Пианист-фантазер, часть 1

Перекличка

Э. ТУРГЕНЕВА

ПОДБИРАЙ МЕЛОДИИ

Сыграй песню «Ходит зайка» правой рукой по нотам и повтори её во второй и третьей октавах.

Послушай в исполнении педагога песню «Ходит зайка», определи в какой октаве она звучала.

Ходит зайка

ДЕТСКАЯ ПЕСНЯ

Ходит зайка пó саду, по садý. Щиплет траву лéбеду, лебедý.

Сыграй якутскую народную песню «Что такое за окном?» по нотам левой рукой и повтори её в большой октаве и контроктаве.

Послушай в исполнении педагога якутскую народную песню «Что такое за окном?» и определи в какой октаве она звучала.

Что такое за окном?

ЯКУТСКАЯ НАРОДНАЯ ПЕСНЯ

Что такое за окном? Это снег лежит ковром.

УПРАЖНЕНИЯ

Играй упражнение «Капельки» по нотам.

Подбери его от звука си правой рукой, соблюдая указанную аппликатуру (пальцы).

„Капельки“

Играй упражнение «Капельки» по нотам.

Подбери его от звука до левой рукой, соблюдая указанную аппликатуру.

ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

Закончи стихотворения и сочини к ним мелодии.

Подбери песенки в первой октаве.

Колокольчик

Колокольчик золотистый Зазвенел в саду, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Колыбельная зверятам

Спят зверята, баю-баю, . . . . . . . . . . . .

Послушай пьесы «Лесная колыбельная» и «Белочка» в исполнении педагога и нарисуй к ним картинки.

Лесная колыбельная

Стихи и музыка О. ШАПОВАЛОВОЙ

Баю, баю, баю, Веточки качаю. Пусть зверята крепко спят, Трудный день был у зверят.

Белочка

Т. МАРИНКЕВИЧ

ПРОВЕРЬ СЕБЯ:

Выучил ли ты, как записываются ноты в скрипичном и басовом ключах;

умеешь ли ты различать звуки по высоте и длительности и переносить мелодии в другие октавы?

Раздел 3

ИГРАЮ МЕЛОДИИ ОТ РАЗНЫХ ЗВУКОВ

Новые звуки малой и первой октавы. Динамические обозначения. Подбор мелодий в пределах одной октавы.

ЗАПОМНИ

Какие новые ноты записаны в скрипичном и басовом ключах?

Четверть состоит из двух восьмых.

ВОСЬМЫЕ ноты надо считать так:

раз-и, два-и

раз-и, два-и

ИГРЫ-ЗАГАДКИ

Перепутаны музыкальные обозначения, запиши их правильно:

ПОСЛУШАЙ пьесы «Колыбельная» и «Игра в мяч» в исполнении педагога и определи их характер.

Какой нюанс (динамическое обозначение) ты бы хотел поставить в начале каждой пьесы?

Игра в мяч

К. ЛОНГШАМП-ДРУШКЕВИЧОВА