Демоны внутри

— Молчи и слушай. Нам нужно дойти до кабинета директора, там безопасно.

Насчет безопасности в кабинетах у меня остались не самые приятные впечатления, вспомнив Суккуба внутри класса, решаю уточнить:

— Вы уверены? — настойчиво. — В кабинетах может водиться всякое.

— Я там уже был, — поспешил он меня успокоить, после чего не так уверенно: — Ты по дороге не встречал ничего странного?

При этом он отвел взгляд. У меня было, о чем ему рассказать и, судя по всему, ему тоже, потому отвечаю односложно:

— Если не считать парочки зомби… — с усталой усмешкой, — то нет.

— Зомби? — удивленно. — Ты не видел "карликов" с ножами?

— Нет, — осторожно, — а они там были?

— Неважно, — отмахнулся он, — у меня есть пистолет, так что отобьемся.

Спускаясь вниз по лестнице, я не мог перестать думать о случившемся. Подбивая итоги, все вышло не так уж плохо, как могло бы. По крайней мере я все еще жив. Мне было жаль потерять ангела, но содеянного назад не воротишь. Мог ли я победить улитку? По мне так шансы у меня были, если бы не вмешательство Суккуба, то кто знает, чем бы все закончилось. Сексуальная демоница с лицом учительницы… хех, как жаль, что она убила меня, а не воспользовалась ситуацией. От одного воспоминания о пьянящем сознание поцелуе у меня моментально встал.

Чтобы, чтоб хоть как-то забыть о Суккубе, решаю продолжить разговор:

— Сергей Давыдович, а откуда у вас пушка? — мысленно сопоставив образ учителя с крутой пушкой у него в руках и эти образы не желали соединяться вместе.

— Я коллекционирую оружие с десяти лет, — с непонятной усмешкой, после чего он решает пояснить: — Мое увлечение началось с воздушки, которую подарил мне дед. Хотя, нет, увлечение оружием началось с рассказов деда о Великой Отечественной. На его историях я вырос, пускай по мне и не скажешь, но я могу с трехсот метров попасть белке в глаз.

Услышанное не слабо меня так удивило:

— Ничего себе! — несколько ошарашенно. — Почему вы никогда об этом не рассказывали?

Учитель немного смущенно:

— Мне неудобно хвастаться перед учениками, — замолчав на секунду: — Да и чтобы это изменило? Вы бы стали больше любить физику? Кстати, когда ты собираешься пересдать прошлый зачёт? Или ты хочешь получить тройку в четверти?

Услышав об уроках, я заюлил:

— Вы думаете сейчас самое время думать об уроках? — но не заметив особого понимания, решаю честно ответить: — Едва ли мне понадобится тот же закон Кулона в жизни, к тому же физика скучная…

Не успел я договорить, как:

— Физика нескучная! — несколько обиженно. — Она очень даже интересная, к тому же понимание Закона Кулона крайне полезно! К примеру, понимая его, ты никогда не возьмешь голыми руками за провод. Работая с электричеством необходимо обязательно заземлять оборудование! Остаточное электричество может быть очень опасно!

— Ладно-ладно, — не сильно впечатлившись его словами: — Лучше скажите мне, вы понимаете, где мы сейчас находимся?

Краем взгляда отслеживая реакцию учителя, замечаю немного смущенное лицо.

— У меня есть догадки, но лучше поговорим об этом, когда окажемся в безопасности.

Мне пришлось согласиться с его словами. Согласно кивнув, я уже хотел продолжить разговор, но в этот момент у меня закружилась голова.

— Держись, — совсем рядом прозвучал голос Давыдова, который пытался возвратить меня в реальность. — Осталось немного! — вот только головокружение медленно перешло в какой-то трип.

Обрывки чужих мыслей и образов пронеслись передо мной. Неужели монстр как-то повлиял на меня? Не думал, что через нашу связь с ангелом можно такое сделать, стоит взять на заметку в будущем. Перед глазами мелькали странные обрывки воспоминаний, которые едва ли могли мне принадлежать. Битвы ангелов с демонами, яркий свет, суд, а потом опустошающее падение с небес. В воспоминаниях я громко кричал, хотя на деле едва слышно сипел.

Чужие воспоминания закончились также быстро, как и начались, оставив меня в полной прострации. Что это мать вашу было?! Я до сих пор ощущал обжигающий жар на коже и ощущение от рукоятки меча в руке. [Разящий меч господень, который пал из-за потери веры и любви к мирским сладостям.] — Пронеслась в голове своя/не своя мысль. Это воспоминания уголька, как до того жирафа, доходит до меня. У меня уже не оставалось сил удивляться, потому лишь нервно вздыхаю. Да пошло оно все!

Когда обстановка вокруг перестала двоиться, с некоторым усилием решаю продолжить разговор, старательно не думая о произошедшем:

— Александр Давыдович, вы помните, как оказались здесь? — хриплым голосом.

Учитель ответил не сразу, лишь когда мы спустились на первый этаж, и он отпустил мою руку.

— Меня кто-то оглушил, — с неохотой ответил он, — после чего я очутился здесь.

В отличии от учителя я оказался в мире тумана совершенно случайно, по крайней мере без ударов по голове. Но сказанное заставило меня задуматься, получается, Давыдова пытались убить? Только подумав об этом, мой копчик зачесался в предчувствии надвигающихся неприятностей. Мало мне монстров, так еще и придется иметь дело с людьми! Вот жопа!

Почему именно с людьми? Да потому, что местные тварюшки явно неспособны нападать на людей в реальности, иначе об их существовании давно бы стало известно. Трудно игнорировать существование невидимых убийц. А это значит, что Давыдова оглушил либо кто-то наподобие уголька, либо человек. Как ни крути, а без посторонней помощи не обошлось.

Я было хотел переспросить:

— Подожди здесь секунду, мне нужно кое-что проверить, — произнес Давыдов, явно чем-то настороженный.

Без лишних слов учитель оставляет меня одного. Вытянув вперед руку с пистолетом, он храбро вышел в коридор. Я было хотел его остановить, но он стремительно скрылся в темноте, орать же я побоялся.

Прислонившись к стенке, пытаюсь осмотреться с помощью правой руки, но темнота не спешила исчезать. Поднеся руку к лицу, вижу лишь гладкую кожу на почерневшей ладони. Изи исчезла вместе с ангелом! Покачав головой, решаю проверить единственное оставшееся оружие, а именно удлиняющиеся пальцы. К счастью или нет, но вирус никуда не исчез и пальцы послушно вытянулись вперед.

Не успел я толком передохнуть, как снаружи послышались выстрелы. Давыдов в кого-то стрелял! Опираясь рукой о стену, осторожно выглядываю наружу. Учитель стоял возле туалета в кого-то старательно целясь. Он держал в руках блестящий маузер с деревянным прикладом, который выглядел грозно и стильно. Громко вздохнув, Давыдов стал стрелять по кому-то в темноте.

Звуки выстрелов подобно реву снежной лавины раздались в тишине. Бах! Бах! Бах! Где-то после третьего выстрела из-за угла выбежал ребенок, по крайней мере так мне показалось сначала. Размером с первоклассника, белесая кожа, приплюснутая голова без глаз, вертикальная щель рта без губ и ржавый нож зажатый в руке. И будто всего уже увиденного было мало его тело было неровно сшито темными нитками! Будто неведомый маньяк создал монстра из того, что подвернулось под руку.

Белесый ребенок не успел добежать до учителя несколько шагов, когда его голова разорвалась на мелкие ошметки, после меткого выстрела из Маузера. Но не успел я порадоваться, как на Давыдова выскочило еще двое коротышек. Если первого он метко подстрелил, то второй успел вцепиться ему в ногу. Занеся свое оружие, монстр вонзил ржавый кинжал в плоть учителя.

— А-а-а-а! — закричал Давыдов.

Не особо целясь, он врезал прикладом пистолета по мелкому ублюдку. От удара ребенок разлетелся облаком темных искр. Вот только воткнутый кинжал не спешил исчезать из раны! Темная кровь стала капать на пол.

— Блядство! — еле стоя на ногах, прохрипел учитель.

Давыдову требовалась помощь, кто знает сколько еще мелких ублюдков притаилось в темноте. И как я прошел мимо, не заметив их? Возможно, они выползли из какого-то кабинета? Неважно, нужно помочь Давыдову, пока он не истек кровью. Сжав всю свою волю в кулак, со всей возможной поспешностью направляюсь к учителю. Вытянув перед собой зараженную руку, я был морально готов убить любого, кто встанет на моем пути. Бей, а потом думай! Едва ли в школе остались другие ученики, а если даже остались… то они сами виноваты, если подкрадутся достаточно близко.

Голова все еще кружилась, но в целом мне было намного лучше, чем учителю. Заметив меня, он лишь махнул рукой, стаскивая с себя пиджак. При этом Давыдов не спешил вытаскивать нож из раны. Облокотившись о стену, он хрипло произнес:

— Нужно сделать крепкий жгут выше ранения, — пояснил он свои действия. — Поможешь?

От вида капающей на пол крови было тревожно. На его месте мог быть я, понимаю с пугающей ясностью. Если бы не зараженная рука, то кто знает, смог бы я сбежать от тех зомби. А если бы даже сбежал, как долго бы я протянул? От подобных мыслей в груди сжался ледяной ком. Возможно, стоило согласиться на предложение Морфея? Мелькнула предательская мысль. Быть рабом бога намного лучше, чем вонючим трупом.

Соберись тряпка! Даю себе мысленных пиздюлей. Ты еще не сдох, да и кто знает, что бы от меня потребовал бог снов. А что если он извращенец, который любит тарабанить в шоколадный глаз своих слуг? Такая себе перспектива. Ладно, я еще жив, а это значит — еще поборемся. Да и глядя на учителя, который достойно держался, несмотря на рану в ноге, мне стало несколько стыдно. Пускай Давыдов старался не паниковать, но его бледное лицо говорило само за себя.

Кивнув в ответ на его просьбу:

— Конечно помогу, — хрипло произношу, совершенно не представляя, что нужно делать при подобных ситуациях. — С чего мне начать?

— Главное не паникуй, — мягко начал он. — Для начала необходимо перетянуть ногу выше колена, чтобы ослабить поток крови. Вот, используй мой пиджак. Справишься?

Взяв протянутый пиджак, без особых слов отрываю рукав. С усилием дернув, слышу, как нитки с неохотой рвутся по шву. В голове же в этот момент было пусто-пусто. Я совершенно не знал, как необходимо перевязывать колотую рану. Уроки ОБЖ в одну секунду выветрились из головы. Мало прочитать технику безопасности, нужны еще и практические занятия! Вот почему нас учат всякой ерунде, а не по-настоящему стоящим вещам? Тупая школа!

Оторвав рукав, как можно аккуратнее, пытаюсь наложить жгут. От моего первого прикосновения учитель дернулся, застонав. Одному богу известно насколько сейчас учителю плохо, но он старался держать себя в руках. Не знаю, чего это стоило Давыдову, но в ответ на мои неловкие попытки он лишь поощрительно кивнул:

— Продолжай, — слабым голосом.

После этого Давыдов с застывшим лицом не дрогнул ни разу, позволив затянуть жгут посильней.

— Теперь ты должен выдернуть нож, — хрипло продолжил инструктировать меня учитель. — Но прежде оторви шелковую подкладку у пиджака и попробуй скрутить ее в бинт. У тебя нет случайно ножа? Нет, тогда попытайся разорвать его руками.

Разорвав подкладку пиджака на бинты, возвращаюсь к застрявшему в ноге учителя ножу. Рана выглядела отвратительно, хотелось закрыть глаза и сбежать. Видимо прочтя все по моему лицу:

— Не беспокойся обо мне, — слабо улыбнувшись. — Вырви нож со всей силы, мне будет больно, возможно я упаду в обморок, но ты должен выдернуть нож. После этого сразу же накладывай повязку. Не пытайся привести меня в чувства, пока не закончишь перевязку, — помедлив, он достал из кармана ключи: — Это ключ от кабинета директора, держи, — бросив связку ключей на пол. — Если со мной что-то случится, в сейфе директора лежит обрез, даже не спрашивай, как он там оказался…

Под конец голос учителя ослабел, а его лицо стало бледным от потери крови. Несмотря на жгут, кровь продолжала капать на пол. Еще пара минут и мне уже некого будет спасать. Осознавая всю важность предстоящего действия, я постарался выкинуть из головы все лишнее. Нельзя медлить, когда от твоих действий зависит жизнь человека!

— Знаете, — серьезно произношу, — когда мы выберемся отсюда, обещаю, я попытаюсь полюбить физику.

С этими словами дергаю нож на себя. С чавкающим звуком клинок покидает плоть учителя, а Давыдов сползает вниз по стенке, явно потеряв от болевого шока сознание. Не медля ни секунды, начинаю перевязывать рану. Рукава рубашки пропитались кровью, руки скользили, а в голове билось: "быстрей, нужно быстрей перевязать ногу". Опыта у меня откровенно говоря было немного, потому я провозился непозволительно долго.

Присев рядом с безвольным телом Давыдова, я напряженно посмотрел в темноту коридора. Если еще минут пять назад я был готов бросить учителя, то сейчас готовился драться до конца. Пусть только попробуют сунуться, сучьи дети, вмиг укорочу на голову! Переносить учителя в таком состоянии я опасался. Ему нужен покой, а лучше в больничку. Для нашего общего блага необходимо как можно скорей найти способ выбраться в реальность! А для этого мне еще надо заскочить на третий этаж, кто знает, что меня там ждет.

Со злостью прошептав:

— Врешь, не возьмешь, — поднимаюсь на ноги. У меня не было времени предаваться меланхолии. Буду жалеть себя, когда окажусь в безопасности, а сейчас… сейчас еще ничего не закончилось!

Первым делом я поднял ржавый нож, который достал из раны учителя. С виду обычная кухонная утварь, но если другое оружие пропало вместе со своими владельцами, то этот клинок по какой-то причине не спешил исчезать. Возможно, все дело в крови учителя? Кто знает. Деревянная ручка, будто влитая уместилась в левой руке. В случае чего можно было метнуть клинок или воткнуть в харю монстру.

Махнув перед собой ножом, дабы оценить его вес, я внезапно вспомнил свой трип. В нем я отбивался от демонов с помощью короткого меча. Повинуясь своему любопытству, становлюсь в одну из стоек из "воспоминаний". Встав боком на полусогнутых ногах, отмечаю, что стойка довольно неудобная, после чего три раза бью воздух перед собой. Раз, два… на третий раз меня потянуло вслед за ножом! Будто на роликах, ноги не встречали сопротивления пола. На большой скорости всем телом делаю рывок вперед! Лишь когда я сбил стойку из-за шока от случившегося, неведомая сила меня отпустила, позволив шлепнуться на задницу.

Хлопая глазами на полу, я пытался осмыслить случившееся. Что это сейчас такое было?! Неужели мой трип был не совсем трипом, а действительно воспоминаниями уголька? Получается так, осторожно соглашаюсь. Поднявшись на ноги, решаю вновь повторить прием, дабы окончательно убедиться, что мне не почудилось. Раз, два и на третий раз все повторяется! На огромной скорости меня протащило метров десять вдоль коридора! Если бы в этот момент на пути попался зомби, то уверен, его бы расплющило нафиг!

Вернувшись обратно к учителю, мое сердце бешено стучалось. Боюсь даже представить, что еще скрывает изнанка. Немного обдумав случившееся, решаю провести еще один эксперимент. Положив нож на пол, встаю в стойку и кулаком бью воздух. Раз, два, три. Но ничего не происходит! Получается, что для приема необходим меч? Покачав головой, уже более трепетно поднимаю с пола ржавый нож. С помощью этого приема я смогу в любой момент сбежать или даже добить противника.

Для полноты счастья мне не хватало чего-нибудь дальнобойного. Маузер был до сих пор зажат в руке учителя, вот только я не спешил его доставать. Против улитки он бесполезен, а зомби и бледных детей я развалю с помощью зараженной руки и нового приема. Мне нужно что-нибудь бронебойное, что позволит пробить толстую кожу противника. В идеале было бы неплохо разжиться обрезом, выстрел дроби в лицо никому не понравится.

Подобрав ключи от кабинета директора с пола, прячу их в карман. Давыдов говорил, что где-то там спрятан обрез. Стоило бы проверить, вот только я опасался оставлять учителя одного. Мысли сами собой переключились на учителя. Чем больше я узнавал Давыдова, тем больше проникался к нему уважением. Если раньше я считал его размазней, то сейчас я видел человека, который достоин, чтобы ради него рискнули жизнью. Интересно, почему я не замечал стального стержня учителя? Возможно, я просто не хотел этого видеть?

Мысли неспешно бродили в голове, пока я не почувствовал, как правая рука вновь зачесалась. С некоторым удивлением посмотрев на зараженную руку, встречаюсь взглядом с зеленым зрачком. Изи вернулась! С непонятной радостью понимаю. Вытянув руку вперед, осматриваю коридор в серых тонах. Откуда бы не выползли "дети" с ножами, они не спешили появляться вновь. Монстры будто испарились. Единственным напоминанием, что мы сейчас находимся в мире тумана, были обшарпанные стены и кое-где торчащие шестеренки. Ни слизи, ни шепотков, ничего этого больше не было видно.

Сжав кулак, с надеждой пытаюсь нащупать связь с обгоревшим ангелом и на удивление у меня получается! Но связь ощущалась неполной, по моим ощущениям ангел восстановился от силы на тридцать процентов. С угольком мне было бы безопасней, но по крайней мере он не исчез навсегда.

— Ковалев! — голос учителя со спины испугал меня до чертиков! Вздрогнув, я немедленно развернулся. — Помоги мне подняться, нужно убираться отсюда.

— Сейчас! — поспешно засунув ржавый тесак за лямку рюкзака, освобождая руки.

Подставив плечо учителю, помогаю ему подняться. Он старался не наступать на раненую ногу, но я видел, его бледное лицо и как у него капал пот по лбу.

— Ключи у тебя? — кратко спросил он. — Хорошо, тогда пошли потихоньку.

Поддерживая друг друга, мы с грехом пополам добрели до нужного кабинета. Если бы в этот момент на нас кто-нибудь напал, то мы бы едва сумели оказать достойное сопротивление. Хотя Давыдов и водил из стороны в сторону пистолетом, но у него так тряслись руки, что едва ли бы он хоть в кого-то попал. Я же не стал просить пистолет, поскольку вообще не умел стрелять.

Нужную дверь мы встретили с таким облегчением, будто мы бродили целую неделю в пустыне без воды, а потом случайно набрели на оазис. Немного помучавшись с замком, мы оказались в освещенном кабинете директора. Просторный стол, кожаное кресло, массивный сейф возле окна. В окне можно было разглядеть темную ограду и туман. В случае чего здесь можно выбраться наружу, походя отмечаю.

— Сюда, — Давыдов указывает на кресло директора.

Сгрузив учителя, поспешно закрываю дверь. Хлипкая перегородка едва ли спасет нас от улитки, но всяких зомби точно не пропустит. Вернув назад, несколько неловко спрашиваю:

— Как вы? — даже не пытаясь скрыть тревогу в голосе.

— Будто все выходные провел у матери на даче, — с кривой усмешкой пытается он пошутить. — Жить буду, хотя и хреново.

— Все так плохо? — осторожно уточняю.

— А ты пробовал прожить месяц на зарплату учителя? — в этот момент мое лицо должно быть выглядело довольно глупо: — Ха-ха, вот где реально трагедия! А с раной все нормально. Заживет.

Раз шутит, то, наверное, все не так плохо. Сев на стол директора, понимаю, что особо разговаривать нам с учителем не о чем, а неловкое молчание с каждой секундой затягивалось. Выдохнув, решаю спросить о наболевшем:

— Вы сказали, что все объясните, когда мы окажемся в безопасном месте, — сложив руки на груди, — мне, кажется, что время настало.

Давыдов на мои слова тяжело вздохнул, положив при этом пистолет на стол перед собой. Несколько растерянно почесывая кончик носа, он неспешно начал:

— На самом деле я знаю не больше твоего, — устало облокотившись о стол. — У меня есть одно предположение о вещах, происходящих в нашей школе, но я не могу гарантировать, что мои догадки на все сто процентов верны.

Физик задумчиво уставился на меня, ожидая моей реакции. Пожав плечами:

— После всего случившегося едва ли меня хоть что-то сумеет удивить, — с горькой улыбкой на лице, — Первой моей мыслью было, что я попал в чистилище, а потом один из монстров мне рассказал, что мы находимся в Изнанке, мире мечты и фантазии…

— Нет, — прервал он мою речь, — к религии и фантазии — это место не имеет никакого отношения, хотя я и сам неоднократно об этом думал. Монстр, который тебе это все рассказал, скорей всего пытался тебя обмануть, — набрав в легкие побольше воздуха: — У всего происходящего есть более логическое объяснение. Материя не может просто так взять и исчезнуть. Такого просто не может быть в принципе. А это значит, что мы все еще существуем, но наше бытие перешло в другую плоскость.

Меня немного удивили слова учителя, но я не стал с ним спорить. Если я хоть-что о Давыдове знаю, так это о его ишачьем упрямстве. Если он вбил себе в голову какую-то идею, то переубедить его практически невозможно. Потому я не стал настаивать насчет изнанки, а что если Морфей действительно меня обманул?

— Насколько другую? — осторожно уточняю.

Взяв ручку со стола, он на какой-то папке нарисовал две непересекающиеся линии.

— Можно сказать, что мы сейчас находимся в параллельном измерении.

После чего учитель активно стал писать какие-то формулы.

— Если линии параллельны, то как мы попали сюда? — недоуменно переспрашиваю.

Учитель довольно кивнул:

— Правильный вопрос, — после чего дорисовал третью прямую, которая перечеркнула две предыдущие линии: — В этом уравнение не хватает некой переменной. Должно быть, в стабильной системе образовалась какая-то аномалия или неучтенный фактор, который соединил параллельные прямые.