Виктория с планеты Х

Садовник, Виктор Иванович, с самого утра возился в клумбах с цветами.

Виктория попрощалась с Нособотом и Мортимером. Девочка взяла свою сумку, туго набитую книгами, тетрадями, словарями и всякой всячиной, и отправилась из дома. Только она вышла за ворота, как тут же, нос к носу, столкнулась с Самуэлем. Он собирался войти во двор.

– О! Привет – приветствовал мальчик подругу.

– Привет! А я думала, мне придется тебя еще ждать, – ответила Виктория.

– Слушай, зачем ты все время таскаешь с собой этот мешок? – спросил Самуэль, указывая на школьную сумку Виктории, – куда проще было бы взять с собой необходимый флеш-накопитель и прослушивающее устройство. И необходимость ежедневно надрываться, исчезла бы сама собой.

– Ты меня не переубедишь. Конечно, я согласна, что прогресс – классная штука. Но считаю, что об умных, добрых книжках забывать не следует. Тем более, мне приятно вновь и вновь перелистывать знакомые страницы, – отвечала Виктория, шагая по дороге в школу.

На повороте им встретилась Марина. Она неслась на серебристой мчащей тарелке и, увидев детей, приветствовала их длинным сигналом.

– Новая модель! Я ее только вчера в журнале рассматривал – восхищенно произнес Самуэль, – любит Марина похвастаться, вот увидишь, пока мы дойдем до школы, на стоянке для транспортных средств соберется немало зевак. Хотя, конечно есть на что поглазеть – новая ТД – 21 – это вещь, – добавил мальчик.

– А мне как-то все равно. Я совершенно равнодушна к технике. Вот если бы новый никому не известный экземпляр растения – это да! – это крутотень.

Самуэль и Виктория имели совершенно разные пристрастия. Но каждый, как и положено настоящему другу, уважал и ценил увлечения товарища.

Так дети, рассуждая о том, что кого интересует, дошли до школы.

Как и предполагал Самуэль, около серебристой мчащей тарелки Виктории собралась приличная толпа. Со всех сторон доносились восхищенные возгласы. ТД-21 зависла неподвижно в воздухе. Округленные бока тарелки, как в зеркале, отражали всех собравшихся. Марина, словно настоящая модель, закинув ногу – на ногу, сидела впереди на серебристом капоте. Увидев Викторию и Самуэля, она легко спрыгнула с серебристой поверхности и подошла к ним.

– Привет! – приветливо обратилась она.

– Привет. Стоящее приобретение, – серьезно заметил Самуэль. Автоматическая коробка передач. Турбо – двигатель, максимальная скорость – до 700 км/ч. Вместительная модель, по – сравнению с аналогами. Органы управления просты и понятны, отличная система безопасности, круиз – контроль, – Самуэль обходил новенький ТД-21 вокруг, заглядывая под низ и в салон, при этом, не переставая комментировать.

– Слушай, откуда ты это знаешь? – удивленно глядя на мальчика, словно в первый раз его увидела, спросила Марина. Я и о половине из того, что ты рассказал, не догадывалась.

– Да, он такой – улыбаясь, ответила Виктория.

Тут только до Самуэля дошло, что он рассуждал вслух. Осознав это, мальчик моментально покраснел.

– А что такое круиз-контроль? Я и не знала, что такая функция имеется, – обращалась Марина к Самуэлю.

– Круиз-контроль, это очень удобная и нужная штука. В любой момент ты можешь свериться с картой и узнать, где находишься. Никакого труда не составит безошибочно определить место близлежащей стоянки, технического сервиса и расположение любой другой точки, интересующей тебя.

Все собравшиеся внимательно слушали Самуэля и внимательно смотрели на него.

– Дашь прокатиться? – подошел Руслан, чему Самуэль был несказанно рад. – Все внимание присутствовавших было переключено на Марину и Руслана.

– Пойдем быстрее, нужно еще приготовиться к уроку, – не то сказал, не то попросил Самуэль Викторию.

Когда они зашли в кабинет, где всегда проходил урок мединженерии, многие ученики из их группы сидели уже в классе. Следом за Викторией и Самуэлем подошли и остальные.

Со звуками музыки, приглашающей начать урок, в кабинет вошла преподавательница, держа в руках плоский ноут.

– Здравствуйте! – тут же приветствовала она всех. Сегодня мы ознакомимся с результатами нашего прошлого урока, прошу всех пройти в лабораторию и первыми осмотреть свои плоды фантазии и предоставить мне в устной форме анализ своих ошибок или достижений.

Все ученики встали из-за столов и направились в прилегающую комнату.

– Новую ученицу, прошу подойти ко мне для знакомства.

Самуэль ободряюще подмигнул Виктории и ушел вместе со всеми.

Виктория подошла к преподавательнице.

– Здравствуйте, я Виктория Ван-Рей.

– Будем знакомы. А я – Ирина Иосифовна, – и дружески произнесла учительница. Я надеюсь, тебе нравится мединженерия?

– Вы знаете, больше всего я люблю биоботологию, – открыто призналась Виктория. – Но с мединженерией у меня в бывшей школе не было никаких проблем.

– Ценю твою честность. А теперь, посмотрим, что получилось у твоих однокашников, – сказала Ирина Иосифовна и встала из-за стола.

Виктория зашла в ярко освещенную лабораторию.

– Будем смотреть по порядку, – сказала преподавательница и подошла к Самуэлю, стоявшему около первого стола слева. – Расскажи всем, что здесь у тебя получилось.

Виктория обратила внимание, что каждый из учеников стоял у стола, сверху которого стояла большая клетка, или аквариум, в зависимости от того, кого дети выращивали. На столе у Самуэля высилась из прозрачного материала квадратная емкость, которую освещал направленный свет сразу из пяти лампочек. А внутри размещалось что-то непонятное с ногами жабы и головой кузнечика.

– Я попытался скрестить жабу, кузнечика и бабочку. Первой моей ошибкой было то, что выбранные особи несовместимы по природным характеристикам. Очень мелкая голова нелепо смотрится на толстых крепких ногах, – самокритично начал Самуэль. Но главным достижением является то, что несмотря на природную разницу, как в размерах, так и в особенностях все – таки получился этот – жакубаб – назовем его так.

– Но от бабочки я ничего не вижу, – заметила Ирина Иосифовна.

– По моим расчетам крылышки должны появиться с минуты на минуту. Об этом свидетельствует некая припухлость в месте выше лап, – сказал Самуэль пододвинувшись ближе к клетке.

И, словно, в подтверждение его слов в том месте, куда указывал мальчик, появились две трубочки и плавно расправились в два громадных прозрачно-зеленых крыла.

– Молодец! Несмотря на твои ошибки, которые, замечу, не так и велики, твой прогноз подтвердился. Считаю, что с заданием ты справился, – сказала Ирина Иосифовна и подошла к следующему столу, за которым работал Руслан.

– У меня получилось не совсем то, чего я добивался, – смущенно ответил он. Но, думаю, это даже весело и интересно.

Взгляду всех ребят представился толстый уж. Он, на первый взгляд, ничем не отличался от обычного. Но при более внимательном рассмотрении стало заметно, что с обеих сторон длинного тела у него… голова.

– Да, ты немного перестарался, – донесся из-за спины Виктории голос Марины.

– Я хотел сделать так, чтобы головы располагались с одной стороны, при этом имея одно тело и общий хвост. В результате – ни одного хвоста и две головы по разные стороны, – комментировал свою работу Руслан.

Получившийся горе – уж ползал то в одну, то в другую сторону. Каждая голова пыталась перетянуть тело в том направлении, куда хотелось ей.

– Сложно им придется. Но ценю твою выдумку, – сказала Ирина Иосифовна и направилась к следующему столу.

У Виолы ничего не получилось, ее толстый червяк, скрещенный лабораторным путем с ежиком, перевернулся на спину из-за тяжести своих колючек и замер.

– Скопытился, – прокомментировал ситуацию Ярослав, от чего все ученики засмеялись.

Паук Ярослава имел панцирь, как у черепахи. У Изольды получилось нечто с клювом птицы и телом гусеницы. У Марины в аквариуме плавала золотистого цвета рыбка с длинным телом змеи.

– Всех особей прошу перенести в школьный зоопарк, – осмотрев работу всех учеников, сказала преподавательница. – А после вернемся к своим рабочим столам.

Виктория помогла Самуэлю перенести его жакубаба в зоопарк, где вместе со всеми стала рассматривать необычных обитателей. Тут были и такие, что в страшном сне не приснятся. За выведенными зверушками присматривали специальные работники, а интересных представителей произведенных особей, направляли на общественную выставку.

– Запишите домашнее задание, – сказала Ирина Иосифовна, когда все расселись за свои столы и умолкли. – На следующий урок прошу каждого из вас подготовить реферат о самом известной особи животного мира, полученной путем клонирования или скрещивания.

Урок по мединженерии пролетел незаметно, хотя и длился два часа. Прозвучавшая музыка возвестила о наступившей перемене.

– Пойдем в столовую, – предложила Марина, когда подошла к столу Самуэля. – Тем более, что вся наша группа решила перекусить.

Все, стоявшие рядом с Мариной одноклассники удивленно смотрели на нее. Самуэль почувствовал, что краска залила ему лицо, и он огляделся вокруг, ища поддержки Виктории.

– Конечно, пойдем, – отозвалась Виктория, – мы как раз туда собирались.

Вся группа отправилась на обед. Изольда с Виолой шли позади всех, перешептывались и хихикали. Марина пристроилась рядом с Самуэлем и пыталась завести с ним разговор. После услышанной характеристики собственной новой мчащей тарелки, высказанной Самуэлем, он для нее стал чем-то вроде неожиданного открытия.

– Убери ее от меня, – шепнул Самуэль Виктории на ухо, больно схватив за локоть.

– Да чего ты разволновался, ей просто стало интересно с тобой общаться, – давясь от смеха, ответила Виктория.

Когда они пришли в столовую, то Марина, продолжала всех удивлять своим поведением. Она принесла коктейль и тортинки для себя и Самуэля, что никогда с ней не случалось, даже по отношению к своим подружкам. А после снова пыталась приставать к Самуэлю со своими вопросами, на которые он отвечал, сдерживая себя от желания отослать Марину, куда подальше.

– Слушай, ну чего ты к нему пристала? – спросили ее Виола и Изольда, не понимающие, впрочем, как и все, возникшего интереса Марины к Самуэлю.

Но Марина игнорировала их вопрос, продолжая что-то выспрашивать у мальчика, неожиданно ставшего ее предметом обожания.

Глава 16. Небольшая пакость

– Нам всем пора идти на экстросенсорику. А перед уроком решим, когда вновь встретимся на поляне и обсудим, как и договаривались, все то, что интересно каждому – сказал Руслана.

– Конечно, решим, – сразу согласились все и отправились на урок.

По дороге в кабинет экстросенсорики, Виктория поспешила с Самуэлем уйти вперед всех.

– Ну, чего ты так реагируешь? Я понимаю, трудно нести бремя обожания, но будь мужественным, – говорила Виктория, пытаясь привести в чувство своего друга.

– Ты еще и издеваешься. Ты просто не представляешь, как она мне надоела, надо же было так влипнуть. Никогда не думал, что Марина может быть такой прилипалой, – негодующе выступал Самуэль.

– Будем надеяться, она немного остынет, – успокоила его Виктория.

Когда все ученики их группы собрались в кабинете, Руслан предложил встретиться завтра после уроков. Еще он высказал свое мнение о том, что если каждый сумеет подготовить интересную информацию о Докучах, то это будет интересно. После слов Руслана, у Виктории затеплилась надежда, что, может быть, завтра, она узнает что-то новое из жизни гадких Докучей. Предложение мальчика поддержали все присутствовавшие.

Послышалась приятная музыка, напоминавшая о начале урока, но преподаватель еще не появился. Прошло какое то время, когда дверь открылась, и в кабинет вошел профессор Фурман.

– Ты мне не говорил, что он – учитель экстросенсорики, – Виктория обращалась к Самуэлю, который также очень удивился появлению профессора Фурмана.

– Даже если вы меня не ожидали здесь увидеть, то полагаю, вам ничто не мешает приветствовать меня так, как вы делаете это всегда, – нарочито громко сказал преподаватель.

– Здравствуйте, профессор Фурман, – в разнобой раздались голоса учеников.

– У нас будет пресс-конференция? – спросила Марина.

– Нет, милочка, – открывая свой ноутбук и всматриваясь в экран, ответил профессор Фурман. Наш преподаватель экстросенсорики ушел на заслуженный отдых. Поэтому деканатом школы я назначен вашим новым учителем этого предмета.

– Не может быть, – прошептала Виктория.

– Я тоже, как и вы, Виктория, рад этому событию, – сузив и без того свои маленькие глазки, ответил Фурман.

Виктория потупила взгляд в стол.

– Ну, надо же! В довершение всех неприятностей, еще и этот индюк на мою голову преподаватель любимого предмета, – пронеслось в голове у девочки.

– Все будет хорошо, веди себя спокойно, – Самуэль передал Виктории лист бумаги с написанными словами ободрения.

– Итак, начнем наш урок. Мне известно, что вы уже ознакомились с теорией экстросенсорики, поэтому нашей главной задачей будет всю теорию применить на практике. Вы, Виктория, в своей бывшей школе изучали этот предмет?

– Да, профессор Фурман, изучала, – стараясь придать голосу спокойный тон, ответила Виктория.

– В таком случае, я думаю, что вы в состоянии ответить нам на вопрос – что изучает этот предмет и какие принципы являются главными в предмете? – не отрывая взгляда от ноутбука, проговорил профессор Фурман.

– Главными принципами экстросенсорики является умение сосредоточиться на своих мыслях и ощущениях, – встав, четко ответила Виктория.

– Не думаю, что вы понимаете то, о чем я вас спрашиваю. Но ваш ответ считаю удовлетворительным.

Итак, Изольда, полагаю, что вы самая подготовленная ученица – встаньте. Сосредоточьтесь на этом предмете, – сказал он указывая пальцем на карандаш. Попытайтесь отдать приказ и, силой мысли, заставить его передвинуться с места на место.

Изольда закрыла глаза, но карандаш лежал неподвижно.

– Попробуйте еще раз, соберитесь и сосредоточьтесь на передаваемой команде, – сказал профессор Фурман.

Девочка еще несколько раз попробовала выполнить задание, но все действия были безуспешны.

– Хорошо, Изольда, отложим до следующего раза, – после нескольких попыток изрек Фурман. – Марина, теперь вы попытайтесь выполнить требуемое действие.

Марина встала, но в отличие от Изольды не закрывала глаза, а приковала свой взгляд к карандашу. Но он никак не хотел двигаться.

Профессор Фурман устроил небольшой перерыв для практики. Он решил лично еще раз прочитать ученикам главу, где объяснялись принципы экстросенсорики. После того, как все ученики чуть не уснули от его монотонного чтения, профессор Фурман вновь вызвал Марину выполнить задание. У нее ничего не получилось и в этот раз.

– Ничего страшного, это ваше первое занятие со мной. Я научу вас. Запишите сразу домашнее задание. Всем следует повторить, а для тех, кто не помнит – выучить всю пройденную теорию по эктросенсорики. Виктория, – сказал профессор Фурман, – я не удивлюсь, если у вас тоже ничего не выйдет, поэтому смело приступайте.

– Повторите, пожалуйста, задание, которое я должна выполнить, – Виктория встала из-за стола.

– Что ж, повторю для тех, кто плохо слушал меня. Вам нужно сдвинуть с места этот карандаш. Теперь вы все поняли?

– Да, спасибо, все, – подчеркнуто вежливо ответила Виктория.

Она устремила свой взгляд на карандаш, и он слегка пошевелился.

– У нее получилось! – воскликнул Руслан.