История одного адепта (СИ)

   На одном из занятий по этикету в Столичной Академии Магии Королевства Ринум. Лекцию читает магистр Ирния аб Руний.

   "- К каждому благородному перед именем семьи следует обращаться с предлогом "аб". Исключение составляют маги и члены королевской семьи. При обращении к магам нужно использовать "иб", а к особам королевской крови "тер". Запомните это хорошенько, так как в случае ошибки можно напроситься на дуэль, огнешар или публичную смертную казнь, в зависимости от вашего везения.

   - А что если благородный или родственник короля является магом?

   - Студент Ритионитий, что я вам говорила на прошлом занятии, - поморщилась как от кислого лимона и в то же время гневно взглянув на выкрикнувшего, - Никогда! Ни! За! Что! Не! Смейте! Перебивать! - и, убедившись, что провинившийся осознал вину, продолжила, - В этом случае можно обращаться любым из подходящих предлогов, но хорошим тоном считается опираться в этом плане на сиюутное окружение. Так, например, если описанный вами человек находится среди магов, то и обращаться к нему надлежит, как к магу. Но вернемся к лекции. Если же вы обращаетесь к благородному по имени, следует говорить сначала "эр" мужчинам и "эрнесса" к женщинам, в независимости от положения в обществе и принадлежности к магической профессии."

   Запись хранится в Каталоге Академии согласно пункту 5 главы 3 Кодекса Столичной Академии Магии королевства Ринум.

   Пока Ирре шел до следующей по расписанию аудитории, он думал о том, что ему сказал Вен во время занятия. Это получается, что всех студентов Академия участливо будила с утра, и лишь он один об этом не знал по вполне понятной причине - он ни разу не спал в своей комнате. Вот ведь жизнь. Тогда получается, что тот гул в его голове в библиотеке был оповещением о начале занятия. Логично. Если студент зачитается в библиотеке, нужно как-то навязчиво напомнить ему о том, что преподаватель объяснит лучше, чем учебник. Вот только встает вопрос: "А что теперь делать?" Ему как-то нужно вставать пораньше. Однако, как он ни думал и с какой стороны не подходил к вопросу, ни одного решения, кроме как ложиться пораньше, парень не нашел.

   Вводная лекция по основам теории магии прошла без эксцессов. Магистр Тороний иб Хазар рассказывал о способах создания заклинаний, их особенностях, и всяком таком прочем.

   Отрывок из труда по теории магии "Маги разных направлений. Схожести и различия. Недостатки и преимущества". Автор Терториус иб Хазар.

   "Маги-исследователи выделяют три основных способа наложения заклинаний: рунический, вербально-жестовый и конструктный. Так же выделяют побочные: вербальный, жестовый, ритуальный и божественный.

   Рунический способ создания чар заключается в "вырисовывании" конструкта рунической вязью.

   Вербально-жестовый - выговаривание закоинания с использования жестов, мимики и движений тел.

   Конструктный - составление из манапотоков окружающего пространства конструкт заклинания."

   Копия труда хранится, в том числе, в библиотеки Столичной Академии Магии королевства Ринум.

   Потом долгожданный обед, на который мальчик бежал, так как не успел поесть утром, о чем ему настойчиво напоминал урчащий желудок. Пока юноша утолял голод своего растущего организма к нему подсел Вен со своей тарелкой, так же молча начав поглощать приготовленное кухарками академии.

   - Вен, вот скажи: а почему ты подошел сюда? Почему ты общаешься со мной? - задал Ирре интересующий его вопрос, доев свою порцию.

   - Ну, с кем-то же дружить нужно. Брат мне рассказывал, что иначе тут хоть вешайся, по крайней мере, если ты не из благородных. А сосед у меня жирный маменькин сынок. Да и морда у него такая противная. Вот левой почкой чую, что как только слабину дам, он на меня наезжать и истерить начнет.

   - Ааа... Та же история. Только мой сразу заявил, мол, либо я ему прислуживаю, либо мне тут жизни не будет. Неужели тут все дворяне такие?

   - Неет. Просто не повезло нам с тобой. Бывает. Фарта ведь не поймешь, сам себе на уме. Кому-то везение дарит, кому-то нет, - выдал глубокую мысль новый приятель, - Слушай, ты сейчас чем заниматься будешь?

   - Я-то? Я хотел в библиотеку сходить, дневник привязать. Все равно это сделать нужно будет.

   -Хм. Ну, пошли. Мне тоже нужно будет. Ты только ничего важного туда не записывай. Брат сказал, что у него дневник вообще отобрали при выпуске. Он потом целый год заново расчеты делал по одному заклинанию.

   - А давно у тебя брат тут учился?

   - Да вот уже два года как окончил. Сейчас на границе службу проходит. В гарнизоне боевым магом. Мечта у него такая - в армии служить. Сейчас письма пишет. Недавно приезжал, в Академию провожал, напутствия всякие давал, опытом делился. Ты вот, кстати, знал, что если из библиотеки постараться вынести книгу, то она тут же перемещается на свое место, а дурака, который пытался книгу стащить, метит красным кругом на лбу?

   - Да ты что? Ничего себе! О, мы пришли, ты иди первым, я тут подумаю еще маленько.

   - А что тут думать то? Все одно придется. Лучше раньше, чем поздно. Ну, я тогда пошел.

   А думать было над чем. Как же Ирре вынес тот дневник, который благополучно лежит себе в его сумке. Или не лежит? Да нет, лежит. Или эта магия (а это очевидно она) распространяется только на книги Академии. Тогда получается никто, до юноши этот дневник не находил? Странно это. Но такими подарками Рока следует пользоваться.

   - Ну и как это понимать?! Тебе же еще на первой лекции пояснили, что дневник может быть только один, умник! Так что же ты ко мне пришел?

   - Так у меня один и есть. Вот он. Зачаруйте, пожалуйста, - не понял Ирре, когда на него начал кричать маг, зачаровывающий дневники.

   - Ты мне тут сопли квазника на уши не вешай! Что я привязку по ауре не увижу?! Иди, гуляй отсюда, а то придется потом с ректором разбираться, для чего тебе вдруг второй дневник понадобился.

   Мальчик ничего не понимал. Откуда у него дневник? Уж он точно бы помнил, если бы его заставляли кровью капать на какую-нибудь книжку. Ну что ж. Значит, не суждено. Ему на первое время будет достаточно и дневника неизвестного студента. А потом? А потом у него еще половина книжки пустая.

   Отрывок из трактата Мефина Зачарователя "Магические вещи. Том II. Зачарованные вещи".

   "Личная магическая книга, которою иногда называют дневником мага, является для него самым дорогим, самым охраняемым, и, порой, самым опасным предметом из его имущества. Знающий и ответственный маг сделает все, чтобы ни кто не смог заглянуть в его личные записи, разработки и просто какие то мысли. А потому, каждый умный маг сам чарует свой дневник. Самое сложное здесь - в вычислении. Шутка ли, нанести несколько заклинаний (самое большое количество зачарований на одном дневнике, о котором мне известно - 38) так, чтобы они не конфликтовали между собой, работали правильно и не убили мага при их нанесении, очень сложно, особенно, если учитывать, что простых конструктов среди обязательного минимума уважающего себя мага там нет, кроме одного - привязки. И то, ни один адекватный разумный не будет ставить стандартную привязку на такую важную вещь.

   Самым распространенным способом наложения привязки является ритуально-аурный. На книгу, как и любой другой предмет, накладывается конструкт с отпечатком ауры будущего владельца предмета. Для простых смертных или необученных одаренных данный ритуал проходит с окроплением кровью предмета, так как она несет отпечаток ауры хозяина. В стандартную привязку кроме этого добавляют привязку по имени, так как подделать отпечаток ауры обычно достаточно просто".

   Данный многотомник можно найти в любой книжной лавке, согласно разрешению Северного Совета Магов.

   После ужина юноша пожелал Вен спокойной ночи и пошел в библиотеку, где решил сразу же заснуть, чтобы не проспать завтрак.

***

   На занятие Ирре все же успел, хотя от завтрака пришлось отказаться. Но это, как оказалось, было даже к лучшему: первым занятием шли боевые искусства. Здраво предположив, что на данном занятии будут физические нагрузки, и что мантия, конечно, весьма свободна, но все же к различным упражнениям не располагает, юноша перед занятием переоделся в свою обычную одежду.

   - Здравствуйте, молодые люди, - сказал мужичок небольшого роста, расхаживая перед строем студиозусов по полю, окруженному от остальной территории академии трибунами, - Каждый из вас, как дворянин, после выпуска должен будет уметь постоять за себя, за свою честь, честь любимой дамы (для некоторых это одно и тоже), честь королевства и честь королевской семьи. Следственно, вы должны уметь драться на дуэли, в том числе, немагической. Более того, те из вас, кто решит стать боевым магом, просто обязаны суметь защитить себя от слишком приблизившегося врага достаточно долго, чтобы к вам подоспели обученные солдаты. Именно поэтому, я буду достаточно сильно вас нагружать физически. Буквально до истощения. И надеюсь, что вы с пониманием отнесетесь к такой программе обучения, - мужчина, представившийся Камаром, был, вопреки ожиданиям, на удивление вежлив: не кричал, не называл идиотами, хромыми свиньями и прочими обидностями, не создавал ощущения шкафа, не имел, по крайней мере, на лице шрамов и был опрятно одет, - Что ж, если с этим разобрались, проходите в раздевалку, переодевайтесь и выстраивайтесь здесь. Я жду.

   Ждать пришло где-то 10 ут: никто никуда не спешил, не торопился и всячески оттягивал момент физического напряжения.

   - Что ж, раз уж вы так долго собирались, - начал магистр, как только все собрались, - то придется работать с удвоенной нагрузкой, - от доброй и, казалось, счастливой улыбки преподавателя стало жутко, - В качестве разминки давайте пробежим, скажем, десять кругов по полигону, скажем, за 30 ут. Не шумите, в следующий раз побежим быстрее, сегодня только привыкаем. И да, тех, кто не уложится за это время, я жду здесь же после занятий. Будете бежать до тех пор, пока я не захочу спать. И я, пожалуй, тоже к вам присоединюсь.

   Несмотря на небольшой рост и, следственно, короткую длину ног, преподаватель успевал забегать вперед, разворачиваться, подбегать к сзади бегущим и ВЕЖЛИВО их подгонять! Дома матушка часто заставляла Ирре бегать в город с каким-нибудь поручением в предельно сжатые сроки, потому для него не было слишком сложно выполнить задание, как, в общем-то, и Вену, крепкий он парень.

   После "пробежки" тренер не дал студентам валяться на земле, заставляя махать руками и ногами, поворачивать голову и тело в разные стороны, приседать, отжиматься, делать различные растяжки и другие упражнения, заставляющие тело всячески напрягаться. Именно в эти моменты юноша был рад, что уж что-что, а вырвать ему не грозит. Ибо нечем.

   Еле живые, не имея сил даже на то, чтобы ругать мужичка, в котором вежливость уживается с садизмом, ребята поплелись на практические занятия магией. Ирре много ожидал от данного предмета. Именно на него он поставил свое благополучие в академии и собирался во чтобы то ни стало стать лучшим среди ровесников по этому предмету (при этом, этим самым ровесникам не обязательно будет знать о его реальных возможностях, хотя бы до поры до времени).

   Энтузиазм быстро утих, когда Тирений иб Хазар, преподаватель по магической практике, рассказал, что им, для начала, предстоит научиться обращаться к своему источнику, манипулировать магическими каналами и взаимодействовать с магическими потоками. Обучение первому пункту шло проще некуда - студентам сказали сидеть. Сидеть с закрытыми глазами, отвлекшись от внешнего и слушая внутреннее. Вот только, как это сделать, ни кто не объяснил. Сказали просто ждать и, поскольку дар есть, дети сами поймут, что от них требуется.

   По окончании абсолютно бесполезно прошедшего занятия магистр Тирений посоветовал делать такие "упражнения" и в неурочное время. Хотя бы по 10-15 ут.

   Отсидев урок каллиграфии, Ирре пошел в библиотеку разбираться, наконец, с дневником. Да, магичить он пока не может, но теоретические знания получать ему ни кто же не мешает! А потому, не стоит терять время. "Разбираться" с книжечкой юноша решил основательно. Дело в том, что данный текст имел множество непонятных мальчику слов, символов и рисунков. Оно и понятно, ведь очевидно, что дневник писался автором исключительно для себя, а значит и пояснять многие непонятные стороннему читателю записи никто не собирался. Вот как, например, к магии относился записанный на одной из страниц рецепт СУПА?! Впрочем, такие вопросы и рассуждения ни к чему обычно не приводят, а значит нужно действовать. Так, ища очередной справочник/словарь терминов/учебник/трактат/что-то еще, что пояснит смысл неизвестного сочетания букв, Ирре и провел оставшееся время, не забыв, впрочем, про ужин.

   Глава 3. Первые успехи. Решение проблем.

Все в этом мире имеет свою цену. Даже если вам просто повезло, на самом деле, это либо оплата за прошлое, либо затишье перед бурей в будущем.

Василий Воронов

   Это был бездный* труд. Приходилось прочитывать гору информации, чтобы найти ту крупицу знания, ради которого эта гора и набиралась. Конечно, нельзя сказать, что эта информация была бесполезна. Даже наоборот, поскольку она была почерпнута из различных учебников и словарей, была крайне познавательной, которая, однако, шла абсолютно без какой либо системы и порой порождала новые вопросы, ответы на которые искать было уже откровенно лень. Из-за этого знания Ирре были крайне сумбурны. И, в связи с большими объемами "лишнего" текста, дело продвигалось крайне медленно, однако уже кое-какие выводы можно было сделать: первое, дневнику, как минимум, лет 50, на что указывают некоторые термины, которыми уже не пользуются (что приводило к еще более долгим поискам значения этих слов); второе, бывший владелец был явно рунником; третье, записи начинались ориентировочно с второго-третьего полугодия, на что указывает знание предмета, либо же тот ученик занимался самостоятельно.

   *бездный - от слова Бездна. (аналогия: Ад - адский)

   Через неделю ежедневных медитаций и тренировок после занятий юноша таки смог почувствовать свой источник. Он напоминал пучок энергии и одновременно был чем-то другим. Как будто был двумя или даже тремя вещами одновременно. И сознание никак не могло определить: что же это такое. Теперь, как обещал магистр Тирений, процесс должен был пойти быстрее. Он рассказал, что кроме источника, есть так же энергетические каналы "входа" и "выхода" силы.

   На одном из занятий по магической практике начальных курсов Столичной Академии Магии королевства Ринум. Занятие проводил магистр Тирений иб Хазар.

   "-Как ясно из названия, канал входа подает магическую энергию в источник, в то время как канал выхода ее наоборот выпускает. Все три элемента этой простой системы можно натренировать. Обычной тренировкой является пропуск через себя предельного количества сил и опустошение резерва. Однако стоит помнить, что, если вы попытаетесь впустить за раз больше силы, чем способен пропустить через себя входной канал или опустошить свой резерв быстрее, чем может это сделать канал выхода, они сгорят. И в дальнейшем магом вам, скорее всего, не быть. Это все равно, что отрубить воину руки. Есть смысл объяснять, что нельзя пытаться создать заклинание, требующее больше энергии, чем может позволить ваш резерв? В этом случае вы умрете. Более того, вы исчезните. Совсем. Навсегда.

   Те из вас, кто уже смог достучаться до своего источника, проделайте следующее упражнение: сядьте, расслабьтесь, глубоко вдохнув, почувствуйте, как вас наполняет сила, и на выдохе уловите, как она выходит за вашего тела. Как только у вас это получится, обращайтесь ко мне за следующими инструкциями. Где меня найти вы сможете узнать в информатории академии. Остальные продолжайте упражнения, пока не сможете почувствовать источник".

   Запись хранится в Каталоге Академии согласно пункту 5 главы 3 Кодекса Столичной Академии Магии королевства Ринум.

   Так или иначе, к концу месяца, научившись видеть магические потоки с помощью второго, или как его еще называют "магического", века, а так же ими манипулировать, Ирре смог создать свое первое заклинание - светлячок. Светлячок визуально представляет собой небольшой источник мягкого света, освещающий местность в радиусе 3ех этров. Стоит отметить, что, в отличие от немагических вообще и некоторых магических в частности, этот конструкт ни как не влияет на местность дальше указанной окружности. То есть его при всем желании нельзя заметить снаружи обычным зрением. Естественно, что при использовании магического века увидеть сам конструкт легче легкого. В общем-то, именно на этом конструкте была показана вся разница между основными способами построения заклинаний, и потому до следующего полугодия обучение новым заклинаниям не ожидалось. Тем не менее, преподаватели советовали студентам активно использовать изученное, дабы определить для себя будущее направление и для развития каналов с источником.

   Однако на данном этапе мальчику вполне хватало и основ рунической магии, чтобы попробовать заклинания из пресловутого дневника. Благо, способ записи заклинаний объяснили на занятиях по теории магии. Впрочем, с места в карьер создать конструкты, или если говорить применительно к рунной магии, вязи не получилось. Дело в том, что данное искусство требует терпения, сосредоточенности, внимательности, самодисциплины и точности - одно неверное движение и повезет, если заклинание просто не сработает. В общем-то, именно для этого и был создан полигон.

   К большому удивлению мальчика, его эксперименты с магией (а именно, первое получившееся заклинание из книги, названное воздушный кулак) вызвали интерес в преподавательском составе. На логичный вопрос со стороны наблюдающего обывателя: "А как же они узнали об этом?", существует достаточно простой ответ. В структуру полигона было вплетено, в том числе, следящее заклинание, уведомляющее преподавательский состав о том, над чем экспериментируют их ученики.

   - Студент Ирре, прошу, останьтесь. Не беспокойтесь, эрнесса Ирния в курсе вашей задержки, - сказал магистр Тороний иб Хазар, когда студенты начали собираться уходить по окончании лекции.

   - Да, магистр иб Хазар? - решил задать вопрос юноша, когда аудитория опустела.

   - Скажите ка мне, мальчик, откуда вам известно заклинание воздушного кулака?

   Юный студиозус впал в ступор. Он знает? Но откуда? Он же тренировался рано утром - в тот день не спалось. Стоит ли ему говорить о дневнике? Нет. Вряд ли. Могут отнять. Тогда что сказать? Что? Хм... А если..?

   - Я подглядел старые записи моей матушки еще до поступления в Академию, и мне захотелось попробовать, - решил соврать Ирре, приняв вид нашкодившего мальца.

   - Хм. У вас похвальная память, молодой человек. А какие еще заклинания вы запомнили?

   - Никаких больше, магистр. Матушка так наказала меня, что у меня больше и в мыслях не было вновь заглянуть в ту книгу.

   - Хорошая у вас матушка. А как ее, кстати, зовут?

   - Риания иб Нумус, магистр. Она лекарь-травница в деревне у границы Ринума, магистр.

   - Риания. Хм. Не могу вспомнить. Она закончила нашу академию?

   - Да, конечно, магистр. Давно уже. Лет 20 назад.

   - Да, да, очень хорошо. Идите, юноша. Не смею далее вас задерживать, - бросил уже над чем-то задумавшийся преподаватель.

   Тогда мальчик твердо решил не пробовать заклинания из дневника в пределах Академии. Потому что, если один случай он худо-бедно объяснить смог, то большее количество может повлечь вопросы, на которые ему сложно будет ответить. Впрочем, с "кулаком" он разобрался, так что через пару дней упорных тренировок с этой вязью и можно будет начинать выполнять задачу по возвращению крыши над головой. Не все 5 лет обучения же спать в библиотеке. И так уже Вен призывает немного отдохнуть от сидения за учебниками. О той оговорке на третий день обучения он видимо благополучно забыл. Даже неудобно как-то.

   Через три дня, когда скорость создания "кулака" была признана экспериментатором удовлетворительной, он решил начать выполнение первого пункта своего плана (о да, у него был план), а именно, как ни в чем не бывало завалиться в свою комнату после ужина. К счастью или нет, второго постояльца на месте не оказалось. Так что юноша разлегся на кровати. Какое блаженство! Как же он устал каждый день делать получасовую зарядку, чтобы избавиться от ломоты по всему телу! Сосед пришел к ночи. Казалось, он потолстел еще сильнее. Видимо, даже тренировки с магистром Камаром не смогли помочь избавиться от лишнего веса этому дворянчику. Даже удивительно, как его еще не заставили каждый день бегать до ночи. Хотя, вполне вероятно, что позднее возвращение в комнату и заметная отдышка, есть ни что иное, как результат таких вот пробежек. Тем более была понятно неадекватно резкая реакция толстуна на не совсем пустую комнату.

   - ТЫ, БЛИН, КТО ЕЩЕ ТАКОЙ?! ТЫ, БЛИН, ЧТО ТУТ ВООБЩЕ ДЕЛАЕШЬ?! - на самом деле его крик содержал гораздо более нецензурную, богатую и сложно соотносимую с его происхождением лексику.

   - Как что? Я тут живу, - подчеркнуто спокойно отозвался юноша.

   - ЧЕ?! КАКОЙ НАФИГ ЖИВЕШЬ?! ТУТ Я ЖИВУ!

   - Вообще, если ты не заметил, тут две кровати, так вот вторая - моя.

   - Ааа! Так ты тот оборванец, который сбежал в первый же день? Ну что, решился, наконец? Прижало да? Неприятно на улице-то спать? Тогда быстро помоги мне разуться! - мигом успокоился пузан, и с мерзкой улыбкой вошел, наконец, в комнату.