Помоги проекту - поделись книгой:
Поскольку было заявлено о непосредственной связи биологии и мозга, то перегрузка одного могла вызвать повреждение другого. В 1886 году Уильям Вайтерс Мур, в то время президент Британского Медицинского Общества, предупреждал об опасности чрезмерного образования женщин. Он утверждал, что так может пострадать женская репродуктивная система, женщины рискуют поддаться некоему заболеванию под названием «ученая анорексия», стать асексуальными и, следовательно, бесполезными для брака32. Хотя значение «выбора партнера», основы дарвиновской теории половой селективности, было не в моде, статус женщины в значительной степени определялся тем, за кем она была замужем. Поэтому сокращение шансов на брачном рынке было значительной угрозой социальному положению.
Столетие подходило к концу, но представление о различиях мозга стояло незыблемо, наряду с общепризнанными слабостью и уязвимостью женщин. Все это с готовностью демонстрировали героини романов того времени, «психически неуравновешенные, печальные и скучные». Все женщины, подобные героиням Шарлотты Бронте Люси Сноу и жительницам «Городка», Мэгги Талливер, описанной Джордж Элиот в романе «Мельница на Флоссе», или Кэтрин Эрншо из книги Эмили Бронте «Грозовой перевал» – все они были обречены в своих дерзких попытках изменить естественный порядок вещей33.
В двадцатом столетии исследования мозга все так же основывались на его повреждениях. После Первой мировой войны появилось гораздо больше жертв, обеспечивших еще больше практических примеров. Однако начали появляться модели, которые основывались на предположении, что существует прямое отражение определенной мозговой структуры в определенной функции. И что можно «обратить отражение»: понять, какую функцию выполняет мозговая структура, наблюдая нарушение ее работы после физического повреждения.
Сейчас мы знаем, как различные части мозга взаимодействуют друг с другом и формируют нервные сети, которые все время соединяются и распадаются. Это значит, что почти невозможно установить прямую связь между конкретной структурой мозга и конкретной функцией. То, что отдельный навык или элемент поведения утрачивается в результате повреждения, не означает, что поврежденная часть мозга единолично контролирует утраченную функцию. К несчастью для нейробиологов (но к счастью для нас, обладателей мозга), не существует аккуратных и однозначных отношений между одним навыком и одной определенной частью мозга.
Чтобы лучше понять, как мозг реализует разное поведение, нам нужно получить доступ к здоровому мозгу и оценить, что в нем происходит в реальном времени, когда его владелец выполняет интересующее нас задание. Деятельность мозга состоит из смеси электрических и химических процессов внутри нервных клеток и между ними. У животных или во время хирургических операций на открытом мозге человека мы можем это наблюдать на уровне отдельной клетки. Но в тех исследованиях когнитивной нейробиологии, о которых мы будем говорить в этой книге, активность клеток измеряется снаружи головы. Как правило, измеряются колебания электрической активности клеток, из которых состоят нервные пути мозга, слабых магнитных полей, связанных с этими электрическими токами, или характеристик кровотока в активной части мозга. Развитие методик, которые улавливают слабые биологические сигналы, стало основой современных систем визуализации работы мозга.
Первый прорыв в измерении активности мозга произошел в 1924 году, когда немецкий психиатр Ханс Бергер придумал прикреплять к черепу маленькие металлические диски. Он обнаружил закономерности в электрической активности, которая изменялась в зависимости от состояния пациента: был ли он расслаблен, сосредоточен или выполнял конкретное задание34. Бергер показал, что сигнал, который он улавливал, имел разные частоты и амплитуды в зависимости от того, из какой части мозга он приходил и чем в это время занимался пациент. Так, альфа-волна становилась наиболее заметной, когда люди бодрствовали и были на чем-то сосредоточены, а медленная и крупная дельта-волна становилась отчетливой, когда пациенты спали. Бергер назвал свое изобретение «электроэнцефалограммой».
В КОНЦЕ XX ВЕКА ЗАЯВЛЕНИЯ О НИЗШЕЙ ПРИРОДЕ ЖЕНЩИН УСТУПИЛИ МЕСТО «КОМПЛЕМЕНТАРНЫМ» ОБЪЯСНЕНИЯМ – ЖЕНЩИНЫ ФУНКЦИОНАЛЬНО ИНЫЕ И НЕ СРАВНИМЫЕ С МУЖЧИНАМИ.
Электроэнцефалография, или ЭЭГ, – это старейшая методика визуализации активности человеческого мозга, и именно она лежит в основе всех базовых знаний о визуализации мозга в принципе. В 1932 году была изобретена многоканальная записывающая машина, и это означало, что выход электродов, закрепленных на различных частях черепа, можно преобразовать в движущиеся пометки на рулоне бумаги и исследовать изменения этих сигналов, связанные, например, со вспышками света или включаемыми звуками35. Эти изменения можно располагать на графиках с миллисекундными временными шкалами, что позволяет довольно точно измерять скорость, с которой происходят события в мозге. Но поскольку электрические сигналы искажаются при прохождении через ткани мозга, мозговые оболочки и кости черепа, ученые не всегда могли получить достоверную картину локализации изменений сигнала.
ЭЭГ оставалась основным источником информации об активности мозга здорового человека до 1970-х годов, когда была разработана позитронно-эмиссионная томография (ПЭТ). Этот метод визуализации был основан на одном физическом явлении: когда активность конкретной части мозга увеличивается, кровоток в этой части усиливается. Согласно методике ПЭТ, в кровеносную систему вводят небольшое количество радиоактивного индикатора, который показывает количество глюкозы, поглощенной из крови различными частями мозга. Это и есть показатель величины активности, происходящей в этой области36. ПЭТ стала гораздо более точным методом в отношении локализации активности мозга чем ЭЭГ, но использование радиоактивных изотопов было ограничено из этических соображений; кроме того, их не следовало применять детям и женщинам детородного возраста без необходимости, то есть с целью научных исследований.
Эту проблему решило появление в 1990-х годах функциональной магнитно-резонансной томографии (фМРТ), которая была во многом похожа на ПЭТ. Повышенная мозговая активность, связанная с увеличением потребления глюкозы, также приводила к усиленному поглощению кислорода тканями. Как и глюкоза, кислород доставляется кровью в соответствующие части мозга и там поглощается по мере необходимости. Когда активность возрастает, уровень кислорода в мозге изменяется. Повышение (или снижение) количества кислорода в крови приводит к изменению ее магнитных свойств. Если вы поместите мозг (конечно, не мозг, а голову владельца) в мощное магнитное поле, то сможете измерить эти реакции, зависимые от уровня кислорода в крови. После обработки полученных параметров результат сканирования превращается в цветовые пятна, наложенные на изображение структур, обычно в форме характерных серых и белых горизонтальных и вертикальных срезов мозга и черепа. В результате появляется некое изображение того, что происходит у нас в голове37.
Предполагалось, что первые исследования головного мозга человека методом фМРТ принесут ошеломляющие открытия и мы узнаем о работе мозга то, о чем раньше только догадывались.
Вы можете подумать, что новейшие технологии подняли уровень старой дискуссии на заоблачный уровень. Больше никаких «лишних 140 грамм» или насмешек над «Homo parietalis» и маленькими углами между лбом и челюстью?
Боюсь, что я вас разочарую. Представление о том, что «размер имеет значение», оставалось столь же незыблемым в исследованиях мозга методами визуализации, как это было во времена измерения шишек и картечи. В мозге женщин по-прежнему находили то, что требовалось. Как заметила Энн Фаусто-Стерлинг, биолог и специалист по гендерным исследованиям, эта дискуссия в конце концов вылилась в «войну за мозолистое тело»38. Я намеренно сказала «война» – один ученый в этой области назвал свою статью «В окопах мозолистого тела»39.
Мозолистое тело представляет собой мост из нервных волокон размером примерно десять сантиметров, расположенный между правым и левым полушариями мозга. Это самое крупное образование из белого вещества в головном мозге, которое содержит соединения из более чем 200 миллионов нервных клеток. На срезах мозга эта структура четко заметна и похожа на бледно-серый вытянутый орех кешью. Мозолистое тело явно выделяется на фоне окружающего его более темного серого вещества40.
В 1982 году американский антрополог Ральф Холлоуэй и его студентка, клеточный биолог Кристин Делакост-Утамсинг, сообщили об открытии половых различий в размере мозолистого тела на основании очень маленькой выборки субъектов исследования – четырнадцати мужчин и пяти женщин41. Это различие касалось не всего мозолистого тела, а только той части, которая локализовалась в задней части мозга. У женщин она оказалась «более луковицеобразной». На самом деле разница не была статистически значимой, хотя проводилось несколько подобных исследований, результаты которых подтвердили исходные данные. В наши дни статья с таким размером выборки и низким уровнем статистической значимости просто не может быть опубликована. Но она серьезно повлияла на исследования половых различий мозга.
СЧИТАЛОСЬ, ЧТО ЧРЕЗМЕРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ВЕДЕТ К «УЧЕНОЙ АНОРЕКСИИ», КОТОРАЯ ДЕЛАЕТ ЖЕНЩИН АСЕКСУАЛЬНЫМИ И БЕСПОЛЕЗНЫМИ ДЛЯ БРАКА.
Эти сомнительные данные вызвали настоящую войну среди ученых. Вот вам отличный пример того, как найти в мозге нужный ответ в зависимости от того, как вы задаете вопрос. В результате было проведено немало исследований на различных группах с использованием разных методов измерения – но консенсус до сих пор не достигнут. Почему же, спросите вы?
Во-первых, невозможно точно измерить нечто, имеющее трехмерную структуру неправильной формы, закопанное между двух половин сгустка органического вещества еще более сложной формы. Сначала исследования основывались на препарировании мозга, аккуратном разделении его на два полушария и открытии мозолистого тела. Препараты фотографировали и проецировали на стеклянный экран. Эти изображения измеряли со всех сторон (да, вручную), вычисляли длину, площадь и ширину различных структур. Длину можно было измерить, проведя прямую линию от одного конца элемента до другого, или измерить кривую линию по форме мозолистого тела42. Эти методы измерения вручную сегодня уже не используются, их заменили автоматизированные процедуры, но основной принцип «отслеживания» остается прежним.
Для различных измерений предлагались разные способы, все с целью доказать предположение о том, что мозолистое тело имеет половые различия. Это очень похоже на методы краниологии, которые широко применялись в девятнадцатом веке. Например, в статье 1870 года краниологические измерения описывались следующим образом:
Теперь сравните это описание с объяснением измерений мозолистого тела, проведенных в 2014 году:
Вам не кажется, что за 150 лет методы не сильно изменились? Так и хочется спросить: мы что, действительно скрупулезны в своих исследованиях, или просто отчаянно ищем хоть какие-то различия?
Во-вторых, когда вы сравниваете мозг и описываете что-то как «более крупное», это не так однозначно, как может показаться. В среднем, мозг мужчин крупнее мозга женщин, и это, естественно, делает крупнее все структуры внутри мозга. В более крупном мозге более крупное мозолистое тело, а также все остальные структуры, включая такие важные, как миндалина и гиппокамп, из-за которых тоже можно развязать войну. (И в этой войне значение разницы в размере будет использоваться в качестве аргумента, поддерживающего «естественные» склонности и способности мужчин и женщин).
Чтобы вести подобные споры, нужно договориться о способах «поправок» различий в размере мозга. Но вся проблема – в слове «договориться». В ранних исследованиях считалось, что достоверный показатель размера мозга – его вес. Другие ученые полагали, что подходящий показатель – площадь мозга. В более современных работах в качестве более точной переменной используют объем мозга. И раз у нас есть проблемы масштабирования, то нужно говорить о размере мозолистого тела в отношении к каким-то частям мозга45. Но к каким именно?
Похоже, мозолистое тело стало любимым кусочком мозга, который все хотят сравнивать. Горе вам, если вы не согласны с этим выбором. Такого рода споры заставили двух исследователей в этой области высказаться довольно раздраженно:
Здесь мне на ум приходит непочтительное сравнение с «Житием Брайана по Монти Пайтону», где толпу призывают «молиться тыкве» только для того, чтобы создать новый святой символ, вместо того чтобы «молиться ботинку».
Но даже если можно добиться некоторого консенсуса в вопросах поправок, что может означать любое обнаруженное различие? Допустим, у вас более крупное или широкое мозолистое тело. И что дальше? Если мозолистое тело у женщин отличается от мужской версии, то как это связать с половыми различиями в поведении, что, собственно, и требовалось доказать изначально? Только в единичных экспериментах действительно фиксировали какие-то половые различия в связи с пестрым набором измерений величин.
Более крупный мост между двумя полушариями теоретически должен означать лучшее взаимодействие между ними. На ранних этапах нейро-психологи полагали, что правая сторона мозга отвечает за эмоции и общие навыки обработки информации, поскольку дефицит именно таких навыков обнаруживался у пациентов с травмами правого полушария47. Левое полушарие, как мы знаем на основании работ Брока и его последователей, обеспечивает речь и логику. Вполне естественно, что, если у женщин в среднем более крупное мозолистое тело, это объясняет, почему они так хорошо различают эмоциональные полутона разговора или почему способны понять, что происходит, даже если им ничего об этом не рассказали (это называется интуицией). Менее свободное взаимодействие между полушариями может означать, что каждое из них остается со своими собственными навыками. Холодное и логичное левое полушарие мужчин помогает им воспринимать мир, не отвлекаясь на беспокойное и эмоциональное правое полушарие. А чрезвычайно развитые в правом полушарии навыки ориентирования в пространстве позволяют сосредотачиваться на выполняемом в данный момент задании. Следовательно, более эффективный фильтрующий механизм мужского мозолистого тела объясняет их математический и научный гений (добавим сюда блестящие шахматные способности для полноты картины), право возглавлять промышленность, получать Нобелевскую премию и так далее и тому подобное. В этом смысле «размер имеет значение», но в обратном смысле «меньше – значит лучше».
Однако, как я уже говорила, основная проблема в том, что мы до сих пор не совсем уверены во взаимосвязи между размером
И еще существует проблема двадцать первого столетия, о которой необходимо упомянуть. Когда мы спорим о размере мозолистого тела, как насчет пластичности мозга? Помните, что нервные пути могут развиваться примерно до тридцатилетнего возраста и что мозолистое тело может расти до вполне зрелого возраста? За это время может много чего произойти. Например, в одном исследовании обнаружили, что скорость переноса сигнала в нервах мозолистого тела выше у музыкантов, играющих на струнных инструментах (где две руки выполняют разные задачи), чем у пианистов (где две руки работают одинаково) или у тех, кто музыкой вообще не занимается50. То есть даже если отдельные группировки в войне за мозолистое тело договорятся о том, какое измерение использовать, то любые выводы об обнаруженных половых различиях следует делать в контексте социальных факторов или личного опыта субъекта исследования.
История с мозолистым телом породила множество других попыток измерить половые различия мозга. И споры возникают не только из-за способа измерения. Существуют разногласия об источнике якобы обнаруженных различий и даже яростная полемика о том, что это может означать. В популярной литературе о «разнице полов» часто можно встретить утверждение, что у женщин мозолистое тело больше, чем у мужчин, и это вроде как доказывает правильность стереотипа о правом/левом полушарии51.
Другой обсуждаемый параметр – это отношение серого вещества к белому. Если просто, это баланс между общим объемом нервных клеток мозга (серое вещество) и соединяющих их нервных путей (белое вещество). В 1999 году Рубен и Ракель Гур провели исследование на предмет половых различий этого параметра с помощью только появившегося метода структурной МРТ52. В первом исследовании оказалось, что у женщин более высокий объем нервных клеток, а у мужчин больше связей между ними. В четырех последующих исследованиях уточнялся объем мозга, поскольку на величину серого и белого вещества могли повлиять методы масштабирования: серого вещества больше в крупном мозге, и, следовательно, здесь требуются более длинные пути коммуникации53. Еще в двух исследованиях обнаружили высокое отношение серого вещества к белому у женщин, а в двух различий вообще не нашли. Еще позднее ученые провели обзор 150 исследований на эту тему, и оказалось, что на самом деле более высокий процент от общего объема серого вещества все же у мужчин, что противоречило изначальным данным54. В общем, показатель серого и белого вещества – не очень-то полезный инструмент для определения различий мозга мужчин и женщин.
Но это не мешает использовать подобное отношение в продолжающемся споре. Вопрос половых различий серого и белого вещества стал еще одним неправильным представлением о мозге и превратился в стереотип в популярной литературе. В 2004 году ученые пытались найти взаимосвязь между значением коэффициента интеллекта (IQ) и количеством серого и белого вещества в мозге. В исследовании участвовали двадцать семь женщин и двадцать один мужчина55. Ученые обнаружили, что у мужчин более достоверная корреляция между IQ и серым веществом (в 6,5 раза больше, чем у женщин), а у женщин в девять раз более достоверная корреляция IQ и белого вещества. Однако не было никаких выводов относительно того, что может означать эта корреляция на самом деле. Было сказано только, что эти два показателя сочетаются. В этом нетрудно увидеть тени выпяченных челюстей и углов наклона лба.
ЕСЛИ ЖЕНСКОЕ МОЗОЛИСТОЕ ТЕЛО ОТЛИЧАЕТСЯ ОТ МУЖСКОЙ ВЕРСИИ, ТО КАК ЭТО СВЯЗАТЬ С ПОЛОВЫМИ РАЗЛИЧИЯМИ В ПОВЕДЕНИИ?
В научной литературе сообщалось, что у женщин показатель IQ связан с интегрированием и усваиванием информации (или использованием большего количества нервных путей в мозге), а у мужчин процессы более локальные. Такие заголовки, как «Интеллект мужчин и женщин связан с серым и белым веществом» и (естественно) «Мужчины и женщины действительно думают по-разному», показывают, что давнее исследование с малым количеством участников и использованием грубых и загадочных измерений на сегодняшний день цитировалось более 400 раз. Часто в контексте дискуссий об однополых школах или недостаточном представительстве женщин в науках.
Мы проследили кампанию по «обвинению мозга» на протяжении многих лет и увидели, как прилежно ученые искали те различия мозга, которые поставили бы женщину на место. Если какого-то параметра, характеризующего низшее положение женщины, не существует, то его нужно придумать! И это измерительное безумие продолжается в двадцать первом веке – с использованием методик визуализации, явно более сложных, чем краниометрические циркули или френологические шишки. Но, определенно, те же самые споры относительно измеряемых параметров продолжаются. Вся эта кампания началась с утверждения о существовании половых различий и охоты на них и продолжает мотивировать ученых искать дальше.
На заре двадцать первого столетия ученые направили свое внимание на другой возможный источник доказательств слабой биологии женщин: на их так называемые «неконтролируемые гормоны». Началась новая охота за доказательствами.
Глава 2
Ее неконтролируемые гормоны
В любых дискуссиях о половых различиях человеческого мозга часто возникает вопрос: «А что же гормоны?» Убеждение, что половые различия в поведении в равной степени связаны как с мозгом, так и с этими химическими посредниками, твердо закрепилось в популярной биологической литературе, где объясняются наши навыки, склонности, интересы и способности. Финансовый успех (или неудача), умение руководить людьми, агрессия и даже сексуальная распущенность приписывается высокому уровню тестостерона у мужчин, а способность женщины к заботе о детях, умение помнить даты дней рождения и талант к шитью, очевидно, объясняются высокими уровнями эстрогена1. Действительно, на эти гормоны ранее возлагалась прямая ответственность за половые различия мозга, причем воздействие тестостерона во время внутриутробного развития приводило к расхождению путей формирования мужчин и женщин2.
В начале двадцатого века открыли первый гормон, и с тех пор химическое управление поведением оказалось под пристальным вниманием. Ученые измеряли и экспериментировали над половыми железами, чтобы посмотреть, как это повлияет на поведение.
Французский психолог Шарль Броун-Секар первым предположил, что существуют какие-то химические вещества, выделяющиеся в кровоток и управляющие органами на расстоянии3. Для проверки своей гипотезы он смешал коктейль из измельченных тестикул морских свинок и собак и мужественно его выпил. После этого он сообщил о ярком ощущении бодрости и умственной ясности.
В 1902 году английский врач Эрнест Старлинг идентифицировал первое такое вещество – секретин. Это произошло во время его совместной работы с психологом Уильямом Бейлисом4. Ученые обнаружили, что химические вещества, которые мы теперь называем гормонами (от греческого выражения «подтолкнуть к действию»), вырабатываются железами тонкого кишечника и стимулируют работу поджелудочной железы. Вскоре после этого открыли и многие другие зоны выработки и действия этих химических регуляторов. Как и ожидалось, изучение регуляторов полового поведения и половых различий стояло в первых строках списка исследовательских проектов.
Андрогены, эстрогены и прогестогены – гормоны, определяющие развитие половых органов и управляющие половым поведением, были открыты в конце 1920-х – начале 1930-х годов. Хотя последствия пересадки тестикул различным животным изучались еще в восемнадцатом веке5. Так, в конце девятнадцатого века обнаружили, что экстракт яичников эффективно лечит «приливы» во время менопаузы, что указывало на существование каких-то специфических женских секретов, связанных с менструациями6.
Самый главный андроген – тестостерон – получил свое название в 1935 году, когда профессор химии Фред Кох выделил его из тестикул быка. Кох показал (на самом деле ничего он не показал), что кастрированные петухи и крысы могут восстанавливать свои свойства самцов, если им ввести этот гормон. Например, ученый продемонстрировал, как исчезнувший у кастрированного петуха гребень восстановился в прежнем размере7. Это послужило основанием для довольно странных методов лечения с целью улучшения мужской силы (если вам интересно, поищите, к чему привели исследования Штейнаха)8.
Что касается так называемых женских гормонов, то в 1906 году было обнаружено, что выделения яичников вызывают циклическую половую активность у самок животных9. Эти вещества были названы эстрогенами, от греческого термина «эструс» (сумасшедшее желание) и «геннан» (вырабатывать). (Вы можете догадаться, какого пола был ученый, который придумал этот термин.) В 1930-х годах идентифицировали и синтезировали различные эстрогены: эстрон, эстриол и эстрадиол. Оказалось, что эти вещества запускают половое созревание у самок животных и даже заставляют самцов крыс вести себя подобно самкам10.
Следует отметить, что, хотя андрогены были открыты как мужские гормоны, а эстрогены и прогестогены – как женские, они присутствуют у всех: и у мужчин, и у женщин. (Хотя на заре исследований было высказано предположение, что эстрогены, обнаруженные у мужчин, на самом деле появились в результате употребления риса и сладкого картофеля. Вероятно, ученые пытались приписать негативные качества эстрогенов только тому варианту гормона, который был обнаружен у женщин)11.
Да, уровни каждого из гормонов различаются. Количество тестостерона от природы обычно выше у мужчин, чем у женщин, а эстрогена – наоборот, но не стоит забывать о том, что эти гормоны присутствуют у обоих полов, особенно когда речь заходит о трактовке зависимого от гормонов полового различия в поведении.
Как и с ранними исследованиями мозга, ученые изучали связь между новыми открытыми химическими веществами, которые предположительно контролировали поведение, и половыми различиями. Особенно по той причине, что «половые» гормоны имели четкую связь с хорошо описанным поведением животных, а именно – с их различными ролями в продолжении рода. Но как изучить то же самое у человека? Героический прием внутрь экстрактов из тестикул или яичников, к счастью, вскоре был признан бесполезным и не мог использоваться в качестве доказательства. Подобным образом было непросто воспроизвести у человека последствия ранней кастрации самцов крыс, вызванной инъекцией эстрогена.
Кроме того, какие исследовались элементы поведения? Если бы было необходимо объяснить существующее положение вещей и превосходство добивающихся успеха мужчин над неполноценными, эмоционально неуравновешенными женщинами, то сравнение репродуктивных приемов обоих полов, вероятно, было бы не столь политически показательным, как можно было бы надеяться.
Внимание привлекло «широко известное» явление – ежемесячный цикл повышения и понижения иррациональности и эмоциональной неуравновешенности женщин, который, как мы уже видели в предыдущей главе, с таким энтузиазмом изучался учеными-мужчинами в девятнадцатом столетии. Возможно, Броун-Секар не пробовал подходящий коктейль из органов самок, иначе он испытал бы очевидную утрату ясности мышления? «Неконтролируемые гормоны», на которые уже намекал Мак-Григор Аллан в девятнадцатом веке, когда говорил о проблеме с менструациями, стали модным объяснением, почему женщинам нельзя давать никакую силу и власть.
Изучение изменений поведения женщин во время менструального цикла было популярным источником подобных данных. В историческом плане, естественно, они приводились в качестве причины, по которой женщины не могли занимать никакие влиятельные должности. В 1931 году гинеколог по имени Роберт Франк подвел научную основу под эту идею. Он предположил связь между недавно открытыми гормонами и проявлениями «предменструального синдрома» (или ПМС) у его пациенток. Женщины совершали «глупые и опрометчивые поступки» непосредственно перед менструацией. Так появился этот пресловутый синдром (ПМС)12.
Только в 1960-е и 1970-е годы англичанка Катарина Дальтон, ученый-эндокринолог, определила ПМС как клинический синдром, сложив воедино многие связанные с ним физические и поведенческие симптомы. Она связала эти проявления с предменструальной фазой и выяснила точную биологическую причину: нарушение гормонального равновесия13. В западной культуре ПМС стал общепринятым явлением, и дни перед началом менструации гипотетически связывались с приступами плохого настроения, плохими оценками в школе или недобросовестным выполнением работы, снижением когнитивных способностей в целом и повышением вероятности несчастных случаев. Считалось, что 80 % женщин в Соединенных Штатах испытывают предменструальные эмоциональные или физические симптомы14. ПМС занял прочное место в массовой культуре, где нередко можно встретить удивительное единодушие относительно предменструального безумия и перепадов настроения под действием гормонов у женщин, которые не могут это контролировать и неделями пребывают в аду15.
Интересно, что Всемирная организация здравоохранения провела исследования, в которых обнаружились культурные вариации в жалобах, связанных с предменструальной фазой. О перепадах настроения говорили почти исключительно женщины из Западной Европы, Австралии и Северной Америки. А женщины, принадлежащие к восточным культурам, к примеру китаянки, чаще называли физические симптомы, например отеки, и реже сообщали об эмоциональных проблемах16.
В 1970 году доктор Эдгар Берман, в то время член Комитета по национальным приоритетам демократической партии США, заявил, что женщины непригодны для управляющих должностей по причине неуравновешенности вследствие «неконтролируемых гормонов». Как он объяснял, женщины, у которых менструации еще не начались ввиду молодого возраста, или после наступления климакса могут быть свободны от ежемесячных приступов иррациональности. Представьте, говорил доктор Берман, женщину – президента банка, «которая выдает ссуды в этот особый период. Или, что еще хуже, женщину во время климакса которая принимает решение по высадке десанта или испытывает приливы и держит палец на ядерной кнопке»17. Изначально космическая программа была закрыта для женщин, так как считалось, что нежелательно иметь человека в таком «темпераментном психофизиологическом состоянии» на борту космического корабля18.
На Западе концепция ПМС была настолько общепринятой, что стала своего рода «неизбежно сбывающимся предсказанием». ПМС использовали для объяснения или обвиняли в событиях, которые могли быть с тем же успехом связаны с другими факторами. В одном исследовании было показано, что женщины намного охотнее связывали свое состояние во время менструаций с плохим настроением, даже в тех случаях, когда явно вмешивались другие факторы19. В другом исследовании обнаружили, что если женщину ввести в заблуждение, показать ей физиологические параметры, свидетельствующие о предменструальном периоде, то она гораздо чаще сообщала о негативных симптомах, чем женщина, которая полагала, что для ПМС еще не пришло время20.
Но что же такое предменструальный синдром? Как узнать, что у вас он есть? И чем он вызван? Ответы на эти вопросы неоднозначны. Что касается определения, то следует назвать его «туманным и неопределенным»21. Похоже, что не существует общепринятого мнения о том, какие изменения поведения следует изучать. Всего было определено сто или более (ничего себе!) «симптомов»: некоторые были физическими – «боль» или «отеки». Другие – эмоциональными: «тревожность» или «раздражительность». Были даже выявлены когнитивные симптомы: «снижение работоспособности» или такие плохо определяемые признаки, как «ухудшение суждения». Тем не менее усиленно подчеркивались негативные явления.
Наиболее часто используемый опросник для сбора данных незамысловато назван «Опросник по менструальному дистрессу Муу» (имя «Муу» относится к автору этого опросника, а не к тем, кто его заполняет)22. В этом опроснике женщинам предлагается оценить сорок шесть симптомов по шкале от «проявления отсутствуют» до «полная или частичная нетрудоспособность». Почти все симптомы относятся к поведению и указаны с негативной точки зрения: «забывчивость», «рассеянность», «замешательство». Из всех пунктов только пять позитивны: «прилив энергии», «упорядоченность» и «ощущение благополучия». Интересно, что при заполнении опросника те люди, у которых никогда не было менструаций, давали ответы, неотличимые от менструирующих женщин23[2].
А вот еще одно исследование, по результатам которого можно предположить существование связи между женскими гормонами и позитивными изменениями поведения (что, конечно, не было бы в центре внимания последователей школы Гюстава Лебона, Дж. Мак-Григора Аллана и Эдгара Бермана). Теперь ученые все чаще соглашаются с тем, что наиболее достоверные данные свидетельствуют об улучшении когнитивных способностей и эмоционального состояния во время фазы овуляции и после нее, а не о их мнимом дефиците, который якобы возникает перед менструацией. Недавно провели крупномасштабное исследование когнитивной функции и эмоционального состояния во время менструального цикла с использованием фМРТ и анализа гормонального уровня. Оказалось, что с повышенными уровнями эстрадиола связаны
ИЗУЧЕНИЕ РЕГУЛЯТОРОВ ПОЛОВОГО ПОВЕДЕНИЯ И ПОЛОВЫХ РАЗЛИЧИЙ СТОЯЛО В ПЕРВЫХ СТРОКАХ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ПРОЕКТОВ. КАК И ОЖИДАЛОСЬ.
Вся эта история с ПМС является прекрасным примером влияния самосбывающегося пророчества, особенно когда речь идет о связи биологии и поведения. Смутно понятное явление, определенное в основном со слов пациентов, становится крючком, на который подвешивают некие проявления поведения, голословно называемые «симптомами». Мало того, подчеркивают проблемы, которые могут вызвать эти симптомы у женщин (и у тех, кто их окружает). То, что казалось идеальным способом установить причину и следствие путем отслеживания поведенческих изменений, связанных с изменением уровней гормонов во время менструального цикла, стало ярким примером того, как стереотипы превратились в твердые убеждения, в которые поверили даже те, к кому относится это явление[3].
Другие способы выяснить причину и следствие отправляют нас к исследованиям на животных. Были проведены эксперименты, результаты которых показали, что гормоны могут определять физические различия организма самца и самки и что по крайней мере у нечеловекообразных приматов гормоны управляют репродуктивным поведением. Например, самки в состоянии эструса предлагают себя самцам (которые с готовностью взбираются на них), а матери новорожденных детенышей демонстрируют необходимые для воспитания навыки25. Предполагалось, что различные аспекты поведения, свойственные самцам и самкам, связаны с воздействием различных гормонов на нервные сети головного мозга. Еще более радикальное предположение заключается в том, что гормоны играют основополагающую роль и что именно они определяют разную организацию мозга: мужские гормоны направляют развитие мозга по мужскому пути, и образуется «мужской мозг», а женские гормоны формируют «женский мозг». Все вместе это называется теорией организации мозга26.
Теперь уже известно, что активность гормонов во время развития плода у млекопитающих является фактором, определяющим пол. У человека вплоть до пяти недель после зачатия плоды мужского и женского пола неразличимы. В этот момент у плода женского пола (ХХ) начинают развиваться яичники, а у плода мужского пола (ХУ) – тестикулы. Вскоре после этого тестикулы начинают вырабатывать тестостерон и продолжают его вырабатывать до шестнадцатой недели внутриутробного развития. Потом, до самого рождения, уровни тестостерона неизменны и у мальчиков, и у девочек. При рождении результат влияния разных гормонов во внутриутробном периоде становится очевидным: у мальчиков явно виден пенис, у девочек – клитор. Согласно теории организации мозга, активность гормонов у плода мужского пола во время внутриутробного развития не ограничивается формированием половых органов, а способствует «маскулинизации» головного мозга. Иными словами, у мужчин образуется некая «полезная площадь» из нейронов, и это отличает их от женщин, которые не варились в тестостероновом «бульоне». Потом эти различия головного мозга будут определять различия в когнитивных навыках и эмоциональных качествах, а также, вполне вероятно, сексуальные предпочтения и выбор профессии.
ВСЯ ИСТОРИЯ С ОЖИДАНИЕМ НЕГАТИВНЫХ ПОСЛЕДСТВИЙ ПРЕДМЕНСТРУАЛЬНОГО СИНДРОМА – ЧАСТО ПРОСТОЕ САМОСБЫВАЮЩЕЕСЯ ПРОРОЧЕСТВО.
В основу теории организации мозга легли ранние исследования на морских свинках. В 1959 году Чарльз Феникс, выпускник Университета Канзаса по эндокринологии, работал со своим руководителем, Уильямом Янгом, и его сотрудниками. Ученые выпустили статью, в которой писали, что введение тестостерона самкам морских свинок во время внутриутробного развития приводит к проявлению у них качеств самцов, а не самок. Когда эти свинки достигают половой зрелости, во время спаривания они ведут себя подобно самцам, радостно карабкаясь на других самок27. Наблюдение позволило предположить, что гормоны могут оказывать долгосрочный эффект, если их вводить на очень ранней стадии.
Одним из следствий теории организации мозга явился тезис, что вместе с фиксированной структурой и функцией женских или мужских половых органов такие же характеристики приобретает мозг. Дальнейшее развитие этой теории было направлено на активацию, или «включение», процесса. Организация мозга в период внутриутробного развития направляет структуры головного мозга к фиксированным конечным точкам, которые имеют половые различия. Эти структуры потом сформируют субстрат для любых будущих проявлений разновидностей гормонов, чаще всего связанных с наступлением половой зрелости. Таким образом, маскулинизированные или феминизированные структуры мозга будут реагировать по-разному на мужские и женские гормоны, что приведет к поведению, «соответствующему полу».
Казалось, что теория организации мозга стала «связующим звеном» в цепи доказательств биологических различий мужчин и женщин, которые определяют их различное поведение. Мужские и женские особи разные, потому что химические вещества, которые настраивают их репродуктивный аппарат, также формируют важнейшие структуры и функции головного мозга. Так эту теорию распространили в отношении различий поведения, которые не имеют отношения к репродукции. Например, «грубые физические игры», или «математические навыки», или «умение ориентироваться в пространстве» будто бы связаны с воздействием тестостерона, а «воспитание детей и игра в куклы» – с уровнем эстрогена28.
Проверка подобных утверждений не только требует тщательного контроля уровня гормонов, развития мозга и проявления поведения у обоих полов, но и подразумевает попытки манипулирования гормонами в пределах одного пола и между полами – и до, и после рождения.
Основное доказательство этой теории до сих пор основано на экспериментах с уровнем гормонов у животных и серьезных вмешательствах вроде овариоэктомии и гонадэктомии[4] с наблюдением последствий этих операций и их влиянии на поведение, например на частоту копуляции, садки и выгибание спины (поза, которая у некоторых животных считается проявлением готовности к спариванию). Как показано выше, все эти манипуляции невозможно воспроизвести на человеке. Ученым или придется признать, что все эксперименты с животными можно считать аналогичными исследованиям на людях, или воспользоваться типичными или нетипичными колебаниями уровней гормонов.
Биологам первой половины двадцатого столетия казалось уместным использовать так называемые «модели на животных». Существовало предположение о некоторой физиологической эквивалентности всех млекопитающих, которая могла оправдать перенос результатов, полученных на одной группе (крысы, обезьяны), на другую (люди).
Может показаться, что эквивалентность поведения – более сложная проблема. Можно ли уравнять, например, изучение лабиринта крысами и навыки ориентирования в пространстве у мужчин? В то время превалирующим направлением психологии был бихевиоризм, учение, основанное на представлении о существовании адекватной параллели между поведением человека и животных.
Бихевиористы утверждали, что единственный приемлемый для психологии объект – это поведение и явления, которые можно реально наблюдать, измерять и интерпретировать в соответствии с установленными правилами29. Здесь не было места внутренним мыслям и чувствам. Правила поведения можно вывести на основании выполнения тщательно контролируемых заданий и наблюдения последствий манипулирования изучаемыми переменными. Как происходит обучение? Организуем условия, меняем основные переменные и смотрим, что сработает. Можно ли увеличить скорость обучения? Поработайте с вознаграждением (или «положительным подкреплением»). Можно ли замедлить процесс обучения? Попробуйте наказания (или «отрицательные подкрепления»). Не считалось важным специально выбирать вид животного, у которого получают нужный ответ, – созданию научных теорий поведения не должна мешать никакая рефлексия. Иными словами, что верно для голубей или белых крыс, считалось столь же верным для человека, а значит, вполне допустимо экстраполировать поведение животных на человека.
Модели с использованием животных служили для изучения самых разных аспектов поведения не только простых, но и сложных когнитивных навыков вроде ориентирования в пространстве или таких социальных проявлений, как забота о потомстве. Ученые искали параллели между поведением животных и человека, чтобы можно было измерить эффекты от прямого вмешательства в действия животных, учитывая, что этические ограничения не позволяют проводить эксперименты на людях. Можно ли объяснить с биологической точки зрения, почему мальчики активнее девочек? (Не будем говорить о том, что уровни активности вообще могут быть различными вне зависимости от пола). Вы можете увидеть влияние тестостерона на эмбрион женского пола и результат этого воздействия в виде «грубой физической игры». Что определяет «материнский инстинкт» у самок – гормоны? Попробуйте поиграть с уровнями эстрогена у самок крыс и посмотрите, как они будут «пренебрегать детенышами» или «вылизывать им анус и гениталии»30.
Наши прежние представления о взаимосвязи гормонов и поведения (и даже мозга и поведения) были основаны на экспериментах с животными. «Хорошо обоснованные» данные о связи половых различий мозга и поведения могут на самом деле ссылаться на эксперименты по изучению размера ядра мозга канареек, управляющего пением (самцы поют, поэтому ядро у них больше)31. Иногда при переводе такие ссылки теряются, и в результате вам приходится сильно напрягаться, чтобы понять, что исследования полового диморфизма поведения, которые будто бы имеют отношение к пониманию болезни Альцгеймера и аутизма, на самом деле проводились на мышах32. Удивительно, как часто популярные лженаучные писатели просто забывают упомянуть о том, что исследование, которое они приводят в качестве доказательства полового стереотипа, было выполнено на певчих птицах или полевых мышах, а не на людях33.
Но предположим, что делать, если вы хотите изучить половые/гендерные различия в характере личности, математических способностях или выборе профессии? Или в интересах, а не в способностях? Или вас интересует гендерная идентичность? Здесь не может быть никаких моделей на животных. Мы не можем точно определить степень изменений, измеряя поведение при различных уровнях гормонов. Для понимания различия у людей нужно использовать необычные или нетипичные гормональные уровни, которые могут возникать естественным образом или случайно.
В норме гормональное воздействие на плод может существенно изменяться. Если плод мужского пола не получает необходимое количество тестостерона в нужное время, то младенец рождается с феминизацией гениталий34. Подобным образом, если развивающийся плод женского пола сталкивается с высокими уровнями андрогенов, девочка родится с маскулинизацией гениталий. Для таких состояний есть общее название – «интерсекс». Такое случается редко, и, если при рождении это очевидно, новорожденному назначают немедленное и длительное медикаментозное лечение. Такие дети представляют собой некие «природные эксперименты», которые помогают ученым исследовать воздействие на женщин и мужчин гормонов противоположного пола.
Существует заболевание под названием «врожденная гиперплазия коры надпочечников» (ВГКН) – наследственный дефицит ферментов. В этом состоянии в организме развивающегося младенца вырабатывается чрезмерное количество андрогенов35. У девочек это видно при рождении, потому что их наружные половые органы – так называемого промежуточного типа (то есть не соответствующие типичному строению. Гениталии промежуточного типа не описываются как мужские или женские, для их описания используют специальные шкалы.) В этом случае назначается пожизненное лечение, которое включает в себя хирургическую коррекцию и прием гормонов. Девочки с ВГКН растут как девочки. Их не только лечат, но и просят вместе с родителями участвовать в различных исследованиях для выяснения влияния раннего воздействия маскулинизирующих гормонов36[5]. Исследователи ищут у таких пациенток ранние признаки половых различий в поведении (предпочтение игрушек, активность и такие когнитивные навыки, как ориентирование в пространстве), а также изучают признаки, связанные с гендером: гендерную идентичность и сексуальную ориентацию. Дети с ВГКН считаются идеальной группой для исследования могущества и главенства биологии.
В результате таких исследований обычно обнаруживается склонность к нетипичным для гендера играм: девочки с ВГКН чаще играют с «мальчишескими» игрушками, им интереснее общаться с мальчиками, а родные и учителя называют их «пацанками»37. Слово «пацанка» обычно сочетается с такими определениями, как «активная», «баловница», «шумная» и «девочка, которая ведет себя, как настоящий мальчишка». Для научной достоверности был придуман «индекс пацанки» – опросник, включающий вопросы вроде: «Что ты больше любишь, лазить по деревьям и играть в войну или танцевать и наряжать кукол?», «Что ты предпочитаешь носить, шорты и брюки или платья?», «Нравятся ли тебе такие виды спорта, как футбол, бейсбол и баскетбол?»38. Можно заметить, что за этими вопросами стоит очевидное предположение о поведении, соответствующем обычным девочкам. Вероятно, дело в том, что индекс был основан отчасти на опросе женщин, которые считали себя пацанками, и обычных людей, которые говорили, что они считают типичным поведение пацанок. Так что этот тест нельзя считать объективным и не зависимым от контекста.
Когда вы читаете характеристики девочек, которых ученые охарактеризовали пацанками, на ум приходят старые стереотипы. Признаки, считающиеся показателями «выраженности мальчишеских наклонностей», – это отсутствие интереса к украшениям или к «репетиции материнства» (то есть к играм в куклы), а также к браку39. Хотя исследования были проведены еще в 1950-х и 1960-х годах и можно надеяться, что с тех пор ситуация немного изменилась, ученые и сегодня используют «индекс пацанки», предполагая, что все еще существует твердо укоренившийся критерий, по которому измеряется поведение девочки.
Исследования девочек с ВГКН не только подарили миру «индекс пацанки», но и определили «мужеподобные» когнитивные навыки и профили поведения. Однако в этой методологии и интерпретации результатов есть явные слабые места. Кроме того, отсутствует согласованность результатов. Например, если мужчины наделены выдающимися зрительно-пространственными способностями, которые предположительно являются следствием внутриутробного формирования мозга под воздействием тестостерона, то тогда женщины с ВГКН должны ориентироваться в пространстве не хуже мужчин. Или, по крайней мере, ориентироваться лучше обычных женщин. В 2004 году в своей книге «Гендер мозга» нейробиолог Мелисса Хайнс приводит семь исследований, в которых изучался этот вопрос. В трех работах действительно сообщалось о подобном феномене, в двух не было обнаружено никаких различий, и в одной обнаружилось, что у женщин с ВГКН ухудшаются пространственные навыки40. Только в двух исследованиях ученые применяли «мысленное вращение», задание, в котором действительно можно обнаружить половые различия. Стандартная версия «мысленного вращения» заключается в том, что вам показывают двухмерное изображение трехмерного объекта, потом просят мысленно покрутить его в пространстве и выбрать два из четырех предложенных вариантов, наиболее близких к оригиналу. Проведенный метаанализ исследований с заданиями у девочек с ВГКН показал, что они выполняли это задание лучше обычных девочек41. Но имеет ли это доказательство какое-то значение, если мы говорим о связи между мозгом и поведением?
Ребекка Джордан-Янг, специалист в области медико-социальных исследований из американского Барнард-Колледжа при Университете Колумбии, провела систематическое исследование всех работ, посвященных теории организации мозга. Особое внимание она уделила исследованиям интерсексов42. Джордан-Янг показала, как интерпретировали результаты исследования, чтобы предложить одностороннее биологическое объяснение якобы полового поведения. Она утверждала, что слишком буквальное применение теории организации мозга приводит к чрезвычайно упрощенному представлению о связи гормонов и мозга у человека. В частности, теория гласит, что гормоны во внутриутробном периоде оказывают постоянный, длительный эффект, совершенно игнорируя все, что мы сейчас знаем о пластичности и изменчивости мозга: «Проблема в том, что в отношении мозга эти данные никогда не соответствовали модели так хорошо, как в отношении гениталий… Мозг, в отличие от половых органов, пластичен»43. Джордан-Янг также заметила, что многие гипотезы о влиянии гормонов основаны на предположении, что развитие происходит вне зависимости от контекста и что результат будет неизбежным, несмотря на влияние социума и культуры.
Доказательства в поддержку теории организации мозга можно почерпнуть из историй болезни. Точно так же, как травмы пациентов Тана и Финеаса Гейджа позволили Брока и Харлоу открыть неизвестные факты об участии мозга в продукции речи, исполнительных функциях и памяти, подобные ситуации помогали ответить на вопрос, закреплена ли мужественность и женственность до рождения так прочно, что никакая социализация не может изменить предопределенный путь.
Широко известен случай с семимесячным мальчиком, у которого во время небрежно проведенного обрезания был серьезно поврежден пенис. И в 1966 году восстановить его было невозможно44. Спустя год по совету психолога и «сексолога» Джона Мани родители согласились воспитывать ребенка как девочку. У мальчика удалили тестикулы, и с восемнадцати месяцев он получал женские гормоны. Ребенку также предложили операцию по коррекции пола, включающую создание влагалища, но родители отказались.
Мани полагал, что гендер можно навязать и внедрить вопреки биологии. Он был убежден, что социализация, если она начинается достаточно рано, может обеспечить развитие соответствующей «гендерной» идентичности. Несмотря на то, что во внутриутробном периоде тестостерон дал мозгу толчок, Мани надеялся доказать, что поведение можно «перезагрузить» при помощи соответствующей внешней среды. Несчастный мальчик отлично подходил для проверки этой теории, особенно потому, что у него был брат-близнец, то есть идеальный контроль для сравнения.
Мани дал ребенку псевдоним «Джон/Джоан» (теперь мы знаем, что мальчика назвали Брюсом, а потом изменили имя на Бренду). В то время этот случай считали доказательством успешной коррекции пола и независимости гендера от биологических корней. Однако в 1997 году, в возрасте тридцати одного года, Бренда выступила перед широкой общественностью и предложила другую версию этой истории45. Оказалось, что у нее было исключительно несчастное детство, она постоянно мучилась вопросом гендерной принадлежности и страдала от того, что «была девочкой». Выяснилось, что Джон Мани пытался сохранить у Бренды женскую идентичность и неоднократно предлагал ей полную операцию по коррекции пола. Бренда рассказала, что ей было уже четырнадцать лет, когда она узнала об «изначальной коррекции». Впоследствии она настояла на возвращении своего биологического пола и сменила имя на Дэвида Раймера. Ему назначили инъекции тестостерона, двойную мастэктомию и операцию по восстановлению пениса, но психологическое состояние было очень тяжелым. В 2004 году в возрасте тридцати восьми лет Дэвид покончил с собой.
Из этого трагичного случая можно сделать вывод о том, что гендерная идентичность имеет биологические истоки. Однако стоит отметить, что Брюсу было больше восемнадцати месяцев, когда его пол или гендер начали корректировать, то есть у него было достаточно времени, чтобы воспринять социальную информацию, особенно учитывая нахождение рядом с братом-близнецом. И к сожалению, вся эта история означает, что это всего лишь частный случай. И мы должны искать другие доказательства влияния гормонов на мозг (или его отсутствие).
В наши дни измерение уровней гормонов во внутриутробном периоде не является стандартной практикой. Но проводятся эксперименты по определению количества тестостерона в околоплодной жидкости, полученной в результате прокола матки. Экспериментами руководит Саймон Барон-Коэн, директор Центра по изучению аутизма при Кембриджском университете. В Центре проводят долгосрочное исследование влияния тестостерона в период внутриутробного развития (вТ) и его возможной связи с характеристиками мозга и поведением в дальнейшей жизни46. Барон-Коэн предполагает, что маскулинизация мозга, которая развивается от воздействия тестостерона до рождения, будет изменяться в зависимости от уровня этого воздействия47. Он считает, что тестостерон затрагивает некоторые виды маскулинного поведения, например склонность к систематизации и упорядоченности, в отличие от эмоционального, основанного на эмпатии взгляда на мир, якобы свойственного женщинам.
Вот здесь у нас появляется возможность рассмотреть взаимоотношения мозга и поведения как связь между уровнями маскулинизирующих гормонов в период внутриутробного развития и «характерным мужским поведением».
Результаты получились «многообещающими, но неоднозначными». Очевидно, что взаимосвязь гормонов и поведения у человека не такая непосредственная, как у морской свинки. Например, весьма вероятна связь между ограниченными интересами (одержимость игрушечными машинками) и уровнем тестостерона (уТ), но только у мальчиков (когда они достигают четырехлетнего возраста). Обнаруживается некоторая связь между уТ и социальными отношениями, но более очевидная только у девочек. В отношении эмпатии у старших детей, которую оценивают с помощью опросника, есть отрицательная зависимость этого показателя и уТ, и снова у мальчиков. Но когда для измерения используется задание на распознавание эмоций, эта зависимость очевидна и у мальчиков, и у девочек. Из всего этого можно сделать только один вывод: если исследования уровня тестостерона и обнаруживают какую-то связь между мозгом и поведением, то эта связь изменчивая и сложная и может в значительной степени зависеть от того, какое поведение вы измеряете. Как заметил автор одного из исследований: «Важно помнить, что тестостерон – не единственный фактор, который варьируется у мужчин и женщин»48.
Это очень интересные результаты, и Барон-Коэн с сотрудниками объявили их достоверным доказательством влияния гормонов в период внутриутробного развития на организацию мозга. Однако не стоит забывать, что окружающий мир начинает оказывать влияние на мозг ребенка с самого раннего возраста, поэтому участвовавшие в исследовании мальчики и девочки могут приобрести совершенно разный жизненный опыт, который так же повлияет на их оценки, как и уровень тестостерона.
Другой способ измерения уровня тестостерона у человека в период внутриутробного развития связан с пальцами рук. Если у вас указательный палец (2D) длиннее безымянного (4D), то их соотношение 2D:4D высокое. Если же наоборот, то у вас низкое соотношение 2D:4D. Несколько исследований в области эндокринологии обнаружили, что повышенные уровни тестостерона связаны с низким соотношением 2D:4D49. Таким образом, размеры пальцев можно принять за биомаркер воздействия гормонов в период внутриутробного развития и выяснить взаимосвязь с поведением. Особенно с проявлениями, которые считаются различными для мужчин и женщин: пространственные навыки, агрессия, типичные для пола игры и предпочтения игрушек, а также сексуальная ориентация и лидерские качества50.
В 2011 году психологи Джеффри Валла и Стивен Сеси из Корнеллского Университета провели крупномасштабное исследование. Они использовали показатель 2D:4D для изучения половых различий в проявлениях видов поведения, связанных со склонностью к точным наукам: математике, информатике и инженерии51. Выводы свидетельствуют о «миллионах несоответствий, альтернативных объяснениях и откровенных противоречиях». Одним важным нюансом была достоверность измерений пальцев, равно как и уровней тестостерона во внутриутробном периоде. Для эндокринологии это недостаточное доказательство. Кроме того, вызывает вопрос природа взаимосвязи между этим измерением и теми способностями, которые привлекли внимание ученых. В некоторых случаях эта связь была линейной (низкое соотношение связано с более выраженными пространственными/математическими способностями), а в других выглядела как куполообразная кривая (и высокое, и низкое соотношение характерно для хороших когнитивных навыков). Кроме того, иногда вообще не обнаруживалось взаимосвязи с когнитивными параметрами, которые обычно достоверно различаются у мужчин и женщин (например, мысленное вращение). Во многих случаях обнаруживалась связь, достоверная для мужчин, но не для женщин, и наоборот. Таким образом, простое и непритязательное измерение уровней гормонов во внутриутробном периоде не слишком подходит для этой цели. Ученые продолжают его использовать, особенно для измерения когнитивных показателей, которые сами по себе неоднозначные, но это вряд ли поможет ответить на вопрос о взаимосвязи гормонов и поведения человека.
ОЧЕВИДНО, ВЗАИМОСВЯЗЬ ГОРМОНОВ И ПОВЕДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА НЕ ТАКАЯ НЕПОСРЕДСТВЕННАЯ, КАК У МОРСКОЙ СВИНКИ.
Поделиться книгой: