Случай с «Удивительным волшебником страны Оз» со всей очевидностью доказывает ценность публикации и чтения как оригинала Баума, так и версии Волкова. Каждая книга создала свою собственную маленькую вселенную подражаний и адаптаций, и каждая привлекала и дарила радость чтения поколениям детей по всему миру, формируя общий глобальный опыт. Более того, каждая переработанная и переосмысленная версия Оз доказывает, что история может успешно варьироваться, отражая меняющиеся идеалы личной и культурной идентичности и таким образом гарантируя, что сказка будет долго существовать в пересказах и переработках как у себя на родине, так и за рубежом.
Исследователь детской литературы Ксения Митрохина с оптимизмом предсказывает:
Сегодняшние дети вырастут, читая книги обоих авторов… так что мирное сосуществование двух версий страны Оз и двух наборов сиквелов станет восприниматься как само собой разумеющийся факт, вызывая особый интерес лишь у историков литературы (Mitrokhina 1996–1997, 187).
В наш век интернета маловероятно, что доступ к произведениям одного из двух авторов может быть ограничен. Теперь, когда существование книг Баума признано в России, к чему вводить ограничения? В конце концов, существование адаптаций, пересказов, продолжений и сиквелов изначально присуще жанру сказки и большей части детской литературы для младшего возраста. Вальтер Беньямин проницательно заметил:
Искусство рассказывать истории состоит в том, чтобы иметь возможность и в дальнейшем продолжать рассказ. <…> Если слушатель захвачен ритмом рассказа, тогда он слушает так, что дар пересказа передается ему сам собой. Так возникает эта сеть, в которой развивается дар рассказчика (Benjamin 2006, 367).
Как показывает история страны Оз Баума и Волшебной страны Волкова, возвращение в сказку в иное время и в ином месте создает ценный диалог между оригиналом и переработанной версией, который часто проливает новый свет на тенденции, значение и влияние обоих.
Скрытый смысл всех этих дискуссий, исторических и современных, о том, что следует читать детям, в большой степени заключается в весьма субъективном мнении, что одни книги «лучше» для детей, чем другие; но в каком смысле лучше? И до какой степени? Может быть, продуктивнее рассматривать детскую литературу в качестве огромного источника информации, креативности, воображения и фактов, в котором дети могут находить здоровую пищу, подобно тому, как они выбирают еду, пробуя то одно, то другое, пока не найдут то, что им нравится и что питает их ум, побуждает творить и развивает чувства? В конце концов, если детям не нравится книга, они не станут ее читать, какие бы списки им ни предлагали. Комментируя пагубную идею о том, что в оценке детских книг существует абсолютная ценность, Джек Зайпс возражает:
Мы редко задаемся вопросом, по каким критериям оцениваем детскую литературу и как можем определить достоинства и стандарты, которые допустимо употреблять без сомнений, <…> будто эти стандарты объективности и безусловные методы способны подтвердить правильность наших суждений (Zipes 2001, 63).
Тот факт, что история Баума продолжает переосмысливаться и перерабатываться на протяжении стольких лет, доказывает: иногда дети способны лучше судить о том, что представляет для них больший интерес. Сегодня, в условиях беспрецедентного онлайн-доступа к книгам, видео, музыке и чатам, молодые люди обладают бóльшими, чем когда-либо, возможностями самостоятельно выбирать для себя развлечения или хотя бы дополнять рекомендации родителей и учителей. Более того, недавний поразительный успех книг, фильмов и коммерческой продукции по книгам о Гарри Поттере, «Голодным играм», «Сумеркам» и «Звездным войнам» подтверждает, что фэнтези и научная фантастика по-прежнему популярны у детей и взрослых. Но важнее всего то, что фэнтези и научная фантастика больше не борются за свое признание и интересны не только отдельным группам – они наконец стали мейнстримом, и весьма прибыльным. Это гарантирует, что писатели, создатели фильмов и игр, а также веб-дизайнеры будут вновь и вновь пытаться расширять границы страны Оз и Волшебной страны, используя в полную силу возможности новых технологий и технологическую компетентность аудитории будущего.
ИЗБРАННАЯ БИБЛИОГРАФИЯ
Архивы А. М. Волков. Архив (ВА). Томский государственный педагогический университет (ТГПУ).
L. Frank Baum Papers (BP). Special Collections Research Center (SCRC), Syracuse University Library (SUL).
Syracuse University Archives (SUA). Special Collections Research Center (SCRC), Syracuse University Library (SUL).
Библиография Алексеева М. И. Советские детские журналы 20‐х годов. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982.
Арзамасцева И. Н. Русские детские писатели ХХ века: Биобиблиографический словарь. М.: Флинта, 1997.
Арзамасцева И. Н. Век ребенка в русской литературе 1900–1930 годов. М.: Прометей, МПГУ, 2003.
Арзамасцева И. Н. Мы не знаем, что имеем // Литературная газета. № 4. 2006, 1 февраля. С. 7.
Арзамасцева И. Н. Детская литература: Учебник для студентов высших пед. учеб. заведений. 6‐е изд. М.: Академия, 2009.
Балина М. Советская детская литература: несколько слов о предмете исследования // «Убить Чарскую…»: Парадоксы советской литературы для детей. 1920‐е – 1930‐е гг. СПб.: Алетейя, 2013. С. 7–19.
Баум Л. Ф. Чудеса страны Оз: Книга для чтения на английском языке в 6 классе восьмилетней школы / Пересказ, примеч., словарь Г. К. Магидсон-Степановой. Л.: Учпедгиз, 1961. URL: http://nota.triwe.net/lib/oz.htm.
Бегак Б. А. Правда сказки. М.: Дет. лит., 1989.
Белинский В. Г. В. Г. Белинский, Н. Г. Чернышевский, Н. А. Добролюбов о детской литературе. М.: Детгиз, 1954.
Брандис Е. П. От Эзопа до Джанни Родари: зарубежная литература в детском чтении. М.: Дет. лит., 1980.
Бухина О. «Почему они так боятся детской литературы?» // Colta. 2014, 18 июня. URL: http://www.colta.ru/articles/literature/3584.
Быков Д. 100 книг, который должен прочитать каждый: версия Дмитрия Быкова // Собеседник. 2013. № 1.
Владимирский Л. В. «Мои рисунки – кино на бумаге»: Интервью с Виктором Боченковым (2000). URL: http://emeraldcity.ru/intervu/risunki-kino.htm.
Владимирский Л. В. «Детский возраст души. Трудно оставаться ребенком. Но можно…»: Интервью с Сергеем Тишковцом (2006). URL: http://javot.net/virtual/14.htm.
Волков А. М. Из автобиографии // Детская литература. 1971. № 8. С. 76.
Волков А. М. Волшебник Изумрудного города / Илл. Н. Е. Радлова. М.: Детиздат, 1939.
Волков А. М. Волшебник Изумрудного города / Илл. Л. В. Владимирского. М.: Сов. Россия, 1959.
Волков А. М. Начало пути // Бумбараш: Сб. московских писателей. М., 1971. С. 81.
Волков А. М. Повесть о жизни // Вслух и про себя: Сб. статей и очерков советских детских писателей. Кн. 2. М.: Дет. лит., 1978. С. 61–78.
Волков А. М. Полн. собр. соч.: В 4 т. СПб.: Нева; М.: ОЛМА-Пресс, 2008.
Воронова Н. О. и др. Писатели нашего детства. 100 имен: Биографический словарь: В 3 ч. М.: Либерея, 1999.
Вьюгин В. Ю. Д-р Фрикен в тылу врага (Маршак и газета: к предыстории советской классики) // «Убить Чарскую…» Парадоксы советской литературы для детей. 1920‐е – 1930‐е. СПб.: Алетейя, 2013. С. 46–76.
Галкина Т. В. «Волшебник Изумрудного города» // Сибирские Афины. 2002. 26 марта. С. 8–10.
Галкина Т. В. Незнакомый Александр Волков в воспоминаниях, письмах и документах. Томск: Изд-во Томского гос. пед. ун-та, 2006.
Горький М. О детской литературе: Статьи, высказывания, письма. М.: Детгиз, 1958.
Горький М. О детской литературе, детском и юношеском чтении: Избранное. М.: Дет. лит., 1989.
Губеритц А. М. Драматургия 20–30‐х годов ХХ века для детей на фоне развивающейся субкультуры // Детский сборник: Статьи по детской литературе и антропологии детства. М.: ОГИ, 2003. С. 256–263.
Дельфин А. Антикризисный жанр // Эксперт. 2000. 8 мая. URL: http://expert.ru/expert/2000/17/17ex-masslit_23627/.
Кондаков И. В. «Сила случая»: Авантюрно-приключенческие жанры в литературной культуре детства // Гуляй там, где все: История советского детства, опыт и перспективы исследования. М.: РГГУ, 2013. С. 89–120.
Кононов Н. Н. Детская литература 60‐х годов XIX столетия // Русская детская литература. М.: Просвещение, 1972. С. 134–143.
Костюхина М. Золотое зеркало: русская литература для детей XVIII–XIX веков. М.: ОГИ, 2008.
Кожевникова Т. Для кого пишут сказки? М.: Дет. лит., 1967.
Красильникова В. Г. Психолингвистический анализ семантических трансформаций при переводе и литературном пересказе художественного текста: Автореф. дис. … канд. филол. наук. М., 1998.
Крупская Н. К. Инструкция по пересмотру книг в библиотеках. М.; Л., 1924.
Кулешов Е. В. Самуил Маршак (1887–1964) // Детские чтения. Т. 2. № 2. 2012. С. 76–86.
Кузнецов Ю. Изумрудный дождь. Ярославль: Нюанс, 1992.
Латова Н. В. Удивительные приключения «Волшебника страны Оз» в России // Детская литература. 1995. № 1–2.
Левин Ю. Д. Русские писатели о переводе XVIII–XX вв. Л.: Сов. писатель, 1960.
Левин Ю. Д. Об исторической эволюции принципов перевода (К истории переводческой мысли в России) // Международные связи русской литературы: Сб. статей. М.; Л.: Наука, 1963. С. 5–63.
Леонтьева (Маслинская) С. Г. Дети и идеология: пионерский случай // Какорея. Из истории детства в России и других странах. М.; Тверь: Научная книга, 2008. С. 124–166.
Леонтьева (Маслинская) С. Г. Дети раньше и теперь в пионерской книге 1920‐х годов // Гуляй там, где все: История советского детства, опыт и перспективы исследования. М.: РГГУ, 2013. С. 148–154.
Литвин Э. С. Детская литература конца XIX и начала XX вв. // Русская детская литература / Ред. Ф. И. Сетин. М.: Просвещение, 1972. С. 289–303.
Луначарский А. В. О детской литературе, детском и юношеском чтении. М.: Дет. лит., 1985.
Лупанова И. П. Полвека: Очерки по истории советской детской литературы. 1917–1967. М.: Дет. лит., 1969.
Маслинская (Леонтьева) С. Г. Корней Чуковский (1882–1969) // Детские чтения. Т. 2. № 2. 2012. С. 58–75.
Маршак С. За большую детскую литературу // Маршак С. Собр. соч.: В 8 т. Т. 6. М.: Худож. лит., 1971. С. 263–373.
Минералова И. Г. Детская литература: Учеб. пособие для студентов высших учеб. заведений. М.: ВЛАДОС, 2002.
Нагибин Ю. М. «Волшебник Изумрудного города» А. М. Волков. М.; Л.: Детиздат, 1939. [Рец.] // Детская литература. 1940. № 6. С. 60–61.
Невинская И. И. Волков, Александр Мелентьевич (1891–1977) // Арзамасцева И. Н. Русские детские писатели ХХ века: Биобиблиографический словарь. М.: Флинта, 1997. С. 99–101.
Неёлов Е. М. Научно-фантастические мотивы в сказочном цикле А. М. Волкова «Волшебник изумрудного города» // Проблемы детской литературы: Междунар. сб. Петрозаводск: Петрозаводский гос. ун-т им. О. В. Куусинена, 1976. С. 133–148.
Овчинникова Л. В. Русская литературная сказка ХХ века. М.: Флинта, 2003.
Петровский М. С. Книги нашего детства. СПб.: Изд-во Ивана Лимбаха, 2006.
По дороге в Изумрудный город: Томские истории / Ред. А. Олеар. Томск: Изд-во Андрея Олеара, 2014.
Привалова Е. П. Детская литература XVIII века // Русская детская литература / Ред. Ф. И. Сетин. М.: Просвещение, 1972. С. 39–51.
Привалова Е. П. Детская литература 1800–1825 годов // Там же. С. 52–64.
Разова В. Д. А. С. Пушкин и детская литература // Там же. С. 91–99.
Рассказы об авторах ваших книг: ХХ век / Ред. М. И. Мещерякова. М.: Библиомаркет, 1997.
Рахтанов И. А. Рассказы по памяти. М.: Сов. писатель, 1966.
Розанов А. Мальчик из долгой деревни // Детская литература. 1976. № 7. С. 18–20
Русская детская литература / Ред. Ф. И. Сетин. М.: Просвещение, 1972.
Свиридова З. И. Детская литература 70–80‐х годов XIX века // Русская детская литература / Ред. Ф. И. Сетин. М.: Просвещение, 1972. С. 217–237.
Свиридова З. И., Сетин Ф. И. Л. Н. Толстой // Там же. С. 203–216.
Симонова М. Скульптура, приносящая радость: В Томске открыли памятник героям Волшебника Изумрудного города // Томский обзор. 2014, 2 июня. URL: http://obzor.westsib.ru/article/414270.
Сухинов С. Гудвин, Великий и Ужасный. М.: Эксмо, 2001.
Федоров Б. Для чего сочиняют волшебные сказки // Новая детская библиотека 1826–1836. 1827. № 10. С. 122.
Хеллман Б. Сказка и быль: История русской детской литературы. М.: Новое литературное обозрение, 2016.
ЦК КПСС O партийной и советской печати: Сб. документов. М.: Правда, 1954.
Черных С. Е. С берегов Иртыша. Алма-Ата: Казахстан, 1981.
Чудакова М. Не для взрослых: Время читать! Полка первая. Полка вторая. Полка третья. М.: Время, 2014.
Чуковский К. Стихи и сказки. От двух до пяти. М.: Дет. лит., 1981.
Шиловский М. В. Политические процессы в Сибири в период социальных катаклизмов 1917–1920 гг. Новосибирск: Сибирский хронограф, 2003.
Abrahm P. M., Kenter S. Tik-Tok and the Three Laws of Robotics // Science Fiction Studies. № 5.1. March 1978. Р. 68–72.
Arbuthnot M. H. Children and Books / Revised by Z. Sutherland. 8th ed. NY: Harper Collins, 1991.
Askey J. Oz in Germany: Alexander Volkov’s Der Zauberer der Smaragdenstadt // The Lion and the Unicorn. 2012. № 36.3. Р. 258–273.
Avery G. Behold the Child. American Children and Their Books 1621–1922. Baltimore: The Johns Hopkins UP, 1994.
Baldwin P. The Copyright Wars: Three Centuries of Trans-Atlantic Battle. Princeton: Princeton UP, 2014.
Balina M. Fairy Tales of Socialist Realism // Politicizing Magic: An Anthology of Russian and Soviet Fairy Tales / Eds. M. Balina, H. Goscilo, M. Lipovetsky. Evanston, Ill.: Northwestern UP, 2005. Р. 105–123.
Balina M. Creativity Through Restraint: The Beginnings of Soviet Children’s Literature // Russian Children’s Literature and Culture / Eds. M. Balina and L. Rudova. NY: Routledge, 2008. Р. 1–18.
Balina M., Rudova L. Introduction // Special Forum Issue: Russian Children’s Literature: Changing Paradigms. Slavic and East European Journal. № 49.2. 2005. P. 186–198.
Bassnett S. Translation. London: Routledge, 2014.
Baum F. J. From Our President // The Baum Bugle. № 1.1. June 1957. P. 2.
Baum F. J. The Oz Film Company // The Baum Bugle. № 2.1. Spring 1958. P. 2.
Baum F. J., MacFall R. P. To Please a Child: A Biography of L. Frank Baum. Royal Historian of Oz. Chicago: Reilly & Lee Co., 1961.
Baum H. N. My Father, L. Frank Baum // The Baum Bugle. № 4.1. August 1960. P. 2.
