Помоги проекту - поделись книгой:
Придумайте, какие книги вы будете обсуждать сегодня / завтра / на неделе. включите в список и взрослые, и детские книги. Какие вопросы вы зададите, какие темы обсудите?
Не забывайте не только хвалить, но и ругать то, что не понравилось.
Какой еще пример вы можете подать? Разложите на видном месте взрослые книги с привлекательными обложками. Скажем, многие энциклопедии можно рассматривать вдвоем с ребенком. Мои дети любят листать мои кулинарные книги, особенно те, в которых идет речь о выпечке.
Обычно дети обращают внимание на взрослые книги:
• с яркими красивыми обложками;
• очень большие, например альбомы с фотографиями животных или природы, и, напротив, крошечные (подарочные издания со стихами);
• атласы тела человека с приемлемыми картинками;
• старые книги, которые вы, а то и ваши родители читали еще в детстве (это всегда трогает детей), или просто книги из букинистического отдела, потому что они выглядят необычно.
Первая библиотека
Если у взрослых есть шкаф для книг, то и ребенку, даже пока не читающему, тоже захочется его иметь. (Ведь дети мечтают стать похожими на папу или маму.) Это может быть маленький шкафчик или тумбочка у кровати ребенка, а также полка во взрослом шкафу. Важно, чтобы ребенок мог самостоятельно достать интересующую его книгу. Первое время можно две-три книги ставить обложкой к ребенку на специальных подставках — тех, которыми пользуются в школах. Так будет легче «узнать книгу в лицо».
В первую библиотеку могут входить самые разные книги. Конечно, прежде всего, это сказки и рассказы о животных. Об энциклопедиях можно не беспокоиться: их вам наверняка подарят родственники, которые мечтают, чтобы малыш знал «все-все на свете». А вот о чем часто забывают, так это о стихах. Обратите внимание на произведения молодых авторов, например на стихи Анастасии Орловой, неоднократного лауреата разных литературных премий, или Артура Гиваргизова, а также на стихи современных классиков, таких как Андрей Усачев, Михаил Яснов, Марина Бородицкая и других.
Где разместить детские книги:
• нижняя полка во взрослом шкафу;
• на полках детского шкафа для белья (попробуйте перенести часть одежды в свой шкаф);
• на подоконнике в детской;
• на деревянной стойке или комодике в детской (чтобы книги не падали, можно приобрести специальные держатели для книг, которые ставятся по обеим сторонам книжной стопки);
• на игровом коврике, прислонив к стене.
Еще в первую библиотеку могут входить книги на иностранных языках. Если вы планируете в будущем обучать ребенка английскому, то пусть в библиотечке стоят книги зарубежных издательств для малышей, которые можно читать детям с 3–4-летнего возраста. В ванной можно завести специальную коробочку для книг, предназначенных для купания.
У многих есть «говорящие» книги хорошего качества, тексты которых озвучивают известные актеры. Малыши любят такие издания.
И венчают список, конечно, книги-картинки. Это могут быть и современные детские комиксы, и те книги, которые мы сами рассматривали в детстве, например «Рассказы в картинках» Николая Радлова. Очень важно, чтобы в первую библиотеку входили книги на тему, интересующую ребенка. Например, если малыш обожает метро, то можно купить и энциклопедию о поездах, и увлекательную повесть М. Агаповой «Метрольцы» о человечках, живущих в метро.
У любого малыша есть любимые книги. Пусть они лежат так, чтобы он их видел и мог легко достать. Если вы заметили, что малышу трудно дотянуться до полки, поставьте у шкафчика подножку и следите, чтобы никто ее не унес. Хорошо, если рядом будет пуфик или популярные в наше время кресла-мячи и кресла-груши, принимающие форму тела. Возможно, ребенок еще мал, чтобы сидеть в кресле без мамы, однако ему будет приятно, если мама заглянет к нему в уголок, сама посидит в кресле и почитает.
Подумайте, как организовать ребенку специальное место для хранения книг.
Место для чтения
Есть дети, которые ЧИТАЮТ В ЛЮБОМ МЕСТЕ И В ЛЮБОЕ ВРЕМЯ. Их можно встретить на книжных ярмарках у лотков с разными изданиями. Шум, крики, музыка — этим детям ничего не мешает погрузиться в текст.
Так теперь читает мой сын. А вот дочке необходимо специальное место для чтения. Как только у нее появилась своя комната, мы первым делом оборудовали ей шкафчик под любимые девчачьи книги, такие как «Поллианна» или «Маленькие женщины», а также поставили в угол кресло и торшер. Такое место для чтения можно организовать, не дожидаясь того времени, когда ребенок начнет читать. Ведь все дети любят «читать» книги, даже если еще не изучили буквы. Они смотрят картинки, вспоминают то, что читала им мама, прикасаются к книге и ощущают тепло ее страниц. Хорошо, когда в доме есть тихий уголок для этого занятия. Чтение требует не только концентрации, но и расслабления. А чтобы расслабиться, любой человек — и большой, и маленький — должен быть уверен, что его не потревожат.
• Сделайте табличку «Место для чтения» или «Библиотека» и прикрепите ее где-то у шкафчика или кресла. Даже на не читающих детей таблички действуют завораживающе. Можно сделать и рисунок-пиктограмму: человек с книгой в руках.
• Прислушайтесь и присмотритесь, нет ли какого-то раздражающего шума, не бузит ли младший брат-ползунок, отвлекая ребенка от книги. Мы окружены огромным количеством внешних раздражителей. Когда я читаю детям, то выключаю звук в телефоне. Даже самая мелодичная трель звучит неприятно, если выдергивает из «сна наяву», в который погружаешься благодаря книге.
• Постарайтесь и сами не отрывать лишний раз ребенка от чтения вопросами или указаниями. Даже если он просто рассматривает картинки! Именно в этот момент и закладывается привычка держать книгу в руках.
• Предупредите остальных взрослых, что сейчас вы не можете разговаривать с ними, поскольку читаете ребенку.
• Постарайтесь во время чтения не смотреть на часы, словно только и ждете, когда закончите читать.
• Попробуйте найти в книге что-то, что увлечет не только ребенка, но и вас. Дети чувствуют истинный интерес к произведению.
Глава 3. Чтение детям вслух
Детям обязательно нужно читать вслух!
Казалось бы, это очевидно: сначала читаем детям вслух, потом они читают сами. К сожалению, в наше время все меньше и меньше родителей уделяют внимание этому важному процессу.
Как-то я провела опрос среди родителей в классе, где учился один из моих детей, и выяснила, что вслух детям читают меньше 10 % родителей. И это были родители первоклассников! Что же им мешает? Вот основные причины:
— нет сил;
— нет интереса;
— нет времени.
Последнее оправдание звучит чаще всего, потому что редкий родитель признается, что ему неинтересно читать детские книги. Да и время действительно убегает очень быстро. Однако, как показывает практика, достаточно всего десяти минут в день, чтобы прочитать с ребенком целую главу из толстой книги. Если тратить на чтение вслух десять минут в день, то за месяц можно прочитать целый роман или большую приключенческую повесть! Важно делать это регулярно.
Когда читать ребенку вслух?
С утра, безусловно, трудно выкроить и десять минут. Зато, если вы проводите время с ребенком, можно читать перед дневным сном или после полдника. Читать можно и после вечерней прогулки (позаботьтесь заранее об ужине, чтобы не пришлось долго его готовить). Если в доме воцаряется тишина после ужина, то можно использовать и эту паузу, хотя многим людям проще следовать традиции читать детям на ночь. Но обстоятельства бывают разными. Когда у нас появился третий ребенок, ближе к ночи я почти падала от усталости. Поэтому читала старшим днем, после школы, пока их младший брат дремал на балконе.
Организуйте десять минут чтения вслух тогда, когда удобно именно вам — РЕБЕНОК ПОД ВАС ПОДСТРОИТСЯ. А вам очень важно знать, что в данный момент ничто не станет вас отвлекать.
Восхищаюсь людьми, которые «ждут часа вечернего чтения» и «расслабляются, когда читают детям вслух». Я жду не часа чтения, а мгновения, когда дети, в конце концов, заснут и перестанут требовать хлеба и зрелищ. Я жду, когда настанет тишина и я смогу дочитать «Сахарного ребенка» или досмотреть фильм «Искупление». Иногда я просто жду, когда можно будет лечь спать. Довольно часто, кстати. Ставить детям ультиматумы: «Если не успеете улечься до 21:00, никакого чтения!» — у меня не получается. Сразу начинается: «Ну, ма-ам, ну, пожа-алуйста! Ну, мы о-очень хотим узнать, что там случилось на балу у Сдобной булочки».
Вот тебе раз! Весь день ругались, ссорились, делили добро, а тут хором «мы хотим узна-а-ать». И «Асино лето» Тамары Михеевой тащат в четыре руки. Ну что поделаешь с таким народом, как говорил Аркадий Гайдар.
В общем, глаза слипаются, ноги даже сидя подкашиваются, впереди куча домашних дел, но ты садишься и читаешь.
Но все же я люблю этот час. Как любят трудную, но очень благодарную работу. Мы ведь не только читаем — мы при этом общаемся с детьми. И как приятно, что они лежат, затаив дыхание, и слушают тебя, а не спорят, доказывая, что лук в супе — это отвратительно, а игрушки сами разбросались по комнате.
Чтение вслух: тонкости и подводные камни
Может ли ребенок перебивать родителя во время чтения, задавая вопросы? В нашей семье пять дней в неделю читаю я, а два вечера выходных — муж. Так вот, муж не разрешает перебивать себя, считая, что все вопросы можно задать потом. Я разрешаю, меня вопросы не сбивают. Так что все зависит от позиции взрослого, а не только ребенка. Это как, простите, с грудным вскармливанием. Процесс должен быть согласован обоюдно.
Что делать, если ребенок вырывает книгу из рук, заставляет листать страницы и просит рассказывать, что изображено на картинках? Я думаю, можно идти за ребенком. Рассказывая, вы все равно опираетесь на текст. Получается что-то вроде сторителлинга[1]. В данном случае важнее поддержать интерес ребенка к книге, чем настаивать на том, что нужно прочесть все, что написано на странице. Увлекательное чтение — это не произнесение вслух напечатанных слов, это рождение образов.
Бывают ли дети, которые не любят, чтобы им читали вслух? Наверное, да. Точнее, бывают дети, которым трудно дается восприятие текста на слух. Но по своему опыту могу сказать, что это качество можно развить. Моя дочь с пяти месяцев замирала, когда ей начинали читать; в полгода «Бременские музыканты» были ее любимой аудиосказкой. Сын таким аудиалом не родился, он ближе к кинестетикам — ему все необходимо опробовать на ощупь. На слух он не воспринимал даже предупреждения об опасности.
— Гриша, крапива! Гриша! Крапива! Крапива — не трогай! Гриша!
— А-а-ай! Мама-а! Что это было?!
— Крапива, Гриша… Крапива…
Однако я продолжала читать вслух дочери. Сын крутился рядом, делал сальто, стоял на голове, ходил по комоду. Постепенно он крутился все ближе, ближе. И в конце концов залез к нам на диван. Это был трудный момент. Слушать он мог, только стоя на голове. Иногда падал — на наши с дочкой головы. Машу это выводило из себя, поскольку он выдергивал ее из некоторого зачарованного транса, в который погружается человек, слушающий историю. Но постепенно Гриша стоял на голове все увереннее и почти не падал, а это позволяло ему слушать истории дольше. И в какой-то момент он тоже провалился в этот транс. Так же было с аудиосказками в машине. Он очень сопротивлялся им. Но мы включали, когда он засыпал, потихоньку, подбирали знакомые истории в новом оформлении, и ребенок втянулся.
Так что могу заявить: если вы читаете с увлечением, с удовольствием, всегда найдутся любители послушать. Важно не настаивать, чтобы эти любители обязательно сидели вокруг вас или смотрели на картинки. Пусть они возятся на ковре, что-то мастерят, лежат с закрытыми глазами. Ваш голос и то, что вы читаете, все равно достигает маленьких ушей и сердец.
Читайте ребенку вслух везде, где только найдете место и когда появится время. Главное — делать это с удовольствием. Книга должна радовать не только ребенка, но и вас! Не обязательно ждать вечернего часа.
Придумайте, где и когда вы можете читать ребенку. Например:
— после обеда — перед дневным сном;
— после прогулки;
— пока варится ужин;
— утром в субботу или воскресенье — в кровати, когда не нужно никуда спешить;
— в очереди в поликлинику;
— в транспорте;
— на пляже.
Запишите в блокнот свои варианты.
Как читать вслух?
Чтение вслух можно сравнить с пением колыбельных и потешек. Ни маме, ни папе необязательно обладать музыкальным слухом и красивым голосом, чтобы порадовать ребенка песней в своем исполнении. Так и в чтении: каким бы голосом, с какой бы скоростью вы ни читали, ребенку все в радость. Однако если вы хотите, чтобы текст сказки звучал красиво, существуют некоторые рекомендации, как можно этого добиться:
Очень многому родителей могут научить аудиосказки. Когда мои дети слушают диски со сказками в машине, я обращаю внимание на интонацию, паузы, произнесение слов и потом стараюсь копировать хорошее чтение. Особенно мне нравится, как работают с текстом актеры старой школы — Ирина Муравьева, Леонид Куравлев и другие. Они внимательны и нежны со словом, как с новорожденным цыпленком, которого протягивают слушателям, чтобы полюбоваться вместе. Пусть поначалу вам покажется, что ваш стиль — подражательный. Это нормально, ведь вы только учитесь!
Когда вы ставите ребенку аудиосказку, не отключайтесь от звучащего текста. Вслушайтесь в интонации актеров. Обратите внимание, как они читают, выберите тех, кто вам близок, и постарайтесь позаимствовать у них пару приемов. Выпишите, что важного вы почерпнули из прослушанного, какие приемы можно использовать.
Что еще?
Что делать с повторами?
У каждого ребенка есть любимая книга, которую он готов слушать по многу раз. А вот хочет ли родитель читать сто раз одно и то же? В фильме «Младенец на прогулке, или Ползком от гангстеров» полуторагодовалый малыш выбирает книгу, но даже няня стонет: «Только не эту, пожалуйста! Мы ведь читали ее уже много раз!»
Мне тоже не хотелось бесконечно читать дочке одну и ту же книгу. А она просила. Я уставала. Ночами я напряженно размышляла о том, как решить проблему, и наконец нашла выход. Диктофон!
Да, мы купили в магазине электротехники самый обычный диктофон.
Я включила его, когда начала читать дочери вслух книгу про ежика. Книга Маше очень понравилась, и она попросила перечитать все сначала. Однако моего внимания уже требовали котлеты, которые горели на плите, белье, достиранное в машинке, и младший сын, который помогал мне, пытаясь открыть дверцу «стиралки» половником. Я протянула Маше диктофон. Послышался мой голос.
Мне не понравилось, как он звучал. А Маше — наоборот.
Она прослушала сказку в моем исполнении еще раз. Потом попросила фломастеры и принялась рисовать. Тоже под сказку. За обедом она попросила разрешения есть суп и слушать. Я не отказала.
Я не призываю развлекать детей во время еды. Я ПРОСТО ДЕЛЮСЬ своим опытом.
Подрос Гриша и тоже попросил себе диктофон. Ему купили. Как он был рад! На самом деле вовсе не обязательно покупать специальное устройство, чтобы попробовать, будет ли ребенок слушать сказки в записи. В наше время даже в самых простых моделях телефона есть диктофоны.
Как эти диктофоны выручают нас в любых поездках и гостях! И начитать можно все что угодно. Мои дети слушают все подряд — и художественную литературу, и научно-популярную.
Запишите сказку на диктофон. Это должна быть уже знакомая ребенку сказка, лучше — самая любимая. Предложите послушать. Только выберите, пожалуйста, момент, когда ребенок не голоден, не хочет спать и не капризничает. Иначе все новое, требующее концентрации, может быть воспринято отрицательно.
От слушания к самостоятельному чтению
Слушающий сказку ребенок никогда не думает о том, что ему читают слова из букв. Он видит образы, они трогают его сердце, они запоминаются, живут внутри него, подталкивают его к различным видам творчества. Например, ребенку хочется нарисовать или вылепить из пластилина полюбившегося героя. Однако несмотря на то, что буквы кажутся ему в момент чтения неважными, мозг все-таки фиксирует: чтобы образы ожили, нужно держать книгу в руках, нужно учиться разбирать все эти странные закорючки. Так, как это делают мама, папа или бабушка. Именно в этот момент у ребенка появляется желание научиться читать самому.
Глава 4. Первые книги — о самом ребенке
Господин Интерес
Если представить себе детское чтение как некий Город, где есть книги-дома, то мэр этого города — мама ребенка. От нее зависит все.
Начиная с того, как устроен книжный шкаф, и заканчивая тем, какая книжка будет подсунута ребенку в нужный момент. А главный жилец этого Города — господин Интерес. Это очень хитрый господин. Он появляется внезапно. И его никак нельзя навязать. Однако можно подманить.
Первая книга — это как первый прикорм малыша. Помните, как дети пробуют фрукты? Они запоминают, что банан и груша — это сладко и всегда вкусно. Поэтому не отказываются в дальнейшем. Так и тут. Попробуем приготовить первое яство (точнее, приманку!) для господина Интереса — домашнюю книгу.
Домашняя книга
Домашняя книга потому и домашняя, что пишется и «издается» дома. СОЗДАЕТСЯ РОДИТЕЛЯМИ из подручных материалов.
Какие темы подходят для домашней книги? Прежде всего, это книги о самом ребенке, о том, какой он, где живет, что ест и пьет, где спит, что больше всего любит или не любит. Это могут быть истории о домашних животных или любимых игрушках, которые оживают на страницах книги. А какие чудесные рассказы получаются о родителях! Только представьте себе:
«Глава о маме, которая решила вскипятить молоко и забыла его на плите». «Глава о папе, который застрял в лифте».
СТОП. Какие главы?! Первая книга ребенка должна быть очень
На первой странице лучше всего поместить фотографию ребенка и подпись: «Это Маша». Вторая страница: «Маша ест». Третья: «Маша спит». Подлежащее и сказуемое. Этого достаточно.
Такие книги некоторые мамы делают для малышей. Так, наши первые домашние книги я делала для годовалых. Потом дети подросли, и книжки отправились на дачу. А когда я поймала пятилетку и его семилетнюю сестру за изучением «грудничковых» книжек, то поняла, что традицию необходимо продолжить. Так что, даже если вашему чаду не год, а уже шесть или больше, не отчаивайтесь. Начинайте создавать «домашние книги» прямо сейчас. Дети наверняка ими заинтересуются.
Обязательно ли использовать фотографии? Нет, конечно. Где же сфотографировать кракозябру? Разве что нарисовать…
С точки зрения моих домашних, я рисую отвратительно. Но зато у меня нет проблем с тем, чтобы книга была смешной. Даже если текст серьезный, все смеются над рисунками.
«ПОСТОЙТЕ! — скажете вы. — Это вам, писателям, легко книги сочинять! Сел на стул и пиши, что в голову взбредет!»
Легко ли писателям сочинять сказки на определенную тему? Я знакома со множеством детских писателей. Не знаю ни одного, кто мог бы взять кифару и, как слепой Гомер, начать слагать историю.
Поделиться книгой: