Помоги проекту - поделись книгой:
1) превращение старой истины в ложь;
2) и лжи – в истину.
1*. Старое превращается в ложь по той причине, что со временем начинает нести дезинформацию, очевидную для развитой личности. Так, например, старое восприятие нашей планеты, как плоского мира, покоящегося на трёх китах у одних народов и трёх черепахах у других – это уже дезинформация, так как полёты в космос доказали, что Н. Коперник прав и Земля – круглая. Но чудодейственное время превратило и «вопиющую ложь», из-за которой Джордано Бруно сожгли на костре, в истину: астрологи всё-таки доказали, что наша планета вращается вокруг Солнца, а не светило вокруг Земли. Но сколько поколений выросло на иллюзорной истине, что земля – плоская и является центром Солнечной системы! Современным поколениям это уже кажется смешным и абсурдным. То есть то, что считали ложным, перешло в разряд истины, а то, что считалось истинным, перешло в разряд лжеинформации.
Но самое главное, что должен уяснить человек в этих понятиях, это то, что старые знания построены на энергиях нижележащего диапазона (Уровня)* и поэтому несут в себе низкий потенциал. А энергии нижележащего Уровня не способны перевести личность на следующий вышестоящий Уровень развития, так как по закону соответствия каждая душа поднимается только в те слои своей иерархии, которые соответствуют её собственному потенциалу. (Но слои, как Уровни развития, устанавливают определённые границы «от» и «до», переход через которые свидетельствуют о прогрессе личности или её деградации. Выше «до», как верхней границы, идёт прогрессирование, а при опускании ниже границы нижнего предела идёт деградация. Хотя она может периодически происходить и внутри Уровня при частичном уменьшении энергопотенциала души в период движении от верхней границы Уровня к нижней).
Старые знания строятся на диапазоне энергий нижестоящего Уровня, который уже пройден человечеством. Поэтому набирая старые знания, душа человека заставляет его оставаться на прежнем Уровне развития. Перевести душу на следующий Уровень способны только новые знания, которые специально строятся Высшими на диапазоне энергий вышестоящего плана. Поэтому все индивиды, не принимающие новое (консерваторы и верящие им), отбрасывают себя в развитии на десятки и сотни лет назад, одновременно усложняя свою жизнь. Но это происходит в пределах этапа развития данной цивилизации (как определённого Уровня). Если же цивилизация заканчивает своё развитие, а душа человека не приобрела новых знаний, то она чисто автоматически не сможет подняться на следующий Уровень, т. е. перейти в другую, более высокую цивилизацию. Для этого душе потребуются новые знания, сообщающие ей высокий энергопотенциал, как стартовую энергию для подъема вверх.
Таким образом, старую истину время превращает в ложь, а душа, воспринимающая эту лжеистину, не способна перейти на вышестоящий Уровень развития.
2*. Остановимся подробнее на вопросе, касающемся перехода истины в ложь, а лжи в истину. Ранее мы давали в своих книгах информацию о существовании истины и лжи в земном мире и их отличиях. Но если истина и ложь касаются знаний, учений, теорий, а всё это со временем стареет, то данный процесс распространяется на всё Мироздание, так как сам принцип совершенствования души и всего одухотворённого в нём подразумевает постоянную замену старого новым. Для этого и существуют Уровни развития, позволяющие совершать данный переход.
Каждый Уровень позволяет через процессы совершенствования преобразовывать старое в новое, и чтобы такие трансформации происходили, обязательно должны существовать законы, регулирующие переход одного состояния в другое.
Остановимся только на земном мире, как наиболее понятном человеку. Истина и ложь – это антиподы, но они постоянно связаны между собой определёнными законами противостояния и взаимодействия, так как одно без другого не существует по причине отсутствия сравнения одного с другим.
Как определить истину, если не знать, что по отношению к ней является ложью? И как понять, что лживо, не зная, что истинно? То есть существуют определённые показатели, подтверждающие в обществе в определённые периоды времени, что ещё истинно, а что – уже нет. И это касается знаний, действий и поступков человека, законов общества, научных теорий и прочего.
Например, один человек получил деньги от начальника за свою работу, а другой получил их, украв кошелёк у первого, но сказав другим, что заработал. Действия первого будут истинны, а второго ложны, и это мы определяем через сравнение и ориентацию на законы морали, существующие в обществе.
Или взять другой пример. Один выступающий на телевидении утверждает, что никаких инопланетян во Вселенной не существует, потому что лично он их не встречал, а другой утверждает, что они есть, и выкладывает фотографии встречи с ними других людей, а также приводит прочие доказательства их посещения Земли.
Анализируя их доводы, читатель сам может прийти к выводу: первый ошибается, потому что, кроме слов «этого не может быть», никаких доказательств он не привёл, а второй говорил истину, потому что принёс в студию весомые доказательства.
Современный человек научился хорошо отличать ложь от истины, т. е. от правды. Иногда даже по глазам другого способен видеть, что тот лжет.
Но существуют ещё явления, когда истина переходит в ложь, а ложь превращается в истину. Для первого превращения требуется время и Выбор человека, а для второго – доказательства.
Рассмотрим вариант перехода истины в ложь за счёт Выбора, совершаемого человеком или человечеством. Например, писатели-фантасты иногда излагают истину, фантазируя о том, что действительно может быть. Так идея о коммунистическом развитии общества была раскрыта И. Ефремовым в книге «Туманность Андромеды».
Такое общество вполне было бы возможно на Земле, и писатель изложил истину возможного существования верно. Но когда человечество выбирает другой путь развития, то всё, написанное фантастом правильно, превращается в ложь. В данный момент идея о коммунизме уже является ложью. А если бы человечество совершило другой Выбор, то фантазия, несущая в себе истину, была бы подтверждена реальными событиями.
Или взять Эйнштейна и его Теорию относительности. Она несёт в себе истину для нашей Солнечной системы, но за её пределами действуют совершенно другие физические законы, неизвестные человеку. Поэтому там его теория превратится в ложь.
Также можно взять простого учителя истории или биологии и увидеть, что их деятельность тоже может быть связана с трансформацией истины в ложь. Так, например, два-три поколения эти учителя несут ученикам истинные знания, согласно учебникам, но проходит время, наука совершает новые открытия и на основе этого многие их знания становятся ложными, поэтому пишутся новые учебники, несущие более современные знания.
Но если в новые учебники будут собирать старые знания, несущие устаревшие истины, то никакого прогресса ученики не достигнут. Новое должно нести и новую энергетику.
То есть на понятия истины и лжи влияет время и пространство (как у Эйнштейна). Что истинно на Земле сегодня, через 100 лет превращается в ложь, а что истинно в нашем мире (как законы наших физиков), может быть ложным в другом мире. Те законы, которыми пользуется человек, не воспринимаемы для инопланетян, так как в их мирах они ложны (например, на многих из них не действует сила притяжения Земли). Каждое космическое сообщество живёт по своим законам, обеспечивающим им индивидуальность существования и особенности бытия.
Вариант, когда ложь превращается в истину, можно рассмотреть на примере нашей информации. Когда мы начинали свою контактёрскую деятельность и нам сообщили, что Луна – искусственно созданное тело и внутри она пустотела, то эти знания многим показались ложными. Но шло время, и появились доказательства правдивости нашей информации. Некоторые американские исследователи Луны привели примеры того, что спутница Земли способна гудеть, как колокол, когда на неё падают тяжёлые предметы, что подтверждает её пустотелость. А то, что существует душа, подтверждено многими опытами голландских, английских и других учёных.
Так что факты доказательства и время помогают устанавливать истину и разоблачать ложь.
Для чего нужна новая информация
Наши книги являют собой информацию, которую мы получали от Бога и Космических Систем на протяжении около 27 лет (на февраль 2017 г.). Нам было предоставлено право идти путём познания простого человека, делать для себя маленькие открытия и выстраивать ту последовательность познания нового, которая нам интересна и понятна для каждого земного индивида.
Передача нам (авторам) Высшими новых знаний не является случайной. На Земле с конца 20-го века появилось множество контактёров, общающихся с Высшим миром и получающих от своих Небесных Учителей, которых мы именуем Определителями, разнообразную информацию. Это помогло сразу затронуть новой энергетикой многие слои общества и не только в нашей стране, но и в других тоже. Впервые человечество узнало и прочувствовало на себе, что за пределами физического мира существует другой мир, неизвестный, в котором развиваются более разумные Личности и Они готовы поделиться с людьми некоторыми своими знаниями.
Контактёры не просто получают информацию, но через них происходит спуск энергии из Высшего мира нашей планете в те точки её поверхности, где находится принимающий контактёр. Таким способом идёт передача Земле тех видов энергий от Высших, которые требуются нашей планете для перевода её на следующую ступень развития, а именно на шестую орбиталь – следующий Уровень планетарного развития.
Если читатель спросит, а при чём же тут информация, новые знания, то ответим словами Высших: «Информация это есть энергия, а любая энергия есть информация».
Любые знания несут в себе энергию разных Уровней развития, так строят информацию Высшие Учителя. И в определённые периоды развития человечества Они спускают людям новые знания, которые строятся на энергиях того диапазона, который людям придётся прорабатывать в своём развитии на следующем этапе совершенствования.
Нет смысла использовать для этого какие-то старые знания, так как они строятся на предшествующем диапазоне энергий, который уже пройден и поэтому не способен продвинуть душу в развитии дальше. Аналогично, сколько бы ученик ни учился в первом классе, уровень его знаний будет оставаться на прежнем месте. Чтобы продвинуться дальше в развитии, ученик должен пройти учёбу во втором классе, третьем и т. д. То есть идёт последовательное освоение им тех знаний, которые планируются школьной программой.
Аналогично и Высшие Учителя планируют развитие человечества, только вместо классов у Них существуют Уровни развития. Человек не предоставлен на Земле сам себе, его создали искусственно для определённых целей Бога и Высших и создали программу развития его души от цивилизации к цивилизации. Поэтому в каждую цивилизацию спускались через определённых людей-контактёров новые знания, соответствующие по энергетике тому Уровню развития, который проходило человечество в тот либо иной период развития. Поэтому всегда старые знания будут нести в себе энергию уже прошедшего этапа развития, как учебник первого класса не может дать пятикласснику что-то новое, если он начнёт его читать заново. И это будет верно не только в познавательном плане, но и в энергетическом.
Душа, развиваясь, растёт от усвоения новых спектров энергий, которые находит для себя в информации следующего Уровня. Поэтому ей следует идти при совершенствовании только по восходящей, от знаний нижестоящего Уровня к знаниям вышестоящего плана. Только в таком случае она прогрессирует.
Безусловно, сам человек не может видеть, в каком направлении ему следует двигаться, что есть низшее, а что высшее, и какова программа его прогрессирования в период пребывания на Земле. Это могут знать только Высшие – те высокоразумные Личности, которые находятся в Иерархии Бога и занимаются совершенствованием землян. Они видят, когда заканчивается очередной цикл развития человечества и когда необходимо спустить на Землю новые знания. Такой период наступил для пятой расы в конце 20-го века эры Рыб.
Мы не будем говорить о знаниях, полученных другими контактёрами, а скажем о тех, что были получены нами. Важно не просто бесконечно получать знания, но привести их к какой-то системе, сформировать в учение, доступное для понимания других.
Важно было понимать то, что передают тебе Высшие, и видеть, в каком направлении развивать ту либо иную тему, как от контакта к контакту углублять интересующую тебя тему. Нам знания не давались, как уже готовое учение, мы должны были сформировать его сами из условия целостности информации, объединения разрозненного в единое, которое охватывает собой все процессы развития человека, планеты и нашей Вселенной. Важно было показать, как связи, зарождающиеся на Земле, уходят дальше в бескрайние просторы Вселенной, создавая единый процесс Мироздания. Это была громада знаний. Поэтому мы шли медленно, шаг за шагом узнавая новое и углубляя уже полученное. Данную последовательность мы предоставляем и нашим читателям в списке книг, вышедших в издательствах.
Разрозненные знания были объединены в серии: «За гранью непознанного» и «Магия совершенства». Для любителей афоризмов была создана серия «Эзотерика в афоризмах». Но разрозненность знаний не позволяла видеть целостность материала, связи различных тем в единое целое, поэтому была начата работа по объединению всего разрозненного в единое в серии «Энциклопедия Новой Эры». (К сожалению, на данный момент серия не закончена). Но новое учение появилось и затронуло почти все процессы на нашей планете, уходящие в Космос, освещая многие стороны жизни человека и общества. Однако знания не конечны, и каждую тему можно углублять всё больше и больше, но главное – указаны те новые понятия, которые переводят сознание человечества на вышестоящий Уровень и впервые истинно открывают ему врата в вечное существование.
Развитие личности идёт через восприятие нового. Но с течением времени новое превращается в старое и не может уже служить делу прогресса. Причина этого состоит в том, что всё новое (будем говорить об учении или какой-то области знаний) строится на определённых частотах энергии и даётся для конкретного Уровня развития, а последнее свидетельствует о предельности как самого Уровня, так и всего того, что строится на частотах его энергий.
Поэтому если даётся информация, допустим, для первого Уровня развития, то, следовательно, её энергопотенциал не может превысить потенциал самого Уровня, так как вся она строится из энергий диапазона данного же плана. И сколько такую информацию не постигай, но за счёт неё душа человека не сможет подняться выше этого Уровня, так как второй Уровень состоит уже из других энергий, более высоких, а слабый потенциал не сможет проникнуть в высокий Уровень по чисто физическим законам. Все частоты энергии любого плана (Уровня) существования автоматически располагаются в его пределах от низких к высоким, и чем ниже, тем энергии будут обладать более слабым энергопотенциалом, а чем выше располагается энергетический слой, тем выше его энергопотенциал, а значит, выше и мощь.
Отсюда – слабый энергопотенциал никогда не сможет проникнуть в более мощный слой (Уровень). Это – закономерность построения, присущая энергетическим мирам. Она способствует бесконечному прогрессированию личности и одновременно не позволяет низкой личности проникать в Высокие миры незаслуженно. Только приложив великий труд к совершенствованию своей души, человек способен повысить свой энергопотенциал, что и будет способствовать переходу его на следующий Уровень развития.
При этом соблюдается последовательность совершенствования, и никаких скачков в построении души быть не может, так как сами энергомиры строятся так, что каждая развивающаяся в них Суть (высокоразвитая Личность)* занимает то место, которому соответствует её энергетический потенциал, нарощенный на данный момент времени. Накопив энергопотенциал в 20 у.е.э. (условных единиц энергии), душа поднимается до слоя, энергопотенциал которого равен 20 у.е.э. Если же снова проходит какой-то этап развития, после которого душа повышает свой энергопотенциал до 30 у.е.э., то она поднимается на Уровень, в котором имеется слой с соответствующим потенциалом.
Но чтобы перейти на Уровень 2, требуется одна информация, а чтобы подняться на Уровень 3 – другая, потому что информация должна строиться на энергиях соответствующего Уровня. Но каждый из них, состоя из энергий своего диапазона, качественно меняет суть информации; она становится шире и сложнее. Меняются понятия. Часто бывает так, что старые понятия выглядят уже неправильными, превращаясь в ложь, а новые понятия несут уже ту истину, которая строит в душе следующий иерархический Уровень развития, способствуя повышению энергопотенциала души человека (или любого другого существа).
Человек, усваивая понятия новых знаний, данных Свыше, вместе с этими понятиями накапливает в своей матрице энергии следующего, вышестоящего Уровня развития, то есть впускает в душу новые энергии. А они, в свою очередь, увеличивают её потенциал, что и способствует переходу личности на следующую ступень развития. То есть через постижение новой информации происходит повышение общего Уровня развития человека, поэтому так важна качественность информации. Нельзя бросать в душу мусор, думая, что он сможет разгореться и поднять её, как воздушный шар, высоко в небеса.
Так что наращивание человеком энергий в своей душе, даже на стадии человека (не говоря о животных), шло сложно и без понимания процессов эволюции. Но главным всегда оказывалось приобретение душой новых энергий, то есть всё развитие сводилось к накоплению матрицей души энергий разных типов и Уровней. Но если говорить простым языком, то суть совершенствования заключается в бесконечном познании. На современном уровне развития это осуществляется через постижение новых знаний о мире, человеке, Вселенной, Мироздании и т. д.
Однако при наращивании потенциала души важно соблюдать последовательность набора энергий по Уровням, а в пределах каждого Уровня – по частотам энергий того спектра, который его (данный Уровень) составляет*.
Если, например, человек второго Уровня начинает накапливать энергии четвёртого Уровня при полном отсутствии энергий третьего Уровня (или их частичном накоплении), то это будет уже непоследовательное построение души. Любые непоследовательные накопления в матрице считаются браком, а построения на их основе – неправильными. Поэтому у четвёртого слоя будет отсутствовать фундамент третьего Уровня, на который он должен опираться. Вместо фундамента будет, как бы, пустота, так как энергии четвёртого Уровня займут согласно законам иерархического построения своё место, соответствующее их энергопотенциалу четвёртого Уровня. В построении такого качества у души образуется, как бы, дыра, а это уже тот брак, который не способен конструкции души человека обеспечить прочность, требующуюся ей для вечного существования, потому что далее в развитии пойдёт работа с ещё большими по мощи энергиями, и они разрушат всё нижестоящее, неправильно построенное. К тому же без базисной основы в матрице энергий третьего Уровня у человека не смогут быть наработаны правильные понятия следующего четвёртого Уровня.
Как, например, не зная алфавит, можно прочитать первую книгу? Или как, не зная действия сложения, умножения и деления, можно изучать саму математику? Для всего требуются определённые предшествующие знания, а для души – предшествующие частоты энергий, которые должны составить в итоге полный спектр б
То есть каждый предшествующий Уровень развития формирует в душе человека понятия, которые создают базисную основу: смысловую и потенциальную – для формирования понятий последующего Уровня. В этом и состоит закономерность построения души, имеющей цель – создать внутри неё прочные энергетические конструкции.
Глава 2
Семья, воспитание, дети
Живут ли семьями на других планетах
Человечеству давно известно, что основой общества является семья. Но на Земле она появилась не сразу, Первобытное общество жило группами, так как это помогало выживать: добывать пищу, защищаться от врагов. Высшие, наблюдая за их развитием, пришли к выводу, что в целях более продуктивного развития чувств и защиты появляющегося потомства, а также сохранения генного кода лучше объединять людей в семьи. Создание семейной ячейки способствовало более тесному общению пары и их потомства, что помогало развитию чувств и прогрессу души в форме человека.
Не все существа на Земле объединялись в такие семейные группы. Многие мужские и женские особи жили отдельно друг от друга, вступая в короткие взаимоотношения только для спаривания и воспроизводства потомства. Например, ящерицы, крокодилы, медведи, собаки, кошки, в основном все стадные животные; из птиц утки, индюшки и другие в настоящее время живут не парами при воспитании потомства. Обычно один родитель, мать или отец, занимается выращивание своего потомства.
И сравнивая такие отношения с человеческими, можно увидеть, что гомо сапиенс во взаимоотношениях со своим партнёром и детьми прогрессировал значительно, достигнув многого в развитии астральной оболочки. То есть семейные отношения способствовали прогрессу человека.
Но развитие может идти самыми разными путями, поэтому у многих типов инопланетян семьи отсутствуют; одни из них однополы, другие производят потомство методом почкования; другие – слиянием двух особей, получением общей массы и последующим делением её на мини-объёмы, из которых появляются дети. Многие из них воспроизводят себе подобных искусственно. Но имеется и много планет, на которых живут семьями. На одних из них быт походит на человеческий, на других значительно отличается. На бытовую сторону существования влияет Уровень развития существ и цели Высших. На некоторых планетах существа живут семьями, напоминающими мини-иерархии. В них больше внимания уделяется не любви и чувствам, а правильности и точности выполнения законов. Такие сообщества уже сразу готовят к существовании в Иерархии Бога с условием выполнения всех её правил.
Этот беглый обзор показывает, что семья является достижением нашей планеты и Бога, так как именно по Его замыслам она и была создана и получила должное развитие.
Поэтому взаимоотношения внутри человеческой семьи менялись в каждой расе, усложняясь или упрощаясь, но в общем наблюдалась тенденция их утончения, облагораживания, так как понимание своих действий человеком в семейной паре становилось всё более глубоким.
Но в конце 5-й расы подводится итог таких взаимоотношений, Высшие рассматривают тот результат, который Они получили. Поэтому семьи стали жить сложной и разнообразной жизнью, на которую что только ни влияет: и алкоголь, и любовницы на стороне, и энергетические долги семьи, и образование супругов, и многое другое.
Наша пятая раса подводит итог существованию, поэтому по результатам своего совершенствования многие души, имеющие семьи, должны пройти кармические отработки. По этой причине одни из них стали бесплодны, другим в семьи дали детей с болезнью Дауна, детей-инвалидов, глухонемых и прочих дефектных. Всё связано с отработкой кармы каждой душой. В то время, как у одних появляются такие сложные кармические дети, другим вообще не включают в программу вариант вступления в законный брак. Такое положение получило название «Венец безбрачия».
Таким образом, вместе с семейными отношениями развивалась и карма во множестве своих видов. Но пятая раса полностью отработает все прошлые кармические задолженности; и только став чистыми, её представители смогут войти в новую шестую расу, в которой души продолжат семейные отношения, однако нравственная основа семейных отношений повысится на несколько порядков.
Переходят ли супружеские пары в следующую жизнь
Для многих семья является только источником радости, комфортного существования и изоляцией от негативных проявлений окружающего мира. Но для Высших главное – это прогрессирование семейных отношений, и это влияет на многое при создании супружеской пары и особенностей написания для нее сюжета существования.
Те пары, которые прожили в любви и согласии несколько десятков лет и не разочаровались друг в друге, интересуются: может ли пара повторять свои семейные отношения в следующей жизни?
Как известно из нашей информации, данной ранее, семья создаётся не только для того, чтобы совместно преодолевать трудности жизни, защищать своё потомство, помогая растить для своей страны достойных членов общества, но важным фактором совместного существования является развитие партнёров, наработка разных положительных качеств через воспитание друг друга, обучение сохранению хороших отношений при любых обстоятельствах жизни. А обстоятельства бывают и очень хорошими (когда, например, это обеспеченная семья предпринимателя), и очень плохими (если это семья простого работяги, не имеющего хорошей профессии и постоянной работы). В обоих случаях пары могут жить как хорошо, так и плохо.
Все мечтают о счастливой семейной жизни, но таковая бывает не у всех, и этому мешает масса причин: низкие уровни развития обоих супругов или одного из них, плохой характер, внутренняя порочность души, раскрывающаяся со временем, разные жизненные цели, неспособность брать на себя ответственность, неспособность любить длительное время и т. д. Поэтому многие пары разочаровываются друг в друге и расходятся, а большинство, хотя и продолжают жить совместно, но в тайне остаются недовольны семейными отношениями.
И понятно, что вряд ли плохо живущей паре, особенно той, у которой любовь переросла в ненависть друг к другу или их чувства просто угасли со временем, захочется возобновлять свои отношения в следующем воплощении.
Но, конечно, могут быть отдельные пары, которые жили хорошо и муж положительно влиял на жену, а она – на него, и они вместе нормально прогрессировали. Более того, есть редкие пары, которые испытали на себе истинную любовь, проверенную многими годами совместной жизни, и настолько привязались друг к другу, что стали мечтать о вечном совместном существовании. Они не желают расставаться и после смерти. Могут ли такие пары надеяться, что они продолжат свои отношения в следующем воплощении?
Однако это возможно только в редких случаях. В основном же Высшие не придерживаются тенденции поддерживания прошлых связей между людьми, так как в этом нет никакого смысла по той причине, что главным для Них является прогрессирование души, и Они видят связи пары в другом ракурсе. Рассмотрим их с точки зрения Высших.
Например, если муж в прошлой реинкарнации угнетал жену и их, допустим, всё-таки, свяжут кармически в одной семье, сделав бывшего мужа женой, а бывшую жену – мужем, то характеры у них останутся всё теми же. Поэтому муж (бывшая жена в прошлом) будет вести себя по-прежнему скромно в силу своего прошлого характера, а жена (бывший муж-деспот в прошлом) продолжит угнетать всё ту же душу. Они поменяют тела, а взаимоотношения останутся прежними. Ничего хорошего они не наработают, а негатив их усилится.
Может быть и такой вариант. Если же в настоящем воплощении у супругов всё было хорошо, то данная жизнь, следовательно, явилась подтверждением тому, что они оба научились прекрасно контактировать со своим партнёром и понимать его душевные устремления. Вокруг них множество неудачных пар, не умеющих жить гармонично в единстве, поэтому далее, в следующей инкарнации, в целях прогресса их душ эту хорошую пару разъединяют и в следующей жизни каждому дают других партнёров с иным типом характера. В таком случае бывшие супруги будут учиться новым качествам взаимодействия во взаимосвязях с партнёрами другого типа. В их взаимоотношениях появятся новые качества, так как им придётся уже подстраиваться под другой тип характера.
Развитие в том и заключается, чтобы находить всё новые и новые качества во взаимодействиях ради удержания единства своего супружеского союза при любых самых невероятных партнёрах (имеется в виду в разных воплощениях). Через противостояние и способность удержать своего партнёра в единой связи с собой растёт мощь потенциала душ обоих. Всё сводится к развитию.
Влияние «Законов Мироздания» на ребёнка
В данной статье и далее мы непосредственно будем включать вопросы читателей.
Вопрос. Как действует энергетика Ваших книг, в частности «Законов Мироздания», на еще не рожденное дитя, ведь душа вселяется при рождении?
Ответ. Хотя душа ещё и не вселилась в тело, но энергия книг действует на формирующуюся биологическую оболочку ребёнка через организм материи, читающей наши книги. Влияние обычных наших книг – положительно и полезно, клетки тела будущего ребёнка напитываются новыми энергиями. Кроме того, энергия книг отпугивает от вас всяких сущностей тонкого плана и этим защищает вас от негатива с их стороны.
Что же касается книги «Законы Мироздания», то она несёт очень мощные для тела не рождённого ребёнка энергии, поэтому не советуем в период его вынашивания читать эту книгу. А более простые наши книги, наоборот, полезно изучать, особенно те, которые в рекомендуемых для чтения списках стоят в начале. Их умеренная энергия будет положительно воздействовать на формирование вр
Воспитание детей
Многих волнуют вопросы воспитания детей. Раньше, до получения новых знаний эти вопросы было решать просто – отдал ребёнка в детсад с изучением английского языка или спортивную секцию, записал в кружок рисования или моделирования – и таким образом занял ребёнка полезным трудом и приобретением полезных навыков. Когда ребёнок занят полезным делом, это автоматически его дисциплинирует, развивает внимание и способность слушать другого, в частности своего учителя, включает творческие процессы.
Но когда появилась информация, что человек развивается по программе и невыполнение её осложняется появлением кармических задолженностей, то многие родители, а также бабушки и дедушки стали задумываться, как бы своим вмешательством в жизнь сына или внука не помешать ему выполнить те задачи, ради решения которых он и пришёл в данную жизнь. В связи с этим один такой заботливый дедушка пишет:
Читатель. «Зачастую родители навязывают детям свою волю, не учитывая их склонности и способности, ведь в раннем детстве такие склонности у ребенка еще не сформированы или явным образом не проявляются. В связи с этим родители заставляют его ходить на танцы, играть на скрипке, и т. п., причем часто таким образом через детей они пытаются реализовать то, что не реализовали сами. Это как в мультфильме – «Я тебя растила, кормила, а ты…» – так говорит мать.
Родители считают, что помогают развитию ребенка, заставляя его делать именно то, что они считают главным, не учитывая его желания. Родители считают, что опыт их личной жизни позволяет направить ребёнка на правильный путь развития.
Но ведь существует программа жизни и на самом деле родители не знают, кем ребёнок должен стать, а малыш вынужден подчиняться воле родителей, тем самым отклоняясь от своей программы и тратя энергию Высших на изучение того, что ему никогда не понадобится в будущем. В связи с этим у меня вопрос: что делать? Как можно научить людей чувствовать свою программу и программу собственных детей, чтобы не тратить понапрасну время и силы на ненужное?
К кому могут обратиться родители за практической помощью в этом вопросе? Как Высшие планируют строить дальше программы людей, сохранив свободу выбора человека и неизбежность. (Имеются в виду положительные души). Где та «золотая середина», которая будет способствовать развитию душ?
Ответ. У многих молодых душ отсутствует чувствование своей будущей цели. Их матрицы ещё пусты, поэтому навязывание родителями приобретения каких-то качеств положительно. Учиться чему-то всегда полезнее, чем проводить детство в пустой беготне по улицам среди хулиганистых подростков. Всегда надо помнить, что если воспитанием ребёнка не занимаются родители, то этим «займётся улица». А последствия этого многим хорошо известны своей негативной стороной. Поэтому обучение ребёнка до школы и в школе в каких-либо кружках закладывает в нём фундамент положительных качеств для будущих воплощений.
Но другое дело, если ребёнок не желает учиться тому, что навязывают ему родители. Если ему неинтересно ходить в какой-то кружок или секцию, то эти занятия – не для него. Его душа, в данном случае, хорошо чувствует, что такие занятия не соответствуют его программе жизни. Родители всегда должны прислушиваться к желаниям ребёнка. Если ему нравится больше бегать, а не сидеть в кружке и мастерить модели самолётов, то его надо направлять в спорт.
У средних душ уже в детстве хорошо проявляются желания, которые ещё в дошкольном возрасте начинают двигать ребёнка к главной цели его жизни. Например, одному ребёнку очень хочется кататься на коньках и в итоге он становится фигуристом, одерживающим победы на международных соревнованиях, а другому в детстве очень нравится что-то строить из детского конструктора, третьему – готовить еду в игрушечной посуде. Это всё разные желания, и каждое в будущем обязательно проявится определённым образом, как часть выполнения его программы жизни. Поэтому второй ребёнок станет в будущем конструктором, а третий – поваром или владельцем ресторана. То есть надо всегда прислушиваться к детским желаниям. Что касается Высоких душ, то при их воспитании родители вообще не должны ничего навязывать им лично от себя. Они обязаны помогать ребёнку реализовать его желания. Такие дети хорошо чувствуют свою программу, и поэтому некоторые качества они могут дорабатывать в детстве и одновременно делать в матрицу закладку новых качеств. И всё это они будут делать самостоятельно на основе чувствования своей программы.
Но в семьях имеется много отрицательных детей. В раннем возрасте они могут вести себя по-разному: одни будут сразу хулиганить и не слушаться родителей, другие сначала могут никак не проявлять свои отрицательные стороны и будут казаться хорошими, а потом резко начинать проявлять своеволие и идти против того, что советуют им родители. В обоих случаях таких детей следует направлять в спорт, в военные училища.
Частное образование ребёнка
Вопрос. Как вам, наверное, известно, образование в школах сильно «хромает», особенно в начальной школе. Детей не воспитывают, не учат правильно читать, считать, у них хаос в голове. Или это происходит по программе общества? Мне как матери первоклассника интересно узнать, что творится со школой.
Ответ. Это связано с деградацией общества, что проявляется во всём. Она наступила в результате полного неприятия наших новых знаний и выбора самого низкого варианта развития в программе общества, которое потеряло духовные цели. К сожалению, развитие человека во многом зависит от социума, поэтому идёт общая деградация индивидов, составляющих его и не желающих сопротивляться общему падению.
Но каждому положительному индивиду предоставлен выбор, и, приложив усилия, родители могут заняться дополнительным образованием ребёнка, нанимая ему хороших репетиторов. При всеобщей деградации частное обучение с достойными учителями позволит ребёнку и его родителям подняться намного выше плывущих по течению.
Суррогатное материнство
Вопрос. Хотелось бы узнать Ваше мнение по поводу суррогатного материнства. С какой целью оно вдруг появилось в нашей жизни?
Ответ. В будущем, примерно после середины существования шестой расы, предполагается производить детей искусственно в лабораторных условиях для занятых родителей, не желающих терять время на их воспроизводство, но желающих их иметь. Но для этого требуется определить оптимальный режим выращивания плода, необходимое питание и выяснить психологический аспект. Поэтому Медицинская Система сейчас через человека проводит эксперименты по их выращиванию в современных земных условиях.
Вариантов экспериментов три: создание детей в пробирках, суррогатное материнство и внедрение ребёнка нужного качества (нужной наследственности) в организм будущей матери от Медицинской Системы, которая начинает выращивать его в лабораторных условиях, а когда плод достигает нескольких недель (сроки будут корректироваться), его внедряют в организм матери. Последнее напоминает суррогатное материнство, так что можно считать, что основных способов два.
В последнем случае исследуют, как способен развиваться человеческий плод в инородной среде с другим генетическим кодом. При создании ребёнка при суррогатном материнстве используется сразу три генетических кода (семейной пары и суррогатной матери)*, а как они (коды)* повлияют на формирование тела, покажет будущее, так как опыты ещё не закончены. Но как только Медицинской Системой будут сделаны нужные выводы, опыты суррогатного материнства прекратятся. Оно не будет иметь место в шестой расе и его не придется путать с выращиванием детей в лабораторных условиях без какой-либо матери.
В начале новой расы дети будут производиться общеизвестным всем способом. А вот первые её дети начнут появляться у обычных женщин, живущих в паре с мужьями, но дети будут не от них: эмбрионы представителей шестой расы будут искусственно, незаметно для самой семьи, внедряться в тело женщины и выращиваться в семье. Будущие родители не будут даже знать, откуда ребёнок, считая, что он – их собственный. Но код ребёнка будет отличаться от кода родителей.
Это будут опытные дети, они уже появились в малом количестве в некоторых семьях. Медсистема проверит, как они будут расти в земных условиях, где что может быть не так.
В более поздние периоды в шестой расе предполагается производить детей искусственно, в лабораторных условиях для желающих, то есть по первому способу, и оба родителя могут со стороны контролировать развитие ребенка.
Но для этого требуется определить многие энергетические параметры ребёнка в соотношении его со средой, так как энергетика людей шестой расы, имеющих вместо семи оболочек девять, будет значительно отличаться от энергетики людей пятой расы. Поэтому Медицинская Система сейчас проводит эксперименты по их выращиванию и в земных условиях, и в инопланетных лабораториях.
Усыновление
Поделиться книгой: