Помоги проекту - поделись книгой:
Материалы: две прозрачные пластиковые коробки одинакового размера, по 10 пустых карточек на каждого участника.
них по просьбе ведущего каждый участник записывает те десять качеств, которые наиболее характерны для его этнической группы. Затем ведущий просит подумать, какие из этих качеств относятся к позитивным, а какие — к негативным. В одну коробку участники складывают листочки с позитивными качествами, в другую — с негативными. Когда эта работа проделана, ведущий пересчитывает количество карточек в каждой коробке и объявляет результат, который затем обсуждается с группой. Как правило, позитивных качеств получается намного больше, чем негативных. Ведущий должен подчеркнуть эту разницу и объяснить участникам, что такой результат — проявление этноцентризма. Этот феномен, с одной стороны, помогает этнической группе поддерживать свою культуру, а с другой, если он чрезмерно выражен, определяет восприятие других культур сквозь призму собственной, которая позиционируется как исключительная и наиболее достойная. Подобная позиция приводит к ощущению национального превосходства и высокомерию.
— Почему своя национальность и культура обычно оцениваются позитивно, какое значение имеет для человека высокая оценка собственной этнической группы?
— В чем проявляется этноцентризм? Всегда ли его проявления и последствия негативны?
Рефлексия
— Этноцентризм как предпочтение собственной этнической группы — это естественный эволюционный механизм или групповой эгоизм и переоценка качеств своей группы?
— Какое значение имеет для вас ваша культурная принадлежность?
Упражнение «В тени цветущей сакуры»
— повышение межкультурной компетентности;
— осознание участниками возможности постижения другой культуры посредством национальной поэзии;
— развитие навыков мультикультурной личности через идентификацию с другой культурой.
Приложение А.
Классические японские хокку (перевод В.Н. Марковой)
Поделиться книгой: