Нэя

-- Вы сейчас предлагаете мне как молодой человек, которому я понравилась или староста группы? -- в её глазах читалось неподдельное любопытство.

Ценю чувство юмора, особенно у девушек.

-- А староста группы не может быть молодым человеком, которому понравилась девушка? -- парирую я ей.

-- Что вы! Конечно, может! -- засмеялась она.

-- Тогда вы сами ответили на свой вопрос.

-- Мне, право, неловко... мы знакомы всего ничего, а вы так напираете на меня...

-- Ну что ж, Ингрид, не смею надлызать вам... -- подхватываю за руку стоящего рядом брата и мы попадаем в поток студентов, выходящих из Академии.

-- Чего ты к ней привязался, Серёга? -- спросил Артём, когда мы сели в машину.

-- Чёрт возьми, Тёма! Ну, вот нравится она мне, понимаешь? Ничего не могу с собой поделать!

-- У-у-у... да ты влюбился, братишка... полюбуйся на свою физиономию, -- он отвернул зеркало заднего вида в мою сторону.

* * *

1 сентября 1959 года. Подмосковье. Академия Далёких Перспектив. 9 часов 50 минут.

Утреннее занятие физподготовкой дома мы с братом решили пропустить: в Академии наверстаем. На первую пару попадаем вовремя. Переодеться в спортивный костюм было недолго, и вот уже вместе с группой стоим в спортивном зале. Навстречу нам выходит седовласый японец роста чуть ниже среднего, вместе с помощником. Как оказалось -- сэнсэй просто не знает русского.

-- Здравствуйте, ученики. С сегодняшнего дня, вы все будете изучать приёмы различных школ единоборств, призванных защитить вас в экстремальных ситуациях, -- спокойный голос переводчика струится словно ручей. -- Кто-нибудь из вас владеет какой-либо школой боевых искусств? Если это так, прошу выйти вперёд.

Переглядываемся с братом и выходим. Японец изучающее посмотрел на нас и, повернувшись ко мне, скомандовал:

-- Нападай!

Сначала приветствую его по-японски и делаю ложный замах, сразу же в противоход следует попытка подсечки опорной ноги, но я начеку и блокирую его. Удивлённый и одновременно удовлетворительный взгляд сэнсэя и вот он уже сам пошёл в атаку. Несколько быстрых движений, стремящихся посеять панику и сбить соперника с толку, не приносит ему сколь явного преимущества. Далее бой проходит в позиционных передвижениях.

Решил усыпить мою бдительность? Ну-ну, мама не для того старалась нам всё объяснить и показать, чтобы кто-то так вот сразу снёс меня с татами.

Резкий, словно порыв ветра, выпад и я с трудом уворачиваюсь от тычка в шею.

Искусство точечной блокировки соперника?! Серьёзно?! Ну, тогда и я могу его показать!

Змейкой выворачиваю шею в бок и, пропуская руку противника, делаю фиксированную защиту от противохода, одновременно с этим сам атакую в шею. Сэнсея погубила самоуверенность. Он вряд думал, что среди студентов есть кто-то, кто будет знать боевое искусство не хуже него. Японец останавливается, замирает и тихо сползает на татами. Вся группа изумлённо смотрит на результат поединка, поочередно переводя взгляд с преподавателя на меня. "Размыкаю" сэнсэя и он встаёт, удовлетворённо глядя на меня.

-- Мастер Акиро Куроями впервые видит такого молодого бойца, владеющего секретами японских самураев. Представьтесь, пожалуйста, -- просит переводчик.

-- Сергей Асташёв.

Японец долго и взволнованно говорит и, наконец, его слова переводят:

-- Мастер говорит, что вам разрешён свободный доступ на занятия. Можете поддерживать свою форму и, возможно, помочь кому-то овладеть обычной техникой рукопашного боя.

-- Домо аригато? -- благодарю его кивнув и приложив правую ладонь к груди.

-- Ещё он хочет задать два личных вопроса.

-- Не возражаю.

-- С какого возраста вы начали обучение, и не является ли обладательница Ордена Священного Сокровища вашей родственницей?

-- С шести лет и да, она наша с братом мама.

-- В таком случае проводить бой с вашим братом нет смысла.

Получасовая разминка позволила мне привести мышцы в обычное состояние. Остальная группа сгрудилась вокруг мастера и внимательно слушает первые уроки по технике единоборств. Мы же с братом решили провести небольшой тренировочный бой, правда без контактных приёмов. Сэнсэй отвлёкся от лекции и указал на нас остальным.

-- Сэнсэй говорит, что вы должны стремиться к такому совершенству, -- переводчик обратил внимание окружающих его студентов на нашу тренировку. -- Посмотрите на их движения: точные, выверенные.

-- Мастер! А сколько нужно обучаться, чтобы достичь этого уровня? -- задаёт кто-то вопрос.

-- Долго, но вам это необязательно. В Академии вы должны научиться нейтрализовать обычного противника. Специальная углубленная подготовка вам не нужна -- для этого есть военные подразделения.

-- Вах, мастер! А можно ли позаниматься с нашим старостой? -- парень-грузин не скрывал своего восхищения нашими познаниями в рукопашном бое.

-- Я сейчас поговорю с ним. Сергей! -- окликает меня переводчик. Подхожу к общей группе.

-- Некоторые ваши сокурсники изъявили желание почерпнуть знания по рукопашному бою из вашей школы. Не могли бы вы взять к себе в обучение нескольких?

-- Если уважаемый сэнсэй не будет против...

-- Нет, с удовольствием поделюсь с вами учениками, -- быстро говорит по-японски мастер. -- Выбирайте кого желаете.

-- Будет лучше, если они сами выберут меня. Прошу подойти ко мне желающих. Пол не имеет значения.

Так. Четверо парней и две девушки. А Ингрид мнётся, стоя в сторонке. Попробую пригласить её сам.

-- Ингрид, а ты?

-- Боюсь показаться назойливой...

-- Ничего страшного. Я не кусаюсь.

-- Дэвушка, без вашего присутствия он и нам может отказать! -- смеётся грузин.

-- Выходит, я какая-то особенная?! -- вспыхивает Олафссон.

-- Просто вы ему нравитесь, -- успокаивает её кавказец.

-- Хорошо, я согласна...

-- Замечательно. Ребята! Давайте-ка познакомимся поближе. Меня зовут ...

-- ...Сергей. Это мы уже знаем, -- перехватывает инициативу грузин.

-- Тогда представьтесь вы, -- улыбаюсь в ответ.

-- Давид Габуния, -- протягивает руку инициативный кавказец.

-- Фарид Урсу-Заде, -- подходит загорелый узбек.

-- Франсуа Лавелье, Курт Шреер, Юкки Тугоши, Радмила Бабич, -- следуют преставления остальных.

-- Рад знакомству, -- коротко жму руку каждому из наших с братом будущих учеников. -- Заниматься будем по комплексной методике: сначала общеукрепляющие упражнения, потом приёмы рукопашного боя. Занятия будем проводить мы оба -- Артём не хуже меня понимает в единоборствах.

-- А зачёты сдавать вам обоим? -- интересуется Юкки.

-- Сейчас узнаю, -- с этими словами подхожу к Акиро Куроями, выясняю этот нюанс и возвращаюсь обратно. -- Мастер сказал, что принимать будет сам, но никаких придирок не будет.

-- А если кому-то что-то будет непонятно? -- внимательно смотрит на меня Давид.

-- Я не кусаюсь. Появятся вопросы -- отвечу или покажу.

-- А откуда такие познания в единоборствах? -- не отстаёт с расспросами Давид.

-- Папа научил. Он бывший командир осназа.

Глава 2

10 ноября 1959 года. Подмосковье. Академия Далёких Перспектив. Полдень.

За это время много воды утекло. Вся группа 1-04 поделилась на несколько подгрупп по интересам и взаимным симпатиям. Основанная на занятиях по единоборствам, наша маленькая подгруппа сразу стала держаться немного обособленней. Даже образовались две пары: Радмила прониклась симпатией к весельчаку и балагуру Давиду Габуния, а Юкки воспылала чувствами к франту и знатоку старины -- Франсуа Лавелье. Как шутит мой брат -- у нас полный комплект на межпланетный корабль "Первопроходец", который в ближайшем будущем собираются послать на Марс. Судите сами: мы с Ингрид пилоты, Артём -- штурман, Юкки осваивает профессию врача, Фарид постигает тонкости суперкарго, Курт -- наш штатный электронщик, Франсуа -- по силовым и двигательным установкам, а по совместительству историк и любитель паранормальных явлений, Давид и Радмила -- бортинженеры. Как-то сразу выяснилось, что каждый из нас готов помочь остальным в освоении смежных учебных дисциплин, к которым он благоволит. Это ещё больше сплотило нашу группу и в результате у нас в компании образовался тёплый дружеский микроклимат -- радости и невзгоды делим на всех.

Сегодня 10 ноября -- официальный День Молодёжи в СФГ, а у нас в Академии двойной праздник: ещё и День посвящения в студенты. Каждую из восьми учебных групп обязали участвовать в смотре художественной самодеятельности. Узнав, что я неплохо бренчу на гитаре, парни и девчонки стали уговаривать меня выступить на смотре от нашей группы. Я согласился помочь коллективу. Из имеющегося репертуара меня ничего не заинтересовало, пришлось вечером просить маму поделиться "плагиатом" из её бывшего времени. Анастасия Олеговна немного поворчала, но помогла кое-что подыскать.

-- Серёжа! Каким образом будет проходить смотр художественной самодеятельности?

-- Мам! Там четыре этапа: военная тематика, профессия, про дружбу и конечно же любовь.

-- А тебе хочется занять первое место просто так или окончательно завоевать сердце твоей пассии?

-- И то и другое, мам. Ну, как ты не понимаешь... нравится мне Ингрид...

-- И всё? Просто нравится?

-- Мам, ну, хватит, а!

-- Ладно, пылкий влюблённый, помогу тебе окончательно завоевать сердце девушки. Запускай МВМ из моего сейфа, а я пока сделаю пару звонков по работе.

МВМ из будущего встретила меня совершенно другой системой загрузки. Довольно быстро сориентировавшись и выбрав нужный значок на рабочем столе, я зашёл в музыкальную тематику Базы Знаний.

Спустя пару минут мама вернулась и после часового обсуждения, в котором, кстати, принимал участие и Артём, мы выбрали четыре песни: "Звезда по имени Солнце" от автора и исполнителя В.Цоя, "Там за туманами" группы Любэ, "Музыка нас связала" от группы Мираж и солянку из двух русских вариантов популярной песни немецкой группы Модерн Токинг. Идея о такой солянке пришла в голову брату.

-- Только часть музыки из выбранного тобой репертуара придётся воспроизводить, как есть, -- предупредила мама. -- Гитарой тут не обойдёшься, иначе весь эффект будет смазан.

-- Но приглашать кого-то -- значит, раскрыть карты перед конкурентами! -- возразил я ей.

-- Необязательно приглашать, -- не согласилась со мной мама. -- Возьми минусовки из Базы Знаний, перенеси на свою МВМ и подключи к аппаратуре на конкурсе.

-- Мамуля! Ты -- гениальна! -- воскликнул я, целуя её в щёку. -- Ну, теперь она не устоит!

-- Ладно-ладно, пылкий влюблённый, чего ради родного ребёнка не сделаешь.

И вот мы собрались на празднике. По жребию я был вторым. Передо мной выступала девушка с песней о хлеборобах. Жюри оценивала нас по десятибалльной шкале и ей выставили шесть баллов.

Теперь мой черёд. Выхожу на сцену подбадриваемый возгласами поддержки нашей группы. К середине второго куплета, как и было задумано нами, вся наша группа зажгла свечи и в полумраке зала это смотрелось вообще шикарно. Жюри минут пять совещалось, после чего мне выставили максимальную оценку. Наша группа взревела от гордости за своего участника. Так вышло, что первое место осталось за мной. Остальные конкурсанты получили оценки от трёх до восьми баллов.

Второй тур не принёс кардинальных изменений в таблицу мест участников. После моей песни "Там за туманами" многие зрители откровенно сопереживали гипотетическим героям этого музыкального произведения. Как итог -- снова десять баллов и прочное лидерство в общем зачёте.

На третьем этапе я попросил подключить заранее приготовленную МВМ к усилителю воспроизведения и... началось! То, что творилось в зале -- не передать словами! Публика выла, свистела и пыталась подпевать припев этой песни. Здесь уже не было никакой конкуренции, только всеобщее одобрение. К этому времени я уже достаточно освоился на сцене и мог позволить себе двигаться по ней, как настоящий певец. И снова мне дали максимальную оценку. После обнародования суммарного количества очков по итогам третьего конкурса, выяснилось, что меня уже не догнать никому, если только я не получу меньше двух баллов.

И вот, наконец, подошло время последнего четвёртого тура. Волнуюсь, как мальчишка лет десяти. Перед началом пения объявляю, что эта песня посвящена той девушке, которая мне не безразлична. Опять помощь мне оказывает моя МВМ: понеслась замечательная музыка во вступлении и я начал петь. Все свои чувства я вложил в это произведение:

Сердце стучит неустанно от любви,

Что же сошёл я так рано с колеи,

Той, что прямой и спокойной,

Не извилистой, простой,

Что ведёт по жизни холостой.

Две души, два огня