Цветные линии

В лесу тоже ничего интересного не нашел, деревья как деревья, только может потолще и повыше. Правда, много зверей бегало, зайцы, белки, пару лис видел, вроде косуля пробегала, в нашем мире такое в обычном лесу не увидишь. Когда начало темнеть я вернулся назад, на столе стояла еда, все съел, и пошел в комнату спать. Деда не видел, поэтому впечатлениями поделиться не с кем было. Утром проснулся, от того, что Учитель сказал: – Вставай!

Встал, оделся, все та же рубаха и штаны, на ноги одел, странную мягкую обувь. Вышел из комнаты, никого нет, вышел на улицу, Учитель ждал там. Показал на бочку, умывайся. Подождал, пока я умоюсь и вытрусь, после этого подозвал к себе и спросил:

– Что ты знаешь о медитации?

В своем мире я много медитировал, поэтому у меня было что ответить:

– Медитацию используют для повышения концентрации, и умению полностью очистить голову от мыслей, ну и конечный результат, достижения просветления!

– Частично так и есть! – сказал Учитель

– В нашем же мире, медитацию еще используют для быстрого накопления энергии в твоем теле, чем сильнее ты сможешь погрузиться медитацию, тем быстрее сможешь наполнить свой источник. Так ты максимально открываешься, и энергия быстрее наполняет твой источник, который находиться у тебя внизу живота, – продолжил он, – и также, энергия восполняется во время сна.

– Вот твоё первое задание, идешь в лес, находишь полянку и начинаешь медитировать, твоя задача ощутить свой источник в низу живота! – сказал Учитель.

– У тебя есть несколько часов на это, потом приходишь на завтрак! – продолжил он.

Я развернулся, и пошел в лес, искать свою полянку. Нашел, полянка как раз для меня, небольшая, сел и начал медитировать. Как я это делал в прошлой жизни. Но здесь все время какой- то шум меня отвлекал, настроиться не получалось, и даже показалось что ощутил чьи то эмоции. Открыл глаза, осмотрелся, поискал, чьи эмоции я мог ощутить, но вокруг никого не было. Так и просидел до конца медитации, после того как солнце поднялось выше, решил что достаточно, закончил.

Ну и раз начали заниматься энергетикой, то и тело не должно отставать, и рванул к дому, ну как рванул, побежал, вернее, доковылял, задыхаясь. Ну что же будем заниматься и телом, энергия энергией, а умение защитить себя в драке, в средневековье точно пригодиться. Хотя вот у Учителя ни ножа, ни меча никакого не видел, нужно уточнить у него как здесь, с умением воинов. Когда зашел в избу, Учитель ждал за столом, на столе уже была еда, несколько яиц и молоко с хлебом, показал на еду, и сказал: – Завтракай!

Я быстро все съел, было вкусно. После этого он спросил: – Как успехи в медитации?

– Пока никак, – ответил я,– пытался провалиться в медитацию, но постоянно мешал какой-то шум, и все время казалось, что кто-то рядом стоит!

– Неплохо, у тебя сразу получилось ощутить эмоции леса, хорошо, что у твоего тела высокий уровень начальной энергии, ты будешь все быстрее усваивать. Сейчас ты можешь отдыхать, а через час займемся книгами! – сказал Учитель.

Время отдыха я решил использовать для подготовки площадки, для своих занятий по укреплению тела и координации. Нашел площадку рядом с лесом, там, где у одного дерева ветка отходила в сторону, почти ровно, повешу грушу. И можно на ней же подтягиваться, натаскаю камней, будет утяжеление, для мышц. Нужно еще подумать о ножах.

Для моего тела, само то, ножевой бой мне знаком, но против взрослого мне пока рано, с моим весом тела. Что-то я так активно стал готовиться к нападению, что сам удивился, это что стереотип, средневековье, значит война. А может здесь такая тишь и скукота, что и нет смысла владения рукопашным боем и холодным оружием, мало информации.

Нужно поговорить с Учителем, хотя высказывание: «Если меч хоть раз пригодиться в жизни, носи всегда его с собой», никто не отменял. Убрал площадку от веток, мелких камней, сходил к озеру, взяв ведро около избы, набрал песка. Отнес и разровнял по земле, и так носил, пока не закрыл где-то метров 5 на 5 площадку. Руки и плечи болели после таскания, сильно устал, ну вот и тренировка. Как- раз, час и прошел, пошел в избу, раз мне сказали про книги, значит комната «Библиотека». Учитель был уже там, сидел на стуле, и перед ним лежало несколько книг.

Открыв одну из них, подал мне и сказал: – Читай!

Я взял книгу, посмотрел на страницу, и понял, что могу прочитать её, книга называлась: «История Истока».

Я спросил у Учителя: – А что такое «Исток»?

Он ответил: – Исток-это наша планета, а эта книга её краткая история за тысячу лет!

– Твое первое задание, прочитать эту книгу, чтобы ты лучше ориентировался в окружающем мире! – продолжил Учитель.

– Хорошо! – ответил я.

После этого учитель вышел, и закрыл дверь, а я стал читать книгу. Через несколько часов я прочитал эту книгу полностью, она была где-то на 70 страниц, и я понял, что запомнил наизусть всю книгу, и могу мысленно, вызвать перед собой любую страницу, и прочитать как книгу. Похоже, это работал артефакт, который мне дал Учитель. Классная плюшка, ведь должен у меня быть плюс как попаданца, хотя если благодаря артефакту умение может использовать каждый, то тогда это просто преимущество этого мира, перед моим старым.

Самое интересное, что я узнал об этом мире, после прочтения: «Он упал в эпоху средневековья, после непонятного излучения, настигшего эту планету больше 200 лет назад. Этот мир достиг уровня космической эпохи, и у него был хороший магический фон, позволяющий делать артефакты и владеть энергией на высоком уровне. Причем по описанию, «Исток» – очень похож на наш мир, но опережая на несколько столетий. Но все-таки уровень технических достижений преобладал, одни симбионты чего стоили, а также персональные помощники, похоже на миникомпьютер из нашего мира, а также освоение космоса шло быстрым ходом. Из прочтения книги, я также понял, что на планете присутствуют хранилища древних, которые находили и вскрывали для изучения. Благодаря этим хранилищам, планета «Исток» и развивалась очень быстро».

Но также я понял из описания этой книги, люди, проживающие на ней, имеют историю не больше 1000 лет, и это было странно, а где остальное время? И магический фон поднялся сильно именно после настигшего планету излучения. Еще меня заинтересовало описание животных, животные могли становиться «друзьями» человека. Странно было написано, друзьями и у нас считались домашние питомцы. Описание времени, после излучения, было описано слабо. Больше всего я узнал о королевстве, в котором сейчас нахожусь. Название этой небольшой страны было «Русины», король, который правит сейчас «Георг Строгов», размер королевства был где-то как наша современная Литва, также я насчитал, на территории королевства 5 графств, у каждого есть свои бароны с землями, и также на территории королевства есть несколько захоронений древних. Но об этом очень скудно было написано. И что интересно королевство «Русинов» окружают разные соседи, кто-то враждебно настроен, кто-то в союзниках.

И, похоже, враждебно настроенные королевства, непротив захватить королевство «Русинов», так как у них захоронений древних нет. Не важно, что открыть захоронения не могут уже много лет, похоже это вопрос престижа.

– Ну что прочитал? – спросил Учитель, заходя ко мне.

– Да, и у меня есть вопросы?– ответил я.

– Спрашивай! – ответил Учитель.

– Из этой книги, я понял, что вы тоже пришельцы здесь, как и я? – спросил я.

– Да, только в истории не сохранилось, откуда мы здесь, и как появились!– ответил Учитель.

– Сам, я много лет хотел узнать больше о нашей истории, но вся информация была уничтожена после излучения, всё оборудование отказало, практически вся техника стала. Излучение выжгло все. Мы находили небольшие захоронения, и там что-то еще работало, но этого было мало, чтобы восстановить цивилизацию, в том виде, какая она было до излучения. Но как оказалось, излучение сильно подняло энергетический фон планеты, благодаря этому, мы смогли перейти на другой уровень владения энергией! – продолжил свой рассказ Учитель.

– Но, восстановить уровень цивилизации уже не могли, да и никто не хотел. Всегда проще управлять необразованными людьми, земля распалась на множество королевств. Но все равно находились люди, исследователи, которые пытались разобраться в том, откуда взялось излучение. Они путешествовали по королевствам, и искали захоронения, пытались открыть их и изучить. Много погибало, но желающих меньше не оставалось, во-первых, слава, во вторых деньги, ну а в-третьих, умения, которые можно было получить, вскрыв захоронения! – рассказывал Учитель.

– Но это сейчас не так важно, тебе интересно должно быть само место, куда ты попал, и королевство вокруг. И самое главное, что ты должен понять, в этом мире делится на обычных людей, людей умеющих оперировать энергией, и дворянство. И это важно. Тебе придется общаться с разной категорией людей, простыми и важными. И тебе нужно этому научиться, конечно, в своем мире ты дожил до 45 лет, и опыт жизненный у тебя есть. Но то, что я успел увидеть в твоей памяти, пока ты не успел закрыться, что ваш мир сильно отличается от нашего нынешнего мира, и некоторым вещам тебе придется учиться заново. Тем более что с энергией в вашем мире очень плохо, и у вас он похоже целиком технический.

– Ну почему же, у нас тоже есть колдуны, маги, предсказатели, и все утверждают, что они великие!– сказал я.

– Только все они поголовно шарлатаны, так что да, похоже энергии у нас мало. И сам я пытался много лет заниматься с энергией, но достиг совсем небольших успехов!– продолжил рассказывать я.

– И каких достиг успехов? – спросил Учитель.

– Я мог регулировать энергию в своем теле, увеличивать или уменьшать в любой части тела, мог немного лечить, предсказывать будущее и считывать эмоциональный фон с человека, также мог выплеснуть энергию при сильно эмоциональном всплеске! – рассказал я.

– Неплохо, а сейчас можешь попробовать вызвать энергию в своем теле?– спросил Учитель.

Я слегка выпрямился и вспомнил, как я вызывал энергию в своем теле, и представил, как поток вливается сверху в меня и движется вниз. И тут я почувствовал, как побежали мурашки, и тепло начало охватывать голову, и стекать вниз по плечам и туловищу вниз, и все сильнее и быстрее. И тут я начинаю понимать, что энергия течет сама, без моего участия, и еще я начинаю понимать, что поток становиться сильнее, у меня возникает ощущения что я разбухаю как шарик. Я пытаюсь мысленно остановить поток, но он продолжает свое движение вниз. И тут меня охватывает паника, я же мог именно это делать в своем старом теле, и я легко останавливал движение мысленно. Но там он не был таким сильным, да и теперь-то я не в своем теле.

И тут Учитель спрашивает:– Помочь? – и улыбается.

Я, уже плохо соображая, от переполнявшей меня энергией говорю: – Да!

Он подходит, проводит рукой над головой, и я просто сажусь на землю. Вроде энергия и переполняла меня, но хоть не текла таким потоком, Учитель похоже прервал поток энергии.

– Это твой второй урок – концентрация, чем больше ты занимаешься медитацией и контролем, тем легче тебе будет управлять энергий. И тогда и большие объемы тебя не будут смущать! – сказал Учитель.

После обеда, мы пошли в лес, Учитель мне рассказывал про травы, которые можно использовать при работе Травника. Также он мне рассказал, как нашел Волчка, который сейчас где-то гулял по лесу. Он нашел его маленьким, рядом с убитой волчицей, и рядом лежали еще четыре детеныша, но мертвых. Он его выходил, и теперь это его друг и помощник, как он сказал. И сказал, что он считается «измененным волком», но этот момент я просто пропустил, а зря, как оказалось потом. Вернулись домой, я отправился медитировать, после медитации выполнил легкий набор упражнение, отжался от пола, покачал пресс, сделал приседания. После этого мы с Учителем поужинали и легли спать, ну нету здесь развлечений других.

Так и прошла следующая неделя, утром я выполнял свой комплекс упражнений, плюс бегал к озеру и добавил бой с тенью, надолго меня не хватало, но с чего-то же нужно начинать. Потом медитация, потом чтение книг, которые мне давал Учитель. Потом ходили в лес, но не каждый день, через день к Учителю приезжали крестьяне, как я понял для лечения.

Я хотел посмотреть, как происходит лечение, но меня пока не пускали, говоря, что мне еще рано. В эти дни, когда происходило лечение, я ходил в лес уже с Волчком, там я собирал травы, что были нужны Учителю при лечении. Иногда мы садились после обеда, и я рассказывал про свой мир, «Учителю» все было интересно, особенно про технику. Вечером опять же медитация и мой комплекс для укрепления тела.

Через две недели я заметил, что порции еды у меня увеличились, Учитель подкладывал мне больше мяса и хлеба. Но само интересное, что я все съедал, явно артефакт старается, и стал замечать, что появляются мышцы, хоть и небольшие, у десятилетнего пацана. Но все, что есть, мое! И еще к медитации мы добавили концентрацию на точках тела, начали с ладоней. Я разворачивал ладони вверх и вызывал по центру ладоней энергиию, и также учился её убирать, как бы тушить, как лампочку. И у меня, это, на удивление получалось очень легко.

У Учителя выпросил мешок и веревку, наполнил мешок, песком, и с помощью Учителя повесил на ветку дерева. Получилась импровизированная груша, на очищенной площадке за домом. И добавилась у меня работа по груше, сил пока мало, но техника никуда не делась, все в голове. Поэтому все вспоминал, и приучал тело к нагрузкам, а Учитель только посмеивался надо мной. Он как то сказал: «Что пока есть энергия в теле, мага практически не победить», ну он, конечно, имел в виду себя.

И когда я спросил – А меня, победить у меня же тоже есть энергия?

– Ну, тебя легко, у тебя же мало еще энергии в теле!– ответил Учитель.

Как я понял, Учитель меряет по себе, а его уровень, это же Архимаг, и он шел около ста лет к этому. В один из дней, во время занятия на концентрацию, решил немного поэкспементировать с энергией. Как обычно присев, закрыв глаза и развернув ладони вверх, начал концентрироваться на центре ладоней, представил, как накачиваю шарик и вливаю в него энергию. И когда почувствовал жжение в ладони, открыл глаза, и я понимаю, что я вижу шар реально у себя на ладони. Я несколько раз открыл и закрыл глаза, шар не пропадал, тогда я стал медленно втягивать энергию в ладонь, и шар стал тускнеть и бледнеть, после этого стал прозрачным. И когда я максимально втянул энергию в ладонь, он пропал. Я еще раз представил шарик на ладони, только теперь не стал закрывать глаза, и стал наблюдать, как он наполняется энергией, и становиться белым.

Теперь я представил, как шарик увеличивается, и он стал в два раза больше, причем я ощутил, что могу опять наполнять его энергией. Тут я решил немного изменить его форму, представил кружку, шарик начал терять форму, и перетек в кружку, причем выглядела как настоящая. Дальше развлекался, представлял на ладони кубик-рубик, потом книгу, телефон, так и менял разные предметы. Самое что интересное в этом, что в своем мире я не видел при концентрации проявление энергии, я чувствовал, ощущал, но не видел. И это было как чудо, ведь когда видишь, как все проще можно делать при лечении людей.

После того как мне надоело играться с предметами на ладони, я решил поднять руку с колена, и посмотреть как в движении будет вести себя энергия на ладони. И когда я поднял руку на уровень груди, я почувствовал как артефакт, который мне дал Учитель, начал немного вибрировать, даже как мне показалось немного нетерпеливо. Я начал опускать руку, вибрация пропала, я опять поднял, опять вибрирует.

Тогда я решил поднести руку ближе к нему, и тут понял, что энергия с ладони перетекает в него. И где-то минут через пять он перестал принимать энергию, и я почувствовал от него легкое удовлетворение. Я себя просканировал, вроде слабости не было, но и ощущения наполненности энергией тоже не было. Я решил помедетировать, и через какое-то время понял, что восполнил энергию, что отдал артефакту, и даже мне показалось, что её стало немного больше в теле.

Когда закончил, вернулся домой, решил пока не говорить Учителю, о том, что артефакт зарядил. Но когда я вернулся, он, посмотрев на меня, спросил: – Сам зарядил?

– Да,– говорю, – как-то само получилось, когда занимался концентрацией!

– Молодец,– продолжил Учитель,– мало кто может заряжать энергией артефакты, чаще всего просто используют, и когда они разряжаются, несут на зарядку, что тоже недешево стоит!

– Хорошо, сегодня доделай свои дела, и ложись спать, завтра нам предстоит поездка в другую деревню! – сказал Учитель.

ГЛАВА 2. Карман.

