Чудногорье

Но увидев, как вспыхнул бордовым цветом румянец на щеках Шамиля, запнулся, сел поближе и приобняв за плечи прошептал: – Не переживай, я ни кому не скажу.

– А что с твоим отцом Пати? – спросил Эрик у Патриции, заставив её широко раскрыть глаза.

Патриция сдвинула брови и сказала: – Я только что подумала, что также как ты обнял Шамиля, обнимал меня мой отец. Он заграницей живёт, поэтому я очень скучаю, – и спросила, обращаясь к окружающим: – Мне кажется или мы слышим мысли друг друга, – и повернувшись к Гере, добавила: – Гера, да возьми ты уже ещё один пирожок. Хватит засорять эфир своим «съесть или не съесть»!

Глава 7

Пати увидела, что ребята, после её вопроса находятся в недоумении. Особенно удрученно выглядел Тарас, восклицая: – Я не хочу, чтобы мои мысли и чувства принадлежали не только мне одному!

Пати повернулась к девочкам. Элиза и Илона сидели рядышком, рассматривая фотографии в фотоаппарате. Пати подошла поближе и мысленно спросила – «А вас не смущает, что вы общаетесь, не раскрывая рта?».

Илона посмотрела на Элизу, а затем на Пати и мила насупив свой прелестный носик, попросила: – Пати, повтори, пожалуйста, свой вопрос, я его не расслышала?

– Уверена, что нужно повторять? – спросила Пати, как и прежде не открывая рта. И тут же увидела, как земля с небом стали меняться местами.

Ребята подбежали к девчонкам.

– Что у вас тут происходит? Почему вы вдруг все трое повалились на землю, – спросил Эрик.

– Я бы тоже очень хотела это узнать, – сказала Пати, вставая и отряхивая пыль.

Элиза тоже встала и, посмотрев на Илону, сказала: – По-моему Илоне стало плохо.

Шамиль подскочил к столу и схватил пакет с первым попавшемся соком. Налил его в стакан и протянул Илоне.

Гера, забрал пакет сока из руки Шамиля, сказав: – Я тоже не прочь попить. И вдруг пакет вылетел у него из рук и упал в сторону, рядом с тем местом, куда только что приземлился стакан с соком Илоны.

– Он ужасно не вкусный, я просто не люблю томатный сок, – извиняющимся тоном сказала Илона.

– Давайте-ка всё тщательно обсудим, – предложила Пати, тоном, не терпящим возражений.

Подробно обсудив детали своих ощущений, ребята выяснили, что каким-то чудесным образом они стали понимать друг друга без вербального общения. И более того, если группе угрожала опасность, тот, кто чувствовал эту опасность становился, своего рода единым пунктом управления и все остальные в точности копировали движения телом, подражая центральному.

– Я чувствую – это пахнет приключениями! – сказал Гера.

– Скорее это пахнет проблемами, – уточнил Тарас.

– Я даже не знаю, смогу ли я этому привыкнуть, – тихо сказала Илона.

– Не бойся, я буду рядом и помогу, если что, теперь меня можно позвать одной только мыслью, – сказал Шамиль, подмигивая Илоне, которая смутилась ещё больше, но ответила: – Я очень благодарна тебе Шамиль за твою поддержку.

– Я смогу увидеть мир вашими глазами, это так волнительно. Я сделаю отдельный фотоальбом, – радовалась Эльза.

– Я виноват во всем, не надо было вас туда вести, – недовольный собой и чувствовавший за всех ответственность, сказал  Эрик.

– В любом случае, это сейчас наша данность и мы должны научиться взаимодействовать в реальной жизни, – суммировала Пати.

Глава 8

Вернувшись в посёлок, ребята долго не могли собраться вместе. Активно шла подготовка к школе в последние дни августа и не менее активно продолжались оформления домов новосёлов. Незаметно прошёл сентябрь и все вместе они случайно встретились в актовом зале школы, вовремя репетиции по подготовке празднования Дня учителя.

– Мне кажется, что всё, что с нами произошло на утёсе, нам приснилось,– сказала Илона.

– Это потому, что прошло много времени с нашей последней встречи, – предположил Гера.

– Я не против встречаться, но только так, чтобы ни кто нас не увидел, если опять начнутся «эти штуки». Мне не хочется, чтобы меня приняли за сумасшедшего, – осторожничая шёпотом, сказал Тарас.

– А где мы можем собираться, чтобы пообщаться? – спросила Эльза.

– Вообще-то есть такое место. Вы, надеюсь, не забыли, что все записаны на класс йоги, – напомнил ребятам Эрик.

– Мы помним, я регулярно туда хожу, а вот Илона иногда пропускает, только её мама ходит постоянно – сказал Шамиль.

– Эрик, а можно так устроить, чтобы нас всех выделили в отдельную группу для занятий? – попросила Пати.

– Если мы все семеро будем ходить и не пропускать, то да, я смогу это устроить.

– Тогда ждём от тебя мысленного сообщения, о нашем расписании встреч, – лукаво улыбаясь, сказала Пати, назначив невзначай старшим Эрика за организацию встреч.

Первые занятия прошли без происшествий. Ребята занимались, внимательно выполняя указания Константина. Часовой урок был построен следующим образом. Сорок пять минут были различные упражнения на развитие растяжки мышц и укрепления подвижности суставов. А затем, в конце занятия Константин давал задание сесть в позу, точнее асан и медитировать вместе с ним под приятную музыку или под записи звуков природы. После занятия ребята собирались в фито баре, не привлекая внимания посетителей.

Однажды Гера предложил: – А давайте испытывать наши способности? Интересно же узнать, как их можно применить с пользой.

– Чувствую, у тебя уже есть идея, что попробовать, – усмехнувшись, сказал Эрик.

– Ну, например, у меня завтра контрольная работа по математике, кто готов мне помочь в решении задач? – спросил Гера как бы отстранённо.

– Я могу, – предложила свою помощь Эльза, учащаяся на класс старше Геры.

– Отлично, на следующей встрече, расскажу, как прошло, – сказал очень довольный собой Гера.

– Можешь не трудиться, мы услышим тебя в нашем эфире, – захихикала Илона.

Но на следующей встрече, они всё же вернулись к этой теме.

– Гера, я тебя очень прошу, подтяни свои знания по математики, это реально тяжело слушать, как ты спрашиваешь элементарные вещи, – попросил Шамиль.

– Это ещё что, я была на уроке географии и на вопрос учителя, стала повторять вместо ответа, то, что диктовала тебе Эльза, рассмешив весь класс, – поделилась с улыбкой Пати, повеселив ребят: – Поверьте, на уроке мне было не до смеха!

– Ой, а я вдруг подумала, может вы мне тоже, поможете, – спохватилась Эльза.

– А что у тебя за вопрос, – спросил Тарас, явно готовый оказать помощь.

– Ребята я так хотела принять участие в одном фотоконкурсе, но без вас мне не справиться, – начала свою просьбу Эльза издалека.

– Говори, что надо делать? – спросила Пати.

– В задании конкурса сказано, что нужно сделать фотографии одного и того же предмета, но показать его на каждом фото с разных ракурсов, так чтобы почувствовал смотрящий на фото другие грани данного предмета, – озвучила наконец своё желание Эльза.

– А ты уверена, что мы справимся, – сильно удивился Гера.

– Уверена. Каждый из вас по разному видит мир. Даже если мы говорим про одно и то же, то, представляем это каждый по-своему. Например, представьте яблоко, что вы видите у себя в воображении? Какое оно? Оно у вас такое же красное и сладкое, каким я его представила или оно жёлтое или зелёное и кисло-сладкое? – обнадёжила помощников Эльза.

– Звучит интересно. Давай попробуем. Ты уже выбрала предмет, который будем фотографировать? – спросил Тарас.

–Я думаю, что выбрать предмет типа скамейка в парке или может быть человека снять в разном настроении – стала размышлять Элиза.

– А у меня была мечта поучаствовать в конкурсе чтецов, но я боялся, что от волнения забуду слова, может вы мне тоже, поможете, а? – спросил Тарас.

– Предлагаю ввести наш внутренний кодекс поведения и включить туда пункт о том, что мы не должны использовать свои возможности во вред другим или для достижения корыстных целей типа выиграть в конкурсе, – сказала Пати и строго посмотрела на Элизу с Тарасом.

Гера посмотрел на расстроившихся ребят, но поддержал предложение Пати: – Она права, подобные результаты нельзя рассматривать как собственные достижения. Когда Эльза помогала мне с математикой, я не чувствовал удовлетворения, хоть и порадовался высокой оценке.

Глава 9

– У меня тоже есть просьба о помощи всех вас, но не такая, за которую будет стыдно признаться, – сказала Илона.

И посвятила ребят в то, какой у неё был опыт в кукольном театре и как она мечтает снова ставить спектакли.

– Я правильно понимаю, что ты хочешь здесь в посёлке организовать кукольный театр, – спросила Пати.

– О, это было волшебно, но мне одной не справится. Я думала вас попросить помочь мне с одним спектаклем, который я хочу показать своим одноклассникам на уроке творчества, на следующей неделе, – озвучила свою просьбу Илона.

– Давайте по порядку, что для этого нужно? – задала Пати очередной вопрос.

– Нужно не много: сцена с ширмой, куклы-марионетки, костюмы для кукол, сценарий, музыка и актеры, – перечислила Илона, загибая свои миниатюрные пальчики.

– По-моему, то, что ты перечислила и есть полноценный кукольный театр, – подметил Тарас.

– Да, я думаю, да, ты, верно, назвал вещи своими именами. Получается, чтобы поставить одну пьесу, мне нужен весь набор для театра, – проговорила Илона, еле сдерживая слёзы.

Шамиль не знал, как помочь Илоне, он лишь подошёл поближе и грустно поджал губы.

–Так, ну-ка не раскисать! Когда у вас урок творчества? – громко сказала Пати.

Илона посмотрела на неё с надеждой и ответила: – В четверг.

– Вот видишь, у нас времени более чем с запасом. Сейчас мы распределим, кто, что будет делать, и всё успеем. И так, вопрос первый, у тебя уже есть сценарий? – взяла инициативу в свои руки Пати.

– Да, почти готов, я ещё немного перефразирую реплики и всё, – ответила Илона.

– Отлично, – одобрительно кивнула Пати: – А какую роль ты нам отводила?

– Я хотела, чтобы вы исполнили ирландский степ танец, – снова мило улыбаясь, сказала Илона.

После её слов Гера покатился со смеху на матах в гимнастическом зале, где они сегодня собрались. Все уставились на него вопросительно.

– Простите, но это правда, очень смешно. Из вас кто-нибудь видел ирландские танцы? – спросил он у ребят, давясь от смеха.

– Если честно нет, – сказал Шамиль.

Остальные кроме Илоны тоже отрицательно завертели головами.

– А мой старший брат со своей супругой танцевали в ансамбле ирландских танцев. И я представляю как это невероятно трудно. Я видел, как брат репетировал перед зеркалом, – поделился Гера своей осведомлённостью.

И повернувшись к Илоне, спросил: – Илона, а ты сама знаешь, как поставить такой танец? – спросил Гера у Илоны.

– Я видела по телевизору шоу, и мне очень понравилось, я не думаю, что это будет сложно сделать, ведь танцевать будут куклы, а не вы лично, – недоумевая, сказала Илона.

– А как мы это сможем сделать? – спросил Эрик Илону, которая снова была готова расплакаться.

– Так, у меня вопрос. Илоночка, скажи, пожалуйста, а ты уже объявила в классе, какой будет спектакль? – спросила Элиза.

– Нет. Хочу сделать сюрприз, – ответила Илона.

– А если твой сюрприз пока будет с другим танцем, ты не расстроишься? – задала Элиза решающий вопрос.

Илона задумалась и ответила: – Если это будет яркий и зажигательный танец, то да, можно заменить, – согласилась Илона.

И тут Шамиль подскочил с места, вытянулся в струну и, включив в телефоне лезгинку, пошёл в пляс.

–Да! Да! Да! Такой танец подойдёт, – захлопав в ладоши, воскликнула Илона.

И Шамиль «включил» остальных в ритм танца. Проходящий мимо зала Константин сильно удивился, заметив, как вся его младшая группа по йоге, мастерски и синхронно выполняет танцевальные па под ускоряющийся темп лезгинки. И выходя, сказал маме Эрика: – Не знал, что ваш сын, так здорово танцует лезгинку.

Мама улыбнулась, проводя взглядом Константина и подумала «я тоже не знала».

А тем временем, проверив свои возможности в танце, ребята распределили остальные пункты подготовки. Сцену с ширмой, установят из красных штор, которые не подошли на новой кухни у Элизы. Куклы-марионетки будут сделаны из деревянных заготовок, которые продаются в торговом центре Шамилем и Тарасом. Костюмы для кукол Элиза и Пати помогут сшить Илоне. Прически и макияж куклам как обычно сделает мама Илоны. Музыку организует Шамиль, а музыкальную аппаратуру возьмёт Эрик в спортклубе. Корректировки в сценарий Илона внесёт самостоятельно.

Урок творчества в классе прошёл на ура. Шамиль так и не смог заставить пальцы ребят управлять марионетками в правильном ритме, поэтому актёры на время лезгинки вышли из-за ширмы и исполнили танец, держа куклы в руках.

– Когда есть дружная команда с различными навыками, такую команду не возможно победить! – сказала Илона после спектакля со словами благодарности.

Глава 10

Сегодня Константин объяснил значение нового асана – поза Лягушки, который хоть и должен был быть, как обозначалось в переводе с санскрита «удобной позой для сидения», в начале таковой никогда не являлся. В принципе любые асаны являлись положениями тела, которые активировали и направляли определенные энергетические потоки. Константин каждый раз подчёркивал, что они изучают не гимнастические упражнения для растяжки, а психофизиологические асаны, в которых участвует три составляющих и мозг, и тело, и душа.

Так вот, поза Лягушки отвечает за поток энергии тела и ума, – говорил Константин, своим глубоким успокаивающим голосом: – Усаживайтесь на корточки. Затем вставайте на цыпочки. Ваши пятки в воздухе должны соприкасаться друг с другом. Пальцы рук ваших рук упирайте в пол, располагая их между вашими  ногами, важно, чтобы вы при этом смотрели вперед. Делаем вдох и вместе с ним поднимаем таз вверх и выпрямляем колени. Ваши пятки остаются в воздухе. Ваши руки уперлись в пол. Вы смотрите на ваши колени. А теперь выдох. Вместе, с которым опускаетесь и смотрите вперед.

Когда в конце занятия Константин управлял медитацией, он произнёс фразу, которую дети раньше не слышали. Вместо как обычно «ваше сознание отдыхает» он сказал «ваше коллективное бессознательное отдыхает». Чем сразу же заинтересовал ребят. Им было уже не до расслабляющей медитации в асане шавасана.

– Константин, а что такое коллективное бессознательное? – задала вопрос Эльза.

– Я попробую ответить коротко, – сказал, смущённый своей оговоркой тренер.

Константин на минуту задумался, подбирая слова для своей юной аудитории и сказал: – Коллективное бессознательное, это информационное сознание предыдущих поколений людей. К этой информации каждый имеет доступ, но не каждый пользуется. От не знания, я полагаю. Хотя иногда случается в стрессовых или критических ситуациях люди ведут себя не совсем характерно, чем спасают себе жизнь. Это является примером того, что в экстремальных обстоятельствах мозг находит сам нужную информацию и применяет её. Некоторые учёные считают, что человек пользуется  коллективным бессознательным через своё ДНК, то есть генетически, активируя в своём мозге соответствующие отделы. Точно также как и некоторые врожденные рефлексы. Как, например поисковый и  сосательный рефлекс у младенца, который только что родился, но уже находит материнскую грудь и сосёт молоко. Другие считают, что энергетическое поле нашей планеты содержит в себе накопленный опыт. Кто-то называет это поле эфиром. В общем, теорий и домыслов много. Коллективное бессознательное как термин было предложено всего сто лет назад Карлом Густавом Юнгом, основателем психоанализа как такового. Как вы можете догадаться – психология это очень молодая наука, в которой ещё многое предстоит открыть. Ладно, на сегодня занятие закончено, всем спасибо.

Константин встал и стоя спиной к двери менял диски в стереосистеме для следующей группы. В этот момент в гимнастический зал заглянули два паренька.