегда лежала на поверхности! Для того, чтобы команда могла попасть на съемки «Брэйн-ринга», клуб (чаще всего сам тренер) должен был месяца за три до начала съемок сдать не менее двухсот вопросов. Часть из них отбиралась для телевизионных баталий. И хорошо, если из двух сотен редакторы телепередачи отберут с десяток таких вопросов. Но иногда досадная ошибка, и даже не в самом ответе, а в указании номера страницы источника лишала вопрос на право публикации.
Как вы уже поняли, моими любимыми источниками информации были и есть научно-популярные журналы. В одном из номеров журнала «Знание — сила» было несколько статей по истории освоении космоса. Из обеих я выбрала информацию в качестве вопроса. Один из них понравился редакции:
1. Услышав сообщение ТАСС, что «Марс-1» установил рекорд дальности радиосвязи — 106 млн. км, ученый делал естественный вывод. Какой?
Проверяя источник информации (а они это делают всегда!), редакторы не нашли в указанном месте нужной информации. Тому виной моя невнимательность: не скорректировала номер страницы, когда копировала сведения об источнике информации, перенося его от одного вопроса ко второму.
Я уже не говорю о натуральной фактической ошибке, пусть и невольной. Веселый вопрос о первом надводном посещении Северного Полюса атомоходом «Арктика» в 1977 году:
2. Летом 1977 г. с борта корабля раздался веселый голос капитана Юрия Кучиева: «Убрать арбузные корки с…» Что именно предлагал очистить капитан?
Предательская рука вместо «1977 г.» шлепнула «1976 г.»! Конечно, нашлись знатоки освоения Севера, и вопрос был снят. Это действительно грубая фактическая ошибка, хотя стоило лишь проверить информацию (всю!) по справочнику, если уж так трудно искать журнал, откуда и была взята эта информация.
Значит, если вопрос выносится на турнир, обязательно следует перепроверить, что напечатано в материалах, подготовленных к состязанию. Небрежность может стоить вопроса!
«Не должны использоваться слишком простые вопросы».
Я писала, что простые вопросы на турниры не выносятся. Однажды я нарушила это правило из опасения, что на районных школьных соревнованиях, посвященных Дню защитника Отечества, соберется неискушенный народ. И потому задала такой вопрос:
3. «Стала ты под пыткою Татьяной,
онемела, замерла без слез.
Босиком, в одной рубашке рваной
Деву выгоняли на мороз…»
Кому посвящены эти строки из поэмы Маргариты Алигер?
Вы ведь сразу поняли, что речь идет о Зое Космодемьянской? И все, абсолютно все, команды тоже. Вопрос-«свечка» никому не интересен.
«По возможности следует избегать дуалей».
Я стараюсь свои вопросы проверить на знакомых и даже не игроках. Неискушенные в игре люди часто видят в преамбуле то, что мой, натренированный на знатоках, ум не захотел замечать. В результате вводятся добавки, отсевающие ненужное, или наоборот, убирается лишняя информация, чтобы не порождать слишком много ассоциаций, которые могут увести игроков в дебри. Но все равно, дуали рано или поздно нахально возникают и портят жизнь автору. Например:
4. В детской энциклопедии, в статье «Три растения, которые покорили мир», говорится о пользе трех напитков для большинства населения Земли. О каких растениях идет речь?
Требовалось назвать правильно три растения. Я полагала, что добавка «о пользе напитков» отсечет посторонние мысли. Ан, нет! Мало кто подумал о чае, кофе и какао. Большинство вспомнили о винограде. И никакие мои сетования о вреде пьянства народ не убедили: «Это водка плохая, а о пользе вина пишут». Увы, действительно пишут о пользе сухих вин. Кое-где проскальзывают сообщения: считают, вреден, и не везде пьют какао. Жаль, мне казался вопрос простым и понятным. Проверять нужно… на «подопытных кроликах».
5. «По сети каналов на катере осмотрели мы местные достопримечательности: Эйфелеву башню, Собор Парижской Богоматери, Белый дом, египетские пирамиды». Где же такое возможно?
Вопрос не очень сложный, если требовать только один ответ: «в музее копий». Но автор желал добавки — «в Пекине». А это уже никуда не годится. Музеев — копий архитектурных сооружений — много. Но где именно есть указанные сооружения, в каком сочетании они «водятся» в том или ином музее копий, мало кто знает и, тем более, может вспомнить.
«Так же нежелательны вопросы с, так называемой, „логической дуалью“».
На соревновании был задан вопрос:
6. Метель на мурманском направлении продолжалась несколько дней. Бой не затихал, но терял стремительность: выбивали крупную группировку фашистов, засевшую в горах. Утро начиналось с откапывания палаток из-под снега. Ни машинам, ни танкам не пройти. Но раненых оперативно отвозили в тыловой госпиталь. Как же их отвозили?
Правильный ответ: «На оленьих нартах». Но те, кто ответил: «На собачьих упряжках», — требовали засчитать «заслуженное очко», ибо, по их мнению, здесь нет возможности выбора между этими двумя ответами. Конечно, можно сослаться на глубокий снег, но никто не мог доказать, что снег везде, даже на склонах, был глубокий и что собаки не смогли бы по склону увезти нарты с раненым.
Или такой вопрос:
7. Страсть к техническим усовершенствованиям Нобель распространил даже на русскую тройку, на которой он разъезжал в окрестностях Стокгольма. Он поставил резиновые колеса, снабдил освещением от аккумулятора. А каким еще «изобретением века» он оснастил экипаж?
Правильный ответ: «Телефоном, по которому он разговаривал с кучером». Но почему не граммофоном, чтобы в поездке наслаждаться музыкой. Или электрическим звонком для подачи сигнала «поехали» или «стоп»? Здесь нет возможности выбора правильного ответа из большого числа возможных вариантов.
Можно попытаться исправить вопрос дополнительной информацией, а если это утяжеляет вопрос, то лучше вообще его не задавать.
Шестой вопрос совсем простой, он готовился для младших детей. Но не лучше и такие, что, казалось бы, составлены с соблюдением вышеперечисленных правил, но требуют специальных знаний. Например:
8. Хотя «их благородство» считали весьма пассивными, ученый из Беркли Н. Бартлетт в 1962 г. доказал, что такое представление не соответствует истине. Каким образом он это доказал?
Здесь есть фамилия, отсекающая дуаль. Но кто знает современного американского химика Нила Бартлетта, который в 1962 году получил истинное химическое соединение инертного (или благородного) газа ксенона? Здесь есть подсказка «их благородство», но кавычки при чтении не произносятся! Школьникам такой вопрос не по плечу, а взрослым просто неинтересен.
Знатоки в команде
По логике, должна бы следовать глава «Как отвечать на вопросы…» Увы. Ни один из именитых игроков не расскажет вам, как он это делает. И не напишет книгу откровений. Хотя на страницах журнала-газеты «Игра» ее редактор Юрий Дмитриевич Хайчин пытался призвать знатоков к такому ответу.
Лично я точно помню, как однажды меня озарило, как нашла я правильный ответ во время коллективной игры в ресторане «Меркурий» Международного центра торговли на Красной Пресне. (Тогда под бдительным оком Владимира Яковлевича Ворошилова играло девять команд одновременно: одна в центре на возвышенной оркестровой площадке под основным прицелом телекамер, и восемь, в том числе и наша из Мурома, в полукруглых кабинках вокруг.) И рассказала об этом бы честно, но только не помню формулировку самого вопроса. А какая же история без начала…
Зато самое время рассказать о самой команде, что в ней делают игроки и сам капитан. Итак…
Конечно, самое главное действо игроков — думать. Уже во время чтения вопроса нужно отслеживать все возникшие ассоциации, связанные с полученной информацией. Отследить и выдать «на стол», то есть высказать вслух, не боясь, что версия «глупая». Как часто мы жалели, что не обнародовали смутную идею! Быть может, для меня она кажется неясной, но у другого члена команды возникнут свои ассоциации, которые проложат осознанный путь от преамбулы к идее, от идеи до правильного ответа. Наша интуиция что-то шептала из подкорки, только мы от нее отмахнулись. На стол, всегда идеи на стол! На то и коллективная игра, чтобы прокладывать путь общими усилиями. Например, задан вопрос для ребят 4―5 классов:
Соревнования лжецов проходят в итальянском городе Пистойя, потому что этот город — родина Карло Коллоди. И все же, почему эти странные соревнования проводятся в Пистойе?
Поделиться книгой: