Точка Бифуркации II

Дейлор Смит

Точка Бифуркации II

Глава 1

— Это будет твоя комната, Обломов. — спокойным голосом произнесла женщина в строгом костюме. — Знакомься с соседями.

На этих словах со своих коек поднялись ребята примерно моего возраста и против моих ожиданий, вежливо поздоровались.

— Осваивайся, будут вопросы — приходи. Где мой кабинет я показала. Скоро придёт ваш куратор, будете готовиться к завтрашнему дню.

На этих словах Татьяна Николаевна, наш комендант, развернулась на месте и направилась в сторону лестницы. Судя по моим наблюдениям за тот короткий промежуток времени, что она меня вела на третий этаж жилого корпуса, эту женщину здесь уважали и даже побаивались.

В свете последних событий, в своём селе находиться я больше не желал. Поэтому когда граф Белорецкий после похорон бабушки спросил меня о дальнейших планах на жизнь, я ответил, что хотел бы принять их с князем предложение.

Нам, конечно, обещали восстановить дома после случившегося, выделили какие-то деньги в качестве компенсации и, к слову, даже оплатили все ритуальные услуги, но жить в том месте я не желал более и дня. Спасибо дяде Святогору и родителям Максима, они мне такую возможность дали — почти всё лето я прожил по очереди у них дома, прежде чем настало время переселяться в город.

Дядька моему решению был не рад, но и отговаривать тоже не стал. Его, кстати, ввиду участившихся аномалий призвали на службу, что неожиданностью для нас не стало — всё к этому шло. Именно поэтому мне пришлось оставшийся месяц жить в доме товарища.

Школа для одарённых, в которую перевели нашу тройку, была в Тюмени одной из четырёх и явно самой престижной. Не знаю, как обстояли дела в других, но здесь, помимо огромного учебного корпуса, был и жилой, куда селили одарённых детей, не имеющих возможности проживать в городе. В основном это были приезжие. В нередких случаях, такие же как я сироты. Аристократы с нами, естественно, не жили.

Максим с родителями тоже переехали в город. По его рассказам, квартира у них находится едва ли не в шаговой доступности от школы, что в немаленьком городе считается большим плюсом. В связи со всеми переездами и прочими хлопотами, с Алиной мы за лето виделись всего несколько раз и новый учебный год все ждали с предвкушением.

— Я Лёша. — коротко представился я, оглядывая новых соседей, на что те в ответ назвали свои имена.

Мне показали кровать, стол и шкаф, где я могу расположиться и оставить свои вещи, после чего сообщили, что скоро нужно собираться на обед.

Через полчаса в комнату постучались, после чего внутрь вошла молодая женщина.

— Мальчики, на обед.

Собрав и построив всех детей на этаже попарно, Наталья Николаевна, как называли её дети, повела нас в другое крыло здания.

— Здесь у нас столовая. — вызвался мне всё объяснять и показывать мой сосед и сверстник Иван. — Готовят, обычно, вкусно.

Новый знакомый не обманул, еда мне и правда понравилась. Да и сама столовая выглядела, мягко говоря, прилично: аккуратные столики на четыре человека, высокие потолки с причудливыми узорами, колонны покрытые гипсовой лепниной и очень красивые портьеры на окнах. Возможно, это помещение используется и для других целей, потому как лично для меня такая роскошь в подобном месте, показалась несколько избыточной. Но принимать пищу здесь было более чем приятно.

Все ребята за столом были не очень общительные, но и какого-то негатива не демонстрировали. Поинтересовались откуда прибыл, ответили на встречные вопросы и на этом всё.

— Возьми печенье и конфету с собой. Это разрешается. — указал мне на вазочку на столе Иван, после чего первым протянул туда руку.

От сладкого я ещё никогда не отказывался, ни в этой жизни, ни в прошлой. Поэтому, пожав плечами, забрал с вазочки свою долю и положил в маленький пакетик, по примеру окружающих ребят, а затем убрал в карман пиджака.

Форму мне, кстати, выдали вместе с заселением. Перед тем, как вести меня в будущую комнату, Татьяна Николаевна вытащила из своего шкафа костюм и вручила его мне. С другими детьми она лично не хлопотала и помимо моего костюма, в шкафу других не было, отчего было ясно, что действует комендант по приказу сверху.

Форма оказалась вполне моего размера, состояла из классической тройки и имела светло-синий цвет. Единственное дополнение к костюму составлял размером с кулак золотистый жетон с красной каемкой, на котором красовалась цифра два.

После обеда нас вывели на прогулку в сад при школе, который находился в глубине её территории. Наблюдая как дети веселятся, катаются на горках и качелях, а также гоняют мяч по полю, я в самый последний момент заметил подсевшую сбоку Наталью Николаевну. Она являлась нашим куратором и если я всё верно понял, была ответственна за наш досуг, питание и домашние задания.

— Ты чего один сидишь, не веселишься? — оглядывая меня сбоку спросила девушка.

Наталья была достаточно молода, имела приятную фигуру и роскошные волосы, которые сегодня были красиво собраны на голове. Белая блузка и строгая чёрная юбка дополняли каноничный для молодой учительницы образ. Только вот ею она, вроде как, не являлась.

— Так я веселюсь. — повернувшись к ней с абсолютно безэмоциональным лицом и таким же голосом, ответил я.

— А-а, ясно. Сразу просто незаметно было. — подыграла собеседница, а затем, после небольшой паузы добавила, указывая на ребят играющих футбол. — К ним присоединиться не хочешь? Побегать, развеяться?

— Пока нет.

— Почему?

— Потому что тогда закончится всё веселье. — вздохнул я от избытка вопросов.

Нет, я вовсе не был раздражен обществом Натальи Николаевны, но она немного мешала мне концентрироваться.

— Зато с кем-нибудь подружишься.

— А с тобой можно? — внимательно оглядел я сидевшую сбоку девушку.

— Вообще-то, к старшим нужно обращаться на «Вы», молодой человек. — наставительным тоном ответила Наталья Николаевна.

— Понятно, значит нет. — равнодушно вздохнул я и вновь повернулся в сторону поля.

— Чего же нет. Я только за, но…

— Дружба должна быть без всяких «но». — перебил я собеседницу.

— Откуда ты такой деловой только взялся? — с улыбкой проворчала Наталья, внимательно всматриваясь в происходящую на футбольном поле картину. — Что-то я не пойму… а почему мяч…

— Ты одарённая? — вновь перебил я куратора, увлекая всё внимание девушки на себя.

— Ну да. Здесь все одарённые. — сообщила она, как само собой разумеющееся.

— А так и не скажешь. — хмыкнул я.

— В смысле?

— Ну… я ожидал здесь увидеть совсем другое.

— Например, что? — хохотнула девушка. — Розовых пони, бесконечную радугу и мантии волшебников?

— Ну или хотя бы распределяющую шляпу. — тихо буркнул себе под нос я, а затем громче добавил. — Они просто играют, как обычные дети. Никто не использует силу.

— Так они же маленькие ещё. Половина толком ничего не умеет, другая недавно только научилась предметы двигать.

Такое объяснение показалось мне достаточно странным. Даже если не брать в расчёт меня самого, а, например, сравнивать подобные результаты с возможностями моего товарища, то выходило, что он выше на две головы каждого из них. А ведь Максим, ровно как и эти ребята, не обладает кровью благородных предков. Впрочем, возможно всё не так плохо и Наталья принижает возможности этих детей по незнанию или какой-либо другой причине.

— Завтра первое сентября. В школу вернутся все дети и тебе будет с кого удивляться и восхищаться. Наши ребята довольно талантливые. — подмигнула собеседница, а затем, проследив за моим взглядом, вновь удивилась с происходящего на футбольном поле. — Да что же это там такое…? Кто-то балуется. Ты видел?

Там на самом деле периодически происходили странные вещи. Четверо ребят постарше играли против восьмерых детишек примерно моего возраста. Малышня поначалу проигрывала, но потом им стало отчаянно везти: то мяч, летящий прямо в створки их ворот, неожиданно менял свою траекторию, то самый мелкий и щуплый парнишка бил так мощно и метко, что вратарь команды старшеклассников не успевал среагировать. Невероятно точные пасы и в целом неплохая командная работа, против уже злящихся на всё вокруг ребят постарше, делали своё дело — пятнадцать-четыре, в пользу малышни. Правда, в начале пришлось объяснить им, что бегать кучкой по пять человек за одним мячом идея плохая и следом всё наладилось.

— Не-а, не видел. — едва сдерживая хохот, ответил я.

Тут-то Наталья и заподозрила неладное. Взгляд на меня, затем на поле, затем вновь на меня и так несколько раз. Справедливости ради, я особо и не скрывался.

— Хочешь сыграть за больших? — произнёс я, едва отметив, что куратор обо всём догадалась.

На этих словах она разве что не задохнулась от возмущения, оглядывая меня удивлённым и одновременно недовольным взглядом.

— Так нельзя делать!

— Как?

— Так! — кивком головы куратор указала на поле. — Ты им мешаешь!

— Напротив, я им помогаю. — не согласился я.

В этот момент озарение пришло и к проигрывающей стороне. Двое из их команды подбежали к лавочке, на которой сидели мы с раскрасневшейся от возмущения девушкой и в один голос выдали:

— Наталья Николаевна! Так не честно! Перестаньте нам мешать!

— Да это не… — прикусив губу и сделав небольшой вдох, куратор подняла взгляд на стоявшую напротив двойку и спокойно произнесла. — Доигрывайте, у вас ещё пятнадцать минут.

Те пререкаться не стали, лишь что-то себе проворчали и вернулись к игре.

— Вот тебе не совестно было? — оглядела меня собеседница, стараясь пристыдить.

— Да с чего бы. Так грубо играют с младшаками. — фыркнул я.

— Кем?

— Ну младшеклассниками. — недовольно покосился я на девушку.

После небольшой порции нравоучений, куратор собрала всех детей с нашего этажа и мы отправились назад в жилой блок.

Как оказалось, все здесь живут по расписанию. Сейчас было время вечерних тренировочных занятий, которые у проживающих в школе детей, проводились даже летом. Передав нас инструктору, Наталья не ушла по своим делам, как несколько других кураторов, что тоже привели свои группы детей на занятия, а осталась в зале, занимая одно из кресел недалеко от места, где нас построил Анатолий Викторович. Именно этим именем представился для новеньких наш инструктор, после чего скомандовал рассаживаться группами на спортивные маты и раздал нам спичечные коробки. Учитывая, что народу здесь было человек шестьдесят, это заняло несколько минут времени.

— Упражнение вы знаете. Сдвинуть коробок спичек с места. Кто умеет, поднять над полом. И далее по списку, усложняем себе задание: крутим, вращаем, открываем, складываем спичинки крестиком. — на этих словах он оглядел меня и ещё нескольких ребят, а затем добавил. — Новенькие, пробовали подобное раньше или нужно провести персональное занятие?

На этих словах я отрицательно качнул головой, а вот один из парней замешкался. К моему удивлению, в нём я узнал своего соседа по комнате, после чего вспомнил, что по рассказу ребят его тоже недавно перевели в эту школу.

— Так, ладно. — вздохнул инструктор, а затем обратился ко мне и моим соседям по комнате. — Вся четвёрка подъём. С особо одарёнными придётся отдельно заниматься.

На этих словах все ребята вокруг начали улыбаться и негромко смеяться.

— Угомонили хохот. — рыкнул Анатолий Викторович оглядывая зал. — Сами недалеко ушли в большинстве своём. — затем, вновь повернувшись к нам, он добавил указывая напротив себя. — Вот, сюда садитесь. Будем смотреть, кто и что умеет.

Мы послушно расселись на те же спортивные маты и выложили перед собой спичечные коробки.

Глава 2

— Давай Юра, ты первый. Только не лопни, а то краснеешь так… — прокомментировал тренер вид сконцентрировавшегося на задаче парнишки.

Юра потел над своей коробочкой целую минуту, в течение которой удавалось её медленно, буквально рывками по полсантиметра двигать вперёд.

— Ну… хоть так. Продолжай в том же духе. — заключил Анатолий Викторович, после чего перевёл взгляд на Ивана. — Показывай.

Иван вполне легко приподнял в воздух коробок спичек, но через пять секунд тот так дрожал и периодически срывался вниз, что полноценным контролем это считать пока было рано.

— Молодец, как получится его с лёгкостью удерживать — пробуй крутить. Сначала на полу, потом в воздухе. — следом взгляд инструктора переметнулся на последнего из моих соседей — Стёпу. — Ты чем удивишь?

— Ничем. — скромно пожал плечами мальчик.

— Хотя бы попробуй. — терпеливо настоял мой новый учитель.

Стёпа старался. Он так внимательно тиранил взглядом свой коробок, что я в какой-то момент решил, что тот сейчас воспламенится. Но увы, добиться хоть какого-нибудь мало-мальски видимого эффекта, Стёпе не удалось.

— Хорошо. — заключил инструктор. — Не всё сразу. Садись рядом со мной, я пока оставшегося проверю.

На этих словах его глаза остановились на мне и я без лишних слов поднял перед собой свою коробочку и даже слегка покрутил ею в воздухе, старательно делая вид, что как и остальные помогаю себе руками.

— Молодец. — коротко выдал Анатолий Викторович, улыбаясь одними лишь уголками губ, а затем добавил. — Общее задание слышал? Выполняй. — после чего инструктор вернул своё внимание к Стёпе.

Вместо того, чтобы заниматься тем, что мне и так уже легко даётся, я решил усложнить себе задачу — не терять же здесь время просто так и впустую?

Приподняв коробок в воздух перед собой, я сконцентрировался на его содержимом, а затем стал стараться отделить спичечную головку от самой спички, которая находилась внутри закрытой коробочки. Мозги от такого упражнения стали буквально закипать — против моих ожиданий, задача оказалась весьма трудной.

Всё дело в том, что предмет работы был укрыт от моих глаз, отчего сложность концентрации на нём выросла по личным ощущениям едва ли не на порядок. Положив коробочек на землю, тем самым несколько упростив себе задачу, попробовал выполнить свою задумку ещё раз.

Старательно представляя спичку в своём воображении, я отделил её от остальных и также мысленно обломил головку, после чего с большой надеждой открыл глаза. К моему разочарованию, передо мной лежал разорванный коробок с переломанными внутри спичинками.

— Хм. Отрицательный результат — тоже результат. — буркнул я себе под нос, а затем громче добавил. — Учитель, а можно взять ещё спички?

— А что с предыдущим? — заинтересованно оглядел меня Анатолий Викторович.

— Приказал долго жить. — пожал я плечами.

— Ну-ка покажи.

Молча подойдя к его столу, я выложил на него то, что получилось в результате моих экспериментов, параллельно отмечая всеобщее внимание присутствующих к своей персоне.

— Ну-у… неплохо. Бери. Только всё не переломай. — добавил новый учитель, отметив, что я взял сразу два коробка.

Вернувшись к своему месту, я выложил всё, кроме одной спички из коробочки, и положил её перед собой. После чего вернулся к своему занятию, старательно пытаясь совершить задуманное.

Принцип подобных тренировок был в моём понимании предельно прост: нужно придумать какое-нибудь сложное в исполнении упражнение, добиться лёгкого его выполнения, усложнить и вновь повторить. Главное, чтобы это было полезно для дара.

Занятия продолжались ещё два часа с коротким перерывом в десять минут, в течение которых я изничтожил около десятка коробков. Целых четыре раза мне приходилось возвращаться к учительскому столу и под его заинтересованные взгляды брать новую партию коробков.

В конечном итоге, сегодня добиться какого-либо результата мне не удалось. Но я не отчаивался, радостно представляя чем буду заниматься на досуге. Не то чтобы эта «суета» со спичками доставляла мне какое-то особое удовольствие, просто она, во-первых, позволяла скоротать время, которого пока не началась учёба у меня было в избытке. А во-вторых, способствовала развитию способностей, а значит приближала меня к моей цели. Цель была простая — стать как можно сильнее, чтобы после учёбы попасть в агенты МБА.