Мой НЕскучный ребенок

Утренние занятия.

Кто-то, наверняка, подумает: «Я что должен скакать клоуном целый день перед ребенком и все время что-то выдумывать?! Это же безумно утомляет! Почему я не могу просто сказать, а он – сделать?». Мой ответ: «Не стоит преувеличивать. Ваш ребенок довольно часто так и делает – слушает Вас, так как это заложено его природой. Но есть вещи нудные, непонятные и наводящие на него скуку. Они никак не вписываются в его планы веселого дня. Тогда их необходимо «оживить» и преподать в новом свете. К тому же, Вы придумываете что-то новое только в первый раз, затем это продолжается на автомате. Ребенку даже не обязательно выдумывать новые фразы, он будет ждать именно тех самых, полюбившихся ему и ставших традиционными».

Например, моя дочь, как и многие дети, не любитель чистить зубы. Но ей нравится, когда я озвучиваю процесс. Щетка делает «Ту-ту» и «чух-чух» как поезд, а микробы во рту разбегаются в ужасе, крича «спасите, помогите!». Уже год сценарий не меняется, и он устраивает обоих.

К тому же и одеваться можно, играя и озвучивая каждое движение. К примеру: «Твоя правая ручка застряла. Она кричит: «Ой, я не могу выбраться! Скорее на помощь!». Давай поспешим ее освободить!». Это очень забавно, ваш ребенок будет в восторге от таких сценок, и такой муторный процесс натягивания вещей пройдет быстрее.

Утренние дела так же можно ускорить, обыграв их как-то по-новому. У нас есть машинка-толокар. Дочь до сих пор рассекает ею по дому, хоть она уже и откровенно маловата для ее роста. Иногда по утрам, отчаявшись дождаться дочь в ванной, на каждом круге я объявляю новую остановку: «Остановка чистки зубов», «Остановка чистки ушей», «Остановка «Горшок»» и т.д. Можно просто построить воображаемый автобус или вертолет из пары стульев и делать то же самое.

Стричь ногти – это так же не любимое детьми дело. До какого-то возраста я стригла ногти дочери во сне. Затем – под поедание любимого завтрака или питье сока. Но вскоре и это не особо отвлекало. Пришлось играть в «голодные ножницы», которые любят детские ногтики и просят, чтобы их покормили. Дочь дополнила игру своими репликами, периодически пряча то ручку, то ножку. В целом, этот веселый процесс проходит у нас 3 минуты с перерывами на детский смех. Уговоры и споры заняли бы больше времени, делая процесс стрижки ногтей к тому же и небезопасным, т.к. в порыве негодования ребенок может в любой момент дернуть рукой или ногой.

Еда.

Дочь, в целом, любитель поесть. Однако, случалось, конечно, всякое. Периодами она ест и под мультики. Главное – не превратить это в дурную привычку. Если это случается не каждый раз, и ребенок в основном ест за столом как все, то не вижу тут ничего предосудительного. Аналогом мультика может стать незамысловатая деятельность за столом. Возможно ребенку просто скучно, он считает, что впустую тратит время на поедание этого злосчастного супа, когда в соседней комнате его ждут игрушки. Иногда я вручаю дочери бумагу и карандаши и кормлю ее под рисование. Возможно, кому-то подойдет просто дать ребенку кусок пластелина – пусть мнет и займет руки, или придумайте что-то свое. Конечно, желательно, чтоб ребенок ел сам. Но в качестве исключения, когда вы спешите или видите, что ребенок совсем не хочет есть, то такие варианты отвлечения могут помочь.

У меня нет особого пунктика насчет самостоятельного приема пищи за столом с ножом и вилкой. Дочь хорошо орудует ложкой с года. Но, как и у многих детей, желание, чтоб ее покормили, все еще периодически появляется. Это не будет длиться вечно и скоро пройдет совсем, т.ч. не преувеличивайте проблему.

Если Вам важно, чтоб Ваш ребенок просто поел, то фантазия – Ваш помощник. Поиграйтесь с внешним видом еды, ее вкусом (может он, откровенно говоря, просто не нравится Вашему ребенку и необходимо поэкспериментировать). Можно построить и поиграть в кафе, сменить место приема пищи и прочее. Моя дочь в течение нескольких месяцев любила есть кашу на своем ковре с игрушками, ставя тарелку на одну из коробок. Как говорится: почему бы и нет?

Досуг.

Для подогрева интереса к некоторым скучным делам у нас «завелись» волшебные существа: домовичок и дворовичок. Домовик держал под контролем все сладости дома (эдакий завхоз), выдавал строго один сок в день и пару конфет в качестве похвалы за что-то. Мы – родители – были не при чем, и уговаривать нас дать еще было бессмысленно. Дворовичок выставлял «приманки» в виде фруктового пюре на какое-нибудь видное место во дворе, когда дочь не хотела выходить гулять. Увидев вкусняшку, она тут же мчалась переодеваться.

В случае с прогулками, так же бывало, что кто-то из нас прятал конфету во дворе. Затем рисовалась символическая карта, и мы с ребенком шли по ней искать так называемое сокровище.

Соревновательность прекрасно можно использовать как стимул во многих ежедневных задачах. Фразой «Кто быстрее оденется гулять?», «Кто быстрее доест суп?» или «А я точно быстрее тебя соберу ту кучу кубиков» можно открыть второе дыхание у ребенка и значительно подстегнуть интерес к нудному делу.

Обучение.

Безусловно, лучше всего информацию ребенок воспринимает во время игры. Мы ее давали небольшими порциями и невзначай. Например, играя в кубики можно научить некоторым цветам, формам, цифрам (если таковые изображены на них). Буквы веселее изучать по магнитам, развешивая их по всем металлическим поверхностям.

Так как наша дочь совершенно не любит читать книги и перелистывает страницы с бешенной скоростью, то виммельбухи было нашим решением. Мы рассматривали их, обсуждали изображенные ситуации, искали загаданных животных и т.д. Со временем текста в книгах становилось все больше.

Детские стихотворения я рассказывала дочери во время купания в душе, и она, казалось, даже не слушала их. Как вдруг однажды, сидя в машине, дочь сама предложила рассказывать стихи и выдала их один за другим с небольшими подсказками.

Праздники ребенок лучше запоминает через поделки: открытки на Дни рождения, плакаты на большие праздники, самодельные игрушки на елку и прочее.

На улице тоже можно обращать внимание ребенка на многое. Тут целое поле для веселого обучения: какого цвета автобус? Сколько колес у машины? Какой формы окно? Какие буквы на вывеске? И т.д.

Выдуманная реальность

Когда ребенка унесло в отрицание, и он спорит уже со всем даже в абсурдных моментах, то спросите, какого его видение ситуации, и поиграйте по его правилам. Спор превратиться в веселую игру и конфликт уляжется без бессмысленных потерь нервов.

Например, около 4 лет, дочь снова полюбила слово «нет». Она отрицала все, вплоть до своего имени. Тогда мы спросили ее, как же ее зовут. Она ответила «девочка». «Хорошо» – ответили мы, и до конца дня так ее и звали. Когда она пошла спать, дочь заявила: «Теперь я не девочка, а Ксюша» и довольная уснула.

Однажды, вечер не задался, а пора было идти в душ и ложиться спать. Но дочь не спешила и отказывалась делать что-либо. У нас вышел такой диалог:

– Убери, пожалуйста, свой самокат.

– Это не мой самокат.

– Но тебе его подарили на День рождения, помнишь?

– Это не самокат.

– А что же это?

– Ммм…, – замялась.

– Возможно, это самолет? – предложила я.

– Да! – оживилась дочь. – Самолет!

– Тогда на нем можно полететь делать наши вечерние дела.

– Да, можно! – и дочь весело поехала на самокате в сторону душа. Конфликт был исчерпан.

Испуг

У нас довольно боязливая осторожная дочь. Как ни странно, не боялась она только жучков. Однако список того, что могло ее напугать был довольно внушителен: новое место и люди, громкие звуки, животные в зоопарке, большие насекомые, ящерицы, бассейн и другое.

Многие страхи ребенок просто перерастает и здесь совсем не нужно делать трагедию. Нужно всегда помнить, что дети – большие консерваторы. А в период с 2 до 3 лет это проявляется особенно сильно. Новое довольно часто воспринимается ними в штыки или попросту пугает.

В любом случае фразы типа «не бойся» или «вон все детки играют, а ты боишься» звучат неубедительно и больше могут вогнать в дурное настроение.

Что делали мы:

Попробовать в следующий раз.

Часто достаточно прийти на такие страшные качели через время: при других обстоятельствах или, когда ребенок еще немного подрастет и поменяет свое мнение. Животные из зоопарка через полгода могут уже не внушать такой страх, особенно, если дома продолжить знакомство с ними в книжках или мультиках.

Преподнести в другом свете.

Однажды моя дочь сильно испугалась ящерицы, которая забежала к нам на участок. Тогда я снимала эту ящерицу на телефон. В последствии, дочь с интересом смотрела это видео, и мы проработали ситуацию в спокойной обстановке. Теперь дочь ящериц воспринимает нормально.

Так же можно поступить и с другими страхами. Как вариант: уменьшить объект страха (купить игрушку того, чего ребенок боится или сделать макет самостоятельно).

Например, мы купили дочери набор детских кухонных приборов, которые светятся и жужжат, т.к. она боялась звука блендера, миксера и прочей техники. Сначала она привыкла к этим звукам от уменьшенных копий, а затем постепенно перестала бояться и взрослой кухонной техники.

На звук удара молотка она перестала реагировать, когда я сделала ей своеобразный молоток из конструктора, и она им постучала самостоятельно.

Подготовить заранее.

Например, визит к врачу можно обсудить дома. Подробно в виде алгоритма рассказать, что доктор будет делать, поиграть в «Больничку» и почитать «Айболита». Тогда ребенок уже будет морально подготовлен.

Психологические сказки

Можно рассказывать истории о том, как мальчик или девочка, похожие по описанию на Вашего ребенка боялись чего-то (что боится и Ваш ребенок), но этот предмет или животное оказался совсем не страшным, а полезным и добрым, и в конечном итоге они подружились.

Не давить.

Словами о том, что Дима и Маша не боятся, а ты ревешь, можно прилично опустить ребенку самооценку, но уж никак не приободрить.

А если еще силой усадить на злополучные качели, «чтоб понял, что ничего страшного здесь нет» или бросить ребенка в воду, «чтоб научился плавать», то, скорее всего, Вы вручаете ребенку билет на будущие сеансы психотерапии.

Похвала и призы.

Тут все понятно. Если ребенку пришлось проявить смелость, стойко пережить неприятные процедуры или что-то подобное, мы обязательно дарим дочери подарок. Или хотя бы вручаем ей что-нибудь вкусненькое.

Последствия

Если Ваш ребенок сильно испугался, и Вы заметили изменения в его поведении, необходимо срочно пересмотреть Ваш стиль жизни хотя бы на неделю, а лучше месяц. Конечно, когда ситуация совсем критичная (например, если ребенок стал заикаться или не спать по ночам), то здесь необходима консультация врачей.

Наша дочь несколько раз сильно пугалась и после этого у нее начинались стоны при выдохе. Других особенных последствий не наблюдалось, п.э. мы убирали этот симптом только изменением образа жизни в течение месяца. Мы полностью исключали телевизор и гаджеты. Игры были в основном спокойные: мы собирали пазлы, рисовали, лепили из пластилина, по-всякому играли с водой. Так же дочь плавала в бассейне, т.к. это было лето, и помногу гуляла. К тому же мы стали ей указывать на эти стоны при дыхании и показывать, как дышать правильно, дыша с ней в унисон. Постепенно все ушло.

Во многих случаях родители сами знают, как помочь своему ребенку, поэтому просто доверьтесь своему чутью.

Заключение

Конечно, всех ситуаций эта небольшая книга не затронула. В каждой семье есть свои проблемные нюансы.

Однако, надеюсь, основную мысль мне удалось передать: к каждому ребенку необходим свой подход. Между понятиями «чрезмерно строгий родитель» и «инфантильный родитель-друг» есть множество средних значений, и Вы сами должны почувствовать свою грань и придерживаться ее. Главные помощники в воспитании: внимание и терпение, последовательность и понятность для ребенка, доброжелательность и, конечно же, – безусловная любовь и принятие!