Семейный детский сад: алгоритм создания и особенности работы

о сопровождении. Это консультирование помогает выявлять детей с отклонениями в развитии на ранней стадии и вести пропедевтическую и (или) коррекционную работу с ними.

После заключения договора на сопровождение дети начинают посещать фронтально-подгрупповые занятия, направленные на коррекцию лексики, грамматического строя речи, развитие связной речи. Индивидуальные занятия по коррекции звукопроизносительной стороны речи осуществляются учителем-логопедом на дому.

Одно из направлений в общей стратегии воспитания ребенка – это развитие правильного звукопроизношения. В связи с этим с родителем-воспитателем обсуждается и прописывается индивидуальная программа логопедической коррекции.

Эту программу родитель-воспитатель выполняет в ходе режимных моментов, в повседневных бытовых ситуациях, на занятиях по развитию речи, в процессе чтения художественной литературы, в конструктивных и продуктивных видах деятельности, в ходе которых воспитатель использует специальные речевые игры, способствующие развитию фонематического слуха, слухового сосредоточения и слухового внимания. Изменяется характер динамических пауз: они направлены на формирование и развитие мелкой моторики, развитие координации речи и движения, формирование ритмических способностей детей, закрепление четкого, чистого и правильного фонетического оформления речи и т. д.

Учитель-логопед большое внимание уделяет уровню педагогической компетентности воспитателя семейного детского сада и помогает ему оснастить занятия необходимыми пособиями или предлагает некоторые пособия в электронном виде. С этой целью учитель-логопед проводит мастер-классы, семинары-практикумы, индивидуальные консультации по запросу родителей. Логопед знакомит родителя-воспитателя с азами профессиональной деятельности, методами и приемами коррекционной логопедической работы; помогает сформировать методическую базу, обучает изготовлению того или иного дидактического пособия. Логопед проводит мастер-классы по изготовлению зондов из нетрадиционных материалов (вилки, трубочки, палочки для коктейля, шпажки); игрушек, способствующих развитию целенаправленного выдоха; обучению упражнениям с применением средств речедвигательной ритмики, простейшим приемам самомассажа и дифференцированного логопедического массажа.

Когда уровень речевого развития ребенка отстает от возрастных показателей и нарушение требует более серьезного сопровождения, занятия с ребенком проводятся на базе дошкольного учреждения с обязательным присутствием родителей. При этом родители должны выполнять с детьми домашние задания.

Таким образом, алгоритм работы учителя-логопеда включает следующие этапы:

• организация тщательной первичной диагностики, направленной на определение уровня развития познавательной сферы, общей и мелкой моторики, уровня речевого развития;

• выбор направлений и путей реализации домашнего обучения;

• организация работы по выполнению заданий учителя-логопеда в домашних условиях (тетрадь индивидуальных заданий, организация и проведение ежедневных логопедических занятий, дозирование нагрузки для детей с соблюдением и выполнением санитарно-гигиенических требований);

• повышение уровня компетенции родителей-воспитателей путем проведения мастер-классов, семинаров-практикумов, индивидуальных консультаций, курирования процесса самообразования;

• использование заданий-карточек (артикуляционная, голосовая и дыхательная гимнастики), которые помогают специалисту определить степень освоения ребенком учебного материала;

• изготовление и приобретение дидактических материалов и пособий, способствующих более эффективной коррекции речевых нарушений;

• корректировка перспективного планирования по мере достижений в разных областях речевого развития.

Специфика работы медицинской сестры [13]

Оформляясь воспитателем в семейный детский сад, родитель, помимо прохождения стандартной процедуры принятия на работу заведующим ДОУ, за которым закрепляется семья, и ознакомления с педагогическим процессом, знакомится со старшей медицинской сестрой дошкольного учреждения. Медицинская работа с воспитанниками структурного подразделения проводится в том же объеме, что и с детьми обычных групп детского сада.

Организуя структурное подразделение «Семейный детский сад», родители оформляют на каждого ребенка медицинские карты установленного образца. Эти карты должен подписать главный врач детской поликлиники по месту жительства многодетной семьи и детей из прикрепленной семьи. Затем родитель приносит карты в детский сад старшей медицинской сестре. Если карты оформлены правильно, присутствуют необходимые подписи и печать поликлиники, дети зачисляются в структурное подразделение.

В обязанности старшей медсестры входит тщательное изучение медицинских карт детей с целью планирования работы по сохранению и укреплению здоровья каждого воспитанника.

В настоящее время многие семьи сознательно отказываются от профилактических прививок своим детям (и в соответствии с законодательством имеют на это право). В этом случае медсестра обязана взять с родителей заявление-отказ от проведения профилактических прививок, познакомить их с рисками, связанными с общением с детьми, которым прививки сделаны. Для тех семей, которые согласны делать прививки своим детям, медсестра ежегодно составляет план профилактических прививок на текущий учебный год и обязательно знакомит с ним родителей. Прививки детям из структурного подразделения «Семейный детский сад» в соответствии с планом делает медсестра детского сада под контролем врача-педиатра, который перед вакцинацией осматривает каждого ребенка. В план проведения вакцинации могут вноситься изменения в случае болезни ребенка, временного медотвода, эпидемии, а также в случае отказа родителя от прививки.

Па основании данных медицинской карты старшая медсестра дает рекомендации педагогам и специалистам, работающим с детьми. Например, она сообщает воспитателю по физической культуре о допустимой нагрузке для каждого ребенка в соответствии с группой здоровья, о временном освобождении от занятий после перенесенного заболевания. Также медсестра периодически присутствует на занятиях с целью проведения медико-педагогического контроля.

Ежегодно воспитанники структурного подразделения «Семейный детский сад» на базе детского сада проходят диспансеризацию. При достижении ребенком 7 лет старшая медсестра оформляет медицинскую карту установленного образца, необходимую для поступления в школу.

Старшая медсестра проводит работу по организации взаимодействия с воспитателем структурного подразделения по вопросам закаливания, использования здоровьесберегающих технологий на занятиях, прогулке, в играх. По запросам родителей-воспитателей регулярно проводит консультации, разрабатывает памятки по различным вопросам, например по профилактике гриппа и ОРВИ.

Кроме того, в обязанности медсестры входит знакомство воспитателей структурного подразделения с требованиями по организации сбалансированного питания детей в возрасте от 2 месяцев до 7 лет, сообщение им об изменениях в меню.

Приложения

Приложение 1

Постановление Правительства Москвы от 30 октября 2007 г. № 951-ПП

«Об утверждении примерного положения об организации деятельности семейного детского сада» (с изменениями от 11 марта 2008 г.)

В целях обеспечения всестороннего развития детей, не посещающих дошкольные образовательные учреждения, развития новых форм системы дошкольного образования, поддержки материнства и детства Правительство Москвы постановляет:

1. Утвердить примерное положение об организации деятельности семейного детского сада для детей из многодетных семей, не посещающих дошкольные образовательные учреждения (приложение 1).

2. Утратил силу [14] .

3. Принять к сведению, что финансирование расходов по функционированию семейных детских садов в 2007 году и последующие годы осуществляется за счет средств, предусмотренных на содержание подведомственных учреждений системы Департамента образования города Москвы.

4. Департаменту образования города Москвы осуществлять методическое руководство по созданию и функционированию семейных детских садов.

5. Департаменту семейной и молодежной политики города Москвы провести разъяснительную работу среди многодетных семей по организации семейных детских садов с привлечением общественных организаций и средств массовой информации.

6. Контроль за выполнением настоящего постановления возложить на первого заместителя Мэра Москвы в Правительстве Москвы Швецову Л. И.

Мэр Москвы Ю. М. Лужков

Приложение 1

к Постановлению Правительства Москвы

от 30 октября 2007 г. № 951-ПП

Примерное положение об организации деятельности семейного детского сада

1. Общие положения

1.1. Семейный детский сад является структурным подразделением государственного образовательного учреждения, реализующего общеобразовательную программу дошкольного образования (далее – Учреждение) в соответствии с Уставом Учреждения.

1.2. Семейный детский сад организуется в многодетных семьях, имеющих 3 и более детей в возрасте от 2 месяцев до 7 лет, по месту проживания данной семьи.

В случае, если в многодетной семье имеется один или двое детей дошкольного возраста, организация семейного детского сада допускается при условии приема детей дошкольного возраста из других семей.

1.3. Семейный детский сад обеспечивает воспитание, обучение, присмотр, уход и оздоровление детей в возрасте от 2 месяцев до 7 лет.

1.4. Семейные детские сады организуются в целях:

– поддержки многодетных семей;

– предоставления многодетным родителям возможности трудоустройства, не прерывая процесса воспитания детей;

– развития новых форм дошкольного образования с реализацией на практике индивидуального подхода в воспитании ребенка;

– расширения форм дошкольного образования для детей с проблемами в здоровье и развитии.

2. Организация деятельности семейного детского сада

2.1. Для организации деятельности семейного детского сада в штатное расписание Учреждения вводятся дополнительные штатные единицы:

– воспитатель– 1,0 ст.;

– воспитатель по физкультуре —0,25 ст.;

– музыкальный руководитель —0,25 ст.;

– старшая медсестра —0,25 ст.;

– педагог-психолог —0,25 ст.;

– социальный педагог —0,5 ст.

Данные штатные единицы определяются из расчета на 3–5 детей для одного семейного детского сада, являющегося структурным подразделением Учреждения.

2.2. На должность воспитателя семейного детского сада назначается родитель (законный представитель) многодетной семьи, в которой создается семейный детский сад.

2.3. Организация питания в семейном детском саду возлагается на воспитателя.

2.4. На организацию питания в семейном детском саду предусматривается финансирование из бюджета города Москвы.

2.5. Окружные управления образования оказывают методическую и консультативную помощь в организации деятельности семейного детского сада.

2.6. Режим работы семейного детского сада и пребывания в нем детей определяется уставом Учреждения, договором между Учреждением и родителем (законным представителем).

2.7. Администрация Учреждения осуществляет контроль за функционированием семейного детского сада.

2.8. Занятия с детьми и другие виды деятельности в семейном детском саду могут проводиться как в здании Учреждения, так и в домашних условиях.

Приложение 2

к Постановлению Правительства Москвы

от 30 октября 2007 г. № 951-ПП

Внесение изменений в приложение

к постановлению Правительства Москвы

от 29 августа 2006 г. № 644-ПП

Финансовые нормативы затрат на содержание одного воспитанника в государственных образовательных учреждениях системы Департамента образования города Москвы, реализующих общеобразовательные программы дошкольного образования

Пункт 2 постановления, утвердивший настоящее приложение, признан утратившим силу.

Приложение 2

Приказ Департамента образования г. Москвы от 20 декабря 2007 г. № 984

«О реализации Постановления Правительства Москвы от 30 октября 2007 года № 951-ПП «Об утверждении примерного положения об организации деятельности семейного детского сада»

Во исполнение Постановления Правительства Москвы от 30 октября 2007 года № 951-ПП «Об утверждении примерного положения об организации деятельности семейного детского сада» приказываю:

1. Начальникам окружных управлений образования Департамента образования города Москвы довести до сведения руководителей подведомственных государственных образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы дошкольного образования, Постановление Правительства Москвы от 30 октября 2007 года № 951-ПП «Об утверждении примерного положения об организации деятельности семейного детского сада» (приложение).

2. Начальнику управления дошкольного и общего образования Департамента образования города Москвы Алексаниной Н. С.:

2.1. В срок до 26 декабря 2007 года провести встречу с представителями многодетных семей.

2.2. В срок до 1 февраля 2008 года разработать порядок открытия семейных детских садов.

2.3. В срок до 1 февраля 2008 года провести заседание круглого стола с участием многодетных семей по теме: «Организация работы семейных детских садов».

3. Начальнику управления дошкольного и общего образования Департамента образования города Москвы Алексаниной Н. С. совместно с заместителем руководителя Департамента образования города Москвы Никоненко Е. В. разработать порядок финансирования семейных детских садов.

4. Ректору Московского института открытого образования Семенову А. JI.:

4.1. Представить план проведения мероприятий по оказанию методической и консультативной помощи в организации деятельности семейных детских садов в срок до 15 января 2008 года.

4.2. Разработать и представить в Департамент образования города Москвы материалы для реализации па практике инновационной модели семейного детского сада.

5. Контроль за выполнением приказа возложить на первого заместителя руководителя Департамента образования города Москвы Курнешову Л.E. и начальников окружных управлений образования Департамента образования города Москвы.

Руководитель Департамента

образования города Москвы

О. Н.Ларионова

Приложение 3

Приказ Департамента образования г. Москвы от 15 февраля 2008 г. № 48

«О финансировании организации питания детей в семейных детских садах»

В рамках реализации Постановления Правительства Москвы от 30 октября 2007 года № 951-ПП «Об утверждении примерного положения об организации деятельности семейного детского сада» приказываю:

1. Начальникам окружных управлений образования Департамента образования города Москвы:

1.1. Сформировать списки детей из многодетных семей, посещающих семейные детские сады подведомственных государственных дошкольных образовательных учреждений.

1.2. Направить в Департамент образования города Москвы заявку на получение выплат в рамках реализации целевого финансирования, выделяемого на реализацию п. 2.4. Постановления Правительства Москвы от 30.10.2007 г. № 951-ПП, для организации питания детей в семейном детском саду.

1.3. Ежемесячно, в срок до 5-го числа учетного месяца, предоставлять в Департамент образования города Москвы информацию об изменениях в списках детей, посещающих семейные детские сады подведомственных государственных дошкольных образовательных учреждений.

2. Руководителям государственных дошкольных образовательных учреждений, имеющих в своем составе структурное подразделение семейный детский сад:

2.1. Перечислять денежные средства на организацию питания детей, являющихся воспитанниками семейного детского сада, на банковский лицевой счет воспитателя семейного детского сада.

2.2. Производить отчет о расходовании денежных средств, выделенных на организацию питания детей в семейном детском саду, на основании кассовых чеков с указанием наименования приобретенного продукта питания.

2.3. При организации питания детей в семейных детских садах должны использоваться продукты питания в соответствии с Типовым рационом питания для детей в возрасте от 1,5 до 3 лет и от 3 до 7 лет, утвержденным Приказом Департамента образования города Москвы от 21.11.2007 г. № 920.

3. Контроль за исполнением приказа возложить на заместителя руководителя Департамента образования города Москвы Никоненко Е. В. и начальников окружных управлений образования Департамента образования города Москвы.

Руководитель Департамента

образования города Москвы

О. Н. Ларионова

Приложение 4

Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 22 июля 2010 г. № 91

«Об утверждении СанПиН 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях»

XI. Требования к группам кратковременного пребывания, семейным дошкольным группам и иным подобным им видам дошкольных организаций независимо от организационно-правовых форм и форм собственности

11.1. Группы кратковременного пребывания детей, семейные дошкольные группы и иные подобные им виды дошкольных организаций независимо от их организационно-правовых форм и форм собственности, в том числе созданные в виде структурных подразделений государственных и муниципальных дошкольных образовательных учреждений, могут размещаться на базе дошкольных образовательных организаций, организаций дополнительного образования и в иных приспособленных помещениях.

В группах кратковременного пребывания, семейных дошкольных группах могут быть оказаны услуги по присмотру, уходу за детьми и (или) осуществлению образовательной деятельности.

11.2. Наполняемость групп зависит от возраста детей и их состояния здоровья, которая не должна превышать установленную настоящими санитарными правилами.

11.3. Длительность пребывания детей определяется возможностью организации приема пищи, дневного сна и прогулок:

– без организации питания и сна – пребывание детей не должно превышать 3–4 часов;

– без организации сна и с возможностью организации однократного приема пищи – пребывание детей не должно превышать 5 часов;

– при организации питания с интервалом 3–4 часа и сна, в зависимости от возраста детей. Интервал между приемом пищи для детей до 1 года должен составлять не более 3 часов, от 1 года и старше – не более 4 часов;

– пребывание детей возможно более 5 часов.

11.4. Для групп кратковременного пребывания детей до 3–4 часов и без организации питания и сна должны быть соблюдены следующие требования:

а) Минимальный набор помещений:

– раздевальная, с условиями лля хранения верхней одежды и обуви детей (шкафчики или вешалки);

– групповая комната, которая может быть использована для проведения занятий и (или) игр детей;

– туалетная (с умывальной) для детей;

– туалетная (с умывальной) для персонала.

Возможно совмещение в одном помещении туалетных для детей и персонала, с выделением отдельной зоны для персонала и оборудованием отдельной туалетной кабины.

б) При возможности организации прогулок могут быть использованы территории скверов, парков, а также прилегающих к зданию дворовых территорий, оборудованных детскими площадками. При использовании песочниц должны соблюдаться требования настоящих санитарных правил.

11.5. Для групп кратковременного пребывания до 5 часов без организации сна и с организацией однократного приема пищи должны быть соблюдены следующие требования:

а) Минимальный набор помещений:

– раздевальная с условиями для хранения верхней одежды и обуви детей (шкафчики или вешалки);

– групповая комната, которая может быть использована для проведения занятий и (или) игр детей;

– кухня или буфет-раздаточная;

– туалетная (с умывальной) для детей;

– туалетная (с умывальной) для персонала.

Возможно совмещение в одном помещении туалетных для детей и персонала, с выделением отдельной зоны для персонала и оборудованием отдельной туалетной кабины.

б) Необходимо организовать прогулки, продолжительностью не менее 1 часа. Для прогулок могут быть использованы территории скверов, парков, а также прилегающие к зданию дворовые территории, оборудованные детскими площадками. При использовании песочниц должны соблюдаться требования настоящих санитарных правил.

11.6. Для групп с пребыванием детей более 5 часов необходимо предусмотреть условия по организации питания с интервалом приема пищи 3–4 часа, сна и прогулок.

а) Минимальный набор помещений:

– раздевальная с условиями для хранения верхней одежды и обуви детей (шкафчики или вешалки);

– групповая комната, которая может быть использована для проведения занятий и (или) игр детей;

– спальня;

– кухня (при непосредственном приготовлении пищи) или буфет-раздаточная (при организации питания готовыми кулинарными изделиями);

– туалетная (с умывальной) для детей;

– туалетная (с умывальной) для персонала.

Возможно совмещение в одном помещении туалетных для детей и персонала, с выделением отдельной зоны для персонала и оборудованием отдельной туалетной кабины.

Возможна организация сна в помещениях групповых на детских кроватях с жестким ложем, в соответствии с требованиями настоящих санитарных правил.

б) Необходимо организовать прогулки продолжительностью не менее 1 часа. Для прогулок могут быть использованы территории скверов, парков, а также прилегающих к зданию дворовых территорий, оборудованных детскими площадками. При использовании песочниц должны соблюдаться требования настоящих санитарных правил.

11.7. Групповая комната должна быть площадью из расчета не менее 2,5 кв. м на 1 ребенка в ясельных группах, не менее 2,0 кв. м на 1 ребенка в дошкольных группах, без учета мебели и ее расстановки.

Спальня должна быть площадью из расчета не менее 1,8 кв. м на 1 ребенка в ясельных группах, не менее 2,0 кв. м на 1 ребенка в дошкольных группах, без учета расстояния от наружных стен при расстановке кроватей (расстановка кроватей регламентируется п. 6.14 [15] настоящих санитарных правил).

В умывальной зоне необходимо предусмотреть умывальные раковины с подводкой холодной и горячей воды из расчета (в зависимости от возраста детей) 1 раковина для детей младшего дошкольного возраста с высотой установки умывальников от пола до борта прибора 0,4 м и 1 раковина для детей среднего и старшего дошкольного возраста с высотой установки умывальников от пола до борта прибора 0,5 м. В туалетной зоне необходимо оборудовать не менее 2 кабин (1 для мальчиков и 1 для девочек), с установкой в них детских унитазов.

11.8. При организации питания детей должны быть соблюдены требования настоящих санитарных правил к условиям хранения пищевых продуктов, приготовлению и реализации блюд и кулинарных изделий, к составлению меню (для организации питания детей разного возраста), кратности приема пищи, организации питьевого режима.

Кратность приема пищи определяется временем пребывания детей и режимом работы групп (завтрак или обед, или завтрак и обед, или полдник; возможны другие варианты).

11.9. Допускается обеспечивать питание детей с использованием готовых блюд и готовой кулинарной продукции, доставляемой в изотермической таре с пищеблоков других дошкольных организаций или базовых предприятий общественного питания.

Готовые первые и вторые блюда могут находиться в изотермической таре (термосах) в течение времени, обеспечивающего поддержание температуры не ниже температуры раздачи, но не более 2 часов. Подогрев остывших (ниже температуры раздачи) готовых горячих блюд не допускается. Перетаривание готовой кулинарной продукции и блюд не допускается.

Доставка пищевых продуктов осуществляется специализированным транспортом, имеющим оформленный в установленном порядке санитарный паспорт, при условии обеспечения раздельной транспортировки продовольственного сырья и готовых пищевых продуктов, не требующих тепловой обработки. Допускается использование одного транспортного средства для перевозки разнородных пищевых продуктов при условии проведения между рейсами санитарной обработки транспорта с применением дезинфицирующих средств.

Буфет-раздаточная площадью не менее 3 кв. м оборудуется непосредственно в групповой (выделяется зона) и предусмотрена для раздачи готовой пищи и мытья столовой посуды (кроме оборотной тары) с применением моющих средств.

Минимальный набор оборудования включает: стол для раздачи пищи, мойку для мытья столовой посуды, шкаф для хранения чистой столовой посуды.

11.10. В группах кратковременного пребывания при количестве детей не более 15 возможно приготовление пищи в одном помещении (кухне) при соблюдении следующих условий:

– кухня должна быть обеспечена необходимым инвентарем и холодильным оборудованием (бытовым холодильником), горячей и холодной водой; электроплитой с духовкой и вытяжным шкафом над ней; двухсекционной мойкой для мытья посуды; двумя рабочими столами для разделки сырых пищевых продуктов отдельно от готовых пищевых продуктов и кулинарных изделий;

– при приготовлении пищи должны быть соблюдены требования настоящих санитарных правил;

– мытье столовой посуды должно осуществляться отдельно от кухонной с применением моющих средств.

11.11. Организация режима дня детей, воздушно-тепловой режим помещений, водоснабжение, естественная и искусственная освещенность, содержание помещений, прием детей, прохождение медицинских осмотров персоналом, основные гигиенические и противоэпидемические мероприятия, проводимые медицинским персоналом в дошкольных организациях, должны соответствовать требованиям настоящих санитарных правил.

11.12. Медицинское обеспечение детей, посещающих группы кратковременного пребывания, семейные дошкольные и иные группы, созданные в виде структурных подразделений государственных и муниципальных дошкольных образовательных учреждений, осуществляется медицинским персоналом, находящимся в штате указанных организаций, либо может осуществляться медицинским персоналом территориальных лечебно-профилактических учреждений на основании договора.

11.13. Медицинское обеспечение детей, посещающих группы кратковременного пребывания, семейные дошкольные группы и иные подобные им виды дошкольных организаций различных организационно-правовых форм и форм собственности, за исключением указанных в пункте 11.12. настоящих санитарных правил, осуществляется на основании договора с дошкольной образовательной организацией, имеющей в штате медицинского работника и находящейся в непосредственной близости (в пределах одного муниципального района) от местонахождения групп кратковременного пребывания, семейных дошкольных групп и иных подобных им видов дошкольных организаций, либо с территориальным лечебно-профилактическим учреждением.

Приложение 5

Письмо Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека от 29 июня 2010 г. № 01/9618-0-32

«О рекомендациях об организации семейных воспитательных групп»

Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека в соответствии с Перечнем поручений от 03.06.2010 № Пр-1610 по итогам встречи Президента Российской Федерации Д. А. Медведева с активом Всероссийской политической партии «ЕДИНАЯ РОССИЯ» 28.05.2010 г. и поручением Заместителя Председателя Правительства Российской Федерации А.Д. Жукова от 09.06.2010 г. № АЖ-П12-3819 направляет для использования в работе Рекомендации об организации семейных воспитательных групп.

Руководитель

Г. Г. Онищенко

Утверждаю.

Руководитель Федеральной

службы по надзору в сфере

защиты прав потребителей

и благополучия человека

Г. Г. Онищенко

29 июня 2010 г. № 01/9645-0-34

Рекомендации об организации семейных воспитательных групп

Общие положения

1. Настоящие рекомендации распространяются на деятельность организаций и физических лиц, оказывающих услуги по уходу и присмотру за детьми дошкольного возраста, не связанные с оказанием образовательных услуг (далее– семейные воспитательные группы).

2. Деятельность семейных воспитательных групп осуществляется с учетом соблюдения прав и законных интересов проживающих в этом жилом помещении граждан, соседей, требований пожарной безопасности, санитарно-гигиенических, экологических и иных требований законодательства, а также в соответствии с правилами пользования жилыми помещениями, утвержденными уполномоченным Правительством Российской Федерации федеральным органом исполнительной власти.

3. Семейные воспитательные группы организуются для детей в возрасте от 2 месяцев до 7 лет в жилом помещении, принадлежащем лицу, оказывающему услуги, на праве собственности или ином законном основании.

4. Семейные воспитательные группы обеспечивают присмотр и уход за детьми в возрасте от 2 месяцев до 7 лет.

5. Семейные воспитательные группы организуются в целях:

– поддержки многодетных семей;

– предоставления родителям, имеющим детей, возможности трудоустройства, не прерывая процесса воспитания детей.

Санитарно-эпидемиологические требования к условиям присмотра и ухода

4. [16] Группы семейного воспитания могут размещаться в жилом помещении (жилой дом, часть жилого дома, квартира), соответствующем нормам санитарно-гигиенических, противоэпидемических требований, предъявляемым к жилым помещениям.

5. Запрещается размещение жилых помещений, используемых для групп семейного воспитания, в цокольных и подвальных этажах. Высота жилых помещений от пола до потолка должна быть не менее 2,5 м.

6. В группах семейного воспитания должны быть соблюдены условия безопасности детей: наличие высоких перил на балконах и лоджиях; заглушек на розетках; недоступное хранение моющих и дезинфицирующих средств, колющих и режущих предметов.

Для организации групп семейного воспитания используются:

– 1-комнатная квартира или жилой дом (общей площадью не менее 30 кв. метров) для 5 детей;

– 2-комнатная квартира или жилой дом (общей площадью не менее 50 кв. метров) для 9 детей;

– 3-комнатная квартира или жилой дом (общей площадью не менее 80 кв. метров) для 13 детей.

7. В группах семейного воспитания устанавливается следующая наполняемость одновозрастных групп:

– от года до двух лет – тте более 5 воспитанников;

– от двух до трех лет– не более 9 воспитанников;

– свыше трех лет и старше – не более 13 воспитанников.

Организация водоснабжения и канализации

8. Жилые помещения, используемые для групп семейного воспитания, должны быть обеспечены водоснабжением (горячим и холодным), канализацией, санузлом. Допускается организация автономной системы горячего водоснабжения.

9. В районах без централизованных инженерных сетей допускается использовать 1 – и 2-этажные жилые здания с неканализованными уборными.

В I, II, III климатических районах, за исключением ШБ подрайона, в 1 – и 2-этажных зданиях допускаются теплые неканализованные уборные (люфт-клозеты и т. п.) в пределах отапливаемой части здания.

Требования к естественному и искусственному освещению

10. Жилые помещения должны иметь искусственное и естественное освещение.

11. Источники искусственного освещения должны обеспечивать достаточное и равномерное освещение всех помещений.

Требования к отоплению и вентиляции

12. Жилые помещения оборудуются системами отопления централизованными или автономными. В сельской местности допускается использование жилых помещений с печным отоплением.

13. Нагревательные приборы должны быть легко доступны для уборки. Для приборов с температурой нагревательной поверхности более 75 °C необходимо предусматривать защитные ограждения.

Помещения первых этажей жилых зданий, расположенных в I климатическом районе, должны иметь системы отопления для равномерного прогрева поверхности полов.

Требования к санитарному содержанию помещений и дезинфекционным мероприятиям

14. Все помещения должны подлежать уборке влажным способом при открытых фрамугах или окнах не менее двух раз в день.

15. Игрушки моются ежедневно в конце дня.

16. Ковровые покрытия ежедневно пылесосят и чистят влажной щеткой или выколачивают на специально отведенных для этого площадках, затем чистят влажной щеткой.

17. Дети от года до двух лет должны обеспечиваться индивидуальными горшками. Горшки моют после каждого пользования при помощи моющих средств.

18. Уборочный инвентарь (тряпки, ведра, щетки), используемый для санузлов, не должен использоваться для уборки других помещений.

19. Необходимо предусматривать индивидуальные спальные места и постельные принадлежности, белье, полотенца. Смену постельного белья, полотенец проводят по мере их загрязнения, но не реже одного раза в неделю.

Требования к организации питания

20. При организации питания в группах семейного воспитания должны использоваться продукты питания, рекомендованные СанПиН 2.4.1.1249-03 [17] .

21. Кухни должны быть обеспечены необходимым инвентарем и холодильным оборудованием (бытовым холодильником), обеспечивающим санитарно-эпидемиологический режим организации питания и хранения продуктов, моющими и дезинфицирующими средствами.

22. При приготовлении пищи должна быть исключена возможность контакта сырых и готовых к употреблению продуктов и инвентаря, используемого для их разделки (ножи, разделочные доски и др.).

23. Мытье посуды должно осуществляться с применением моющих средств.

Требования к организации режима по уходу и присмотру

24. Организатор группы семейного воспитания несет персональную ответственность за жизнь и здоровье каждого ребенка.

25. Группы семейного воспитания работают в режиме 10-часового пребывания детей, с 8.00 до 18.00.

26. Ежедневная продолжительность прогулки составляет не менее 4–4,5 часов. Прогулка детей должна осуществляться на территории детских площадок.

Для детей в возрасте до 4 лет прогулка не должна проводиться при температуре воздуха ниже минус 15 градусов и скорости ветра более 15 м/сек, для детей 5–7 лет – при температуре воздуха ниже минус 20 градусов и скорости ветра более 15 м/сек (для средней полосы).

Санитарно-противоэпидемические мероприятия

27. Медицинский контроль за здоровьем детей групп семейного воспитания осуществляется медицинским работником.

28. Члены семьи, в которой организуется семейная воспитательная группа, должны проходить медицинские осмотры и обследования в установленном порядке.

29. В случае возникновения признаков инфекционных заболеваний (повышенная температура тела, сыпь, кашель, рвота, понос и т. д.) немедленно вызывается врач и информируется поликлиника.

Объем противоэпидемических мероприятий определяется прибывшим врачом.

Организация санитарно-эпидемиологического надзора 30. Санитарно-эпидемиологический надзор за деятельностью семейных воспитательных групп осуществляется Федеральной службой по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека в соответствии с действующим законодательством.

Приложение 6

Акт обследования жилищно-бытовых условий

Обследование проводилось ___________________________________

(Ф. И. О., должность лиц, проводивших обследование)

Заявитель(и)________________________________________________

(Ф. И. О., дата рождения)

Адрес места обследования, телефон _____________________________

___________________________________________________________

Место работы заявителя(ей), адрес, телефон _____________________

__________________________________________________________

Способность заявителя(ей) обеспечивать потребности детей ________

__________________________________________________________

(характеристика способности гражданина/семьи граждан обеспечить

потребности детей на момент проверки)

Жилищно-бытовые условия проживания ________________________

(санитарно-гигиеническое состояние помещения – хорошее,

удовлетворительное, неудовлетворительное; возможность предоставления

детям места для игр, занятий – отдельной комнаты, мебели)

Состав семьи _______________________________________________

(граждане, проживающие в доме, режим их работы)

Доход _____________________________________________________

(достаточен или нет, из чего складывается)

Социальные связи семьи _____________________________________

(отношения с соседями, знакомыми, контакты ребенка

с родственниками, сверстниками, педагогами и воспитателями)

Выводы и мотивированное заключение о состоянии жилищно-бытовых условий ________________________________________________

__________________________________________________________

Специалисты, проводившие обследование:

_______________ ____________ ____________________________

(должность) (подпись) (расшифровка подписи)

_______________ ____________ ____________________________

(должность) (подпись) (расшифровка подписи)

М. П.

Приложение 7

Утверждаю.

Заведующий Государственным

образовательным учреждением

«Детский сад № ___»

Ф. И. О. __________________

«_____»________________20__г.

Положение об организации деятельности семейного детского сада, открываемого государственным образовательным учреждением «Детский сад №_»

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение регулирует деятельность семейного детского сада государственного образовательного учреждения, реализующего общеобразовательные программы дошкольного образования, создаваемого на основании Постановления Правительства Москвы от 30 октября 2007 г. № 951 – ПП «Об утверждении примерного Положения об организации деятельности семейного детского сада», приказов Департамента образования города Москвы от 20.12.2007 г. № 984 и от 15.02.2008 г. № 48.

1.2. Семейный детский сад является структурным подразделением государственного образовательного учреждения «Детский сад №…», реализующего общеобразовательную программу дошкольного образования в соответствии с Уставом данного Учреждения.

1.3. Семейный детский сад организуется в многодетной семье с детьми от 2 месяцев до 7 лет по месту проживания данной семьи. В случае, если в многодетной семье имеется один или двое детей дошкольного возраста, организация семейного детского сада допускается при условии приема детей дошкольного возраста из других семей.

1.4. Семейный детский сад открывается приказом центрального окружного управления образования Департамента образования города

Москвы на основании заявления заведующего ГОУ «Детский сад №_», при наличии письменного заявления родителя (законного представителя) многодетной семьи с приложением необходимых документов в установленном порядке.

2. Организация деятельности семейного детского сада

2.1. Для организации деятельности семейного детского сада в штатное расписание Учреждения вводятся дополнительные штатные единицы:

– воспитатель (родитель) – 1,0 ст.;

– воспитатель по физкультуре —0,25 ст.;

– музыкальный руководитель —0,25 ст.;

– старшая медсестра —0,25 ст.;

– педагог-психолог —0,25 ст.;

– социальный педагог —0,5 ст.

Данные штатные единицы определяются из расчета на 3–5 детей для одного семейного детского сада, являющегося структурным подразделением Учреждения.

2.2. На должность воспитателя семейного детского сада назначается родитель (законный представитель) многодетной семьи, в которой создается семейный детский сад.

2.3. Организация питания в семейном детском саду возлагается на воспитателя.

2.4. Питание в семейном детском саду финансируется средствами из бюджета города Москвы.

2.5. Центральное окружное управление образования оказывает методическую и консультативную помощь в организации деятельности семейного детского сада.

2.6. Режим работы семейного детского сада и пребывания в нем детей определяются Уставом Учреждения, договором между Учреждением и родителем (законным представителем).

2.7. Администрация Учреждения осуществляет контроль за функционированием семейного детского сада.

2.8. Занятия с детьми и другие виды деятельности в семейном детском саду могут проводиться как в здании Учреждения, так и в домашних условиях.

С Положением ознакомлены:

____________________________________(Ф. И. О.)

«__»_____20__г.

Приложение 8

Договор между государственным дошкольным образовательным учреждением и родителем (законным представителем) детей структурного подразделения «Семейный детский сад»

г. Москва «_____»________________ 20____ г.

Государственное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № ___», именуемое в дальнейшем Учреждение, в лице заведующего __________________(Ф. И. О.), действующего на основании Устава, с одной стороны, и родитель (законный представитель) ребенка, посещающего Учреждение, __________________(Ф. И. О.), именуемый в дальнейшем Родитель, с другой стороны, заключили настоящий договор о следующем:

1. Предмет договора

1.1. Осуществлять воспитание, обучение и развитие в Учреждении по

программе ____________________________________________ детей:

(наименование программ и технологий)

1. ____________________________________________

(Ф. И. О. и дата рождения ребенка)

2. ____________________________________________

(Ф. И. О. и дата рождения ребенка)

3. ____________________________________________

(Ф. И. О. и дата рождения ребенка)

4. ____________________________________________

(Ф. И. О. и дата рождения ребенка)

1.2. Настоящий договор определяет и регулирует взаимоотношения между Учреждением и Родителем.

2. Обязанности сторон

2.1. Учреждение обязуется:

2.1.1. Зачислить детей в Учреждение, в группу семейного детского сада, на основании заявления Родителя, путевок, выданных комиссией по комплектованию государственных образовательных учреждений системы Департамента образования города Москвы, реализующих общеобразовательные программы дошкольного образования, и медицинских карт.

2.1.2. Обеспечить:

– охрану жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;

– их интеллектуальное, физическое и личностное развитие;

– стимулирование творческих способностей и формирование интересов детей с учетом их индивидуальных особенностей;

– индивидуальный подход к детям;

– защиту прав и достоинств каждого ребенка.

Организовывать деятельность детей в Учреждении в соответствии с их возрастом, индивидуальными особенностями, содержанием образовательной программы Учреждения.

Осуществлять необходимую коррекцию отклонений в развитии детей.

Приобщать детей к общечеловеческим ценностям.

Взаимодействовать с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка.

Предоставить детям возможность пребывания в Учреждении в соответствии с расписанием занятий семейного детского сада.

Информировать Родителя о жизни и деятельности детей в Учреждении, их личностном развитии.

Организовать предметно-развивающую среду в групповых и других функциональных помещениях Учреждения, способствующую развитию детей.

Обеспечить медицинское обслуживание детей, проведение оздоровительных, лечебно-профилактических и санитарно-гигиенических мероприятий.

Предоставлять возможность Родителю находиться в группе вместе с детьми во время проведения занятий при условии соблюдения им санитарно-гигиенических требований.

Оказывать квалифицированную помощь Родителю (в рамках компетенции Учреждения) с учетом социокультурных и психолого-педагогических потребностей семьи в интересах воспитания и развития ребенка с целью улучшения его эмоционального самочувствия и обогащения воспитательного опыта родителей.

Сохранять место за ребенком на основании справки в случае его болезни, санаторно-курортного лечения, карантина либо на основании заявления Родителя на период отпуска, болезни Родителя, а также в летний период, сроком до 75 дней, вне зависимости от продолжительности отпуска Родителя.

Знакомить Родителя с локальными актами, регламентирующими деятельность Учреждения, и иными нормативными правовыми актами в области образования.

2.2. Родитель обязуется:

Соблюдать Устав Учреждения.

В соответствии со статьей 63 Семейного кодекса Российской Федерации нести ответственность за воспитание и развитие своих детей, заботиться об их здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии.

Предоставлять документы, необходимые для зачисления детей в Учреждение, а также документы, необходимые для установления размера родительской платы за содержание их в Учреждении.

Лично передавать и забирать детей у педагогов, проводивших занятия, не передоверяя их лицам, не достигшим 16-летнего возраста. В случае, если Родитель доверяет другим лицам забирать детей из Учреждения, предоставлять заявление, с указанием лиц, имеющих на это право.

Приводить ребенка в Учреждение в опрятном виде, со сменной одеждой, обувью, без признаков болезни и недомогания.

Информировать Учреждение лично или по телефону о причинах отсутствия детей до 10 часов текущего дня.

Информировать Учреждение за день о приходе ребенка после его отсутствия.

Предоставлять письменное заявление о сохранении права посещения занятий в Учреждении на время отсутствия детей по причинам санаторно-курортного лечения, карантина, отпуска или болезни Родителя, а также в летний период; в иных случаях – по согласованию с администрацией.

Своевременно сообщать об изменении места жительства, контактных телефонов.

Питание осуществлять в домашних условиях согласно предложенному двадцатидневному меню, утвержденному Департаментом образования города Москвы, Территориальным управлением Роспотребнадзора по городу Москве и согласованному с Департаментом здравоохранения города Москвы.

Взаимодействовать с Учреждением по всем направлениям развития, воспитания и обучения ребенка.

3. Права сторон

3.1. Учреждение имеет право:

Вносить предложения по совершенствованию развития, воспитания и обучения ребенка в семье.

Знакомиться с социокультурными потребностями семей воспитанников. С научно-практическими целями изучать социально-педагогические потребности родителей в общественном дошкольном образовании.

При закрытии Учреждения ходатайствовать перед окружным управлением образования о предоставлении места ребенку в другом Учреждении.

Рекомендовать Родителю посетить психолого-медико-педагогическую комиссию с целью определения необходимости оказания квалифицированной коррекционной помощи ребенку, а иногда и изменения профиля Учреждения, соответствующего уровню развития и состоянию здоровья дошкольника.

Обращаться за поддержкой в территориальные службы социальной помощи населению, другие социальные институты образования в случаях ненадлежащего соблюдения прав ребенка, предусмотренных Конвенцией о правах ребенка и другими законодательными актами РФ.

3.2. Родитель имеет право:

Требовать от Учреждения соблюдения Устава и условий настоящего договора.

Принимать участие в создании и работе органов самоуправления Учреждения в целях сотрудничества в решении социальных, культурных, образовательных и управленческих задач деятельности Учреждения.

Заслушивать отчеты заведующего и педагогов о работе Учреждения.

Знакомиться с содержанием образовательной программы Учреждения, получать по личной просьбе информацию о жизни и деятельности детей, их личностном развитии.

Вносить предложения по улучшению работы Учреждения и по организации платных дополнительных образовательных услуг.

Выбирать из перечня, предлагаемого Учреждением, виды платных дополнительных образовательных услуг.

Своевременно получать от Учреждения перерасчет родительской платы [18] . Высказывать личное мнение Учреждению по вопросам открытости его работа, доступности информации о жизнедеятельное™ детей в часы посещения ими детского учреждения, стиле общения с другими детьми и родителями, ценности сотрудничества для обогащения опыта семейного воспитания.

Оказывать Учреждению добровольную помощь в реализации уставных задач в определенном законом порядке.

4. Ответственность сторон

4.1. Стороны несут взаимную ответственность за обязательное соблюдение условий настоящего договора.

4.2. За неисполнение или ненадлежащее исполнение обязательств, принятых на себя по настоящему договору, стороны несут ответственность в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.

5. Порядок изменения и расторжения договора

5.1. Все изменения и дополнения к настоящему договору действительны и являются его неотъемлемой частью только в том случае, если они составлены в письменном виде и подписаны уполномоченными представителями обеих сторон.

5.2. Договор может быть расторгнут по соглашению сторон в любое время. При этом сторона, инициировавшая расторжение договора, должна предупредить об этом другую сторону за 14 дней.

6. Порядок разрешения споров 6.1. В случае невозможности разрешений разногласий путем переговоров стороны руководствуются действующим законодательством Российской Федерации.

7. Срок действия договора

7.1. Настоящий договор вступает в силу с момента его подписания обеими сторонами.

7.2. Договор заключается на _________________________________

8. Прочие условия

8.1. Настоящий договор составлен в двух экземплярах, имеющих равную юридическую силу: один экземпляр хранится в Учреждении в личном деле ребенка; другой экземпляр выдается Родителю.

8.2. Особые условия к настоящему договору, дополнения и изменения оформляются приложением к договору.

9. Адреса и реквизиты сторон

Учреждение:_________________

полное наименование учреждения

Адрес:_______________________

____________________________

____________________________

с указанием почтового индекса

Телефон_____________________

Фамилия, имя, отчество

руководителя учреждения________

____________________________

Подпись______________________

Дата «______»________20___ г.

Родитель:_____________________

Ф. И. О.

Паспортные данные:

серия____________№__________

_____________________________

выдан________________________

кем, когда

Адрес:_______________________

_____________________________

с указанием почтового индекса

Телефон______________________

Подпись_____________________ Дата «______»__________20___ г.

Отметка о получении второго экземпляра родителем:_______________ «______»__________________20___ г.

Приложение 9

Трудовой договор №______________________________

г. Москва «_____»________________ 20____ г.

Государственное образовательное учреждение «Детский сад №______», именуемое в дальнейшем «Работодатель», в лице заведующего ___________________________, действующего на основании Устава, с одной стороны, и гражданин(ка)_____________________________ (Ф. И. О. полностью), именуемый(ая) в дальнейшем «Работник», с другой стороны, заключили настоящий договор о нижеследующем.

1. Предмет договора

1.1. Работник принимается на должность воспитателя.

1.2. Местом службы Работника является семейный детский сад– структурное подразделение Работодателя. Семейный детский сад организуется в соответствии с Постановлением Правительства Москвы от 30.10.2007 г. № 951-ПП в многодетной семье Работника, имеющей 3 и более детей дошкольного возраста (от 2 месяцев до 7 лет), по месту проживания Работника, при этом занятия с детьми и другие виды деятельности в семейном детском саду могут проводиться как в здании Работодателя, так и по месту проживания Работника в соответствии с порядком, устанавливаемым Работодателем в локальных актах.

1.3. Деятельность семейного детского сада прекращается при уменьшении численности детей дошкольного возраста в семейном детском саду до двух детей и менее, а также в иных случаях, предусмотренных действующим законодательством.

1.4. Договор является договором по основному месту работы/по совместительству.

1.5. Дата начала работы: «_____»_______________20___г.

1.6. Срок действия договора: на определенный срок (время работы семейного детского сада) (основание – 7-й абзац части первой статьи 59

Трудового кодекса Российской Федерации).

1.7. Срок испытания: без испытания/_________________________

(продолжительность испытательного срока)

2. Обязанности сторон