Помоги проекту - поделись книгой:
***
Просто сидеть и бубнить это действительно глупо. Вы должны включить в процесс обучения иностранному языку элементы актерского мастерства.
***
Разве родители зовут преподавателя, чтобы их малыш сказал свое первое в жизни слово? Нет! Малыш говорит его сам, потому что ему хочется его сказать без всякого давления. Скажите и вы свое первое иностранное слово, неожиданно, как ребенок.
***
Начните говорить. Не завтра… Сейчас.
***
Забавно, что мы можем запомнить слова сотен песен, но мы не можем запомнить чего – либо, готовясь к экзамену.
***
Беглость в иностранном языке – это когда фраза свободно (штампом) зарождается в вашей голове и также свободно озвучивается вашими голосовыми связками. Без ее грамматического построения и послогового проговаривания.
***
Произношение это не бонусный навык – это самый важный элемент в овладении иностранным языком.
***
Ваше обучение иностранному языку происходит целиком и полностью от вас. Не от преподавателя. Это ваша ответственность.
***
Когда происходит разговор на иностранном языке, произношение – король.
***
Языки увековечиваются детьми, изучающими их.
***
Чтобы говорить на изучаемом языке нельзя просто учить. Необходимо полное погружение в язык и самостоятельная систематизация его категорий.
***
На то, что нельзя сначала послушать, не следует даже смотреть.
***
В учебных заведениях нас учат сразу разрушать изучаемый язык без возможности представления как должна выглядеть идеальная конструкция.
***
Вы не хотите «выучить язык», вы хотите НАУЧИТЬСЯ ГОВОРИТЬ НА ИЗУЧАЕМОМ ЯЗЫКЕ. Как правило говорение должно быть центром вашего изучения языка и цели. Многие традиционные курсы пропускают это и делают говорение всего лишь дополнением к чтению/письму и тренировке грамматики.
***
Представим: родился будущий носитель какого-либо языка. И что, не успел он родиться, как ему дают учебник, в котором есть алфавит, правила чтения, грамматика? Или его учат стандартным фразам? Нет, ни в коем случае! Ребенок сам, используя естественные для мозга механизмы, изучает язык в той последовательности, которую в него заложила природа.
***
Беглость в изучаемом языке для меня это не точность грамматики, широта лексики или талантливое использование идиом. Для меня беглость означает просто быть способным открыть свой рот и успешно общаться с присущей самому себе легкостью. Беглость означает ориентирование в различных речевых ситуациях, несмотря на ограничение словарного запаса. И, насколько я знаю, это возможно на любой стадии процесса изучения языка.
***
Люди думают, что лингвист – это человек, тяжким трудом выучивший около 25 языков. Банально, но реальность такова, что лингвист это просто человек, который знает подход к пониманию языка. У него есть инструменты, как у биолога микроскоп или у физика ускоритель частиц и основной инструмент – это его уши (способные слышать и различать абсолютно новые звуки),способные анализировать язык, разделяя его на смысловые биты.
***
Лингвисты верят, что каждый иностранный язык – прост; когда кто – то открывает рот и это понятно – это и есть язык.
***
Чтение детских книг-отличный лайфхак, позволяющий выучить иностранный язык.
***
Исключительно переводные способы запоминания слов намертво привязывают изучаемый вами язык к родному языку. Вам будет очень сложно впоследствии оторвать свою иностранную речь от той модели восприятия реальности с которой связан ваш родной язык.
***
Не удивительно, что большинство материалов для изучения языка привлекает людей хорошим дизайном. Быстрые и легкие они дают возможность человеку почувствовать гордость в продвижении в иностранном языке, так как поднимают рассеянный набор слов и фраз, в рамках которых человек может лишь спросить дорогу до ближайшего туалета или хочет ли его собеседник играть в шахматы.
***
Грамматика – это протокол, который должен соединить уши, рот и ум.
***
Ум должен «тасовать карты» с готовыми речевыми штампами, а не собирать конструктор из отдельных слов.
***
Большинство человеческих языков, которые существовали не были написаны. А те, которые все же были выражены в письме, большинство людей не читало и даже не пыталось читать.
***
Разговорная речь, не зависимо от уровня лингвистического консерватизма будет меняться быстрее чем письменная речь.
***
Разговорная речь, как правило, оказывается спонтанной, не подготовленной. Говорящий обычно не имеет ни времени, ни возможности для предварительного обдумывания своей мысли (да и оно бывает излишним из – за элементарности предмета разговора).
***
Я встречал много изучающих иностранный язык уровня Advanced, которые хорошо знали грамматику, много слов, но у них было ужасное произношение. Для иностранца, с которым вы общаетесь важнее чтобы вы говорили с чистым произношением и минимальным знанием грамматики, чем то что вы будете грамматически правильно «тараторить».
***
Полиглот подобен опытному пикаперу. Он знает за какие веревочки дергать чтобы любой иностранный язык запел под его дудку.
***
«Мертвые» тушки иноязычных слов, состоящие из их внешнего облика (написание и звучание) и прибитого к ним «гвоздями» значения в виде перевода на родной язык не способны самостоятельно объединяться в более сложные конструкции.
***
Грамматика – некое абстрактное описание взаимодействия возможных контекстов, которые связаны со словами. Поэтому не грамматика определяет структуру высказывания, а слова и взаимодействие их значений.
***
Мы играем с фразами из родного языка, потому что их не интересно произносить иконически.
***
Я заинтересован в языке, потому что он или ранит или соблазнит меня.
***
Кто знает другие языки, чувствует близость к своему собственному.
***
Если вы говорите с человеком на языке, который он понимает – это путь к его голове. Если вы говорите с человеком на его языке – это путь к его сердцу.
Поделиться книгой: