Четвероногое послушание. Книга-инструкция по дрессировке

Европейские специалисты пошли дальше — они применили исследования о поведении собак (труды этологов, зоопсихологов) и создали свою систему дрессировки. Особенно успешно она развивалась в Германии.

Там используют в качестве отрицательного подкрепления — рывковую цепочку, положительного: лакомство, очень активную похвали и игру с собакой.

К сожалению, в нашей стране, до сих пор часть кинологов знакома только с советской школой дрессуры, есть и такие раритеты, которые учат «врезать как следует» воспитаннице, когда она не желает подчиняться. При таком обучении у собаки быстро наступает агрессивная реакция на дрессировщика, на место ее экзекуции и за этим следует сильный невроз, переутомление нервной системы и даже запредельное торможение.

Чтобы не быть голословной, предлагаю Вам сравнительный анализ этих двух направлений обучения: советскую и немецкую системы дрессировки.

1) В основе сов. школы — учение И. Павлова о типах темперамента и рефлекторной деятельности собак. Метод контрастной дрессировки (есть и отрицательное и положительное подкрепления).

В основе нем. школы — учение И. Павлова + исследования о стадиях социализации собак и работы этологов, зоопсихологов об устройстве стаи псовых и взаимоотношений в ней. Метод дрессировки также контрастный, но контраст создается с максимальным уклоном в позитив, а отрицательное воздействие строго соответствует собачьим «манерам».

2) В сов. школе дергают собаку за ошейник, руками приводят в нужную позицию и при этом шлепают ее или создают дополнительное болевое воздействие на круп или бок собаки, все эти приемы берут начало с военной дрессировки, они описаны в книге В. Языкова «Собаки на военной службе. Работа военных собак и их дрессировка».

Процитирую немножко издание 1927 г.: «Собаке не хочется идти рядом, у ноги, ей хочется бегать, играть. Идти у ноги является в это время неприятностью. Но над ухом звучит команда „рядом“, которая произносится с угрозой, а выскакивание собаки вперед сопровождается еще большей неприятностью, а именно ударом хлыста или рывком поводка со строгим ошейником, т. е. с ошейником с шипами.» Это же правило сохраняется в инструкциях и в наши дни.

Выдержка из Инструкции «ПО СОДЕРЖАНИЮ И ПРИМЕНЕНИЮ СЛУЖЕБНЫХ СОБАК В ПОДРАЗДЕЛЕНИЯХ ВЕДОМСТВЕННОЙ ОХРАНЫ МИНИСТЕРСТВА ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» (13 августа 2001 г. N ЦУО-809).

7.11.7. Для служебных собак, слабо чувствительных к рывкам поводка, применяется строгий ошейник и хлыст.

В нем. — дергают за удавку (лишение кислорода и раздражение области шеи, горла) и помогают собаке прийти в нужную позу руками. Болевые воздействия возможны только в области шеи при натягивании удавки, либо еще как вспомогательные — за шкуру на холке подержать — очень схожие воздействия идут и во время схватки между собаками за ранг и при воспитании потомства. Другие виды наказания собак там не применяются.

3) Сов. школа применяет в качестве позитивного подкрепления лакомство и похвалу хозяина, а также игру с другими собаками (отпустили собак и они носятся по площадке друг за другом).

Нем. — лакомство, очень активную похвалу и игру ХОЗЯИНА С СОБАКОЙ. Что весьма логично — от кого она получает отрицательное подкрепление, от того и положительное должно идти!

Кроме того, по нем. системе воспитания если взять час занятия, то лишь 15 минут нервная система собаки нагружена действием удавки. В отличие от советской, где собаку «дрючкают» и дергают 10 минут, а отдыхает она только 5 и такое чередование идет около двух часов. Собаки сильно устают после занятий, нервы постоянно на предельной мощности…

Система, по которой занимаемся мы: за основу взят опыт немецких и русских специалистов, проработан и усовершенствован тренерами военных спортивных команд, и дополнен нашими личными знаниями.

Также к нам пришли и такие способы обучения, как кликер-дрессировка — метод положительного подкрепления рефлексов собаки, не используется ни в каком виде отрицательное воздействие на собак. Приверженцы этой методики уверены, что все выученные таким образом команды собака будет выполнять в любой ситуации… но стоит на горизонте появиться течной «собачей дамочке»… как кобель забывает про хозяйку и устремляется в более интересное место.

В чем причина такого собачьего неуважения? В том, что пищевой инстинкт и одобрение, как правило, слабее полового. И как бы собаке не была приятна ласка хозяина, но зов природы у собак с преобладающих инстинктом продолжения рода — сильнее! Поэтому и перевешивает.

Джон Фишер (известный американский кинолог) предлагает свой механизм воспитания. Он уверяет нас, что отрицательное подкрепление должно исходить не от владельца собаки, что оно должно возникнуть как бы само по себе в тот момент, когда собака сделала что-то плохое. Этот подход рассчитан на испуг собаки. К сожалению, Джон Фишер (несмотря на его великолепное описание инстинктов собак) почему-то не воспользовался этими знаниями об инстинктах при объяснении выработки рефлекса.

Джон Фишер не различает такие виды отрицательного подкрепления, как «удар» и «рывок цепочкой (удавкой)», для него они просто оба неприятны для собаки и все.

Давайте вместе посмотрим разницу. Чтобы Вы сами смогли сделать вывод о том, чья система более гуманна…

Дело в том, что мы не просто так остановились именно на удавке. Что происходит во время рывка? Идет воздействие на шею собаки (зону демонстрации доминирования), дрессировщик частично лишает ее кислорода. Почему это так впечатляет собаку? Думаете потому что ей страшно или больно? Вовсе не из-за этого! А потому, что собака — стайное животное и в стае именно так определяется вожак. Да-да! Представляете?

Если в стае есть несколько претендентов на «трон», то собаки проводят бой и победитель становится вожаком. Для остальных собак, у которых слабый инстинкт доминирования, хватает обычно совсем небольшого воздействия, в природе животные часто ограничиваются позами угрозы. То есть — они подчиняются сразу.

Но: выведенный человеком служебный пес, с крепкими охранными инстинктами и сильной доминантностью — уступит позицию вожака своему хозяину именно в честном поединке, тем более — если его начнут дрессировать после 6-ти месяцев, как это часто происходит! Даже 1,5-месячный щенок уже пробует свои силы в игре, отрабатывая приемы схватки. Что бывает при задержке воспитания — многие знают сами на своем опыте.

Это не значит, что нужно будет «драться» с собакой, поймите правильно выражение фигуральное. Если собака воспитывается грамотно со 1,5 — 2-х месячного возраста, то никакие жесткие меры не потребуются. Хозяин собаки будет показывать своим поведением, позами и тембром голоса, легкими воздействиями руками на зоны доминирования (подержать на холке, шее, морде или слегка сжать), что он — вожак, глава стаи (семьи). Дрессировка в этом случае — сплошное удовольствие. Так как рывковой цепочкой мы лишь обозначаем воздействие, собака и так уже стоит на правильной иерархической позиции и нет нужны «смещать» сильными приемами.

В схватке за место вожака одна собака хватает другую за горло и придушивает ее, сжимая челюсти (!!!) Тоже самое мы делаем и удавкой при более поздних дрессировках имитируем действия собаки. Кто уступит — тот встает рангом ниже по иерархии. Это древнейший инстинкт, на котором держится стайное социальное устройство собак.

Сила воздействия зависит от многих факторов: породы, возраста, типа темперамента и состояния нервной системы собаки. На одну — можно просто строго посмотреть, показать ей зубы, другую — крепко дернуть, а эффект будет один и тот же.

Теперь представьте себе, что Вы отпустили с поводка Вашего замечательного пёсика… и он нашел какую-то жутко-вонючую вкусняшку — типа протухшей рыбьей головы… и давай в ней валяться… или судорожными глотками запихивать ее в себя, стараясь делать это незаметно от Вас. Что предлагает в этой ситуации Д. Фишер? Кинуть в собаку чем-то громыхающим (например: жестяной банкой в которой находятся камни).

Интересно, как будет чувствовать себя собака, рядом с которой приземляется что то вроде петарды? Правильно — ОНА ИСПУГАЕТСЯ от неожиданности, хорошо если не подавится той самой «вкусняшкой» … или просто проигнорирует, если собака служебная и обучена не бояться выстрелов.

На мой взгляд, пугать собаку и вырабатывать у нее команды на страхе… это мягко говоря… как-то с трудом подбираю мягкие слова такому отношению к своему другу… держать кого-то в страхе, периодически швыряя в него чем попало… Какой-то невротичный способ взаимодействия со своим питомцем… разве собаки в стае так себя ведут???

В нашей жизни и так очень много стрессов. Давайте не будем увеличивать напряжение в природе своими собственными руками, давайте будем ближе к нашим четвероногим и начнем общаться с ними грамотно!

В Нашей Школе Мы Научим Вас Разговаривать с Собакой На Ее Языке: Знакомом, Понятном и Привычном Языке Инстинктов. Мы Предлагаем Вам Стать Уважаемым Лидером Для Своей Собаки, Чтобы Она Спокойно Отдала Бремя Ответственности За Свою Жизнь Вам — Любимому Хозяину, Другу и Вожаку.

И все-таки позволю себе резюмировать вышесказанное, чтобы помочь Вам все расставить по местам:

* Для выработки рефлекса у собаки (при обучении командам) применяют отрицательное и положительное подкрепление.

* Системы обучения собак различаются способами выработки условного рефлекса: одни кинологи используют только отрицательное подкрепление, другие только положительное, третьи — смешанное: контрастную дрессировку. Виды отрицательного подкрепления также разные: болевое (удары), пугающее (собака не видит источник страха), естественное для собак (действие рывковой цепочкой, руками на зоны доминирования, позы, мимика, голос, придушивание).

* При дрессировке на удавке собака ДОЛЖНА видеть кто ее дергает, так как в этот момент дрессировщик показывает собаке, что он — ее вожак.

Наша школа гуманного воспитания применяет контрастный метод дрессировки собак с применением рывковой цепочки и мощного позитивного подкрепления (лакомство, игра).

В основе метода — знания инстинктов собак, исследования как наших, так и зарубежных ученых, опыт российских дрессировщиков, участвовавших в международных испытаниях собак.

Восприятие хозяина как вожака — помогает собаке почувствовать себя более уверенно в этой жизни, так как часть ответственности переходит на «старшего по званию».

Система воспитания учитывает особенности нервной системы разных пород собак, позитивное подкрепление очень большое, собаки занимаются радостно!

Глава 3. Мифы прошлого, или несколько устаревших догм

Хочу рассказать Вам о некоторых стереотипах, уже потерявших свою актуальность и которые могут существенно влиять на ход дрессировки.

Итак, миф первый, или «у собаки должен быть один хозяин».

Даже в современных статьях о воспитании собак встречается эта странная, на мой взгляд, догма. Спросите, что же тут странного? Давайте рассмотрим, что за этой догмой стоит… представьте картинку: семья из трех человек (папа, мама и 5-ти летний ребенок) заводит добермана.

Доберман — собака активная, с сильным характером, большим запасом энергии, и расходует она её всеми доступными способами. Семья выбрала, что хозяином собаки будет папа. Проходит полгода, щенок уже «оперился и готов вылететь из гнезда», очень жизнерадостно исследует мир вокруг себя и свои возможности в нём.

Одним прекрасным утром папа уходит на работу, дома остаются мама и сынуля — один на один с познающим мир щенком добермана, который слушается только хозяина, а хозяин у него только один, и его нет дома…

Знаете, какие бывают последствия? К примеру, щеночку захотелось разведать, что есть вкусненького на кухне. На столе им был обнаружен лакомый кусок ветчины… думаете, он его отдаст кому-то, кто ему не хозяин? Скорее всего, он будет отстаивать свою добычу, применяя в том числе и грубую силу.

И к каким выводам придет семья? Что доберман — плохая порода, что они не любят людей и готовы их обижать, и поменяют собаку на другую породу, например, немецкую овчарку… и все повторится заново!

Потому что ложным в этой картинке является представление, что хозяин только один. Нет, и еще раз нет. Собака, проживающая в семье, должна слушаться всех членов этой семьи, а иначе хорошо жить в таком коллективе будет только хозяину и собаке.

Миф второй: стерилизация кошек и собак всегда приводит к их полному:

1) спокойствию

2) ожирению

Что дает стерилизация: она снижает уровень гормонов (эстрадиол и прогестерон, тестостерон) в организме. В чем одна из функций гормонов — они являются стимулом для полового и, как следствие — территориального инстинкта. Если снизить гормональный фон, то проявления этих инстинктов будут не такими активными.

НО! В чем заблуждение: в том, что при стерилизации и кастрации эти гормоны совсем перестают вырабатываться. Дело в том, что он производятся также мозговым веществом надпочечников. И, даже если уровень не такой высокий, то их количества может хватить для стимуляции так мешающих нам, порой, инстинктов.

Миф третий: хорошая собака или кошка обязательно страдают по своему хозяину, когда его нет рядом, а если нет — значит не любит… Если изучить стандарты пород собак, то вы обнаружите, что наиболее правильными, хорошими собаками считаются особи с устойчивой нервной системой. Особенно это касается служебных пород собак. А крепкая психика подразумевает отсутствие страданий по каким-либо поводам.

Что касается кошек, то в дикой природе им чаще свойственно жить по одиночке, отсюда и спокойное отношение к исчезновению и появлениям хозяина дома.

На мой взгляд, считать, что страдания — это проявления любви, тоже заблуждение. Страдания — это проявления боли. Боли, которая изматывает нервную систему, ухудшает характер животных и состояние здоровья.

Подумайте, что бы происходило в пограничных питомниках служебных собак, где солдаты несут срочную службу и хозяин собаки меняется каждые год-два? Массовая депрессия собак, страдающих от расставания с хозяевами. То есть, вполне нормально, что стандарт предполагает устойчивость собаки к изменениям окружающей действительности, иначе собака просто будет непригодна для службы.

Миф четвертый: навыки дрессировки не передаются по наследству.

Многие со школы знают — по наследству можно передать черты характера. И уж точно нельзя передать знание чего-либо. В пределах десяти поколений и правда это сделать нелегко. Однако есть мнение (подтвержденное фактами), что некоторые навыки послушания и дрессировки у собак передаются от поколения к поколению.

Наиболее наглядно это видно у пород, к племенному разведению у которых допускаются только собаки, прошедшие обучение. Мой личный 19-летний опыт дрессировки собак является для меня лучшим доказательством этого факта.

Щенок немецкой овчарки (из хорошей племенной линии), в свои 30 дней от роду, на прогулке начинает идти слева от меня около ноги…

Щенок добермана, 2,5 месяцев, приносит игрушку и отдает её прямо в руки, садясь передо мной в ожидании…

И таких примеров очень много. Собаки служебных пород, история разведения которых более 100 лет, обучаются командам раза в 2–3 быстрее остальных. И не только благодаря их устойчивой нервной системе и типу нервной деятельности. Они как будто вспоминают немного подзабытые навыки, а не учат их заново.

Новые формы поведения у вида животного появляются благодаря изменениям в окружающем мире. Например, если несколько поколений зайцев жили на местности, где есть только трава, то переместите их в лес, где травы намного меньше… и они начнут грызть кору деревьев, причем вновь рожденные поколения уже будут знать, что кора съедобная.

Эта способность адаптироваться к новым условиям, приобретать новые инстинкты, позволяет предположить и передачу навыков между поколениями дрессируемых собак. Раньше это было лишь предположением, а сейчас — научно-доказанный факт!

И в заключение нашего разговора — миф о том, что научить собаку всему может только инструктор по дрессировке.

Как показал мой многолетний опыт ведения групп по дрессировке, хороший инструктор учит не собаку. Хороший инструктор обучает хозяина собаки! Так как после прохождения курса владелец собаки должен точно представлять, как управлять собакой. В любой ситуации!

Причем, объяснить всё необходимое можно и подробными письменными инструкциями. Именно их вы найдете в этой книге. Все инструкции проверены многолетним консультированием. Будут описаны и чаще всего допускаемые ошибки, надеюсь, у вас тоже все получится!

Глава 4. Устройство стаи псовых

Чтобы вы имели представление, как живет ваше четвероногое счастье, что заставляет ее совершать те или иные поступки, расскажу вам об устройстве стаи псовых. В этом мне будет помогать научная работа «Основы этологии и генетики поведения. З. А. Зорина ОСНОВЫ ЭТОЛОГИИ и ГЕНЕТИКИ ПОВЕДЕНИЯ» З. А. Зорина, И. И. Полетаева, Ж. И. Резникова

***

Издательство Московского университета «Высшая школа» — 2002

***

Устройство стаи псовых мы рассмотрим на примере волков, как наиболее близких родственников собак.

В основе поведения животных в сообществе лежат три фактора:

1) общественный инстинкт, побуждающий их объединяться с сородичами и поддерживать с ними постоянные контакты;

2) внутривидовая агрессивность, которая позволяет установить и поддерживать определенный порядок в сообществе.

3) уровень развития рассудочной деятельности, который необходим для установления «неформальных контактов» внутри стаи.

Иерархия в стае псовых устанавливается в результате конфликтов — либо настоящих драк, либо угрожающих демонстраций, причем последние бывают не менее эффективными, чем первые. Как правило, они включают различные приемы, благодаря которым животные кажутся крупнее, чем они есть на самом деле. Например, вздыбливание шерсти, подскакивание — действуют не менее эффективно, чем прямое нападение.

Поддержание структуры стаи осуществляется за счет комплекса реакций нападения, угрозы, подчинения и бегства. «Как уже упоминалось, установление иерархии может происходить в результате прямых столкновений и драк, тогда как по мере ее упрочения в большинстве случаев прямые проявления агрессии уступают место угрозам и демонстрациям.»

Вожак

Вожаком стаи волков, как правило, является самец, но в некоторых ситуациях роль лидера может на себя брать на время главная самка.

Какая же роль вожака в стае? Все просто: вожак обладает привилегиями и лидерством. Лидерство выражается в том, что вожак руководит активностью стаи: организует охоты, поднимает стаю с отдыха, направляет ее движение, протаптывает тропу в глубоком снегу. Однако по регулярно используемой тропе впереди может идти любой волк.

Существуют «вожаки-демократы» и «вожаки-тираны». Примером демократичного стиля руководства может служить случай, когда вожак вел стаю по льду замерзшего озера, но был вынужден повернуть вспять из-за того, что стая отказалась идти дальше.

При конфликтах доминирование вожака проявляется в форме привилегии: он проявляет инициативу и добивается того, чего хочет. Вожак имеет преимущество при кормежке.

Однако отношения внутри стаи не столь прямолинейны и однозначны. Бывает, что низкоранговый волк, первым овладев пищей, может успешно защищать ее от высокоранговых зверей.

Надо заметить, что продолжительность жизни вожака меньше, нежели у рядового члена семьи: постоянное напряжение и ответственность губительно сказываются на его здоровье.

Иерархия

Иерархические системы самцов и самок в стае в некоторой степени обособлены — у самок своя иерархия, у самцов своя, но устанавливается она не без влияния особей противоположного пола. То есть конкуренция за более высокий ранг между особями одного пола острее, нежели между разнополыми волками.

Главная пара сохраняет свой состав несколько лет. Обычно в размножении участвуют самые высокоранговые волки, особенно это характерно для самок.

Удивительно, но снедаемый заботами о благополучии стаи вожак может и не размножаться, оставляя эту привилегию более легкомысленным соплеменникам. А вот главная самка, с характерной для своего пола активностью, препятствует размножению других самок и при недостатке пищи однозначно размножается только она.

Другие половозрелые (большинство самцов и самок достигает половой зрелости в конце второго года жизни) волки в большой стае делятся на костяк стаи (между ними мало конфликтов и агресси) и «периферию», которую коллективно третирует костяк, поэтому несчастные, в конце концов откалываются от стаи, превращаясь в одиночек — изгоев.

Доминирующие волки, постоянно высматривая, выслушивая и вынюхивая низкоранговых, контролируют их социальную активность. Подчиненные, со своей стороны выражая какому-то зверю активное подчинение, «продвигают» его в доминанты, тем самым воплощая в жизнь поговорку о том, что короля играет свита.

Включение в стаю взрослых чужаков бывает редко, тогда, когда плотность волчьего населения падает ниже нормального уровня. В таких ситуациях бывает даже объединение двух стай, а в глубокой депрессии начинаются контакты с собаками.

Визуальная коммуникация

Это передача информации посредством мимики, поз и движений. Социальное поведение волков и собак сходно. У собак выделено более 90 поведенческих последовательностей движений, большинство из них описано и у волков.

Визуальные (зрительные) сигналы волков делятся на три категории. В реальной жизни, однако, сигналы, относящиеся к разным категориям, подаются в сочетании друг с другом, демонстрируя всю гамму чувств, охвативших зверя.

К первой категории относятся сигналы периферических частей тела, таких, как морда, упоминаемый нами ранее хвост, запаховые органы.

Ко второй — сигналы, характеризующие состояние возбуждения: вздыбливание волос, учащение дыхания, реакция зрачков.

К третьей — сигналы, направленные непосредственно на партнера, такие, как демонстрация угрозы или подчинения.