Помоги проекту - поделись книгой:
Иначе быть не могло...
Большая правда
Советский человек — и мирный труженик, участник строительства социалистического общества, и доблестный воин, защитившим честь и независимость Советского государства от сильных, многочисленных врагов.
Советская Родина, как любящая мать, заботится о человеке, о его нуждах, о его духовном росте. Ее теплая материнская рука помогает человеку с детских лет, воспитывает характер, ведет его по трудному жизненному пути, выводит его на высоты знания и совершенства.
Мы очень хотим, чтобы было больше произведений из жизни рабочего класса, самого многочисленного класса нашего общества.
Как сказал в своем докладе на XXIV съезде Коммунистической партии Советского Союза Леонид Ильич Брежнев, «рабочий класс был и остается основной производительной силой общества. Его революционность, дисциплинированность, организованность и коллективизм определяют его ведущее положение в системе социалистических общественных отношений».
Показать, как рос и развивался этот передовой рабочий в условиях развития советского общества, как он, ведомый ленинской Коммунистической партией, овладевал глубокими знаниями, преодолевал всевозможные трудности, вел непрерывную борьбу за свое самоусовершенствование, и достиг обладания знаниями на уровне века, и славится своим творческим отношением к труду, — это благородная и ответственная задача, почетная и трудная для писателя сегодня.
Эту задачу поставила перед собой и Ольга Борисовна Власенко в своем большом произведении, озаглавленном: «Иначе быть не могло». В подзаголовке она уточнила: «Книга одной жизни».
Сама — выходец из народа, с юности прошедшая суровую школу, сроднившаяся с производственной, рабочей средой, ставшая членом партии, большим специалистом, она хорошо знает героев своей книги. Она жила в их трудовых днях, трудилась вместе с ними на производстве, разделяла их радости и горести. Знала их мечты и нужды, помогала им, способствовала их духовному росту и, когда наступили тяжелые времена Великой Отечественной войны, увидела их бесстрашными защитниками родины, героями, совершающими трудовые и боевые подвиги. Она сама узнала тяготы боевых походов и сражений и дожила до радостного дня всемирно-исторической победы над фашизмом.
Все это, вместе взятое, испытанное, глубоко прочувствованное, дало ей в руки огромный материал, который она со всем жаром сердца превратила в книгу, рассказала в ней большую правду о советских людях и их огромных делах, о их жизни, обыкновенной и вместе с тем необыкновенной в этом обыкновенном.
Такая книга о рабочем классе и сегодня говорит всей силой ее большого содержания и социальной направленности.
В ее книге проходят многочисленные характеры представителей рабочего класса, ее современников — и тех, кто являлся зрелым мастером производства, и тех юношей и девушек, которые только начинали свой трудовой путь, придя впервые в цеха, чтобы стать металлургами, а позже воинами-танкистами.
Это реальные люди, чью жизнь можно проследить день за днем. Что же касается жизни ее героини, то ее можно видеть с тех дней детства, когда она является перед читателем в светлых комнатах детского дома на Украине, где еще не зажили раны гражданской войны.
В произведении Власенко нет стандарта, хотя как будто она рассказывает о вещах широко известных, но ее рассказ полон чувства свободы, поисков и предчувствий, доверия, веры в жизнь, в передовые идеи нашего времени.
В картинах детства и юности, которые она развертывает перед читателем легко, с волнением и полной правдивостью, видно, кто был первым наставником, кто воспитывал юную душу, кто учил впервые токарному, слесарному и литейному делу, не забывая о грамоте, кто развивал в ребятах любовь к труду как к основному делу жизни.
Мы видим, как появился в свое время первый учитель трудовых навыков, старый мастер Андрей Тимофеевич, как он воспитывал в подростках отношение к рабочему инструменту, как к необыкновенному предмету:
«Вот ножовка, она должна блистать красотой, — говорил он, — а у тебя плачет кровавыми слезами — мокрая, ржавая, такой она тебе в работе не помощник».
Это было начало своеобразной энциклопедии труда. И Ольга Борисовна Власенко не боится показывать будни этого детства, потому что в этих обычных днях заложены новые отношения к миру и к людям.
Ничего, что питаются ее маленькие герои и героини скромно, одежда в заплатах, обувь не модная, они жили весело и счастливо, среди подруг и друзей. Они пели и участвовали в самодеятельности, изучали политграмоту.
Они много читали и вели дискуссии о прочитанном. Работа в мастерской приучила их любить машины и их детали, которые постепенно становились живыми, близкими, понятными.
Власенко владеет живым уменьем показать, как жизнь все время приносила новые впечатления, расширяла окружающий мир представлений самым неожиданным образом. Над школой взяла шефство кавалерийская часть. И вот вместе с другими маленькая Оля — ее героиня — начала учиться стрелять, ездить верхом, ходить в военные походы.
Потом ей подарили, как и всем, юнгштурмовку, портупею, планшетку, и они гордились своим воинственным, строгим видом.
Части особого назначения (ЧОН) даже брали их в леса, в ночные вылазки для поисков остатков банд, кое-где еще бродивших по окрестностям. Раз на рассвете злоумышленник незаметно подобрался к площадке литейного цеха и поджег его.
Дежурный Петя Сахно успел выстрелить и тут же получил удар ножом. Истекая кровью, Петя дополз до сигнального рельса, поднял тревогу и умер. Хоронили его на городском кладбище. Сделали надпись на могиле: «Здесь похоронен комсомолец, отдавший свело жизнь за народное дело в борьбе с врагами. Он навсегда останется живым в памяти народа».
Так день за днем автор рассказывает о том, как становились сынами века и дочерьми нового времени герои ее книги.
Посмотрите, как думает ее Оля о том, как проходил XIV съезд партии — съезд индустриализации. Черная металлургия — основа тяжелой промышленности:
«Черная металлургия! И вспомнился мне поток огненно-белого жидкого металла и над ним непрерывно вспыхивающие металлические звездочки, вспомнились заливаемые им опоки, которые мы формовали в мастерских Дома рабочего подростка, и детали, которые шли на ремонт машин и тракторов. Вот она основа основ промышленности! И тут же я пишу заявление с просьбой перевести меня с машиностроительного на металлургический факультет, на решающее направление в развитии народного хозяйства».
В группе черной металлургии их было только две девушки, но по энергии они не уступали юношам. И тут автор верен правде. Казалось бы, необычно, что девушки сами ищут трудностей. Но так было, так, бывало, и ее героиня, проходящая студенческую практику, работала наравне с рабочими каталем, то есть катала вагонетки с рудой; на заводе в Сталино (Донбасс) работала на подъеме крышки мартеновской печи. Поднималась крышка контргрузом. Оля повисала на ней, вместе с контргрузом и открывала ее. Учеба шла своим чередом, в свободное время все, как один, студенты строили Харьковский тракторный. Это стало как бы трудовым институтом.
Власенко смело изображает те трудности, которые преодолевались молодыми людьми тех, теперь уже далеких, времен. И в ее правдивых картинах мы верим изображаемому, потому что детали верны и показывают людей во весь рост.
Вот ее героиня работает над дипломным проектом. По ее теме, связанной с непосредственной работой цеха, возникли большие недоразумения с главным инженером завода. Вопрос стоял о резком изменении как технологии, так и организации производственною процесса. Она очень хотела помочь заводу и верила, что ее проект будет такой практической помощью. Дипломный проект получил оценку «отлично». И вот комсомолка Оля стала начальником сталеплавильного цеха.
Ее путь — путь многих, кто шел все выше в знаниях и способствовал росту советской индустрии. Без такого подробного показа производственной жизни, читатель не поверил бы условной легкости, с какой иной писатель «живописал» заводскую действительность.
А так все наяву, все убедительно, и когда Оля, получившая за работу завода орден Ленина, директор признается, что было сложно руководить многотысячным коллективом, отвечать за многомиллионное оборудование, обеспечить выполнение государственного плана не только цехом, но и всем заводом, — в это веришь, как в факт, ставший и фактом биографии героини повествования.
Так вырастали люди по всему Советскому Союзу. Так росли сознательные, нравственно здоровые, коммунистически закаленные труженики, сформировавшиеся под глубоким влиянием Коммунистической партии, люди крепкого коллектива, патриоты и умельцы.
Автор убедительно показывает, откуда и как появлялись такие характеры.
Власенко достигает этого своим абсолютным знанием материала. Сцены, непосредственно связанные или с производственным процессом (глава «Синее стекло»), или с боевыми эпизодами, о которых речь пойдет дальше, полны впечатляющих деталей, запоминающихся лиц и описаний.
Но кончается мирная жизнь, черный колокол войны прервал все сразу и положил страшную черту между мирными и военными днями. По заданию Наркомчермета Оля командирована в помощь эвакуации одного из заводов и по дороге с запада в Москву попадает под первую бомбежку, в окружение, в неожиданную боевую обстановку. Семь суток кружили машины по дорогам Подмосковья, пока, отбивая мелкие фашистские группы, не вышли из окружения.
Командующий сказал в адрес Оли, помогавшей выводить машины, много хороших слов и вынес официальную благодарность за ее отвагу и мужество в организации выхода из окружения.
А потом Власенко переносит свой рассказ на Волховский фронт. Мы видим героические бронепоезда, созданные при участии уже военспеца Оли. Они ведут бои с наступающими фашистами. Она ремонтировала бронепоезда, участвовала в боях, знала бесконечные фронтовые дороги, тяжесть фронтовой жизни. Внезапно приходит приказ о назначении ее в 4-й гвардейский танковый корпус на должность заместителя командира полка по технической части.
Так естественно, в силу обстоятельств, суровых и драматических, она постепенно врастает в боевую семью и участвует в сильнейших, упорнейших боях. Власенко с той же документальной убедительностью изображает боевые эпизоды. Например, ее героиня говорит, как она находилась на юго-западной окраине одного села с экипажем лейтенанта Бадакина. Надо было ввести в строй поврежденное электрооборудование танка.
«Танки противника мы увидели прямо перед собой. Сами же мы стояли в саду за выступом постройки над погребом и противнику видны не были. Мы так метко били по врагу на дальность прямого выстрела, что несколько танков противника загорелись. Однако, болванка ударила по башне нашего танка, упал командир орудия. Его место сразу занял Бадакин и, развернув пушку, ударил по бортам вражеских машин, так как они продолжали двигаться вперед, еще два танка загорелись, и противник остановился. Но и мы получили два прямых попадания, ранило в руку лейтенанта Бадакина, огонь вели теперь мы с заряжающим, но попадания осколков по жалюзи машины привели к тому, что двигатель заглох, машина вышла из строя окончательно.
По приказу Бадакина механик-водитель бросил в машинное отделение три гранаты, и танк взорвался, но фашистские танки все же были остановлены».
Как видите, боевая сцена, богатая деталями, сильна своей жестокой, правдивой, изобразительной стороной. Автор — участник войны — не тушует мрачной картины неравного боя и не делает свою героиню какой-то особой личностью. Эта женщина-воин так же проста и мужественна, как и тогда, когда она осваивала первые свои производственные ответственные процессы.
В боевых сценах участвует много самых разных офицеров и рядовых, но все они — знатоки своего дела, это те же мастера производства, призванные к защите Родины в дни страшного испытания. Это военные специалисты, хорошо знающие свое дело.
Мы расстаемся с повествованием, когда над рейхстагом взвивается знамя победы. Война окончена. Страна может возвращаться к мирной жизни.
Мы вспоминаем всех советских людей, которых мы встречали на страницах этой книги, и видим, что автору удалось доказательно показать и то, как происходило становление характера советского рабочего человека, и то, какую действенную роль сыграл он, став воином великого столкновения, из которого советский народ вышел победителем.
Книга Ольги Власенко — это доброе чтение для воспитания молодого поколения, так как это история целых поколений молодежи, воспитанной советским строем, история того, как молодые люди становятся мастерами, коммунистами, воинами, борцами за великое дело коммунизма!
Эта книга звучит особо выразительно своей неподдельной искренностью, своей большой правдой, любовью к жизни!
Недавно происходил Всесоюзный конкурс Союза писателей СССР и ВЦСПС на лучшее произведение художественной прозы о современном рабочем классе.
Первый секретарь правления Союза писателей СССР и председатель жюри конкурса Георгий Марков сказал:
«Успеху конкурса способствовало пристальное внимание огромной армии рабочих нашей страны, внимание профсоюзных органов. Более чем из двухсот рукописей, книг и журнальных публикаций, присланных на большое творческое соревнование, надо было отобрать лучшее…»
И в числе лауреатов конкурса оказалась и Ольга Борисовна Власенко, представленная на конкурсе журнальным вариантом своей книги.
Такая победа в конкурсе на лучшие произведения о советском рабочем классе, совершенно своевременна и справедлива.
Ольга Власенко вышла из настоящей рабочей среды вооруженная знанием и опытом мирной и боевой жизни и сумела передать в своем произведении большую любовь к труду, творческому, ведущему, возвышающему человека.
И в этом особая ценность необычной книги Власенко.
Часть первая
ГОРИЗОНТЫ
Скособочился, почернел дом, разлохматилась, осела соломенная крыша, прикрыв забитые окна, опустел двор Макара Чебреца.
Только два тополя у входа — стоят, листьями тихо шелестят, — живые памятники тем, кто их сажал. Примчится ветер, закружит, завоет, соберет тополиный пух, разнесет далеко по округе — не встретит ли где, не узнает ли свое родное Красный Конник, лучший запевала а деревне, чубатый, озорной мужик и крепкий работник — Макарушка, так называла его жена.
— Прощевай, Ярыно, и жды — вернусь беспременно, — говорил он жене, уходя в Красную гвардию — биться за Советскую власть.
Ярына с маленькой дочуркой ждала.
Через село проходили петлюровцы и махновцы, гайдамаки и банда Тютюнника, поляки и немцы — власть менялась, а Макар все не шел…
Ранним утром услышала Ярына: гарцуют конники, донеслась и песня червонных казаков:
выбежала из дома, стала у тына, казалось, и голос своего Макара слышит. Стоит, надеется, верит и ждет, но нет, проехали мимо, осталась только пыль столбом и затихающие звуки знакомой до боли песни…
Не вернулся Макар и когда отгремели последние выстрелы гражданской войны — овдовела Ярына, осиротела дочка. Вскоре на Украину ринулись толпы голодающих.
Вместе с голодом пришел сыпняк. Болели люди. Смерть шагала по деревням. Унесла костлявая и Ярыну. Круглой сиротой осталась ее дочурка в свои четыре года.
И росло число сирот, голод и холод ожидал беспризорных детей.
Глава первая
Мамой у нас, в младшей группе, звали воспитательницу Веру Александровну. Она носила ватную стеганую фуфайку и огромные сапоги — в этом пришла с фронта после гражданской войны. Руки были у нее заботливые, добрые, наверное, как материнские. Нас было тринадцать, причем тринадцатой оказалась четырехлетняя Оксанка. Вера Александровна называла ее прибавочкой. «У меня двенадцать детей с прибавочкой». По-украински это звучало так: «У мэнэ дванадцять дитэй з прычынком».
Оксанке многое прощалось и во многом отдавалось предпочтение: ведь она была самой маленькой. Оксана ни с кем не хотела делить «маму».
— Не твоя, не твоя, это моя мама, моя! — отчаянно кричала она.
Иногда доходило до истерик. На этой почве Оксанка серьезно заболела. Неизвестно, чем кончилось бы все это, но к нам в дом пришла женщина, желавшая усыновить или удочерить ребенка. Выбрала Оксанку. Как сложилась судьба этой крохи, нашла ли она в той женщине настоящую мать, не знаю, но в наших сердцах постепенно все больше укоренялась одна мать — Родина. С этим мы росли.
Жизнь в детском доме в те годы была связана с немалыми трудностями: и голодно, и обуть-одеть нечего. До поздней осени топали мы босиком по лужам и грязи. Воспитатели неуклонно придерживались одной главной линии: «Не хныкать, а бороться за лучшую жизнь!» Это внушали каждому с первого дня.
В саду детского дома росла большая шелковица. С наступлением лета сам по себе возникал отряд мальчишек — специалистов лазить по деревьям; среди них и мы с Броней: в мастерстве лазанья мы от мальчиков не отставали. Черную сладкую шелковицу собирали в лукошки, сделанные нашими же руками, и делили за столом между всеми ребятами — праздник!
За обедом нас похваливают, а мы сидим как именинники: приятно видеть, с каким удовольствием «рабочий класс» — старшие, работающие в мастерских — наслаждается плодами нашего труда.
В трех-четырех километрах от нас был лес — наш кормилец. Только начинает поспевать земляника, мы уже тут как тут. Ранним утром в лесу все оживает, радуется наступившему дню. Заливаются птицы, прыгает с ветки на ветку белка, деловито пробирается куда-то ежик… Так бы, кажется, и стоял, смотрел, слушал… Но Вера Александровна напоминает:
— Полюбовались, а теперь за работу.
И мы принимаемся собирать землянику. У каждого в руках посудинка — то ли банка из-под консервов, то ли корзинка, то ли глиняный кувшинчик.
Глиняные кувшинчики дарил нам гончар дядя Матюша. Мы дружили с ним. Домишко его стоял рядом. В горнице — русская печь с лежанкой да стол со скамьями, пол земляной. Бедность. Но стоит поднять глаза, и попадаешь в сказочное царство: на полках ярко переливается на свету разноцветная глазурованная посуда. Чего только здесь нет! И конек-горбунок, и Жар-птица, и Иван-царевич на ковре-самолете… А вот скачут вороные кони с развевающимися гривами, из красных ноздрей валит пар, серебрятся подковки на копытах, а в санках с натянутыми в руках вожжами стоит Аленка. На ней соболья шапочка, глаза отливают синью. А за санками искрится снежная пыль…
Любо нам было забираться зимой на лежанку, рассматривать диковинную посуду, слушать рассказы старого гончара. Нам, не видевшим ничего, кроме жестяных кружек, изделия его рук представлялись тогда чудом искусства. У него же, у дяди Матвея, добывали мы всевозможные черепки от битых глазурованных мисок, больших расписных кувшинов, блюд и всякой иной посуды. Черепки были для нас дороже кувшинов: ими мы выкладывали ямки, которые выкапывали в саду, в ямки сажали божьих коровок и сверху закрывали их стеклышками.
Ранним утром, едва взойдет солнце, с надеждой и нетерпением прибегали к этим ямкам: надеялись, что божьи коровки принесут клад. Кто нам внушил такое, откуда взялась эта мечта о кладе, не знаю, но она жила в нас. Из тех же расписных черепков, камушек, спичек мы строили «светлые дворцы», в которых жили бедные, обездоленные люди. Всех осиротевших ребят мы обували в ботинки, ни при каких случаях не протекавшие, а тепло к нам в дом приходило само. Мы отправлялись в далекие путешествия, открывали новые земли, становились всемогущими учеными, а дядю Матвея возвели в звание Главнейшего мастера-художника. Веру Александровну одевали в самые красивые наряды, и она становилась мамой всех осиротевших ребят. Не забывали мы и остальных наших воспитателей и друзей.
Вера Александровна не запрещала нам эту игру, никогда не наказывала, если кто-нибудь нечаянно разбивал свой кувшинчик или стакан, но при каждом таком случае внушала, что нужно беречь вещи, потому что в них вложен человеческий труд.
— …Вот видите, как дядя Матвей день и ночь работает, чтобы сделать посуду для людей, а Катя сегодня поставила тарелочку на край стола и сама же локтем ее свалила — тарелки нет.
— …Не божья коровка приносит клад, а человек — своим трудом. Вот давайте сегодня наберем земляники побольше, и в доме будет праздничный обед, это будет нашей долей большого клада.
В трудах и заботах проходило лето, а осенью мы ходили по жнивью, собирали колоски ржи, пшеницы. Солнце скрывалось за туманами, за тучами, моросил нудный дождик, разливая на поле лужицы, становилось мокро и зябко, но впереди нас манил, звал к себе горизонт — таинственный край земли, где она смыкается с небом, откуда выходит и заходит солнце.
Конца полю нет и нет, горизонт отодвигается от нас дальше и дальше, но мы идем к нему — все равно догоним, все равно узнаем, что там, за ним. Мы должны это узнать!
Мы видели поле ранней весной, когда оно расстилалось густым зеленым ковром, и в летние дни, когда по нему на ветру ходили широкие волны вытянувшейся в полный рост пшеницы, слушали, как перешептываются налитые колосья…
Сейчас поле ежится и стерня жалит наши босые ноги.
— Дети, не ставьте ноги прямо, а как бы скользите… Тогда соломка будет приминаться, не будет так колоться, — говорит Вера Александровна.
Как ни скользи, а находятся упрямые соломки, не желающие пригибаться, они колются до боли. Но мы уже умеем терпеть и, складывая колос к колосу, вяжем из них небольшие снопики и несем в свой дом. Пусть сегодня не дошли до горизонта, все равно верим, что дойдем.
— Трудом, дети, только трудом достигается все, — укрепляет в нас веру воспитательница.
Дома мы вылущиваем из усатых жестких колосьев толстенькие зерна с продольной канавкой посредине. Зерна сладкие, звенящие.
— Ну вот, ребята, сколько зерна мы сегодня собрали, мне одной не поднять, — говорит Вера Александровна, — давайте вместе…
Довольные, тащим мешок с зерном к мельнице, которая с недавних пор принадлежит нашему детскому дому.
Молоть зерно — увлекательнейшая, хотя и нелегкая, работа. Ведь мельница-то ручная! Взявшись за круглую деревянную ручку, надо непрерывно вращать верхний жернов.
Поначалу кажется, его не сдвинуть с места. Но вот зерна начинают сминаться, и становится легче. В желобке появляется первая мука. Подражая взрослым, каждый пробует ее на ощупь, пальцами. Мука теплая, мягкая. Нюхаем ее — пахнет вкусно!
Вращать жернов уже совсем легко. И хотя мы непрерывно подсыпаем зерно, каждый по очереди с удовольствием берется за ручку жернова: ведь сами зерно собрали и сами в муку смололи, одолели все трудности. Верится, что вот так же все одолеется и в жизни, будет достигнута любая цель.
Поделиться книгой: