Каждый день – новая сказка

— А еще я могу начать любое число и быть первой! — сказала Единица.

— Мы с Единицей можем быть вместе и дарить другим радость! — добавила Двойка.

— А вместе мы можем построить треугольник! — Тройка с улыбкой поддержала Двойку.

Четверка и Пятёрка предложили посчитать количество лепестков на цветках в числовом лесу, а Шестёрка — замерить длину реки, которая текла через лес. Остальные цифры тоже с радостью поддержали идеи своих друзей.

Но внезапно Семёрка сказала:

— Мне кажется, я не такая полезная, как остальные. Я какая-то странная и одинокая.

Остальные цифры быстро успокоили ее:

— Семёрка, ты уникальна! Только ты можешь стать числом удачи!

Тогда Семёрка улыбнулась и почувствовала себя особенной. А Восьмёрка и Девятка нарисовали такой красоты узоры, что остальные цифры ахнули от восхищения!

И с тех пор в числовом королевстве цифры стали гордиться своим разнообразием, понимая, что каждая из них, какая бы она ни была, важна и нужна в этом мире. Ноль с каждым днем становился увереннее и позитивнее, своим примером показывая остальным, что даже самое маленькое и неприметное число способно на большие дела.

Вопросы к сказке про цифры для развития эмоционального интеллекта ребенка:

Почему в начале сказки Ноль грустил?

Как другие цифры объяснили ему, что он полезен?

Какие способности были у других цифр в числовом королевстве?

Почему загрустила Семёрка?

Как ты считаешь, что помогло цифрам осознать важность друг друга? Пусть ребенок порассуждает на эту тему.

Точка точке рознь

Жили-были две точки, непохожие друг на друга. Одна была аккуратной и неповоротливой, другая — веселой и очень подвижной. Точки все время друг с другом спорили: кому стоять в конце предложения, поэтому вставали друг за другом. А в середине предложения никого из них не было, поэтому смысл предложения не всегда можно было понять с первого раза.

Однажды веселой точке захотелось отрастить себе длинные волосы, чтобы хоть как-то отличаться от своей неповоротливой подруги. И когда ее волосы отросли ниже пят, точка стала называть себя Запятой. Потом она отправилась путешествовать по предложению и останавливалась почти около каждого слова. И тут Запятую осенило:

— Точка, нам больше не нужно соревноваться друг с другом: я могу отделять по смыслу слова в предложении, а ты — завершать его. Согласна?

— Хорошо, давай попробуем, — ответила Точка.

Запятая так вдохновилась своей идеей, что перестала видеть конец предложения. Она разделяла слова по смыслу, но не останавливалась. И Точка никак не успевала занять свое место, а предложение тем временем превращалось в бесконечно длинную и тяжелую фразу.

— Остановись! — вдруг крикнула Точка. — Разве ты не видишь, что здесь нужны не только Запятые, но и Точки? Во всем хороша мера.

Запятая услышала и остановилась, задумчиво поправляя прядь волос:

— И правда, куда это я так разогналась?

С этими словами она убрала лишние Запятые, чтобы Точка могла занять свое место. Но тут среди предложений они увидели какие-то странные знаки с точками. Один был похож на сгорбленного старичка, другой — на длинную палку, а третий — на бинокль в вертикальном положении.

— Кто вы такие? — удивились Точка с Запятой.

— Я точка восклицания, — ответил Восклицательный Знак. — Я обозначаю радость, удивление и смех!

— А я точка вопроса, — сказал Вопросительный Знак. — Я становлюсь там, где нужно у кого-то что-то спросить.

— А я Двоеточие, — ответил знак, похожий на бинокль. — Я привожу после себя то, что будет объяснено или раскрыто.

Точка и Запятая удивленно посмотрели друг на друга, но возмущаться не стали. Наоборот, они обрадовались, что их стало больше, ведь вместе не только веселее, но и интереснее. Теперь предложения становились живыми, благодаря вопросам и восклицаниям.

А по вечерам Точка, Запятая, Двоеточие, Вопросительный Знак и Восклицательный Знак устраивали для букв театральные представления. Доброй ночи!

Вопросы к сказке про знаки препинания для развития эмоционального интеллекта ребенка:

Опиши подробно, как выглядели Точка и Запятая.

Какие эмоции испытывала Запятая, когда решила прогуляться по предложениям?

Почему Точка остановила ее?

Кто им встретился на пути?

О каких знаках препинания ты узнал из этой сказки? Перечисли их. Зачем нужен каждый из знаков препинания?

Важная Й

В одной далекой стране был волшебный лес, в котором жили разные звери, птицы и даже сказочные существа — маленькие красные шарики с шестью белыми лапками и одним длинным ухом в центре головы. Однажды в этом лесу родилась буква Й. Она была очень любознательной, веселой и доброй. А еще у нее было волшебное перо, которое могло писать даже в воздухе.

В тот день, когда буква Й родилась, собрались все жители леса, чтобы поздравить ее. Среди них были аист Лара, кот Мартик и сказочное существо Бука. Они были лучшими друзьями и всегда помогали друг другу.

— Добро пожаловать в наш лес, буква Й! — весело поприветствовала Лара. — Какие у тебя планы на сегодня?

— Я хочу узнать, какое слово могу написать, чтобы оно начиналось с моей буквы, — ответила Й с улыбкой.

— А давай проверим! — предложил Бука. — Я знаю такое слово, которое начинается с Й — это "йогурт".

— Ура! Спасибо, Бука!

— Я тоже знаю слова на букву Й — это "йога" и "йод"! — с радостью добавил Мартик.

— Какие же вы добрые и талантливые! — восхищенно воскликнула Й и написала на земле слово "йети".

— Что это за слово? — удивились лесные жители.

— Эти. Эти самые, не те, а эти. Так понятнее? — ответила Й.

Друзья отрицательно помотали головой и рассмеялись:

— Так "эти" начинается с буквы Э, а не с Й!

Буква Й немного расстроилась, но продолжила упорно заниматься. Вскоре она научилась грамотно писать слова и стала самой умной и любимой буквой в лесу. Й помогала всем жителям леса решать разные задачи.

Однажды из-за сильного ливня животные и птицы не могли найти дорогу домой. Тогда буква Й с помощью своего волшебного пера начертила на земле и в воздухе указатели.

— Спасибо, Й! Теперь мы точно не заблудимся, — поблагодарил аист.

— Да, ты настоящий друг! — согласился кот.

— Мы гордимся тобой! — добавило сказочное существо.

Буква Й была счастлива помогать своим друзьям и делать добрые дела. Она поняла, что доброта и взаимопомощь окрыляют. А лесные жители с тех пор знали, что Й всегда придет им на помощь.

Вопросы к сказке про Й для развития эмоционального интеллекта ребенка:

Как выглядит буква Й в твоем воображении? Опиши подробно ее цвет, размер и характер.

Какие слова начинаются с буквы Й?

Что они означают? Обратись к взрослым за помощью, если сам не знаешь.

Как Й помогла лесным жителям?

Как считаешь, почему добрые поступки делают человека счастливым? Пусть ребенок порассуждает на эту тему.

Сказки для младших школьников (от 6 до 10 лет)

Сложное дело

Жил-был в лесу заяц по имени Лео, который отличался ловкостью и спортивным телосложением. Он очень любил бегать по лесу и прыгать через заросли. Однажды теплым весенним днем, пробегая мимо куста, Лео услышал странные шорохи. И когда он подошел ближе, то обнаружил маленького ёжика по имени Шип. Ёжик был не такой ловкий, как заяц, и не справлялся с некоторыми делами в лесу.

— Привет, Шип! Что ты здесь делаешь? — спросил Лео.

— Привет, Лео. На этом дереве растут очень вкусные и полезные лесные ягоды. Я попытался забраться на него, чтобы собрать урожай, но у меня ничего не вышло. Я такой неуклюжий, никогда не смогу быть таким же ловким, как ты, — с грустью ответил Шип.

Лео понял, что маленькому ёжику нужна помощь, и решил научить его справляться со сложными задачами. Заяц сказал:

— Шип, не отчаивайся! Я научу тебя быть лучше. Давай просто начнем.

Ёжик удивился:

— Так просто?

— Да, чтобы справиться со сложным делом, важно начать его делать.

И Лео начал учить Шипа правильно прыгать через заросли. Ёжик внимательно слушал и старался повторять за зайцем. С каждым днем Шип становился все ловчее и быстрее. Ёжик чувствовал себя более уверенно, чем прежде.

— Теперь, когда ты научился хорошо прыгать, запрыгивай на дерево и крепко держись за него, — сказал Лео.

Шип попробовал — и у него все получилось! Довольный, несколько секунд он смог провести на дереве. С каждым днем сила ёжика росла, и он все быстрее и выше запрыгивал на дерево.

— Теперь давай учиться подниматься вверх по стволу, чтобы забраться еще выше, — предложил заяц.

— Я не смогу этого сделать, мне слишком трудно, — вздохнул Шип.

— Не отчаивайся, Шип! Я научу тебя забираться на деревья, — уверенно сказал Лео.

И заяц показал ёжику, как найти устойчивую опору и подняться на вершину дерева. С каждой попыткой Шип становился все увереннее в своих силах и вскоре добрался до самой вершины. Когда он вернулся к Лео, гордо держа в лапках свежие ягоды, то с благодарностью посмотрел на зайца и сказал:

— Спасибо тебе, Лео. Благодаря тебе я осмелился преодолеть все трудности. Теперь я знаю, что могу справиться с любым вызовом.

Лео улыбнулся и ответил:

— Рад, что помог тебе, Шип. Ты стал самым ловким и смелым ёжиком, которого я знаю. Помни, что никакие трудности не страшны, если ты веришь в себя и не боишься просто начать.

Вопросы к сказке про ёжика и зайца для развития эмоционального интеллекта ребёнка:

Опиши подробно, каким был заяц Лео.

Почему ёжик Шип грустил в начале сказки?

Как Лео помог ему?

Опиши подробно, какие эмоции испытывал ёжик в конце сказки, почему?

Какой урок ты извлек из этой волшебной истории? Что тебе запомнилось больше всего и почему?

Мое время

В одном чудесном лесу жили-были тигр Бим и его друг волк Тим. Бим был самым веселым и любознательным зверем в этом лесу. Он всегда был готов придумать что-то интересное и отправиться на поиски новых приключений. Тим был волком-сантехником, который много времени проводил за своей работой, чиня трубы и краны в домах лесных обитателей.

Однажды утром тигр пришел к своему другу и взволнованно произнес: