Жизнь и ее модели

«Мать по секрету сообщила учителю, что не была замужем за отцом ребенка. Ее собственная мать умерла, когда она была еще совсем маленькой. В шестнадцать лет ее соблазнил друг ее собственного отца, которого она никогда в дальнейшем не видела и который так и не узнал, что она родила ребенка».

У рожденного вне брака ребенка обычно очень трудно развить социальный интерес. В цивилизации, получившей в мире наибольшее распространение, незаконнорожденность считается позором, и ребенку с таким прошлым приходится защищаться. Карл вырос в сложной ситуации. Большой процент незаконнорожденных детей становится преступниками, пьяницами, сексуальными извращенцами и так далее, поскольку у них изначально очень неравные условия. К тому же таких детей привлекают незаконные типы поведения, которые, как кажется, обещают кратчайший путь к счастью. В нашем случае отсутствовал отец, и мальчику не хватило еще одной нормальной возможности для развития социального чувства.

«Когда ему было пять лет, мать вышла замуж. У отчима есть родной ребенок, девочка на два года старше Карла».

Проблемы у Карла начались на пятом году жизни, когда мать вышла замуж. Скорее всего, ему показалось, что единственного человека, с которым у него был адекватный социальный контакт, отнял муж матери. Можно предположить, что ребенок сделал вывод: «Я никому не нужен». Появление в семье сестры стало дополнительным осложняющим фактором, ведь матери пришлось заботиться и об этом ребенке. Девочка, вероятно, была хорошо развита, любима отцом и послушна, что лишь ухудшало ситуацию для Карла. В конце концов, у пятилетнего мальчика не было опыта, который позволил бы развить достаточно мужества и силы, чтобы противостоять новой ситуации. В результате он стал трудным ребенком.

«Теперь есть еще двое детей, сестра двух с половиной лет и брат полутора».

Два других ребенка еще больше ограничивают роль мальчика в семье. По всей вероятности, его жизненная модель сформировалась таким образом, что он действительно верит: родители предпочитают других.

«До двух лет жил с матерью. Потом мать пошла работать в ясли, и он три месяца провел на ферме в Коннектикуте. Там он был столь несчастен и приехал домой таким напуганным, что от всех сбежал».

В течение двух лет, пока он был с матерью, Карл интересовался, скорее всего, только ею. Очевидно, опыт жизни на ферме не способствовал развитию социального чувства мальчика.

«Прожил с матерью шесть месяцев, пока она не пошла работать к одному врачу – присматривать за его детьми. Карла поселили в соседнем доме, и мать ежедневно с ним виделась. Мальчику там было очень хорошо, и он прожил там до пяти лет, когда мать вышла замуж. Оба родителя являются членами Армии спасения; отец играет в группе Армии спасения».

Карл был счастлив, только когда был рядом с матерью. Род занятий родителей говорит о том, что они, скорее всего, довольно бедны.

«Когда учитель впервые беседовал с матерью, она заплакала и сказала: “Я не знаю, что делать с Карлом”».

Очень плохо, если родители ребенка в нем разочаровываются. Тогда ребенок вполне оправданно и сам теряет всякую надежду. Впоследствии отчаявшийся ребенок теряет и последние крупицы социального интереса.

«Отец стегает его бритвенным ремнем, если тот плохо себя ведет. Мальчик регулярно посещает воскресную школу, а на прошлой неделе пошел в новую. Ему дали пятнадцать центов: десять центов на проезд и пять центов на пожертвование. Когда он ушел, мать захотела проверить, сел ли он на тот трамвай, и последовала за ним. Она увидела, как Карл выходит из кондитерской, где на десять центов купил конфет».

Эти факты очень важны, ведь мы, как и полагали, нашли в окружении мальчика жестокого человека. Кондитерская – это примитивная компенсация для ребенка, который чувствует себя в очередной раз ущемленным. А купить сладостей – один из самых распространенных способов себя вознаградить, коих в целом не так уж и много.

«Недавно он пришел в школу и принес учительнице коробку конфет».

Поскольку мальчик пытается с помощью взятки заставить учителя себя полюбить, мы можем заключить, что он был избалованным ребенком и помнит, как это приятно, когда тебя балуют.

«У него с собой было четыре с половиной доллара, которые, по его словам, принадлежали матери. Это была сдача, которую он получил в кондитерской. Учительница положила деньги в конверт и хранила до конца уроков. Затем она вернула Карлу деньги и попыталась вложить ему в голову мысль, что он должен отдать деньги своей матери. В час дня мальчик вернулся в школу, и учительница его спросила, отдал ли он деньги. Карл ответил “Да”».

В такой ситуации ни один ребенок не ответил бы отрицательно. Сложно ожидать, что ребенок признается в краже.

«Чуть позже учительница заметила у многих одноклассников новые игрушки, а у кого-то даже деньги, полученные от Карла».

Мы видим, что он хочет подкупить товарищей, как и ранее учительницу, отсюда следует заключить, что ребенок чувствует недостаток любви и признания. Неудивительно, что он плохо себя ведет, что он трудный мальчик и что с ним обращаются как с изгоем, но нужно понимать, что для Карла это лишь подтверждает центральный тезис его жизни: «Я никому не нужен».

«Учительница рассказала, что мать вызвали в школу, и Карл сначала долго лгал о том, откуда у него деньги, а потом наконец признался, что взял их у тети, которая приезжала в гости».

В подобных случаях следует проявлять крайнюю деликатность. И эта учительница поступила мудро, поговорив сначала с матерью, чтобы другие дети о краже не узнали.

«Карл был нормальным, здоровым ребенком, пока ему не исполнилось два года. А затем вдруг зачах. Он часто просится выйти из класса. Мать ходила с ним к врачу, но проблем с почками не нашли. В школе часто мастурбирует».

Эти факты также свидетельствуют о том, что Карл хочет привлечь внимание. Когда он не может сделать это, подкупая учителей и одноклассников, он делает это, мастурбируя.

«Он каждую ночь мочится в постель».

Если это правда, то мать, приучая его к чистоте, что-то сделала неверно.

«Его лишили десерта, но ночное недержание не прекратилось. Он обходился без сладкого полгода. Ему обещали двадцать пять центов, если постель неделю будет сухая. Но он не перестал ходить под себя ни на одну ночь».

Если жизненная модель требует внимания со стороны матери, ни один из этих методов не заставит ребенка отказаться от такого важного оружия, как ночное недержание мочи. Разве мог этот мальчик остановиться? Его цель – цель бесполезного превосходства: быть в центре внимания. Он не может отойти от заданной модели, и, если его остановят здесь, он нарастит усилия и привлечет внимание другим способом. Лишение такого ребенка сладкого только усилит тягу к конфетам. Метод, каким мать пыталась заставить его перестать мочиться в кровать, лишь усугубил чувство обесценивания. Ребенок потерял всякую надежду добиться должного признания со стороны своей семьи, зато ему прекрасно известно, как оказаться в центре внимания.

«Он болел свинкой и коклюшем в тяжелой форме. Два года назад возникли проблемы с желудком, и ребенок год сидел на строгой диете. С тех пор проблем больше не было».

У детей редко бывают такие проблемы с желудком, которые требуют строгой диеты на целый год. А наличие диеты, в совокупности с тем, что его лишили десерта, в интересном ракурсе представляют нам тех людей, что окружают мальчика.

«Его самое раннее воспоминание состоит в том, что в два года он выбросил в окно мамину косметичку, а мальчишки с улицы принесли ее обратно. “Меня не наказали, ведь я был очень маленьким”».

Нет ничего необычного в том, что испорченные дети выбрасывают из окна вещи, когда чувствуют, что их мало балуют. Мне знаком и другой случай, когда ребенок, у которого была сестра на несколько лет младше, выбрасывал из окна все, до чего мог дотянуться. Малыша наказывали за плохое поведение, пока у него не развился невроз тревожности. В центре невроза был страх, что он может что-нибудь выбросить из окна, отчего мальчик целыми днями плакал. Так ребенок нашел другой способ привлечь к себе внимание: выработал преувеличенный страх, что он вновь станет непослушным.

Наказывая такого ребенка, вы только ухудшаете его состояние, поскольку он на самом деле не понимает, что происходит. Если вы спросите, как обстоят дела в семье, может, его игнорируют или плохо с ним обращаются, он обычно ответит «Нет». Однако его поступки, по всей видимости, говорят: «За мной надо хорошо следить». Вранье, мастурбация, кражи и ночное недержание – все эти инструменты ребенок бессознательно использует, поскольку хочет, чтобы его замечали, и боится, что его обойдут вниманием.

Интересно, что самое раннее воспоминание Карла связано с идеей наказания. Он словно говорит, что когда-то он мог его избежать, но, если он сделал бы такое сейчас, его бы точно наказали. Мы знаем, что есть дети, которые действительно не против того, чтобы их били. Их лупят, а они говорят себе: «Нужно быть хитрее, чтобы не попасться». Отличная подготовка к карьере преступника. Чего мы в конкретном случае и боимся.

«Его мечта – стать врачом. Его старшая сестра собирается быть медсестрой, а он хочет работать в той же больнице».

На самом деле он хочет всех обогнать, прикладывая наименьшие усилия, и желание стать врачом – способ перевести это в практическую плоскость. Поскольку он болел и многое перенес, а мать работала в больнице, можно предположить, что профессия врача для Карла практически равноценна Богу. Более того, он хочет хотя бы сравняться со своей старшей сестрой и уже понимает, что должность врача в больнице выше, чем должность медсестры. Такое типичное стремление второго ребенка заткнуть за пояс старшего! Но дела у Карла идут из рук вон плохо. Очевидно, что мальчик занимает оборонительную позицию, и наше лечение следует направить на то, чтобы заставить его почувствовать: со своим братом и сестрами он ровня, и никто в семье его не обесценивает. Это можно сделать, объяснив, что хорошее поведение имеет большую ценность, чем плохое.

Отца нужно научить, как располагать ребенка к себе, а не наказывать его ремнем. Уверен, что человек, работающий в Армии спасения, прислушается к совету. Наверное, и на мать можно будет повлиять. Справедливости ради отметим, что проблемы большие. Если окажется, что текущие условия существования для Карла в доме – где мать в отчаянии, отец излишне суров, а брата и сестер любят больше, – изменить невозможно, то, быть может, придется подобрать мальчику более благоприятную среду.

Следует объяснить матери, какие обстоятельства вынуждают Карла чувствовать, что о нем не заботятся. Дети часто совершают ошибки, потому что не понимают ситуации. Очень важно изменить поведение именно матери, ведь ей легче дать ребенку понять, что его ценят. Карлу нужно объяснить, как заводить друзей, можно навести его на мысль, что вовсе необязательно подкупать людей, если он в них заинтересован, если он им верен. Этот случай – яркий пример, как в семье может вырасти преступник.

ПРИЕМ

СТУДЕНТ. Не считаете ли вы, что религиозное воспитание и обряды отца повлияли на ребенка, заставив пойти в противоположном направлении? Люди в Армии спасения очень строги и каждую ночь заставляют своих детей каяться за проступки, совершенные ими в течение дня.

Д-Р АДЛЕР. Вряд ли у ребенка существуют какие-либо иные причины поведения, кроме тех, что я уже описал. Будьте осторожны, не стоит искать в истории болезни идей, которых там на самом деле нет. Если бы я услышал, что мальчик страдает из-за какой-то непререкаемой религиозной идеи, я рассмотрел бы вашу точку зрения, но о подобном никто не упоминал. Тем не менее, ваша интерпретация может иметь ценность, хотя и в другом ключе. Если этот мальчик начнет бунтовать по полной, он может ударить по самому чувствительному для своих родителей месту: другими словами, он нанесет удар по их религии. Недавно один очень хороший немецкий социолог опубликовал интересную статистику, согласно которой шокирующий процент преступников происходил из семей, где люди работали в системе обеспечения правопорядка. Никто так и не смог объяснить, почему дети судей, адвокатов и учителей так часто становятся преступниками. На мой взгляд, единственное объяснение заключается в только что упомянутом мною нюансе: воинственно настроенные дети бьют в самое чувствительное место родителей. Возможно, оттого в семьях врачей так часто болеют.

Посылают за матерью Карла, но она не хочет входить в комнату.

Д-Р АДЛЕР. Нерешительность матери указывает на отсутствие смелости. Вероятно, ей стыдно открыто говорить о проступках своего мальчика. А быть может, она не входит, потому что плачет. Мы сделаем все возможное, чтобы ее утешить и подбодрить. Кто-то может удивиться, почему я сам не выхожу к ней. Знаю, именно этого она от меня и ждет. Но я лучше посижу здесь, ведь она считает, что мы очень взволнованы делом ее сына. Я же хочу спокойно обсудить с ней его плохое поведение, словно это дело обычное и легко поправимое.

В комнату заходит мать.

Д-Р АДЛЕР. На мой взгляд, ошибки Карла не являются чем-то из ряда вон, хотя многие семьи и учителя думают, что это трагедия. Дети не всегда развиваются по верному пути. Однажды, зайдя в класс, я спросил: «Кто в этой комнате ни разу ничего не украл?» Оказалось, таких детей там нет. Даже учитель признался, что в детстве воровал. Поэтому не следует считать воровство чем-то ужасным, тем более что любой ребенок теряет силу духа, если чувствует, что мать в отношении него опустила руки. Лучше попытаться завоевать доверие Карла, убедить сына, что вы с надеждой смотрите в его будущее. Как он обращается с другими детьми в семье?

МАТЬ. Вроде он их очень любит.

Д-Р АДЛЕР. Бывает, что он ревнует?

МАТЬ. У него есть сводная сестра; думаю, между ними есть небольшая ревность.

Д-Р АДЛЕР. А его сводная сестра хорошо развита, умна и всеми любима?

МАТЬ. Да.

Д-Р АДЛЕР. Я часто замечал, что когда один ребенок в семье делает большие успехи, другие дети боятся с ним соперничать. Поэтому было бы хорошо, если бы вы смогли сблизить этих двух детей. Полагаю, ваш сын считает, что его не любят. Он лжет и совершает проступки, потому что положение у него невеселое. У ребенка должно быть ощущение, что его простят, что вы понимаете, почему он ревновал и чувствовал, что хуже других. Дайте ему это ощущение. Если его поощрять и поддерживать, он станет лучше учиться в школе, да и вообще станет хорошим ребенком при условии, что он помирится со сводной сестрой. Ребенок сильно от вас зависит?

МАТЬ. Сильно.

Д-Р АДЛЕР. А от отца?

МАТЬ. Отец многое для него значит, но отношения у них не такие близкие.

Д-Р АДЛЕР. Пусть они пойдут прогуляются вместе, поболтают о природе и мире. Найдется ли у отца на это время?

МАТЬ. Да, надеюсь, найдется.

Д-Р АДЛЕР. Имея большой опыт общения с такими детьми, я убежден, что поведение значительно улучшится, как только мальчик почувствует, что его любят так же сильно, как и других детей. Его нынешнее поведение демонстрирует, что он не уверен в своей способности развиваться не хуже сестры. Его мнение можно изменить, показав, как добиться вашего одобрения. Например, если он действительно ошибется, я бы не стал его наказывать, как вы делали ранее. Вы уже должны были понять, что шлепками и лишением сладкого ничего не исправишь. Если он снова солжет или украдет, скажите ему так: «Тебе кажется, что с тобой снова обращаются несправедливо? Скажи, что ты хочешь». Такой разговор произведет на Карла большое впечатление. Я считаю, что таким же способом вы могли бы помочь ему не мочиться ночью в постель. По моему опыту, дети так делают, потому что хотят, чтобы о них заботились. Видите ли, если вам приходится вставать ночью ради его потребностей, он чувствует, что вы заботитесь о нем, как раньше, в младенчестве. Он боится темноты?

МАТЬ. По-моему, он ничего не боится.

Д-Р АДЛЕР. Тогда, скорее всего, мы правы, полагая, что проступки Карл совершает потому, что не может соперничать со своей сестрой за любовь родителей. Хотите, я попробую его ободрить?

МАТЬ. Да.

Мать выходит из комнаты.

Д-Р АДЛЕР. Видите, мы нашли ответ: ревность к сводной сестре. Думаю, мы сумеем вывести ребенка из этой неприятной ситуации.

Заходит мальчик.

Д-Р АДЛЕР. Я знаю, что ты хороший ученик. Если ты будешь внимателен и много работать, то и друзья, и учительница тебя полюбят. А если и правда будешь стараться, я уверен, что учиться ты будешь так же хорошо, как и твоя сестра. Тебе бы этого хотелось?

КАРЛ. Да.

Д-Р АДЛЕР. Мне сказали, что ты хочешь стать врачом. Прекрасная профессия. Я тоже врач. Но хороший врач должен больше интересоваться другими, чем собой, чтобы понять, что нужно людям, когда они больны. Попробуй быть хорошим другом, не зацикливайся на себе. Дружба ненастоящая, если я делаю подарки, чтобы человек был со мною мил. А вот если он мне нравится, и я его не обманываю, он станет настоящим другом. Уверен, что ты с этим справишься. И я тебя чуть позже спрошу, получилось ли. Знаю, у тебя есть сестра, она старше и поэтому знает немного больше. Но это совсем не важно. Если бы ты вел себя так, чтобы тебя не ругали и не наказывали, то скоро догнал бы ее, и тебя бы любили не меньше. Ты бы этому обрадовался?

КАРЛ. Да.

Д-Р АДЛЕР. Ты должен подружиться со своей сестрой, нужно ей интересоваться. Ты ей нравишься?

КАРЛ. Да.

Д-Р АДЛЕР. Тогда все очень просто. Главное, не мешай ей, когда она работает, и помогай, когда можно. Попробуй понять, как она занимается, а затем сделать то же самое, чтобы сравняться. Нельзя устроить свою жизнь, забирая что-то у нее или у своей матери. Следует сделать что-то самому, показать свою ценность. Иногда с нами обращаются несправедливо, но нужно быть сильным и не относится пристрастно к самому себе. Интересоваться другими людьми и не обманывать – отличный способ завоевать любовь.

Мальчик выходит из комнаты.

Д-Р АДЛЕР. Я говорил с мальчиком именно такими словами, потому что уверен: он не понимает, почему лжет и ворует. Он полностью лишен уверенности в себе, запутался и оттого отчаянно старается упрочить свое положение. Сейчас родители должны обеспечить этому ребенку естественную меру любви и привязанности.

УЧИТЕЛЬНИЦА. Отец говорит, что больше любит свою дочь.

Д-Р АДЛЕР. Придется научить отца не выказывать своего предпочтения, и для этого я предлагаю простой способ: пусть он прогуляется с мальчиком и поговорит с ним, чтобы Карл почувствовал, что его ценят и уважают, чтобы он ощутил интерес со стороны отца.

СТУДЕНТ. Что делать матери, если мальчик снова соврет и украдет что-то?

Д-Р АДЛЕР. Мать должна сказать: «Устал соревноваться с сестрой? Я уверена, что у тебя все получится, но лгать и воровать – это не выход». Самое главное, мать не должна впадать в отчаяние. Нередко такие дети в более позднем возрасте кончают жизнь самоубийством; надо постараться этого избежать.

Мальчик, который хотел быть главным

Сегодня вечером нам предстоит проанализировать случай Джона, которому почти девять лет. Вот какая у него проблема:

«Сложности с другими детьми. Мальчик любит подраться. В школе мешает всем в классе и валяет дурака, чтобы его заметили. Социально не адаптирован, хочет все время быть в центре внимания».

Если у мальчика проблемы со сверстниками, скорее всего, ему не хватает социального интереса, а если ради внимания он дерется, можно предположить, что он недостаточно смелый, чтобы решать жизненные проблемы приемлемым способом.

«С ним у всех большие проблемы: и у родителей дома, и у учителя в школе. Он постоянно безобразничает и не слушается».

Поскольку Джон ведет себя одинаково и дома и в школе, он, видимо, считает эти две жизненные ситуации похожими. Отсюда мы можем сделать вывод, что его не ценят по достоинству ни дома, ни в школе. Совсем неудивительно, что Джон проказничает и с первого раза не слушается, ведь нельзя ждать от бунтаря послушания, это противоречило бы его природе.

«По словам матери, когда он был маленьким, у него шестнадцать месяцев была очень строгая няня. Никому, даже отцу, не разрешалось входить в его комнату после шести вечера».

По-видимому, няня проявляла строгость и в отношении родителей. И хотя мне кажется благоразумным не тревожить ребенка, когда он спит, я не понимаю, почему его нельзя увидеть, если он бодрствует. Мальчик, очевидно, тесно общался только с няней, но поскольку она не знала, как развивать его социальный интерес, положение, в котором рос Джон, было в некотором смысле невыгодным. Эту мысль мы проверим позже, когда проанализируем его ранние воспоминания.

«Структурно семья состоит из отца, матери, нашего пациента и младшей сестры, которой почти три года».

Такая структура прекрасно известна. Мальчику почти девять лет, получается, в течение довольно долгого периода он был единственным ребенком. Вряд ли его бунтарское поведение следует привязывать к рождению младшей сестры. Более вероятно, что он развил в себе черты единственного ребенка. Немного сложно понять, зачем ему нужно бороться за достаточное внимание. Возможно, какое-то происшествие в его жизни усугубило ситуацию.

«Отношения между родителями нормальные, гармоничные. Отец – единственный, кого Джон слушается. Раньше он был очень строг с ним и жестоко наказывал сына за проступки».

Мы знаем, что если родители несчастны в браке, развитие социальных взглядов ребенка будет тормозиться. С другой стороны, ребенок очень близких по духу родителей может долго находиться в положении малыша и приобрести опасное чувство неполноценности по отношению к ним. В присутствии ребенка родителям не следует слишком явно проявлять любовь друг к другу. Если Джон слушается только отца, то, скорее всего, у матери очень мягкий характер, и ребенок считает, что на нее можно нападать. Наказание – лучший из известных мне способов замедлить развитие социального чувства. Очевидно, по отношению к няне и к матери у Джона развилось определенное социальное чувство, но с отцом, который применял к нему телесные наказания, наладить контакт никак не получается. Ребенок может даже ненавидеть своего отца и желать, чтобы тот ушел из семьи или умер. Такое отношение всегда является результатом плохой адаптации. Хотя проблема эта надуманная. Избивая ребенка, можно развить у него комплекс Эдипа; а можно этого избежать, развивая социальный интерес к каждому родителю.

«Когда ребенок остается наедине с матерью, он проказничает и плохо себя ведет. Мать очень нервничает и чувствует себя несчастной из-за того, что сын не будет ее слушаться. Мальчик знает, что мама не в состоянии с ним справиться. Поэтому ответственность за обучение и дисциплину мальчика берет на себя отец».

Мать Джона поступила неразумно, когда стала в присутствии ребенка жаловаться на свои муки и несчастья. Ребенок всегда будет сильнее, а бороться с более сильным бесполезно. Мы не знаем, что она имеет в виду, когда говорит, что он «не будет ее слушаться». Быть может, она требует от него слишком многого. Однако ребенок не должен подчиняться, как собака; между родителями и детьми должны быть дружеские отношения. Я видел слишком много родителей, которые настаивали на слепом повиновении без каких-либо объяснений с их стороны. Поведение матери свидетельствует об отчаянии, она практически объявила ребенку о своем интеллектуальном банкротстве и передала все в руки отца.

«Младшая девочка в семье очень умна, послушна и привлекательна. Родители часто напоминают Джону, какая у него заботливая и послушная сестра, а ее поведение ставится в пример».

Такая ситуация возникает очень часто: если один ребенок в семье проявляет непослушание, поведение другого ставится в пример. При этом послушный ребенок по характеру не обязательно добрый и хороший; быть может, он просто прагматик, который усвоил, что в примирении есть преимущества. Вспоминается одна семья, в которой дочь после рождения младшей сестры принялась яростно бунтовать. Младшая же всегда была очень милой, родители ее все время хвалили, и она стала образцовым ребенком, ведь оказалось, что именно таким способом она получала все, что хотела. Но когда она пошла в школу, чрезмерное баловство закончилось, и девушка провела остаток своей жизни, долго обдумывая каждую проблему, поскольку боялась рискнуть и совершить ошибку. У нее не было друзей, не было работы, она так и не смогла влюбиться и выйти замуж. Поскольку она не сумела найти приемлемой реализации своему желанию быть образцовой личностью и центром внимания, у нее развился невроз навязчивости, который выражался в упорных попытках содержать все в безупречной чистоте. Она достигла своей цели превосходства посредством ощущения, что была самым чистым и безупречным человеком в мире, и считала себя испачканной, если кто-то приближался или прикасался к ней. Младшей сестре Джона, вероятно, нравится быть образцом, причем, возможно, не столько из социального интереса, сколько из чувства гордости и стремления быть любимицей. Несмотря на это, не стоит удивляться, услышав, что мальчик любит свою сестру. Как не стоит поражаться, услышав обратное. В такой ситуации возможны оба сценария.

«Джон, похоже, не обижается, когда родители хвалят младшую сестру. Он говорит, что она милая и он ее очень любит. Мать боится, что он научит сестру плохому, испортит ее хорошие манеры. Она уже повторяет за ним и корчит рожицы».

Джон, скорее всего, не обижается на милашку-сестру, поскольку считает, что его боевой настрой даст лучший результат. Ему кажется, что именно таким образом, а вовсе не послушанием, он может получить больше власти, и младшая сестра, по все видимости, начинает с ним соглашаться.

«У матери с отцом чудный магазинчик, которым они занимаются вместе. Мать уходит в девять утра и возвращается в половине седьмого вечера, оставляя дом на попечение горничной и няни, которые работают под ее руководством. Дом, в котором шесть комнат, очень аккуратный, обставлен со вкусом. Джон с сестрой спят в одной комнате, но на разных кроватях. Няня спит в комнате с детьми».

В этом случае все воспитание, по-видимому, в большей степени ложилось на плечи нянь, но бунтующий ребенок игнорирует мнение няни, ведь он понимает, что ей платят. Дети мгновенно схватывают разницу между родителями и слугами. Наш Джон, наверное, всегда мог командовать няней, а теперь он хочет командовать всеми в доме.

«Осложнений при родах не было. Джон родился с весом в три килограмма четыреста граммов. Его сразу кормили из бутылочки. Переболел краснухой, дифтерией и свинкой. Удалены миндалины. Лежал в неврологической больнице, поскольку быстро утомлялся, нервничал. Наблюдалось снижение мышечного тонуса».

Здесь есть ряд медицинских вопросов. Хотя искусственное вскармливание не лучший способ питания для ребенка, я видел детей, которых кормили из бутылочки, и при этом они нормально развивались. У детей с анемией, детей, которые недоедают, часто наблюдается снижение мышечного тонуса и быстрая утомляемость, но это вряд ли относится к Джону. У детей и взрослых есть определенный тип усталости, который проявляется в общих чертах как защита от вызовов, что бросает им жизнь. Я склонен полагать, что именно в этом причина отсутствия у мальчика интереса к работе и игре. Ведь конфликтуя с матерью, Джон, похоже, не сильно утомляется.

«Когда нужно, Джон ничего не помнит. И он очень медленно одевается».

Дети с неразвитым социальным чувством невнимательны и не могут сосредоточиться, потому что отказываются сотрудничать, их проблемная память – результат отсутствия интереса к другим людям. Второй нюанс, несомненно, свидетельствует о том, что Джон избалован. Только избалованные дети делают проблему из одевания, еды и всего остального. Быть может, одна из его так называемых строгих нянек сначала ему потакала, а потом стала жестоко наказывать. Появление новой няни также достаточная причина взбунтоваться.