Пустой кувшин

Амест Петунц

Пустой кувшин

Что такое знание? Наверно никто не сможет это назвать правильными словами, которые обозначают суть этого слова. Ведь в нашей жизни очень много из того, что вначале было фантастикой. Многие к мечтателям и изобретателям относились, как к выдумщикам и лгунам. Но не смотря на это многое из их идей воплощено в жизнь. Кто из нас не задумывался о вечности, наверно каждый. При этом мало кто знает одну из истин жизни: быть мечтателем и изобретателем вот – начало вечности. Сейчас в современном мире стало мало мечтателей, это очень плохо. Виной всему этому то, что люди перестали читать книги. Есть неправильное мнение у большинства людей умеющих читать, что вот вырасту, тогда и найду время читать. Всё как раз наоборот, пока вы дети надо читать, а у взрослых другая жизнь. Самое главное это не что-то изобрести, а знать то, что изобретатели существует и они делают этот мир сказочным. Ведь настоящая сказка только там, где в неё верят, а если есть сказка значит будут и чудеса. Но это о самом главном, ну есть и самое страшное. Мало кто думал над тем что страшно. Все изобретали считали самым страшным пустоту, если учитывать то, что они сделали нашу жизнь сказочной, то в это нужно поверить.

С давних пор, когда ещё на свете не было изобретателей и люди жили трудно, существовало море, это было очень странное море и носило название «Пустой Кувшин». Одни люди говорили, что там очень много воды, другие говорили, что воды там нет вообще. Так говорили потому, что многие хотели наполнить Пустой Кувшин водой до краев, чтобы можно было пить из него, но сколько бы они не наливали воды, море не наполнялось. Другие говорили, что хватить лить так как там и так много воды, что это море всех морей и вода уходит в другое место, в другие моря. И наполнение этого моря только пустая трата времени. Но были и другие, которые вдруг задумались о пустоте. Они подумали о том, что пустота есть внешняя, как в случае с морем – оно пустое, так и внутренняя, оно не размыто. Это было так давно, что и не помнится, какая была вода на вкус. Вся она тогда была морской. Но сейчас эта морская вода соленая. А вот тогда она была пресной. Люди пили воду отовсюду, из водоемов, колодцев, но никто никогда не пил воду из моря Пустой кувшин. С познанием такого моря пришло познание того, что существует и сама пустота, в ней нет ничего. Первыми кто начал об этом думать были изобретателями. Вот только интересно то, что жизнь наша стала сказочной, благодаря морю Пустой кувшин. Я расскажу вам про это, но предупреждаю, что не все знают о том, откуда берутся знания.

В те далёкие времена жили на земле такие существа, как русалки и русалочки. О этих существах в мировой культуре сказано очень много правды, но эта правда у всех разная, только одна схожесть в ней есть, это то, что они живут в воде.

Да, русалки и русалочки того далёкого времени жили в воде. Их домом было море и море не обычное, а самое странное, с названием Пустой Кувшин. Русалки и русалочки умели очень хорошо плавать, но они состояли не из воды, они состояли из воздуха и солнечных лучей. Это были полупрозрачные существа, без крыльев, с руками и ногами. И именно этим они отличались от ангелов, у тех есть крылья. Русалки и русалочки питались морем Пустой Кувшин, вода была в это море удивительная. Она была густая и золотистого цвета, очень была похожа по виду на мёд, но это был не мёд. Море Пустой Кувшин было действительно морем всех морей, вся его вода, привычная для нас уходила в другие моря, в этом некоторые из людей были правы. Но удивительным было, то что вода самого моря, густая, золотистая не уходила никуда, она всегда оставалась на самом дне моря и многие эту воду принимали за дно моря, так как дно было из песка, который того же цвета, что и вода в море. Но люди не знали об этом и поэтому считали море пустым. Вот именно в этом море и живут русалки и русалочки. К ним без их согласия невозможно придти. Хотя они выходят на сушу, на землю, но у русалок и русалочек для этого существует очень важное дело. Так как русалки и русалочки состоят из воздуха и света, и в мир этот в образе человека могут придти только с помощью зелья. Поэтому они приходят сюда за снадобьями или просто помочь другим существам. Самое любимое зелье которое они варят, это варенье из одуванчиков. Оно им помогает защититься от пыли , которое везде и повсюду и при этом они не чихают, ведь тогда все узнают об их местонахождении. Для чего русалки и русалочки приходят в мир из своего моря Пустой Кувшин, ведь там хорошо, тепло и сытно? Они приходят для того чтобы помочь, тем самым изобретателям, тем самым мечтателям в воплощении их идей. Они приходят потому, что большинство изобретений было сделано из ничего, из того что большинство считало хламом или мусором, а то и вовсе благодаря свету и воздуху. Они, изобретатели жили пользой для будущего, ну как таким не помочь. Поэтому русалки и русалочки пили своё зелье и отправлялись в путь. Им приходилось трудно, как и людям, ведь крыльев у них не было и они имели те же возможности, что и человек. Разве могут в этом мире произойти чудеса без знакомств, даже знание о чём-то является уже знакомством, а восхищение – дружбой.

В те далёкие времена жила она семья, это была довольно обеспеченная семья. Отец семейства имел большие поля. Мама вела успешно дела по хозяйству. У них было двое детей, сын и дочь. Старшего сына звали Бала, он был на три года старше своей сестры, а сестру звали Юна. Они помогали своим родителям, как только могли. Родители хотели, чтобы дети учились. Им казалось, что преподаватель даст детям всё необходимое в жизни. И они, их дети, будут просвещёнными. Для матери семейства это понимание наполняло сердце радостью.

Когда детям исполнилось девять и двенадцать , родители их отправили учиться. Бала был недоволен этим решением родителей, он им об этом говорил:

– Зачем мне где-то учиться, если я буду жить здесь. В нашем доме. Я хочу научиться всему тому, что понадобиться при работе на земле. Здесь я

выучусь и здесь я смогу применить свои знания. Для этого нет необходимости ехать учиться куда-то потому, что это отдаляет меня от дома.

Мальчику недавно исполнилось двенадцать лет, но по его знаниям, честности и понимании окружающего мира, Бала можно было смело дать все двадцать.

Мать обнимала его и говорила:

– Сын, мне грустно, что ты не рад учению. Ведь ты узнаешь много нового и твоя жизнь наполниться Духом просвещения. Это очень интересно, познание неизведанного. Ты поймёшь, как мы тебя любим раз отдаем учиться. Разве расстояние могут побороть нашу нить любви. Ты, мой сын и должен быть грамотен, ты должен знать всё, что могут дать лучшие преподаватели.

Мама обнимала его, Бала понял, что он не сможет убедить мать и отца в бессмысленности поездки, ему ничего не оставалось, как согласиться.

Юна всегда была девочкой тихой, она безропотно соглашалась с мнением родителей. Ей никогда не приходило в голову оспорить решение родителей. В то время, как Бала всегда был при своем мнении и оно не раз расходилось с родительским мнением.

Решение родителей опечалило обоих детей, ведь придется уехать. Вот начались сборы. Каждый из детей собрал чемодан необходимых для себя вещей и в день отъезда они стояли еле сдерживая слезы. Бала никогда не стеснялся слёз, если его что-то печалило и трогало он мог расплакаться. Юна наоборот всегда прятала слёзы ей казалось большой слабостью заплакать, так как она всегда хотела быть храброй и смелой, как Бала, поэтому не хотела, чтобы брат видел её слёзы.

Вот экипаж тронулся и они отправились в путь дорогу. Никто из детей не плакал, не боялся предстоящей жизни. Они были опечалены тем, как будет дом без них, Бала и Юна думали о своих родителях, о друзьях, которые махали им на прощание руками и о своих домочадцах. Все будут грустить по ним и они по ним. Какое-то чувство несправедливости вселилось в сердца детей. Они повернувшись назад смотрели, как они отдаляются от дома, как теряется из вида всё, что было им так дорого.

Бала посмотрел на сестру и спросил :

– Боишься?

– Нет, ведь ты со мной. Но я волнуюсь, как они без нас будут. – тихо ответила Юна

– Самая большая трудность – это уехать из дома .После этого уже ничего не страшно. Учиться, значит учиться. Давай друг другу дадим обещания. – тихо почти шепотом, взяв сестру за руку, сказал Бала.

– Давай! – также тихо сказала Юна.

– Никогда, ничего не бояться, потому что мы твёрдо знаем, что скоро вернемся домой и любой ценой при первой возможности вернёмся домой. Ибо наш дом, наша семья, – наша святыня – с каким-то странным светом в глазах сказал Бала.

– Обещаю, никогда, ничего не бояться, потому что мы твёрдо знаем, что скоро вернемся домой и любой ценой при первой возможности вернёмся домой. Ибо наш дом, наша семья – наша святыня. – ещё сильнее вцепившись в руку брата сказала Юна.

Они крепко обнялись, теперь они были не просто брат и сестра, а заговорщики давшие обет. И они свой обет исполнят, вот только к чему это приведёт дети ещё не знали. Но разве существует жизнь без трудностей и конец трудностям это результат чего-то личного и особенного.

Они проехали путь довольно быстро. К вечеру на своём экипаже дети уже приехали в школу. Это была большая гимназия, в которой работало много преподавателей и имела славу хорошего учреждения.

Самое трудное это то, что детей в этот вечер сразу разлучили. Бала, как старший должен был учиться со старшими детьми, Юна как младшая с детьми по-младше. Но это было не столь сильным огорчением, как отъезд из дома. Ведь брат и сестра знали, что они могут видеться каждый день.

Утро для каждого из них наступало разным. Каждое утро Бала думал, как быстрее вернуться домой, а Юна думала о том, что она скажет маме и папе по приезду домой, ей очень хотелось выучиться, чтобы не разочаровывать родителей. Каждый из детей думал по разному. Но не смотря на это каждый из них прикладывал все возможности, чтобы достойно учиться.

Первый урок для них был труден и не лёгким, но это первое время. Ведь по-мимо учёбы дети осваивали новое жильё и новых людей. Через месяц Бала и Юна влились в учёбу и были лучшими учениками, каждый своего класса.

В комнате, где они жили было по двенадцать человек. Комната состояла из двенадцати кроватей и двенадцати тумбочек рядом с кроватями. Кушать дети ходили в столовую в определённые часы.

Утро начиналось с всеобщей зарядки в восемь утра, далее полдевятого был завтрак. С девяти и до двух часов дня они занимались уроками, далее у них был обед, а затем да шести вечера делалось домашнее задание, после был ужин. После ужина дети могли заняться своими делами, многие шли в комнату музыки, там стояло фортепьяно и слушали музыку, музыку играли все кто хотел, но для этого нужно было научиться аккомпонировать. Это было свободное время до девяти вечера. В девять вечера все должны были лечь спать и это был конец дня.

Дети приехали в школу двадцать девятого августа, первого сентября у них начались занятия. Они должны были учиться до тридцать первого мая и только тогда на три месяца могли вернуться домой. Чем больше они учились, тем медленнее шло для них время, так думали Бала и Юна.

Вот наступил праздник, приближался Новый год. Казалось, что для детей может быль лучше, но Бала и Юна грустили. Праздник вдали от семьи не приносил им радости. Несмотря на грусть они приготовили друг для друга подарки. Родители им дали денег на карманные расходы. Школа находилась в небольшом городке, в котором можно было купить всё, что нужно. В воскресенье разрешалось выходить в город.

До этого Нового года дети никогда не покупали подарков , им всегда дарили родители. Каждый из них думал, что другой не догадается, поэтому брат и сестра не ждали друг от друга подарков. Но при этом каждый из них готовил подарок.

Вот праздник настал, утром до зарядки Юна поспешила к брату. Бала тоже хотел её видеть, но не ждал так рано. Она постучала в дверь их комнаты. Дверь открыл другой мальчик, Юна с улыбкой сказала:

– Доброе утро, разбудите, пожалуйста Балу.

Мальчик не сказав ей не слова, закрыл дверь. Но Юна слышала, как он сказал:

– Бала, к тебе пришли, выйди.

Бала вышел из комнаты очень удивленный:

– А, это ты. – Он обнял сестру. – Что случилось? Почему так рано? – взволновано спрашивал Бала.

Юна улыбалась всей широтой своей улыбки и протянула ему коробку с подарком:

– Это тебе , мой дорогой брат, с Новым годом! – и она ещё раз обняла брата.

Бала тоже заулыбался, он понял, как спешила к нему сестра. Он взял подарок и сказал :

– Подожди минутку, я сейчас приду.

Бала вернулся с большой подарочной коробкой, завязанной бантиком, она была раза в шесть больше подарка Юны.

– А это тебе. – Сказал широко улыбаясь брат.

Юна растерянно взяла подарок, но быстро пришла в себя, конечно это было неожиданностью. Она поняла, как старался брат и теперь она тоже широко улыбалась.

– Быстрее иди к себе, уже на зарядку зовут. Вечером встретимся.

Юна пошла к себе, её охватило нетерпение. Ей вдруг очень захотелось знать, что за подарок ей подарил старший брат. Поэтому это была первая зарядка, которую она пропустила. Она спряталась за дверцу, когда всех из комнаты позвали на сборы и когда все ушли, она с превеликим удовольствием стала открывать коробку. Чего только там не было. У девочки разбежались глаза, она удивилась щедрости брата. Там было:

несколько расчесок для волос, очень красивые резинки и заколки для волос, здесь была красивая шляпа нежно-голубого цвета с ленточками и цветами, здесь лежали карандаши и краски, а так же альбом, красивая записная книжка с несколькими ручками, зонт от дождя для девочек, на нём был нарисован подсолнух, Юна долго его вертела, коробочка с конфетами и коробка металлическая с леденцами, сумочка и в ней того же нежно-розового цвета кошелёк и самое главное, очаровательное зеркальце, которое открывалось и закрывалось . Столько сокровищ у Юны не было никогда. Она обняла руками записную книжку и только теперь понимала, как сильно её любит брат, все свои карманные деньги он потратил на подарок сестре.

После завтрака Бала открыл коробку с подарками от Юны, там лежала книга о том, какие травы существуют и их польза. Он долго листал эту книгу и задумчиво рассматривал картинки с травами и цветами. Затем он взял в руки второй подарок это был марочный блокнот. Этот блокнот был заполнен всевозможными марками. Он понял, что сестра ходила и каждый раз выбирала разные марки. Для этого надо было запомнить то, что ты уже купил, чтобы не было одинаковых. Теперь он мог отправить письмо в любой конец мира. Он с нежностью улыбнулся, от своей маленькой сестры такого никак не ожидал, она оказалась очень умной.

После зимы приходит весна, об этом все знают. Но не все идут на улицу и радуются ей и чувствуют ее. А ведь это самое важное уметь чувствовать весну.

Пришло начало весны, снег везде таял и вокруг были лужи . В школе запретили детям выходить в город, так как они могли промочить ноги и заболеть. Но время таяния снегов проходило быстро и вот всё стало уже подсыхать. А в апреле повсюду всё зазеленело, это просто чудесно.

Юна увидев брата попросила его:

– Давай в это воскресение пойдем в чащу, я хочу порисовать там. Возьмем с собой еду и проведем там весь день.

– Хорошо. – согласился Бала

Юна ждала воскресения, никогда ей зима не казалась такой долгой. В её душе тоска по дому только увеличивалась и вот воскресение наконец-то наступило. Бала и Юна после завтрака взяв всё необходимое с собой отправились на прогулку.

Этот лес был таким же как и у них дома, те же величавые деревья, та же зелёная трава. Юна закуталась сильнее в плащ, был ветер. На сердце было столько радости, что она не боялась ветра, ей казался день чудесным.

Бала был в лесу намного больше, чем Юна, ну он всё-таки постарше, но и ему этот лес казался таким же, что и у них дома. Вот только впервые он стал обращать внимание на травы и цветы, думая какие еще не выросли, но ведь это только начало, начало весны.

Юна достала свой альбом и карандаши, и принялась рисовать, а Бала лег на землю и любовался голубым небом. Так в лесной тишине сидели дети.

Вдруг они услышали чьё-то чихание, дети переглянулись между собой. Ничего не сказав друг другу они не придали этому значение, но чихание повторилось. Теперь каждый из них замер в ожидании, стало ясно, что в лесу кто-то есть кроме них.

Бала привстал, Юна отложив альбом и карандаши тоже встала. Они очень тихо и осторожно направились в сторону звука.

Там за большим деревом на земле лежала девочка. Когда дети подошли близко и она их заметила, то она захотела привстать, чтобы убежать, но из-за слабости не смогла. Юна и Бала поняли, что девочка больна, теперь она снова чихнула, потом закашляла и двигалась назад.

– Не бойся, мы не сделаем ничего плохого. Кто ты? – Сказал Бала.

Девочка лет семи-восьми смотрела с большим подозрением на Бала и Юну. Она не могла убежать и это заставляло её оставаться в обществе ребят.

– Мы друзья! – твёрдо продолжал Бала, он протянул руку, чтобы помочь девочке встать. Девочка приняла помощь, обняв её за плечи Бала повел её к месту, где они с Юной оставили сумки. Он достал еду, достал термос и налил для девочки чай. Девочка кушала быстро, было видно, что она проголодалась. Юна смотрела на девочку, она была чуть младше неё, но лицо девочки было страдальческое. Девочка не могла понять, кто такие эти дети и почему помогают. Бала всё угощал и угощал девочку, та охотно принимала еду.

Когда девочка наелась, Бала закутал её в свой шарф и обратился к сестре.

– Термос открыт он так быстро остынет, давай допьем чай.

Бала и Юна молча доели еду, допили чай, они не торопились расспрашивать девочку, давая ей привыкнуть к их обществу. Юна полагалась на брата, а мальчик не знал, как начать разговор с девочкой. Но каждый из них знал одно, они не могут оставить эту больную девочку, ей надо помочь. Юна убрала в сумку посуду и термос. Девочка с подозрением смотрела на детей. Бала неторопливым голосом начал разговор:

– Послушай, мы хотим тебе помочь. Скажи, что для этого нужно сделать. Кто ты? Где твой дом? Мы хотим отвести тебя туда.

Девочка ничего не говоря, замотала головой отрицательно.

Бала настойчиво продолжал:

– Мы же не можем тебя оставить здесь в лесу. Ты болеешь, тебе нужна помощь. Твоя мама наверняка, за тебя сейчас сильно волнуется.

Но девочка вновь быстро отрицательно замотала головой. Бала не знал, что сказать. Тогда Юна сказала:

– У тебя есть родители?

Девочка грустно опустила голову и заплакала. Юна посмотрела на брата и сказала:

– По-видимому ей некуда идти или случилось что-то серьезное, что она не хочет говорить.

Тут Бала сложил руки крестом на груди и выпрямился, после некоторых раздумий он сказал:

– Юна, ты должна мне помочь.

Юна с готовностью посмотрела на брата и сказала:

– Только скажи как и я с радостью помогу.

– Девочку так нельзя оставлять, с собой мы взять не можем. Надо здесь построить ей дом. Надо будет поговорить в школе может ее пустят к нам до лета. А летом уезжая домой, возьмём ее с собой, мама примет.

– Я с тобой согласна, дом действительно нужен, в школе могут не принять. А оставлять так нельзя, мы можем на крайний случай, приходить к ней и приносить продукты.

Бала слушая последние слова сестры, уже начал собирать ветки, для постройки шалаша, пока на время. Ведь уже полдень, а вечером надо быть в школе. Брат и сестра принялись за работу, они быстро набрали веток, затем Бала стал собирать шалаш.

– Так будет теплее, в шалаше можно будет укрыться от ветра, холода и дождя. В лесу трудно жить.

К вечеру они построили просторный шалаш. Взяв на руки девочку Бала перенес ее в новый дом. Там заранее он на земле настелил листья, чтобы было мягче.

– Оставайся здесь и никуда не уходи. Завтра после уроков мы к тебе придем и принесём чай и еду. Ещё попробуем найти что-нибудь теплое.

Так Юна и Бала ушли. В их сердцах царила тревога за девочку, а девочка в этот вечер впервые за долгое время задумчиво улыбнулась. Щёки ее покраснели, ведь она впервые за долгое время наелась и напилась вкусного чаю. Теперь она будет ждать ребят, с этой задумчивой улыбкой маленькая девочка уснула.

Следующий день для Бала и Юны выпал трудным. Бала сразу после завтрака направился к директору школы, разговор был весьма серьезный. Он тихо постучал в дверь и услышал:

– Войдите!

Бала вошел и тихо закрыл за собой дверь, мальчик очень сильно волновался. Директор школы удивленно посмотрел на мальчика, он откинулся на спинку своего кресла и теперь внимательно смотрел сквозь свои очки на Бала. Мальчик был взволнован, но он не растерялся, поэтому смело начал разговор:

– Доброе утро! Я пришел к вам по очень важному и исключительному делу. – Он глубоко вздохнул и поборов волнение продолжал. – Мы с сестрой нашли девочку, которой негде остаться. Не могли бы вы разрешить ей остаться в школе до лета, летом мы отвезем ее с собой к нам домой. Нам ее очень жаль, она слаба, так как болеет и ей нужна помощь. Наш врач в школе мог бы ей помочь. – Мальчик с мольбой смотрел на директора, который слушал его не проявляя никаких эмоций. После последних слов директор встал, вышел из-за стола, подошел к Бала. Внимательно сквозь очки смотря на мальчика он сказал:

– Милосердие, жалость! Это конечно хорошо. Но дело в том, что мы образовательная организация, а не благотворительная. Таких детей, и мальчиков, и девочек много. Мы не можем одних жалеть, других не жалеть. Поэтому в школе находятся только учащиеся и на этом разговор закончен.

Директор говорил спокойно, размеренно, он направился к своему столу, сел и принялся читать какой-то документ.

Бала был огорчен, он поднял опущенную голову, чтобы попросить ещё раз, в этот момент его глаза встретились с взглядом директора, который поняв желание мальчика отрицательно покачал головой.

Бала вышел из кабинета, впервые в жизни он узнал, что такое отказ. Тут он вспомнил, что девочке помимо дома, нужна врачебная помощь, он видел, как она кашляла. Мальчик вновь набрался сил, чувство сострадания придавало ему бодрости. Бала отправился к школьному врачу. Постучав тихо в дверь мальчик зашел в кабинет. Врач сидел за бумагами, не поднимая головы, он строго спросил:

– Что случилось?

Бала был немного в нерешительности, он не ожидал что врач, так строго его примет, но поборов нерешительность начал разговор:

– Вчера, мы с сестрой нашли девочку, она маленькая, на вид лет семь. Она простыла и сильно кашляет. Вы не могли бы нам помочь и дать нам лекарство от кашля или может вы согласитесь ее осмотреть.