Утром, я проснулся от ржания лошади. Вышел из дома и увидел крестьянина, рядом с ним телега и в неё впряженная лошадь. Пока крестьянин выкладывал в телеге мешки с сеном, явно для того чтобы на них сидеть, вышел Учитель из дома.

И сказал мне: – Давай Ростислав, садись в телегу, уже нужно ехать!

Я запрыгнул в телегу, рядом присел Учитель, и мы поехали. По дороге он мне рассказал, что едем мы в одну из деревень баронства, для лечения крестьян. И такие поездки бывают с определенной периодичностью, раз в месяц, или в три недели. Смотря, сколько накопилось больных, и какой тяжести болезни.

Еще мне было сказано, что приедем мы туда после обеда, поэтому есть время для обучения. Пока мы ехали, Учитель успел расспросить меня о прочитанных книгах, причем он понимал, что я помню их наизусть. Поэтому он просил меня рассказывать своими словами, о впечатлении прочитанного. Когда я рассказал обо всех прочитанных книгах, за тот период нахождения в этом мире, мне было рассказано об артефактах.

Учитель сначала рассказал из чего их можно делать, оказывается, из подручных средств делаются простые артефакты, но они и самые недолговечные. То есть из дерева, камня, глины и т.д. Из природных материалов. Те, которые долговечные делают, из металла, бижутерии и костей.

И тут мне стало интересно, и я спросил: – Из каких костей?

– Из животных, рыбьих и человеческих, но человеческие чаще всего используют колдуны! – ответил Учитель.

И продолжил рассказывать дальше: – И также самые долговечные – это драгоценные камни!

–Их очень любят дворяне, подчеркивают свой статус, и хвастаются друг перед другом. Но, например человеку оперирующему энергией на высоком уровне артефакты практически не нужны, так как он сам артефакт. Но бывают момент, когда маг себя опустошил, и вот тогда и нужны артефакты для временной замены, пока не накопит энергию. Так называемые накопители энергии, хотя в этом качестве может выступать любой артефакт, будет только отличаться количеством энергии в нем. Ну и конечно качество самой энергии тоже влияет, от уровня мага тоже зависит. Если это колдун, то он управляет темной энергией, и её будет в разы тяжелее переварить. Если же это энергия мага, то ты быстрее её переработаешь и сможешь использовать! – рассказал Учитель.

– Вообще это тема для отдельных занятий, а этой информации тебе достаточно на твоём уровне! – закончил Учитель.

Дальше он достал откуда-то монеты и дал её мне, я рассмотрел её. Это была медная монета, на ней что-то было выбито, но разобрать было невозможно что, так как монета была сильно потерта. Потом он подал мне ещё две монеты, по виду это была серебряная и золотая, золотая была меньше чем серебряная и медная, но на ней хоть был виден профиль человек, а на другой стороне был выбит контур чего то, как будто территории.

Учитель начал мне объяснять, соотношение этих денег, и тут я вдруг увидел, что перед телегой падает дерево, а сбоку выбегают люди. Хотя как люди, оборванцы какие то, но в руках у них, у кого короткие мечи, у кого топоры и копья. В общей сумме, где то человек 10-12, и сразу рванули к телеге, с криками. Я вскочил на телегу, и ближайшему подбежавшему в прыжке с ноги пробил в лоб, тот сразу и упал на землю, и больше не вставал. Встав на ноги, я готовился уже кого-то бить, но как оказалось некого, двое стояли, перед Учителем, замерев и не двигаясь, остальные нападающие убегали назад в лес, и, кричали при этом: – Маг, маг!

Через несколько минут люди, которые застыли, они упали на землю, а Учитель сказал крестьянину везти нас дальше, я забрался на телегу. Пока мы ехали дальше, он объяснил мне что произошло. Разбойники достаточно часто нападают на караваны и одиноких путников, но магов они стараются избегать, так как один маг стоит целого отряда, а Архимаг – войска.

– Я мог бы их убить, испугать, наказать болезнями, и они это знают, поэтому если видят мага, сразу убегают! – сказал Учитель.

– Ведь чаще всего, это люди, которые потеряли жилье, или их выгнал барон, или просто дезертиры после войны, – продолжил он, – поэтому, я обычно их просто отпугиваю, как в этом случае. А с тех двоих я снял информацию о том кто они, пока ты красиво прыгал с телеги! – сказал Учитель.

– Вот видишь в чем отличие воина от мага, воин – может сразиться с одним, с двумя или тремя теряя силы и время, а маг, не вставая с места, обезвредит целый отряд, и даже не вспотеете, – продолжил рассказывать Учитель.

–Как то само получилось! – сказал я, и покраснел. Я понял, что меня так пристыдили, хотя мне понравилось, массы тела моего хватило, чтобы сбить с ног здорового мужика.

– Так на чем мы остановились? – продолжил Учитель.

– На деньгах! – подсказал я.

– Да точно, продолжим, – сказал, – сто медных монет – это будет 1 серебряная, а сто серебряных – одна золотая!

– А что можно купить за медную монету?– спросил я.

– За медную, можно получить завтрак в таверне, или купить кружку глиняную, за две монеты – обед, или например, купить мешок овса для лошади. Дом в деревне можно купить за 5 серебряных, а за золотой лошадь, правда, так себе лошадь будет, – рассказывает Учитель, – например, за лечение крестьяне платят медью от 1 до 5 монет, но это конечно если болезнь простая. А вот, если нужны будут, зелья с изменённых животных или артефакт – это другая цена!

– С мелких дворян берется серебро, ну а с баронов и выше золото, там уже насколько платежноспособности хватает больного, но если крестьянин совсем бедный не беру ничего! – продолжил он.

– Вообще со временем разберешься в системе денег, для этого нужно их иметь, зарабатывать и уметь их приумножать! – закончил Учитель.

– А какие способы заработка есть вообще? – спросил я.

– Самый простой земля, пашешь, сеешь, собираешь, продаешь. Или выращиваешь животных, и продаешь. Но тебе этот путь не подходит, ты владеешь энергией. Так что для тебя путь другой, лечение, артефакты, охотником за измененными животными, ну или управляющим своей землей, если она у тебя есть! – сказал Учитель.

– А воином? – спросил я.

– Можешь и воином, но чаще всего маги идут по тому пути, что я тебе сказал, – продолжил Учитель, – просто маг уже автоматически приравнивается к дворянству, а воины чаще всего выходцы из простого народа, но тут ты решаешь сам, тебе никто запретить не может!

– Опять же не забывай, что суммы заработка того же Лекаря или Артефактора, намного выше воина, а чаще всего и близко не стоят с ним. Простой пример, найм хорошего воина стоит 1 золотой за год, а печень, добытая с измененного животного, от 1 до 10 золотых, смотря от какого. Или артефакт, изготовленный «Артефактором», стоит от одной серебряной монеты и выше. А найденный на раскопках, артефакт, стоит от 1 золотого и выше, и все это за небольшой промежуток времени. Особенно ценятся артефакты с раскопок, так как знания утеряны, и некоторые вещи даже Архимаги не могут сделать! – договорил Учитель.

– Но ведь там, тоже можно погибнуть? – возразил я.

– Можно, но вероятность этого намного ниже, чем у воина, и заработки несоизмеримы! – ответил Учитель.

– А вообще путь, который ты выберешь, он твой, я могу тебя только направить по нему, передав свои знания, а ты уже сам пойдешь по нему! – продолжил он.

– Хорошо, я понял!– ответил я.

Приехав в деревню, нас высадили у самого богатого дома, похоже, дом старосты. Нас накормили, после этого, Учитель меня отправил гулять по деревне, а к нему выстроились крестьяне для лечения. Ну, я и пошел гулять, прошел туда и сюда по деревне, очень было похоже на ту, рядом с которой мы живем, но детей здесь было побольше, и домов тоже. Увидел, около нескольких домов коров, были свинья и куры, похоже, эта деревня может считаться даже зажиточной.

Гуляя по деревне сам не заметил, как столкнулся с детьми, четверо подростков вышли из-за дома, и сразу направились ко мне, им было где-то от 12 лет до 15 самому старшему. Одеты они были, так же как и я, в обычную серую рубашку и штаны, похоже, для крестьян стандартная одежда. И как только они меня обступили, сразу последовал вопрос: – А ты кто такой, и что ты забыл на нашей улице?

И мне так стало смешно, мир другой, а вопросы те же, только что закурить не просят, и денег.

– Деньги есть?– продолжили они.