Помоги проекту - поделись книгой:
В общении с ребенком-«единицей» вы должны научиться сознательно строить фразы определенным образом.
Вот примеры правильных конструкций:
• Выбери те места, в которые ты бы точно не хотел пойти.
• Что бы ты точно не ел на завтрак?
• Какие книги ты бы точно не читал?
• Что тебе здесь не нравится?
Строя свои вопросы таким образом, вы будете говорить с критически мыслящим ребенком на одном языке. Он вас услышит и подсознательно захочет участвовать в любом деле, где требуется его критический взгляд на вещи.
Мы уже упоминали, что люди критического типа мышления в буквальном смысле переваривают информацию. И для этого им необходимо время.
Процесс мышления у критиков очень схож с процессом пищеварения. Если информация не переработана, она будет отторгнута, как и пища, которую желудок не смог переварить. Обязательно учитывайте это в общении с ребенком-«единицей».
Когда вы предлагаете что-либо своему критически мыслящему ребенку, обязательно учтите, что между вашим предложением и его ответом должно пройти время. Иногда это несколько минут, иногда часов, иногда дней, а в некоторых случаях – месяцев. Зато, имея терпение, вы обязательно достигнете желаемого результата.
Например, вы хотите повести своего ребенка на мастер-класс по рисованию или музыке. Ни в коем случае не сообщайте ему об этом за пять минут до выхода из дома. Сначала следует подготовить его к новым впечатлениям. Он должен переварить информацию и свыкнуться с мыслью, что он куда-то пойдет, выйдя из привычного ему режима времяпрепровождения. Поэтому примерно за неделю или несколько дней обсудите эту тему за семейным ужином.
С этим сталкиваются многие родители: хочется, чтобы ребенок развивался, но трудно определиться, чем именно ему заниматься.
Мы дадим такой совет: возьмите в качестве примера одного из нынешних кумиров вашего ребенка. Скажем, это может быть любимый герой мультфильма.
Обсудите с ребенком качества характера этого героя. Узнайте, чем он так нравится вашему малышу и почему он так хочет быть похож на этого героя. Может быть, этот персонаж сильный, или умный, или добрый, или благородный, или хитрый, или быстрый?
Опираясь на полученные сведения, выберите занятия, которые должны быть интересны вашему ребенку. Например, если он ценит в герое силу, смелость, скорость – подойдут спортивные секции. Если ему нравятся ум и сообразительность – попробуйте отвести его на занятия, развивающие мышление.
Критики, как никто, любят оставаться в уединении. И не потому, что они боятся людей или часто бывают обижены на вас. Критически мыслящие люди – интроверты, и уединение – это оптимальная среда, в которой они могут сосредоточиться и собраться с мыслями.
Как бы там ни было, отбросьте мысли: «О ужас!!! Мой ребенок нелюдимый интроверт!!!» Детям-«единицам» просто необходима уединенность. Они могут часами, а то и днями сидеть в своей комнате, собирая какую-то интересную игрушку, рисуя или читая. Зато, окончив свое дело, они выйдут из комнаты счастливыми и спокойными. И могут захотеть погулять на улице, пообщаться со сверстниками, поехать с вами к родственникам.
Позвольте им существовать рядом с собой в таком режиме. В противном случае конфликты неизбежны. Вы будете беспокоиться, почему ребенок не выходит на улицу, почему не общается с друзьями, почему не бросит все и просто не отдохнет. И, конечно же, вы начнете докучать ему: входить в его комнату, навязчиво предлагать различные варианты досуга и тому подобное. Тем самым доведете ребенка окончательно, и пропасть между поколениями начнет неминуемо увеличиваться.
Наш совет – расслабьтесь. Примите тот факт, что ваш ребенок именно в таком режиме взаимодействует с окружающей средой. Займитесь собой и своими делами. У вас их наверняка накопилось немало.
Не тяните ребенка на улицу – лучше покажите своим примером, что прогулки на свежем воздухе с близкими людьми приятны и полезны. Прогуляйтесь сами, со своей половинкой или вторым ребенком. Постарайтесь получить удовольствие от того, что предлагаете «единице». Ваша искренняя радость и хорошее настроение мотивируют его пойти на прогулку с вами в следующий раз.
Если малыш-«единица» совершил ошибку, ни в коем случае не критикуйте его. Дети первого эннеатипа очень критичны прежде всего к самим себе. Они и так считают, что делают все недостаточно хорошо, поэтому очень болезненно относятся к критике. Она их просто убивает. А точнее, убивает желание заниматься тем делом, в котором покритиковали.
Это не значит, что все нужно пускать на самотек. Ребенку действительно следует подсказать, где он ошибся. Но сделать это нужно особым образом.
Вначале необходимо, чтобы он расслабился и отбросил свою излишнюю самокритичность. Для этого просто скажите: «Ты все сделал хорошо. Ты молодец! Есть только один нюанс, на который ты, наверное, сам обратил внимание…» Дальше укажите на ту ошибку, которую совершил ребенок.
Свою речь обязательно закончите на позитиве. Например: «Ты у меня умничка! Я горжусь тобой!» Тогда он почувствует, что его ценят и уважают.
Для критика принцип уважения и ценности – один из самых главных.
Вредные советы
Если вы хотите окончательно разрушить взаимоотношения со своим ребенком, вот несколько советов. Придерживайтесь их и вы быстро добьетесь своей цели.
1. Всегда настаивайте на своем. Не сдерживайте себя в эмоциях. Особенно эффективно работают раздражение, злость, разговор на повышенных тонах.
2. Приказывайте ребенку. И опять же настаивайте на выполнении приказа, как бы ни реагировал ваш ребенок.
3. Войдите в роль милых мамочки и папочки. Рекомендуются нарочито добренькие нотки в общении с ребенком, слащавость тона, сюсюканье. Пусть ваш десятилетний ребенок почувствует себя грудничком. И окончательно убедится в том, что его никто не понимает.
4. Сообщайте своему ребенку о переменах в его жизни непосредственно перед тем, как они произойдут. Будьте спонтанными, импровизируйте. Критически мыслящие дети «обожают» непредсказуемость.
5. Дарите вашему ребенку броскую одежду ярких цветов. Дайте ему возможность самовыразиться. Если он не хочет носить подаренное, настаивайте на необходимости быть стильным и модным. Скажите, что так поступают все нормальные люди, которых вы знаете.
6. Ни на минуту не оставляйте своего ребенка в уединении. Он стеснительный и необщительный – значит, ему просто необходима ваша помощь. Если ребенок не желает играть с друзьями, возьмите инициативу в свои руки. Пригласите его друзей сами. Желательно побольше. Пусть сразу забегают в его комнату и начинают громко радовать «единицу» своим присутствием.
7. Вашему ребенку нужно перестать бояться внимания людей. Лучшим средством воспитания публичной смелости будет демонстрация его талантов всем вашим друзьям и родственникам. Обязательно соберите побольше народа. Поставьте ребенка на стульчик, пусть расскажет стишок или сыграет на скрипочке. Вам будет довольно трудно заставить его это сделать, но главное – не сдаваться. Надавите на него как следует. Сделайте ставку на чувство вины. Заставьте испытать стыд перед всеми родственниками. В общем, дайте почувствовать своему ребенку, что его «любят» и «понимают».
Глава 2. Второй эннеатип: талант вариативного мышления
Как понять, что ваш ребенок мыслит вариативно?
Лидер группы Queen Фредерик Балсара в молодости взял псевдоним Меркьюри. Имя греческого бога как нельзя лучше подошло ему. Помимо того что Фредди Меркьюри был признан лучшим рок-вокалистом всех времен и народов, фанатам он запомнился неисчерпаемым потоком сценических образов. Художник по образованию, Меркьюри сам создавал себе костюмы, переодевался в женщин и балетных танцовщиков, изображал человека-невидимку и черно-белого робота начала XX века. Его фантазия была воистину безграничной.
Сам термин «вариативное мышление» говорит о том, что люди второго эннеатипа оперируют различными вариантами. Если вы просите своего ребенка предложить, чем заняться, а он с ходу выпаливает десяток одинаково неплохих вариантов – обратите на это внимание. Возможно, ваш малыш именно второго типа.
Как проверить свои догадки? Присмотритесь, присущи ли вашему ребенку следующие три признака.
Первый – скорость передвижения в пространстве. У вариативно мыслящих она очень высокая. Они постоянно переключаются с одного дела на другое.
Второй – количество друзей. У детей второго эннеатипа огромное количество приятелей, знакомых, друзей и просто контактов. Они любят и умеют общаться. Для них общение – словно вода для цветка.
Третий – разговорчивость и любознательность. Такой ребенок никогда не устанет болтать. Он никогда не выговорится, оставьте такие надежды.
Если все три характеристики наблюдаются у вашего ребенка, читайте эту главу дальше и старайтесь лучше понять своего сына или дочь. Вариативно мыслящие люди – прекрасные коммуникаторы, продажники, креативщики и люди искусства. У них безграничные возможности для апгрейда.
Внешность
Вариативно мыслящие дети обычно невысокого роста. Они темноволосые и нередко кудрявые. Тип фигуры – треугольник основанием вверх: и у девочек, и у мальчиков плечи шире, чем бедра. Эта особенность становится заметнее уже в подростковом возрасте.
«Двойки» не склонны к полноте, хотя отличаются очень хорошим аппетитом. Попадая внутрь их организма, еда словно перерабатывается с огромной скоростью.
В чем секрет? Самая активная железа внутренней секреции у людей этого типа – щитовидная. Гормоны этой железы отвечают за быстрый обмен веществ в организме человека.
Поэтому слово «быстрый» является основным в описании поведения этого типа детей. Они – живчики, которые обожают быстро переключаться с одной деятельности на другую. Медленное сосредоточенное изучение одного предмета – невероятное мучение для них.
Эти дети очень быстро заинтересовываются новым делом и так же быстро интерес теряют, переключаясь на что-то другое. Заботливый родитель должен это учитывать и постепенно приучать своего ребенка доводить до конца большие дела. Это даст вариативно мыслящему малышу бесценный опыт, который почти невозможен при его внутренней модели поведения.
Поведение
От родителей детей с вариативным типом мышления часто можно услышать: «Этот ребенок как юла», «За ним невозможно поспеть», «Ух, он меня замотал».
Дети второго типа жизнерадостны и жизнелюбивы. Их живые и выразительные глаза все время находятся в поиске новых приключений.
«Двойки» очень энергичны и гиперактивны от природы. Они обожают подвижные игры и большие шумные компании. У них всегда много друзей и знакомых.
Они – выраженные эмоционалы. Их эмоции яркие, выразительные и открытые.
Эти дети обожают одежду ярких цветов, модные вещи и новые игрушки. Любовь к обновкам объясняется не столько тем, что им хочется заполучить сами вещи, сколько их горячим желанием похвалиться перед друзьями. Да, «двойки» обожают хвастаться. Они таким образом подчеркивают свою значимость в кругу друзей. А еще это очень действенный способ найти новых знакомых.
Вариативно мыслящие дети очень болтливы. Они могут говорить без умолку сутками напролет. Если у детей некоторых других типов период «почемучки» довольно быстро проходит, то у «двоек» он растягивается на всю жизнь.
Представители этого типа очень любознательны. Им интересно все: где, что и как. Они не успокоятся, пока не узнают. А узнав, быстро переключаются на что-нибудь еще не познанное. Поэтому у таких детей всегда много увлечений, причем часто разноплановых.
Не удивляйтесь, если сначала ваш ребенок-«двойка» так сильно хотел пойти в секцию борьбы, что сил не было его остановить, а потом, как только он посетил пару занятий, интерес исчез. И теперь он просит вас отвести его в художественную школу.
Вариативно мыслящие дети – дегустаторы различных впечатлений. У них не возникает желания углубленно и качественно изучать какой-либо предмет. Они просто дегустируют его, быстро понимают что-то о нем – и переходят к следующему. Этим они в корне отличаются от критически мыслящих детей, которые настроены вникать в предмет глубоко и надолго, пока в совершенстве не овладеют им.
При этом «двойки» очень сообразительны. Им не нужно долго что-либо объяснять. Они просто ловят смысл на лету. Кстати, это не значит, что если вы сказали ребенку этого типа «Сядь и успокойся!», то он тут же вас поймет и послушается. Скорее всего, после произнесенной вами фразы в его поведении ничего не изменится. Это не значит, что он глуп, не понял, не услышал вас или делает вам назло. Будьте уверены, он прекрасно понял, чего вы хотите. Но он уже успел просчитать ваши привычные реакции в подобных случаях и знает, что вы покричите и успокоитесь. А он продолжит так же активно носиться по комнате, и вы уже не будете обращать на это внимание. Вы так делаете всегда. Поэтому зачем ему прекращать свое радостное дело, если он все равно к нему вернется через пару минут?
Иногда вариативно мыслящих детей считают хитрыми. Но дело здесь не в хитрости, а в скорости мышления этого типа. Из-за повышенной активности щитовидной железы «двойки» отличаются от других типов самой высокой скоростью мышления. Еще раз оцените разницу: у детей первого типа мышление характеризуется глубиной и проницательностью, а мышление «двоек» имеет высокую скорость. Первые настроены на улучшение качества, вторые – на увеличение количества. Оба эти типа мышления по-своему эффективны и, безусловно, уникальны.
Здоровье
У детей этого типа повышенная активность щитовидной железы. Поэтому ее состоянию стоит уделять особое внимание. Расположена эта железа у основания горла и по форме напоминает щит.
Детям этого типа рекомендуется добавлять в пищу йодсодержащие продукты, которые поддерживают работу щитовидки. Также очень важно не допускать переохлаждения горла и шеи, поэтому, когда ваш ребенок идет на улицу в прохладную погоду, наденьте ему шарф.
Заботясь о здоровье «двойки», постарайтесь делать это спокойно, а не с встревоженным выражением лица. Дело в том, что вариативно мыслящие дети мнительны и очень внушаемы. Если он решит, что болен, то через десять минут у него поднимется температура, и он сляжет в постель. Поэтому будьте аккуратны в своих проявлениях любви и заботы.
И еще. Вариативно мыслящему ребенку очень важно много общаться с другими людьми. Если коммуникации недостаточно, он может начать чахнуть. Поэтому старайтесь не ограничивать его встречи с многочисленными друзьями. Если эти приятели не вызывают у вас симпатии, ненавязчиво познакомьте ребенка с другими сверстниками, которые вам более симпатичны. Дальше он подружится с ними сам.
Как направить энергию активности в мирное русло
Вариативно мыслящие дети очень активны от природы. Одна из ярких особенностей их характера – это способность успевать выполнять несколько дел одновременно. Например, такой ребенок может играть сразу несколькими игрушками. Или же делать сразу несколько домашних заданий (чтение, математику и английский). Помогая вам по хозяйству, «двойка» будет пытаться одновременно мыть пол, посуду и убирать игрушки.
При этом каждая из задач может быть выполнена успешно. Но, конечно, только в том случае, если ребенку помогать и уделять внимание тем моментам, где ему трудно и у него не получается. Здесь роль родителя-помощника просто бесценна.
Обычно же, когда взрослый наблюдает за тем, как действует «двойка», он в большинстве случаев реагирует одним из двух способов.
Первый – это пассивная реакция. Вы как родитель видите, что делает ребенок, и понимаете, что вам все равно придется за ним переделывать. Вы вздыхаете или раздражаетесь, а потом приступаете к переделке.
Второй вариант реагирования – активный. Вы кричите на ребенка и усилием собственной воли настаиваете на том, чтобы он все-таки взялся за одно дело и сделал его хорошо.
Ни первый, ни второй способ не помогут развить таланты мышления вашего ребенка. Поэтому мы предлагаем третий.
Сначала вам необходимо внимательно понаблюдать за своим ребенком. Посмотреть, как он пытается справиться со всеми задачами одновременно. А затем помочь ему связать все задачи в одну систему. Тогда он поймет оптимальную схему своих действий. Например, возьмите такой параметр, как расстояние, которое ребенок преодолевает по пути от одного действия к другому. И придумайте вместе с ним оптимальный маршрут, который позволит ему выполнить все дела быстрее. Для интереса можно предложить ребенку засечь время, затраченное на выполнение задачи. Можно даже с ним поспорить на что-нибудь для него интересное. Если он уложится в срок, причем не в ущерб качеству, – он выиграл.
Активный ребенок-«двойка» практически все время находится в движении. Поэтому кодовое слово, на которое он не сможет не отреагировать, – это «ИГРА»! Такие дети обожают играть. Ради участия в игре они будут готовы на все. Прибегайте к игре в общении с ребенком. Превратите в игру работу по дому. Любое дело будет ребенку-«двойке» в радость, если в нем окажется элемент игры. Для этого включите в процесс соревновательный момент: кто быстрее. Или загадку. Или ребус.
Существует еще одна интересная особенность «двоек», о которой вы просто обязаны знать. Вариативно мыслящие дети – отличные помощники. Они просто обожают помогать другим людям. Они рады потратить все свое время на решение проблем своих друзей. Поэтому не стесняйтесь и обязательно просите вашего ребенка-«двойку» помочь вам в тех делах, с которыми вы не успеваете справиться.
Этих активных детей можно загружать различного рода делами, и они с удовольствием будут их выполнять. Главное при этом – помнить, как правильно сформулировать просьбу о помощи. Нельзя общаться с ребенком приказным, холодным, равнодушным, раздраженным, усталым тоном. Его нужно именно попросить о помощи. Сказать, что только он сможет сделать это лучше всех. Что вы его любите и ждете от него поддержки. При такой формулировке ребенок-«двойка» всегда будет готов помочь вам.
Поделиться книгой: