Помоги проекту - поделись книгой:
Таким образом, игрокам юношеских команд следует прививать следующие правила доброжелательного поведения к людям вообще и к товарищам по команде в частности:
1. Важно научиться слушать другого человека , не перебивая его во время разговора.
2. Важно понимать другого человека. Индусские философы придумали такое правило спора. Каждый собеседник должен сначала изложить мысль своего противника в споре и, только получив от него подтверждение, что его мысль понята, может её опровергать. Этим правилом очень полезно пользоваться хотя бы в тех случаях, когда спорящие вкладывают разный смысл в одни и те же слова (Такое НЕДОПОНИМАНИЕ нередко приводит к конфликтам и в обычной жизни).
3. Нужно научиться искренне ценить людей. Культурный и развитый человек всегда найдёт в другом хорошие качества.
4. Нужно быть внимательным к людям. Говорят: лучше лишить человека пищи, чем внимания.
5. Общение – это воспитание полезных привычек, тренировка поступков, достойного поведения. Поэтому в общении всё важно: как вы одеты, как сидите, как ходите, шутите, разговариваете с соседями.
6. Научитесь уважать другого – это высшая степень уважения к себе самому.
3.3 .2. Методика проведения тренировок молодежных команд ( 19-29 лет)
Молодость - время создания семьи, время освоения выбранной профессии, определения отношения к общественной жизни и своей роли в ней. Молодость - пора оптимизма. Человек полон сил и энергии, желания осуществить свои цели и идеалы. В молодости наиболее доступны самые сложные виды профессиональной деятельности, наиболее полно и интенсивно происходит общение, наиболее легко устанавливаются и наиболее полно развиваются отношения дружбы и любви. Молодость считается оптимальным временем для самореализации.
Таким образом, сфера интересов молодых расширяется (и это прекрасно!), появляются другие интересы, жизнь ставит свои задачи и, как результат, в молодежных командах возрастает "текучка". В этом случае, тренеру следует снова перейти к тренировкам по схеме "тренировка отдельного игрока, который может сыграть в любой команде". Решение – в каком составе выставить команду на соревнование – тренер должен принять примерно за неделю-две до начала ожидаемых игр. Таким образом, сохранится "молодежный" потенциал, что, фактически, будет означать согласие тренера с желанием и готовностью самих игроков развивать свои дарования и способности.
На тренировках молодежных команд упор следует делать на разыгрывание вопросов. Прочие игры почти не нужны. Можно в качестве разминки провести эрудит-лото или "текст с ошибками", а затем все игровое время посвятить вопросам ЧГК. Примерно раз в месяц следует проводить на тренировках "Свою игру". Однако формирование подборки вопросов по тематика "Своей игры" следует поручить тренирующимся. Таким образом, одни игроки составят "Свою игру", а другие ее отыграют. Это внесет интерес и ненавязчиво заставит составить задание.
Участие в разного рода ЧГК- и брейн- чемпионатах – необходимое условие. Это поддерживает интерес к тренировкам, не дает перерасти им в рутину. Самое лучшее, если команда может поехать на соревнование "живьем". Но, в условиях нашей жизни, это практически невозможно. Львиную долю в таких поездках занимает стоимость дороги. Сами игроки не могут оплатить эти расходы, а спонсирование ЧГК в Армении, увы, редкость. Поэтому нужно принимать участие в тех международных турнирах, которые играются с применением Интернет или телефона.
Для молодежных команд тренировка – это скорее досуг, возможность отдохнуть, чем активное развитие мыслительных процессов. Вошедшие во "взрослую" жизнь вчерашние юноши и девушки, приходят в клуб скорее для того, чтобы с пользой для себя отдохнуть и не утонуть в обыденности жизни. Тренер становится скорее наставником, чем учителем. Главное, чтобы игрокам хотелось прийти в клуб, даже если они два-три месяца отсутствовали.
3.3 .3. Методика проведения тренировок взрослых команд
Тренировки взрослых команд имеют особую специфику. В таких командах играют зрелые, обладающие широким спектром знаний люди, которые посвящают интеллектуальным играм свой досуг. Для них это – хобби, то есть они, как правило, получают удовольствие от самого процесса игры, а конечный результат (в отличии от детских, юношеских и молодежных команд) их интересует меньше.
ПРИМЕЧАНИЕ: если игрок взрослой команды продолжает ругаться из-за каждого потерянного очка, то он либо впал в детство, либо из него еще не вышел (несмотря на биологический возраст). Поэтому его следует из взрослой команды пересадить в какую-либо другую.
Тренировки взрослых команд похожи, скорее, на посиделки. Обсуждение вопросов и заданий проходит в форме бесед и дискуссий. Поэтому ОБЯЗАТЕЛЬНО, 30-40 минут тренировки нужно проводить в очень быстром темпе, то есть разыгрывать вопросы не в течении 1-й минуты, а порядка 50 секунд. Эта методика хорошо держит взрослые команды в форме.
Хорошим методом является разыгрывание на взрослых тренировках детских вопросов. Парадокс, но такие вопросы взрослые команды часто не берут. Очевидно, процессы мышления переходят в другую стадию. Детские вопросы помогают разбить некую "зацементированность" в мышлении игроков.
Обмен знаниями и опытом игры проходит на взрослых тренировках легче и свободнее. Необходимо, также, практиковать методику составления вопросов. Опыт показывает, что вопросы взрослых игроков, практически, можно не редактировать. Команда «АРСЕНАЛ», например, (чьим капитаном я являюсь) имеет многолетний опыт проведения чемпионатов полностью на СВОИ вопросы. Отмечу, что это чемпионаты и по ЧГК, и по брейн-рингу.
Охотно, взрослые команды участвуют в разработках НОВЫХ игр и заданий. Однако, все игры и задания необходимо опробовать на собственных тренировках и на тренировках детских, юношеских и молодежных команд.
Опыт показывает, что наиболее оптимальным является проведение тренировок взрослых команд один раз в две недели, поскольку у каждого игрока есть свои интересы, работа и пр.
ПОМНИТЕ, что интеллектуальные игры – это отдых и приятный досуг, поэтому не следует превращать тренировки в поле брани и раздора. Играйте на здоровье!
3. 4 . ТЕХНИКА СОСТАВЛЕНИЯ ВОПРОСОВ И ЗАДАНИЙ
Многолетняя практика тренировок в созданном мной Клубе Интеллектуальных Игр для детей и юношества показала, что углубление эрудиции и быстрое непринудительное (!) накопление знаний во всех возрастных группах происходит, когда, помимо игр, тренирующиеся сами составляют вопросы и задания. Необходимым условием для составления хорошего вопроса или задания по одной из форм интеллектуальных игр, является заинтересованность. Поэтому прежде чем давать конкретное задание, тренеру следует, в первую очередь, выяснить – какие темы интересуют каждого конкретного игрока. С этой целью в клубе проводится анкетирование. Периодичность анкетирования с целью выяснения интересов игроков – не чаще 1 раз в полгода. Как известно вкусы и пристрастия меняются редко, однако новые интересы тоже появляются.
Все задания и вопросы должны сдаваться тренеру в
Если источником вопроса или задания является книга, то следует указать автора, наименование книги, год издания, издательство, страницу (в крайнем случае, главу) откуда взята информация.
Для СМИ – наименование издания, дату издания (или номер издания и год), наименование статьи – первоисточник информации.
Ответ на вопрос должен исключать "дуаль", то есть, вопрос должен иметь только один ответ. Обычно, в хорошо составленном вопросе правильный ответ формулируется, как можно короче и не требует сложных синтаксических конструкций. Особенно это важно, когда команды отвечают письменно.
Хороший вопрос обычно предполагает объединение в себе знаний из разных научных и практических областей или, как минимум, из разных разделов программы. В тексте вопроса должны присутствовать как "подсказки", упрощающие поиск искомого ответа, так и "лишняя" информация, которая затрудняет или "затемняет" правильный ответ.
Все вопросы подлежат редактированию, которое, обычно проводит специальная редакторская комиссия, состоящая из наиболее знающих и эрудированных людей, имеющих доступ к Интернет-базе вопросов ЧГК, или сам тренер, но, при условии, что он постоянно работает с вопросами.
Какой вопрос считать хорошим, а какой "неберучкой"? В одесском клубе "ЭРУДИТ" на этот случай уже выработалась предельно четкая формулировка: "Вопросы, на которые ответили все играющие команды, считаются детскими. Вопросы, на которые не ответила ни одна из играющих команд, считаются идиотскими. И те, и другие не учитываются и по возможности заменяются другими".
В спортивном плане следует учитывать конкретное соревнование. Как справедливо заметил Борис Бурда: "То, что пройдет под аплодисменты на крупном супертурнире, оставит детские соревнования в полном недоумении. Это не недостаток ЧГК, а его огромное достоинство - иметь подмножества вопросов, хорошие практически для любого состава игроков".
Не только возрастной ценз ведет к градации вопросов. Сам вид соревнований диктует образцы "вопросного творчества". Для брейн-ринга требуются вопросы полегче. Для клубных ЧГК турниров – вопрос трехходовка (начало вопроса и его формулировка должны иметь промежуточное переходное звено, связывающее две различные мысли) редкость, а для супертурниров ЧГК типа ИГП (Интернет Гран-При турнир) считается неприличным предлагать даже двухходовки.
Ниже приводятся 4 признака, по которым вопрос считается хорошим, определенные в одесском клубе "ЭРУДИТ".
Факты, необходимые для взятия хорошего вопроса, должны быть команде из 6 более-менее начитанных людей заведомо известны. То есть, как сформулировал этот принцип известный в свое время знаток Андрей Каморин: "Все необходимые для разрешения вопроса знания должны изучаться в курсе средней школы, ибо это уж точно можно потребовать у кого угодно". Вопрос, для взятия которого нужен заведомо редкий и малоизвестный факт, никуда не годится по определению. О таких вопросах в команде Мороховского принято говорить: "Не взяли и не жалко".
Вопрос хорош, если в командах, сдавших неверный ответ, после оглашения ответа, слышатся возгласы вроде "Как же я не догадался?". Если до оглашения ответа во взявших вопрос командах нет уверенности, что их ответ правилен - вопрос хорош вдвойне.
Вопрос великолепен, когда после оглашения ответа, и команды, и зрители начинают аплодировать. Как взявшие, так и не взявшие, и даже те, которые из-за этого вопроса проиграли тур.
Высокая экспертная оценка группы независимых сильных игроков, рассматривающих вопрос отдельно друг от друга и "втемную" (не зная его автора, как делается на конкурсе газеты "Игра"), тоже говорит о его эстетической стороне достаточно объективно.
При составлении заданий автор также должен указывать источник вопроса. Если автор решил придумать новую интеллектуальную игру (а это случается постоянно), то вместе с заданием, он должен сдать ВНЯТНОЕ описание, как играть в эту игру. Правила игры не должны оставаться непродуманными.
Ниже приводятся примеры вопросов и заданий, составленных армянскими игроками.
Вопросы для ЧГК и Брейн-ринга
Вопрос / Ответ
Автор
Источник
Примечания
Эжен Делакруа под впечетлением игры Фредерика Шопена написал картину: Шопен изображен за роялем, а рядом стоит Жорж Санд. Картина, через некоторое время, попала к коллек-ционеру, который решил ее продать. Что сделал коллекционер, чтобы получить за картину большую прибыль?
Анна Арутюнян
Журнал "Знание- сила", №5, 1985
Вопрос игрался в 2002 году на турнире «Кубок Звездного», проводимого Новосибирским Академгород-ком
Вопрос / Ответ
Автор
Источник
Примечания
О: Разрезал картину и продал два портрета: Шопена и Жорж
Санд
Медики считают, что у курильщиков вдвое больше шансов заболеть болезнью Альцгеймера, чем у некурящих людей. Однако в реальной действительности, болеющих этой болезнью курильщиков очень мало. Почему же?
О: Болезнь Алецгей - мера - старческий маразм , а большинство курильщиков умирают гораздо раньше от рака легких
Сергей Абрамян
Еженедельн. «Мегаполис-экспресс» №28 (16.07.98)
Вопрос опубли-кован в журнале «ИГРА» №114
В сентябре 1944 года совершил свой первый испытательный полет самолет «Ока-11», который напоминал собой торпеду с небольшими крылыш-ками. Все вооружение самолета представляло собой боевой заряд весом в 1200 кг, расположен-ный в носовой части. Кто пилотировал это «чудо самолетостроения»?
О: камикадзе
Эдуард Соболев
Журнал «Крылья Родины» №9, 1988
Вопрос игрался в 2002 году на турнире «Кубок Звездного», проводимого Новосибирским Академгород-ком
Вопрос / Ответ
Автор
Источник
Примечания
Этим термином обозна-чают самые различные образования: от 200-от километровых рингов Гольфстрима до клубов дыма в накуренной комнате. А один из них даже умудрился иметь чин майора. О чем идет речь?
О: Вихрь
Анаит Арутюнян
Ч.Дрейк и др. «Океан сам по себе и для нас», 1982 год, фильм «Майор Вихрь»
Вопрос игрался на чемпионате Украины по ЧГК-2002.
Закончите стихотворение Анны Ахматовой:
Взоры огненней огняИ усмешка ЛеляНе обманывай меня…..
О: 1 апреля
Арам Арутюнян
сборник «Классики и современ-ники», 1984
Вопрос игрался на чемпионате Украины по ЧГК-2002.
Истинный представитель этой профессии должен быть актером, полицей-ским, ученым, тюремщи-ком, рефери, другом, властителем душ и составителем отчетов. Назовите эту профессию.О: учитель
Арам Арутюнян
Б.Кауфман «Вверх по лестнице, ведущей вниз» Эссе, 1989
Вопрос игрался в первой лиге телефонного СНГ- чемпионата ЧГК 2000 года
Кельты покрывали свое тело узорами и татуировкой. Их потомки также предпочитают узоры. А где мы можем их увидеть сейчас?
О: на юбке шотландцев (килт)
Анна Арутюнян
Энц-я для детей «Я познаю мир», том «История моды»
Вопрос игрался в первой лиге телефонного СНГ- чемпионата ЧГК 2000 года
Вопрос / Ответ
Автор
Источник
Примечания
В системе оздоровления ци-гун – это одна из базовых техник, способ-ная привести к порази-тельным результатам. Открытая даосами много веков назад, техника эта, однако была известна героине мультфильма, маме, давшей мудрый совет своему сыну, после чего закончилась вражда и родилась песня. А где находился тот, с кем враждовал маленький герой мультфильма?
О: в пруду (Крошка енот, по совету мамы улыбнулся и родилась дружба. Техника – «Радостная улыбка»)
Наталья Манусаджян
Мантек Чиа «Ци-гун», м/фильм «Крошка Енот».
Вопрос игрался на чемпионате Украины по ЧГК-2002.
Поделиться книгой: