Помоги проекту - поделись книгой:
Подведем итоги
– Находясь в компании других людей, следует учитывать их желания
Когда мама просит ребенка навести порядок, он понимает ее желание. Ребенок догадывается, что мамина фраза «у тебя в комнате беспорядок» означает «прибери там, пожалуйста». Это понимание не врожденное, оно приобретается постепенно, в ходе взаимодействия с родителями.
– Четко говорить о своих намерениях
Представьте себе ситуацию: мама просит убрать игрушки, а ребенок ей отвечает, что он еще не доиграл в кубики. Он действительно что-то построил и хочет потом вернуться к этому занятию? Или он просто придумывает отговорки, чтобы избежать скучной обязанности?
Ребенку полезно научиться четко выражать свою мысль.
Если он способен сказать: «Можно я оставлю только кубики, а остальные игрушки уберу?», это означает, что он приобрел важный навык общения, который пригодится ему в жизни.
– Думать о себе и о других
Когда ребенок поймет, что нужно преодолевать лень и убирать из гостиной разбросанные игрушки, потому что они всем мешают, он постепенно привыкнет думать о других. Он будет понимать, что если, например, сесть на пол в проходе поезда, то это причинит неудобство окружающим.
Привыкая корректировать свое поведение и заботиться об окружающих дома, ребенок научится вести себя в общественных местах.
– Заботиться о своей и чужой территории
В доме у всех есть как общее пространство, так и личное. Пока ребенок еще маленький, у него часто нет своей комнаты, но место, пусть даже небольшое, где хранятся игрушки, книги и где можно учиться, наверняка есть. Это может быть «уголок» в гостиной или в родительской спальне.
В гостиной отдыхает вся семья, и разбросанные игрушки всем мешают. Объясните ребенку, что он отвечает за свой «уголок» и должен содержать его в порядке. Он не может делать что хочет только потому, что это его пространство.
Дайте ему понять, что если игрушки валяются по всей комнате, то семье негде проводить время. Пусть он учится думать об окружающих. Ключевая мысль здесь не «я разбрасываю вещи, потому что это общее место», а «раз это общее место, то я постараюсь сделать так, чтобы всем было здесь комфортно».
– Проживая в доме вместе с другими, человек понимает, что должен делать что-то сам
Этот пункт связан с двумя предыдущими. Когда ребенок живет в маленьком обществе под названием «семья», он учится наводить порядок в своих вещах. Благодаря этому он понимает, что какие-то задачи надо решать без чужой помощи, думая и действуя самостоятельно.
Будет здорово, если он научится по-новому относиться к общим вещам, поймет, что они принадлежат всем – и ему тоже, поэтому он, как один из хозяев, может сам их убрать.
Что нужно, чтобы ребенок умел действовать
Поговорим о конкретных действиях.
В наше время люди привыкли довольствоваться теорией; часто им достаточно того, что они усвоили информацию.
Нам уже не нужно ходить по библиотекам и учиться на собственном опыте, чтобы что-то понять, ведь мы можем моментально получить нужные знания в интернете. У нас есть доступ к советам экспертов, инструкциям, примерам и подробным объяснениям различных ноу-хау. Люди считают чуть ли не дураками тех, кто действует методом проб и ошибок и терпит неудачи.
Конечно, очень удобно быстро получать информацию, но человек при этом рискует стать «диванным экспертом».
Любая самая совершенная техника рождается путем испытаний, размышлений и новых попыток. Часто создание хорошей теории возможно лишь потому, что ее автор проверял свои догадки на практике. И наоборот, иногда нужно хорошенько все обдумать, чтобы понять, как лучше действовать.
В любом случае для полноценной жизни человек должен и думать, и действовать, не выбирая что-то одно.
Действия воодушевляют меня. Мне бы очень хотелось, чтобы именно в нашу эпоху культа теоретических знаний дети и взрослые помнили о том, как важна физическая активность. Когда вы наводите порядок, вы постоянно задействуете руки и тело и естественным образом приходите к новым идеям.
– Важен не только результат, но и процесс
Если считать, что суть уборки в том, чтобы сделать комнату чистой и красивой, то не проще ли пригласить уборщицу?
Согласитесь, в некоторых занятиях важен именно процесс.
Дети это знают. Если еду готовила мама, ребенок может оставить ее на тарелке. Но если он сам готовил: чистил яйца, резал овощи, – то он съест все быстро и без капризов. Он будет наслаждаться пищей, которую сделал сам. Так и в учебе – чувство удовлетворения приходит оттого, что твои усилия приносят результаты. Ты старательно учился и благодаря этому смог поступить куда хотел.
Люди, которые осознают важность процесса и погружаются в него, живут продуктивно.
– То, что нужно сделать сейчас, нужно сделать именно сейчас
Это называется умением действовать. Мы хотим отдыхать и развлекаться сию минуту, а все нудное и скучное оставить на потом. Но если родители сделали замечание, что в комнате беспорядок, и попросили убрать там прямо сейчас, то это лучше сделать немедленно. Так ребенок поймет, что проще справиться с необходимыми делами сразу, не откладывая их в долгий ящик.
– Доводить дела до конца приятно
Нам часто хочется закончить уборку, когда в комнате уже более или менее чисто. Как поступить, если до идеала нужно сделать еще одно усилие? Оставить как есть или совершить последний рывок и навести полный порядок? Когда вы научитесь собираться с силами в финале, то поймете, что дело, доведенное до конца, приносит чувство удовлетворения и что важнее всего именно заключительная часть.
Факт – гораздо приятнее видеть комнату в идеальном порядке, чем разбросанные кое-где игрушки или книги.
– Движение обогащает
Не только уборка, но и любые домашние дела приносят облегчение и помогают отвлечься. Устав от интеллектуальной работы, я выхожу в сад: копаю, сажаю, борюсь с сорняками. Когда полностью погружаешься в этот процесс, душа отдыхает. Конечно, физическая активность в виде игр или развлечений – это тоже неплохо, но труд обогащает нас и делает восприимчивыми ко всему окружающему.
Вместе с ребенком
Не кажется ли вам, что уборка – это не только хлопоты, но и возможность сделать что-то вместе с ребенком? Если честно, я всю свою жизнь – и в детстве, и когда жила одна, и когда только вышла замуж – терпеть не могла уборку. Я говорила всем, что это мое самое ненавистное занятие из всех домашних обязанностей. Но мой муж любит, чтобы в доме было уютно и чисто, поэтому я приучила себя наводить порядок.
После рождения ребенка многое изменилось – я стала постоянно заботиться о том, чтобы его жизнь была как можно более гармоничной.
Как мы уже говорили, родители воспитывают себя вместе с ребенком, и я по-новому посмотрела на многие вещи, в том числе и на уборку. Я перестала воспринимать ее как простую обязанность, переосмыслила важность обращения с вещами, отношения к тем, кто живет рядом, пользу физического труда. Благодаря этому я стала гораздо лучше справляться с поддержанием порядка в доме.
Я пока не могу сказать, что полюбила наводить чистоту, но все равно довольна результатами. Трудно изменить свой характер, и все же любому человеку под силу научиться справляться даже с нелюбимым делом. Гораздо проще привыкать к этому не во взрослом возрасте, а с ранних лет, когда и тело и душа еще очень подвижны.
Не отступайте!
Пусть вас не покидает уверенность в том, что поддерживать дом в чистоте очень важно. Это убеждение поможет вам не уступать отговоркам и мотивировать ребенка, чтобы он смело взялся за дело. Если вы сами плохо умеете убираться или не знаете, как научить этому ребенка, не отчаивайтесь и попробуйте это освоить.
И еще кое-что. Не думайте, что достаточно заставить ребенка наводить порядок. Помогайте ему, думайте и действуйте вместе с ним. Во-первых, вы станете для него примером, а во-вторых, скорее всего, и сами начнете понимать, как сделать лучше. Это понимание принесет вам ощущение полноты и завершенности.
Если вы будете заставлять ребенка убирать комнату, приводя ему логические доводы или объясняя, что стараетесь для него же, это возымеет обратный эффект. Одна и та же идея может быть воспринята в штыки, если ее тебе навязывают, и наоборот, казаться чем-то очень важным, если ты дошел до нее самостоятельно. Родителям нужно просто попросить ребенка прибраться.
Если вы твердо скажете: «Наведи порядок», то одной этой фразы ребенку будет достаточно – он поймет, чего вы от него хотите.
Глава 1
Что родители должны объяснить ребенку, прежде чем сказать ему: «Наведи порядок»
Чтобы лишний раз не задумываться
Давайте вспомним, что мы делаем, прежде чем начать готовить у себя на кухне.
У нас есть необходимая посуда, продукты и приправы для задуманного блюда, но надо знать, что где лежит.
В новой кухне бывает непросто быстро приготовить еду. Если вы недавно сняли квартиру или вернулись в родительский дом после долгого отсутствия, вам бывает сложно ориентироваться.
И наоборот: в своей кухне вам не приходится разыскивать сковородку, а когда нужен соевый соус, рука сама тянется туда, где он стоит. Вы не забиваете себе голову лишними вещами и можете сосредоточиться на готовке.
Так же и с уборкой: когда не нужно лишний раз задумываться, куда положить книги и прибрано ли на столе, то даже детских сил вполне достаточно, чтобы справиться с задачей. А если ребенку придется решать, что делать с каждой вещью («Куда бы спрятать модельки?» или «Наверное, будет нехорошо, если я брошу одежду на кровать?» и т. д.), ему быстро надоест этот процесс и он не сможет ни на чем сосредоточиться.
Предварительные этапы
Итак, что нужно для того, чтобы сразу приступить к делу?
Прежде чем ответить на этот вопрос, давайте проясним, что мы будем подразумевать под «наведением порядка».
Сначала обратим внимание на предварительные этапы. Поскольку они связаны с уборкой, люди часто считают, что это одно и то же, но лучше думать о них как об отдельных действиях.
Наведение порядка и уборка – не одно и то же
Мы не разделяем эти два понятия в повседневной жизни. Когда мы делаем уборку в доме, то кладем по местам все вещи и одновременно очищаем квартиру от грязи и пыли. Так что мы можем путать «уборку» и «наведение порядка».
В детских рассказах на эту тему тоже нет особой разницы между тем и другим. Но подумайте вот о чем. Когда вы говорите, что не сильны в уборке, что вы имеете в виду? То, что у вас не получается красиво разложить вещи по местам или что вы не умеете тщательно протирать пыль и обращаться с пылесосом? А если вас впечатлили чьи-то способности прибираться, на что вы обратили внимание: на то, как все аккуратно разложено и расставлено, или на то, что в доме ни пылинки?
Мне уборка дается плохо. Виной тому и характер, и слабое зрение: я часто не могу идеально вытереть пыль или какую-то мелкую грязь. Но мне очень не нравится, когда подушки лежат криво или на тумбочке скопилась куча книг. Я всегда обращаю на это внимание и стараюсь все красиво разложить или убрать.
Но речь идет не о личных особенностях человека, а о том, что у уборки и наведения порядка разные цели. Это здорово, если ребенок полюбит и то и другое, но давайте для начала четко разграничим понятия.
Пусть во время уборки ребенок полностью сосредоточится на уборке. Когда наводит порядок – на наведении порядка. Так ему будет проще справиться со своими задачами.
Выкидывать или приводить в порядок?
Наводить порядок означает, по сути, убирать вещи, чтобы их легко было достать. Еще точнее – класть на место вещи, которыми мы пользуемся, так чтобы они были под рукой.
Мы часто забываем этот момент – «вещи, которыми мы пользуемся». Сначала нужно разделить все, что у нас есть, на нужное и ненужное и избавиться от последнего. Если оставить только необходимое и грамотно разложить, то наводить порядок станет куда проще.
Дети больше, чем взрослые, склонны считать, что все, что у них есть на данный момент, им необходимо. Если мама хочет выкинуть старую игрушку, поскольку ребенок из нее уже вырос, он заплачет и скажет, что еще будет ею играть, хотя уже почти забыл о ее существовании. Он может вцепиться в дешевую безделушку, которой на самом деле ничуть не дорожит, настаивая, что она ему очень нужна, если вы вдруг захотите ее кому-нибудь отдать.
Но так можно хранить все подряд, забивать шкафы ненужными вещами, и наводить порядок будет нелегко. Поэтому не спешите убирать все в коробки на полки. Вам нужно научить ребенка принимать решения: будет он использовать какую-то вещь или ее можно выкинуть.
Нельзя заставлять выкидывать игрушку, если ребенок говорит, что она ему очень дорога и он ее любит, пусть даже вам она кажется бесполезной и совершенно обычной. И, наоборот, без сожалений выбрасывайте или отдавайте вещи, даже сравнительно новые и недешевые, которые ему больше неинтересны.
Дети есть дети. Они пока не умеют рассуждать объективно. Я еще коснусь этой темы, но родителям, особенно пока ребенок не достиг 10-летнего возраста, очень хочется повлиять на его решения. Мы объясняем: «но ты ведь не будешь этим пользоваться» или «ты говоришь, что это тебе не нужно, но если учесть то-то и то-то, то лучше это не выкидывать».
Период, когда вы можете по своей воле избавляться от детских игрушек, заканчивается самое позднее, когда ребенку исполняется три года. Часто родители попадают в непростое положение из-за того, что они что-то тайком выбросили, а ребенок вдруг вспомнил об этой вещи и стал капризничать, потому что она пропала.
В конце концов, пусть ребенок сам решит избавиться от какой-нибудь игрушки, а потом (что маловероятно) пожалеет об этом. Он приобретет ценный опыт. Родителям даже не нужно будет говорить, что они были правы: ребенок сам почувствует последствия своего решения. Он задумается, что можно самому себе сделать хуже, если выбросить что-то не подумав. Он будет анализировать свои поступки и чему-то научится, задавая себе вопросы («я это выбросил, но почему?» и т. п.).
Какие три вещи мы делаем, когда наводим порядок
Итак, «наведение порядка». Что собой представляет это занятие отдельно от «уборки» и «выбрасывания вещей»?
Наблюдая за повседневной жизнью ребенка, можно отметить три момента.
1. Убирать на место то, что взял
Он берет разные вещи: книги, ножницы, учебные принадлежности, игрушки, полотенца и т. д. Все это можно сразу же вернуть на место после использования, но обычно ребенок этого не делает.
2. Вернуть то, что брал с собой
Есть много вещей, которые дети надевают или берут с собой, выходя на улицу: одежда, рюкзак, мобильный телефон, даже контейнер для обеда. Похоже, ребенку кажется, что «место» этих вещей – его собственное тело, ведь они всегда при нем, когда он не дома. Наверное, поэтому, вернувшись домой, он бросает их где попало.
3. Разобраться с тем, что принес домой
Когда ребенок приносит домой распечатки из школы, новую игрушку или что-то еще, чего раньше в доме не было, ему нужно определить место для этих предметов. Часто он решает положить ее «пока куда-нибудь» или затолкать в ящик стола, который и так уже почти не закрывается.
Таким образом, чтобы научиться поддерживать порядок, ребенку нужно привыкнуть:
– сразу класть на место то, чем он пользовался;
– то, что брал с собой, возвращать на прежнее место;
– выбрасывать или убирать новые вещи, которые он приносит в дом.
Это три важных элемента, из которых состоит наведение порядка. Давайте разберемся, какие условия надо создать, чтобы ребенку было проще совершать эти действия.
Что родители должны объяснить ребенку. Общие советы
Давайте начнем с общих советов для всех трех пунктов.
Что предпринять родителям, чтобы их ребенку во время уборки не пришлось каждый раз, взяв в руки очередную вещь, задумываться: что же с ней делать?
1. Определите место
Помните пример с кухней? Когда приходится раздумывать над каждым действием, работа превращается в сплошную мороку. Нужно создать для уборки условия, в которых можно действовать не задумываясь.
Для этого очень важно, чтобы каждая вещь имела свое определенное место. Главный критерий – на этом месте она должна быть доступна для использования.
Ножницы можно убрать в верхний ящик стола. Школьные распечатки – во второй. Кукол поставить на полку возле кровати. Вязаных зверей – в ящик шкафа, где хранятся игрушки. Радиоуправляемые машинки – на верхнюю полку этого же шкафа.
Шапку – на крючок в прихожей. Снятую одежду – на вешалку…
Нетрудно решить, что модели самолетов можно поставить на одну полку с радиоуправляемыми машинками, а цветные карандаши положить в ящичек с мелками. Это сумеет даже ребенок. Родителям нужно плавно подвести его к тому, чтобы он делал это самостоятельно.
Поделиться книгой: