Рассказы о роботах

— В чем дело? ― спросил мальчик. ― Мы знакомы?

— Да, мы знакомы, забирайся в машину, поговорим. Мне нужна твоя помощь, ты не против?

Тема посмотрел на робота. Тот подумал: хозяин-барин, лишь бы была оплачена дорога, и открыл замок. Мальчик только этого и ждал. Он еще секунду назад спокойный, вдруг, напряг все силы, молниеносно выскочил из машины, чуть не свалив своего спасителя, крикнул ему:

— Бежим! После все расскажу, ― бросился в подворотню. Мальчик за ним. Робот с криком: «Бр-р-р! Бр-р-р! Бр-р-р!» ― тоже рванул за детьми, но тут же остановился, он не имел права выезжать на тротуары. Что ему оставалось делать: поколесил вокруг и около и остался ни с чем. А Тема нашел себе еще одного товарища. Его звали Миша. Они в будущем стали неразлучными друзьями, ну как с Ваней, который жил в доме напротив.

РАССКАЗ ПЯТЫЙ,

О РОБОТЕ ГИПЕРМАРКЕТА ― СКОЛЬЗЯЩЯЩЕМ ТИПЕ

Тема сам по магазинам ходил довольно редко, обычно с родителями или же с бабушкой и дедушкой. А тут, неожиданно мама попросила мальчика сбегать: у сестренки Олеси закончились памперсы. Девочку нужно было укладывать спать. Желания у родительницы тащиться с ребенком на улицу не было. Отправляя мальчика из дому, она предупредила:

— Тема, не забудь взять карточку! А то вдруг снова вляпаешься в какое-нибудь происшествие, иди тогда тебя выручай.

Мальчик, конечно же, не взял карточку. Он рассчитывал не тратиться и купить памперсы в ближайшем у дома мономаркете в кредит или же за мамин счет.

Чем был хорош этот магазинчик? В нем работал один робот, довольно шустрый пятого поколения. Он не носился как бешеный по залу, а стоял словно вкопанный. Робот мог лишь только поворачиваться на сто восемьдесят градусов: в сторону входа или же выхода клиентов. Вход и выход были расположены рядом. Посетители мономаркетов таких роботов звали Истуканами. Было за что! Их первые версии часто «тупили». Затем, прошло время, и положение исправили: почти всех Истуканов заменили на крутых роботов пятого поколения. С ними уже проблем не возникало.

Залы мономаркетов были размером невелики ― двадцать-тридцать квадратных метров и всего. Наверное, оттого робот людей обычно запускал партиями в количестве не более пяти человек, а то и меньше. Магазин имел много видеокамер, микрофонов и динамиков.

Например, вы, покупатель идете вдоль полок и ищите нужный товар, не находите, но стоит вам буркнуть себе под нос: «Ну, где же эта соль?». И тут же вы получаете ответ от всевидящего и все слышащего Истукана: «Пройдите прямо и налево. Там на средней полке находится искомый вами товар».

Мальчик предполагал, что он возьмет для сестренки памперсы, а себе за услуги киндер-сюрприз, затем подойдет к выходу, скажет Истукану: «Рассчитайте меня на мамину карточку», ― позволит тому отсканировать товар и подставит свою физиономию под сканер. Робот определит стоимость покупки, а затем по фейсу в своей базе данных найдет его вместе с родительницей и считает деньги с ее счета. Так бы оно, конечно, и было, но у дома Тема встретил друга Ваню. Тот шел к нему, чтобы поиграть в футбол. Нес мяч, но с этим мячом были проблемы. Для него чтобы тот резво прыгал, необходимы были аккумуляторы.

Ребята поприветствовали друг друга, затем слегка по препиравшись, решили отправиться за покупками вместе. А уж после пойти на площадку и поиграть в футбол. Правда, Ваня настоял, пойти не в мономаркет за углом дома, а обязательно в большой за несколько кварталов.

— Я куплю себе аккумуляторы для футбольного мяча. Они только там есть. А еще там знаешь, какой огромный выбор всяких трусиков? Олеся будет очень довольна.

— Да она же маленькая, ей все равно, лишь бы не было мокро спать, ― сказал в ответ Тема, но согласился.

Гипермаркет поражал своей огромностью ― размерами и еще наличием разнообразных товаров. Они были везде. Правда и людей хватало. А еще повсюду сновали роботы ― помощники человека ― Скользящие Типы на роликовых коньках. Их так называли не только обычные покупатели, но и конструкторы, занимавшиеся разработкой и усовершенствованием этих роботов. Скользящие Типы предлагали людям помочь найти нужный товар или же выбрать определенного качества и не только, при необходимости могли просканировать товар и принять от вас оплату. Правда, это в том случае если ваша тележка или же корзина не была забита под завязку. При оплате за товар Скользящему Типу у покупателя после не было необходимости становиться в очередь к Истукану, достаточно было пройти через валидатор.

Тема, и Ваня не любили пользоваться услугами Скользящих Типов, они их игнорировали или же попросту избегали. Правда, до поры до времени. Олеся не могла долго обходиться без своих не промокаемых трусиков. Нужно было срочно найти этот спрятавшийся от глаз ребят товар и бежать домой.

Аккумуляторы Ваня нашел сразу же и бросил их в тележку. Они через большие щели тут же выпали на пол. Их поднял, шедший следом за ним Тема, и понес в руках. Все было ничего, но стоило ему положить аккумуляторы в карман, как тут же он был признан роботами за похитителя, и за ним началась «охота». Мальчик не ожидал, что будет схвачен.

— Я, я, ищу памперсы! Какие такие аккумуляторы? Это, не мои. Они Ванины. Он их взял для футбольного мяча, ― выдал на одном дыхании Тема и, выхватив из рук Скользящего Типа аккумуляторы, бросил их в тележку

— Бр-р-р! Бр-р-р! Бр-р-р! ― сказал робот и отпустил ребят, но через мгновенье эти самые аккумуляторы снова упали на пол, и Тема снова их поднял: долго нес в руках, а затем положил в карман. И тут же у них перед глазами как по мановению волшебной палочки появился Скользящий Тип.

— Бр-р-р! Бр-р-р! Бр-р-р! ― вы снова нарушаете условия купли-продажи. Хотите, чтобы я вызвал родителей и полицию? ― помолчал и продолжил: ― Дайте мне сейчас же вашу карточку.

— Не дам, ― сказал Тема, у него ее не было: ― Это не мои аккумуляторы. А вот его! ― и мальчик указал пальцем на своего друга Ваню: ― Он пусть и платит!

Ваня пошарил по карманам и достал кусочек пластика с маленьким чипом, затем подал его роботу. Тот тут же загнал карточку в свое чрево, затем поднес к сканеру аккумуляторы, раздался писк, после чего этот Скользящий тип бросил их в тележку.

— Забирайте! Какой еще товар, вы хотели купить? ― спросил робот, не вытаскивая из своего чрева карточку.

— Памперсы для Олеси, ― тут же ответил Тема. ― Скользящий Тип махнул рукой, приглашая за собой, шустро покатил по проходу между полок. Тема и Ваня последовали за ним. Они еле поспевали. Аккумуляторы тут же выскочили из тележки. Тема поднял их и на полном основании засунул другу в карман.

— Забирай! Твои!

Робот нашел нужный товар и принялся снимать с полки одну упаковку за другой, при этом он противно кричал: ― Бр-р-р! Бр-р-р! Бр-р-р! ― сканировал этикетки на памперсах и бросал их в тележку. Он забил ее настолько, насколько у Вани хватило на карточке денег. Затем вытащив из своего чрева пластик, отдал его мальчику, и, не дожидаясь ругательств, тут же укатил в другой конец гипермаркета.

— Ну, что? ― сказал Ваня, ― пряча пластик с чипом в карман, ― пойдем к администратору выяснять отношения. Зачем нам столько трусиков? ― Они бы и пошли, но Теме позвонила мама со словами: «Ну, сколько можно тебя ждать? Ребенок привык к памперсам, изнемогает, не хочет ложиться спать!» ― Дети, махнув рукой, отправились на выход.

— Не знаю, как мы их донесем. Денег на такси нет! Я ведь не взял с собой карточку. Твоя пустая. Придется это все таскать частями. Нас ведь с телегой из гипермаркета не выпустят. Ты будешь это все охранять, а я понемногу носить. Ничего не поделаешь!

Долго Тема таскал эти легкие, но объемные упаковки ― полдня, если не больше. Мама недоумевала:

— Ну, зачем столько? Я же тебя просила далеко не ходить, купить всего лишь одну упаковку. Да-а-а! Правильно говорят в народе: ― Застав дурака Богу молиться так он себе и лоб расшибет!

Бр-р-р! Бр-р-р! Бр-р-р! ― кричал Тема и носил, и носил эти самые памперсы. В конце «памперсной эпопеи» наконец появился Ваня. Он поздоровался, затем немного помолчав, сказал:

— Это, это от меня, Олесе подарок. Тема ведь не взял свою карточку.

Мама взглянула на трюмо и увидела карточку ― Темин кусочек пластика с чипом. Вот оно что: ― Понятно! Значит подарок! Бр-р-р! ― сказала она подобно роботу ―Скользящему Типу». ― Бр-р-р, бр-р-р, ― и отправилась менять Олесе трусики, чтобы уложить ее спать.

— Ну что, ― спросил Тема, взглянув на Ваню, ― пошли на площадку играть в футбол?

— Не-е-е, не пойду. Ты же знаешь, я не люблю футбол. Это меня мама отправила проветриться оттого, что я засиделся дома, ― помолчал, затем продолжил: ― Времени прошло много, и я теперь могу преспокойно пойти домой играть с Нафаней в шахматы. Он, наверняка, меня ждет.

Мальчик развернулся и вышел за дверь, неся в руках мяч с новыми аккумуляторами. Тот, когда Ваня его прижимал, тут же пытался вырваться из рук и запрыгать по ступеням. Но мальчик держал мяч крепко.

РАССКАЗ ШЕСТОЙ,

О ШКОЛЬНОМ РОБОТЕ ФРЕКЕН БОК

Шло время. От школы, в которую Тема мог пойти прямо из детского сада, родители мальчика отказались. При переезде на новую квартиру стало далеко добираться, да и неудобно. Даже Бомбилы были не в состоянии помочь. Новый район. На дорогах «пробки». Это не на занятия по футболу смотаться от дома бабушки с дедушкой. От опозданий мальчик был не застрахован. В первый класс первый раз и оправдываться перед своей первой учительницей Тема никак не желал.

До первого сентября оставалось всего ничего. Однако учебное заведение еще не было выбрано.

Однажды мать мальчика, когда вся семья сидела за столом и ужинала, не выдержала, уставившись глазами в супруга, следившего за телевизионным полем и расторопно бегающими футболистами, категорически заявила:

— Хочешь, чтобы твой сын был умным-разумным? ― сделала многозначительную паузу и продолжила: ― Не поленись и найди для него крутое учебное заведение с хорошими учителями, да и про роботов не забудь. Они влияют не только на порядок в классах, но и на процесс обучения. Сейчас без них ― никуда. Роботы везде. Запомни, «человекоподобные» должны быть последнего поколения, а не с минимумом мозгов, то есть чипов. Да, что еще важно? Школа должна быть не новостройка и находится недалеко от дома. Ты знаешь, мне с двумя детьми управиться будет тяжело. К тому же, я не бездельничаю, пусть и на дому, но работаю.

— Я все понял, ― сказал глава семейства, слегка скосив глаза на жену. ― Я, да будет тебе известно, уже занимаюсь этой проблемой.

Но нет, это была неправда. Он опомнился в последний момент, согласно пословице пока не ударил гром. А точнее не раскричалась мама.

Родитель на следующий день сел за телефон и для поисков учебного заведения привлек своего товарища ― Ваниного отца. Тот был программистом и неплохо разбирался в робототехнике. А еще он не забыл про Темину бабушку. Она работала в сфере образования, любила из года в год совершенствоваться в институтах повышения квалификации, знала многих преподавателей и могла предложить школу с хорошим учительским коллективом.

Приближался знаменательный день. Общими усилиями к началу учебного года школа была найдена. Что главное? Она устроила мать мальчика, ― находилась недалеко от дома. Отец Вани принимал участие в выборе и тоже был доволен. Дети Тема и Ваня прыгали от нетерпения и готовы были отправиться за знаниями. Родители делали последние покупки, обходя все ближайшие школьные ярмарки.

Папа после долгих утомительных походов по магазинам нет-нет и подшучивал над сыном:

— Школа ― это тебе не детский сад. Ты, смотри не забудь взять с собой «лопату», а то, чем будешь загребать знания? ― Понятное дело, «лопатой» папа называл смартфон. Правда, в данном случае он имел в виду планшет, так как ученикам таскать с собой на уроки телефоны запрещалось. Они отвлекали детей.

До начала занятий Тема вместе с мамой, ― папа был занят на работе, ― сходил на общее собрание чтобы, увидеть свой класс, ознакомиться с процессом обучения и как говорят, предстать пред очами своей первой учительницы.

Сбор будущих учениц и учеников, а также их родителей состоялся у ворот учебного заведения.

Учительница вышла к ним навстречу, за калитку и представилась:

— Я, Светлана Руслановна! ― затем попросила подготовить документы, после чего принялась запускать детей и родителей через сканер робота ― Истукана. Такие стояли повсюду.

Дети галдели и пытались пролезть вперед, особенно мальчики.

— Товарищи родители, я вижу, что вы здесь не в полном комплекте, ― громко бросила в толпу Светлана Руслановна, усмехнулась, ― ну, как вам сказать правильнее: ― не в полном объеме, ― помолчала, собираясь с мыслями и продолжила: ― словом, всем нужно будет зарегистрироваться, чтобы робот при необходимости мог вас в будущем пропускать в здание школы. Например, на родительские собрания. Иначе не обессудьте, никакие мольбы не помогут. У Истукана ― железный характер. Он еще никого ни разу не пустил с улицы за эти красивые железные ворота.

Робот-истукан не лодырничал. Он очень тщательно выполнял свою работу: сканировал детей и их родителей в спокойном состоянии и не только, в движении, затем документы, после чего сличал их с базой данных. Это требовалось для правильной идентификации и полного распознания, исключая перепутывание.

Немало времени робот затратил на сестренку мальчика. Тема не удержался и высказал свое замечание:

— Что понравилась?

— Бр-р-р, ― сказал Истукан. Тема тут же сжал кулаки и, если бы мама не удержала его, набросился бы на робота:

— Что это еще за: «Бр-р-р», Смотри у меня «дурья башка», а то за сестренку ответишь! ― крикнул мальчик грубияну.

Истукан явно не справлялся. Ему нужна была помощь. Наверное, поэтому, надавив перед собой на кнопку, робот запустил механизм трансформации, стоящего рядом своего собрата.

То, что напоминало обычную коробку, стало изменять форму и преобразовываться в еще одного точь-в-точь «железного дровосека». Очередь зашумела и тут же разделилась, дело пошло быстрее.

Учительница стояла за спинами у Истуканов и наблюдала за движущейся толпой народа. Завидев, что один из отцов, развернулся и бросился на стоянку к недалеко стоящей машине, тут же громко сообщила:

— Товарищи родители, я вас всех предупреждаю! Тут однажды один знатный папа приперся со своим роботом. У нас этого делать не следует. Мы их регистрировать не будем. Своих предостаточно. Чего стоит один Страшила! Узнаете, мало не покажется.

Этот самый отец возвратился и встал на место рядом с сыном.

После регистрации следом за учительницей Светланой Руслановной дети и их родители прошли к небольшому зданию начальной школы, так называемой «маленькой». Она была двухэтажной, раскрашена в яркие цвета и бросалась в глаза.

Детям школа понравилось, а вот дворик, прилегающий к школе, они нашли очень малым:

— Да-а-а, ― сказал Тема, улучив момент, своему товарищу Ване, ― здесь как в детском саду ― особо не разгуляешься. Пространство все просматривается роботами. Не той ширины. А еще нет укромных уголков, то есть зеленых зон: кустов, деревьев, ― негде уединиться ― спрятаться.

У входа в здание детей и их родителей встретил еще один робот-истукан. Он всех приветствовал и предлагал войти в помещение.

— Ты слышал, Светлана Руслановна говорила о каком-то роботе Страшиле. Мне бы хотелось его увидеть, а еще неплохо бы сразиться с ним в шахматы! А то я уже своего Нафаню стал побеждать, ― шепнул Ваня другу на ушко.

— Я тоже бы хотел его увидеть! ― ответил Тема, ― И не только увидеть, но и как ты сразиться, положить на лопатки. Пусть знает наших!

На первом этаже школы находился спортивный зал для занятий по физической культуре и бассейн.

При осмотре помещений им на глаза попался странной формы забавный робот. Тема, не удержался, толкнул товарища в бок и усмехнулся.

Светлана Руслановна заметила его реакцию и тут же сообщила:

— Это не валяемый робот «Круглый Бок». Он у нас смотрит за порядком в школьных коридорах.

Мальчик не удержался и назвал его Фрекен Боком. Учительница услышала и подтвердила: ― Да, многие ребята так его и называют. А еще Ванькой-встанькой. Это на ваше усмотрение. Я вмешиваться не буду!

Светлана Руслановна предложила детям и родителям подняться выше ― на второй этаж. Тема, окинув взглядом коридор, улучив момент, зашел роботу за спину и схватив «железного дровосека» руками за бока, резко крутнул. Тот, сделав несколько оборотов остановился. Он был спокоен: никак не реагировал.

На втором этаже дети, кто пожелал, зашли в туалетные комнаты. В помещении для мальчиков Теме и Ване попался робот, занимающийся уборкой. Он были кубической формы в целях безопасности с закругленными гранями. Тема не удержался:

— Да это же «покатай Вася»! ― и тут же запрыгнул роботу на спину. Немного проехался и слез.

— Страшила ― это, я так думаю, всего-навсего страшилка для нас детей, чтобы мы не безобразничали, а вели себя в школе достойно! ― сказал Тема, Ване по дороге домой. Друг согласился и покивал головой.

Занятия в школе начались с торжественной линейки. На нее попали те, кто успел зарегистрироваться и получить идентификационный номер у робота Истукана. Хотя время на регистрацию нашлось и у других родственников мальчика, но, в школу его проводили лишь мама с сестренкой и одна из свободных бабушек. Папа тот был просто привязан к работе. Деды тоже были заняты, находились далеко, ― они готовили дачные участки к зиме.

Каждый день мама мальчика, отправляясь с Олесей на прогулку, брала с собой Тему. У соседнего дома к ним присоединялся друг Ваня.

Добравшись до школы, мальчики на входе проходили фейс-контроль и исчезали за забором.

Темина мама, развернув коляску, не спеша съезжала на грунтовую дорожку. Путь до чудом сохранившегося при возведении домов клочка земли с лесом был ухабист и требовал внимания. Она стойко переносила бытовые неурядицы. Для нее было главное: дети новой жизнью довольны.

Уроки начинались утром в половине девятого, и заканчивались вечером в шесть часов. Далее был «час ожидания». Его можно было потратить на физические занятия. Например, погонять мяч. Теме можно было уже никуда не ездить. Футбол в школе был в чести.

Заданий на дом Светлана Руслановна не давала. Все делалось в школе. Одни предметы были важные, ― им уделялось много времени, они проходили до обеда и чередовались легкими физическими упражнениями, другие ― факультативные. По ним необходимо было получить зачет.

Тема, в отличие от Вани, выходя из класса, не мог спокойно пройти мимо робота Фрекен Бок, пытался все время зацепить. Тот лишь бурчал, выдавал свое известное: Бр-р-р, бр-р-р, бр-р-р! Ничего более.

Не получая от робота должного отпора, Тема недоумевал. Крутой Бок разительно отличался от всех известных детям роботов: Дворняг, Лизоблюдов, Бомбил, Скользящих Типов….

— Нет, это не Страшила! Он даже на Фрекен Бок и то не тянет, ― сказал мальчик: ― Та бы давно уже схватила меня за ухо и как следует, оттрепала, а потом заперла в каком-нибудь пустом классе. Уж очень этот робот терпелив и деликатен. Как я его не пытаюсь спровоцировать, не поддается, не выходит из себя, не начинает действовать?

— За то, наверное, отлично ябедничает, доносит дирекции о нашем поведении, того и жди, что в один из дней вдруг вызовут на ковер родителей, ― сказал Ваня и многозначительно взглянул на Тему.

— Я думаю, если совершить что-то такое с ног сшибающее, вот тогда мозги у Фрекен Бок и поплывут, расплавятся! Как ты считаешь?

— Да, возможно, ты прав, ― ответил Ваня: ― Однако, лучше не надо!

— Да что ты заладил «не надо», «не надо». Я, я что-нибудь придумаю. Вот увидишь. «Скоро у нее волосы на голове дыбом встанут», — сказал Тема. Правда, у Круглого Бока никаких волос не было. Всего лишь их пластиковая имитация.

Месяц, другой прошли спокойно: Тема ничего не предпринимал, морщил лоб, думал. Но, вот однажды он пришел на занятия с горящим взглядом. Ваня сразу же сообразил что-то должно произойти. Однако любопытствовать у друга не стал, лишь шепнул на ухо: ― Ох и попадет тебе от Светланы Руслановны.

На первом уроке ученики занимались прикладной математикой. Вначале они выкладывали из лего здания и считали, сколько было элементов потрачено на строительство, затем, Светлана Руслановна раздала коробочки с пазлами и дети согласно, полученного задания, собирали каждый свою картинку. В завершение урока ученики открыли планшеты. Все, что было проделано руками, следовало повторить в виртуальном пространстве ― на экране.

Тема быстро построил на экране планшета здание и, сдав работу учительнице, принялся за составление картинки. Требуемое количество пазлов у каждого ученика было свое. Пазлы были перемешаны и поделены между учениками поровну. Каждый из детей уже знал сколько нужно элементов для картинки. Тема быстро нашел нужные, остальные он должен был отправить в накопительный «банк». Эти лишние элементы могли пригодиться другим ребятам, да порой, в случае ошибки и ему самому. Тема не стал отправлять пазлы в «банк», а стилусом перетащил их в корзину, затем торопливо удалил. Это породило проблему: в классе поднялся гам. Светлана Руслановна не выдержала:

— Ребята, да успокойтесь же. Я сейчас во всем разберусь, ― планшеты были подключены в сеть, ― я выведу все ваши результаты на интерактивную доску и найду ошибку. Это все просто.

Однако не тут-то было. Тема лишил возможности выполнить задание не одного ученика, а нескольких, при том, мальчиков, да каких? Самых отъявленных. Они, не вняв словам педагога, тут же повыскакивали из-за парт и принялись бегать по рядам, заглядывая в планшеты своих товарищей. Дети желали сами найти причину недоразумения.

На шум в классную комнату заглянул робот Круглый Бок. Имел право. Он был снабжен видеокамерами и мог зафиксировать конфликт между учительницей и учениками, затем доложить в дирекцию.

Это была победа. Тема ждал робота, но тот лишь вращал головой и кричал: ― «Бр-р-р, бр-р-р, бр-р-р», более ничего. Он не пытался выйти из себя.