Помоги проекту - поделись книгой:
— Ещё что? — декан не отрывает взгляд от меня.
— Ещё — методика применения. Хоть и той же трубки Брауна. В горах и в лесу она сильно отличается от равнины. Начарт этого не учитывал. При всём к нему уважении. Господин декан, я могу ещё год рассказывать. Возможно, вам лучше задавать вопросы?
— Чтоб правильно задать вопрос, Атени, нужно минимум наполовину знать предмет. — Говорит Валери. — А мы пока даже не понимаем, какие вопросы должны вам задать.
— Господа, а если попробовать «пинг-понг»? — вслед за деканом придвигается к столу КорИн.
— Конкретнее? — не подымая глаз, уточняет Валери.
— Я веду свой предмет в обычном формате. Но лекцию удлиняем на один академический час. После моей лекции, хавилдар Атени оппонирует мне с позиции своего опыта. На ревизию всей программы обучения уйдёт столько времени, сколько у нас нет. В результате ревизии, мы получим только список несоответствий. Но не новых методик, которые нам нужны. А это — ещё время.
— Логично. — рассуждает декан. — Подключение Атени в качестве оппонента к лекциям сейчас как минимум даст перечень узловых моментов, в которых срочно нужна ревизия и срочная замена программы.
— Атени, мы можем рассчитывать на вас неформальным образом? — пристально смотрит на меня Валери.
— Так точно, господин подполковник.
— Вам не помешает ваша нелюбовь к дворянам? — достаточно нейтрально спрашивает декан. Вероятно, он действительно хороший врач. Несмотря на все личные сословные мотивы, лично к нему я уже расположен более чем положительно. Это действительно надо уметь так отстроить отношения с незнакомым человеком.
— В чём именно, господин декан? — уточняю, чтоб не осталось ни малейших недосказанностей.
— В эффективном консультировании по теме учебного процесса, хавилдар.
— Никак нет. Моя нелюбовь не помешает, господин декан. Я могу сколь угодно сильно не любить отдельных людей или институт сословий, но я не понаслышке знаю, что такое оккупация Кименистана. В случае с дворянами, речь идёт только о том, что нас считают людьми второго сорта. А в Кименистане нас за людей не считают вообще. Ни вас, ни нас.
— Мда уж… — разминает пальцы рук Валери. — Господин декан, разрешите присутствовать на сегодняшней лекции КорИна?
— Для сглаживания углов с нашими честолюбивыми курсантами? — весело спрашивает декан.
— Так точно.
— Да не тянись ты, тут все свои… Иди конечно.
На следующую пару идём втроём. Сажусь как обычно — правая первая к лектору парта. Остальные кидают странные косые взгляды.
КорИн, как обычно, делает вступление, многословно поясняя, что ближайшее время, в связи с изменением учебного плана, на его предмете приоритет отдаётся вопросам подготовки горно-стрелковых подразделений для контр-партизанской борьбы. В частности, подготовке командиров взводных групп:
— … необходима подготовка на ТВД, который курсант Атени знает лучше всех нас…
Вот болтун. Ну спасибо, удружил. Целая аудитория ненавидящих взглядов опять скрещивается на мне. Впрочем, мне не привыкать. В группе замечаю несколько нейтральных взглядов и даже один сочувствующий. Что-то новое.
КорИн раздаёт карточки с заданием, рассмотрение как обычно, доклад решения по одному с парты, потом КорИн поясняет своё видение решения.
Валери подымается со своего места сзади, хлопает в ладоши, привлекая внимание, спускается вниз к кафедре и объявляет:
— Курсанты, в рамках оппонирования докладчику, оппонентом майора КорИна выступает курсант Атени. — по рядам идёт ропот, но Валери после паузы сообщает. — Это — решение деканата и господина Декана лично.
Ропот стихает. КорИн подвигается, я поднимаюсь на кафедру:
— Господин майор, Как ваш оппонент, играю за противоположную сторону. Первое. Моя взводная группа, в отличие от вашей, ведёт с собой вьючных животных. Потому у меня с собой от трёх до пяти трубок Брауна с боекомплектом. В вашем снаряжении и плане амуниции я этого не вижу.
— Как вы это видите, господин хавилдар? — демонстративно подчёркивает мой статус Валери.
Кажется, курсанты увлекаются и с искренним интересом следят за беседой. Что для них полезно. Им это действительно может пригодиться в будущем, если…
— Ваш боец, господин майор, несёт стандартный рюкзак. — Обращаюсь к КорИну. — Зная Вас лично, предположу, что наставления Вы соблюдаете. Значит, вес каждого рюкзака в вашей группе будет около трети веса бойца. Перемножаем людей в Вашей группе на вес, вычитаем вес продуктов, снаряжения, стрелкового оружия и далее по списку — и видим, что трубок Брауна вы с собой не взяли.
— А если всё-таки взяли? — настаивает Валери, что-то быстро записывая в блокнот.
— Тогда вы не сможете оторваться от меня на марше: моя скорость движения, при усилении вьючными животными, за сутки в среднем в два с половиной раза больше Вашей. Мы вас «достанем» буквально через полтора дневных перехода.
— А если мы закрепились на высотах и устроили вам засаду? Типа «огневого мешка»?
— В этом случае, вас обнаружит передовое охранение. Хотя, с высокой степенью вероятности, я его потеряю.
— А если мы на ночёвке "срежем" часовых и навалимся на вас спящих?
— Не получится: помогут те же вьючные животные. Мы много раз замечали: лошадь либо ишак чуют чужаков, особенно описываемые Вами группы, даже раньше служебных собак. Ну а поводыри очень хорошо чувствуют настроение своих животных, поверьте. Как ни смешно, но в горах ишак вас учует гораздо раньше, чем вы сможете подобраться ночью на эффективную дистанцию..
— Либо? — не отстаёт Валери.
— Либо — вы в самом начале из засады «выбиваете» передовое охранение, но обнаруживаете себя передо мной. А я останавливаюсь на безопасной дистанции и из трубок Брауна сбиваю вас с господствующих высот. За три минуты.
По лицу КорИна и Валери вижу, что
— Господин подполковник, вы позволите маленькую лекцию из методических указаний для младших командиров Южно-Ужумского погранокруга?
— Внимательно слушаем Вас, господин хавилдар, — устраивается поудобнее Валери.
— Трубка Брауна — это рациональное сочетание могущества снаряда (оперенной мины) и легкости подвижного метательного приспособления. Ценнейшее качество — малый вес при большом могуществе мины. Результативность разрыва одной осколочной четырёх-линейной мины равняется боевой работе пяти-шести ручных гранат номер один. Теперь пересчитаем это на носимый боекомплект у вашей и моей групп.
Делаю на доске несложные расчёты по весу и продолжаю, отмечая, что Валери и КорИн старательно всё списывают, в отличие от откровенно зевающих курсантов:
— Большая крутизна траектории полета мин позволяет уничтожать закрытые цели, не поражаемые настильным огнем артиллерии и стрелкового оружия, обеспечивает ведение огня из глубоких укрытий и стрельбу «через головы» своих подразделений. Кстати, именно большая высота подъема мины позволяет также эффективно сбивать противника с тактических высот. Что я и сделаю. Учитываю разницу в дальности сравнительных поражений с вашей и моей стороны.
Вижу, что Валери упрямо вникает, но, судя по лицу, что-то не может понять. Пробую объяснить:
— Вот дальность эффективной работы вашего стрелкового оружия в саженях, — рисую цифру на доске. — А вот моя, при работе трубками Брауна с безопасной позиции. — Рисую вторую цифру. — Я просто подавлю вас издалека, не сближаясь. Если потеряю передовое охранение. А если не потеряю — как сказано выше, ишаки вас обнаружат раньше.
Мне ещё есть очень много чего рассказать на этом занятии, но я улавливаю, как Валери проводит ладонью горизонтально над партой, и я кладу мел на подставку:
— Благодарю за оппонирование, господин майор!
Под внимательными взглядами Валери и КорИна спускаюсь с кафедры и занимаю своё место.
Глава 7.
— Что, опять вас сегодня носом по столу повозили? — веселится декан, разливая привычный кофе в две чашки.
— Спасибо, — Валери берёт вторую чашку и с удовольствием из неё отпивает. — Да не скажи, Лай. Не только нас. Тебя тоже; заочно, правда: это ведь твоя старая программа сейчас никуда не годится и абсолютно не готова к реальным условиям будущего ТВД этого выпуска.
— Ну, положим, не моя. А утверждённая в итоге многочисленных правок, — не даёт испортить себе настроение декан. — Но кое в чём ты прав. Себя можно не обманывать. Даже если б мою изначальную программу оставили в девственном виде, результат был бы такой же. Сейчас просто можно списать нашу неготовность на прошлые вмешательства и коррекции программы. Но себя, повторюсь, обманывать не стоит: мы действительно на уровне концепции не понимаем, как там воевать правильно. Какое у тебя впечатление от Атени?
— Знаешь, двоякое. К сожалению, я не врач. Туда бы или тебя на лекцию. Или Лю. Как докторов — на его психический фон посмотреть в естественной среде так сказать. У меня от Атени двойственные впечатления. — Декан заинтересовано подымает бровь и Валери продолжает, — Немногословен, даже лаконичен. Ни слова лишнего. Крайне неспесив, при этом сентиментален. Особенно во всём, что касается прошлого. Не амбициозен.
— Ну, это может быть следствием сословного рефлекса, — пытается оппонировать декан, но Валери не даёт себя сбить.
— Нет. Куда девается его сословный рефлекс, когда он бьёт по зубам дворян из родов Первой Двадцатки при всём личном составе части? Потом — когда ставит их же чистить говно в сортире на всю ночь? Понимая, что все возможные виды осложнений он себе автоматически обеспечивает. Неуставных, естественно, что ещё опаснее. Где его сословный рефлекс, когда он оппонирует КорИну, разнося и его схему, и его авторитет при всех?
— Логично… — Задумчиво бросает декан. — Но лучше сейчас, он, и тут — чем…
— Разумеется. Так вот об Атени. Я не уверен, что смогу его «вытащить». Он действительно чувствует себя «черепом». Ему комфортно в этом состоянии. Он преображается только в моменты, когда прямо или косвенно принимает решения за свою группу людей либо когда решает какую-нибудь задачу. Вот как сегодня — за свой этот ВПБС. Когда он при штабной игре разнёс КорИна.
— Кстати, а как? В чём там тонкость? КорИн, да и вся кафедра Флора, конечно, не лучшие стратеги, но уж на сержанта-то его пороху должно было хватить?
— Не ляпни это при нём… Сержант…
— Не цепляйся. У меня все в порядке с мозгами. При нём, разумеется, буду звать, как положено.
— Дело в методике. Они там, в погранвойсках, пошли каким-то своим путём. Судя по тому, что я сегодня увидел, они засунули указания Главного Штаба очень глубоко… ты понял, козырнули и, ничего не сказав вслух, а потом взяли — и разработали свою методику. Собственную. А потом отработали её в подразделениях на всех уровнях и внедрили. Судя по упражнениям, который Атени тут упоминал.
Поделиться книгой: