Помоги проекту - поделись книгой:
Гимназист к книготорговцу. Какие у вас есть сочинения Чехова?
Книготорговец. Все есть… Какие вам угодно?
Гимназист. Что-нибудь потолще… А то все, что я читал, какие-то очень короткие сочинения.
Напомнил
Деревенский мальчуган говорит столичному юнцу:
– Теперича вам, барин, скоро и учиться уж надо будет!
– А ты не напоминай, а то по уху получишь!
Одно хорошее
Экзаменатор. Платонов, что можете вы мне сказать про Юлия Цезаря?
Ученик. Как про всех покойников, господин учитель, только одно хорошее…
Вино не красит?
Петя. Папася, дай мне вина, я ласкласу калтинки…
Отец. Вино, детка, не красит.
Петя. А как зе бабуся говолит, сто у тебя нос класный от вина!..
Хищники
Учитель. Назовите мне, Аскарнадзе, пять хищных зверей.
Ученик. Адын лэв и чатыры тыгра, гаспадын учитэль!
В зоологическом саду
Гувернантка. Миша, почему же ты не даешь хлеба слону? Боишься?
Миша. Нет, но я не знаю, как дать: ведь, у него с обеих сторон хвосты!
Каникулы
Вася. Я с большим удовольствием ехал в деревню к родителям на каникулы на Пасху и на Рождество, чем теперь на летние вакации…
Дядя. Странно! Ведь, на каникулы летние ты едешь не на две недели, а на три месяца!
Вася. Да. Но… после экзаменов… я ведь провалился.
Исключительное положение
– Почему ты такой странный, Вася?
– Я теперь нахожусь в исключительном положении…
– Именно?
– Меня исключили из гимназии.
На экзамене
Ученица читает и разбирает:
В шапке золота литого
Старый русский великан
Поджидал себе другого
Из далеких чуждых стран.
(Подумав) «Великан» – подлежащее, «поджидал» – сказуемое, «где поджидал»? – В шапке золота литого – обстоятельство места…
Злые мальчики
Сережа. Мама, ведь когда я вырасту, так буду господином?
Мать. Да, Сережа, но только, если ты будешь добрым и послушным мальчиком.
Сережа. Значит все злые мальчики будут дамы, когда вырастут?!
Очень легко
В цирке во время представления, в ложе с родными сидят гимназистка и гимназист. На арене ездит на неоседланной лошади наездница и делает разные прыжки, воздушные эволюции.
Гимназистка. Я просто удивляюсь, Аркадий, отважности этой артистки!
Гимназист. А я нисколько.
Гимназистка. Почему? Разве не трудно так ездить стоя, как она?
Гимназист. Нисколько!
Гимназистка. Разве?
Гимназист. Разумеется, очень легкой: стоит только встать на лошадь, пустить ее в галоп и стараться не упасть ни вперед, ни назад, ни в обе стороны.
Отец за меня
Учитель. Послушайте, Остолопов! Вы поступили гадко; вы должны были краснеть со стыда при одной мысли о таком мерзком поступке…
Ученик. А я думаю, что мне совсем излишне краснеть за этот поступок: мой папаша мне сказал, что он за меня краснеет.
Открытие
В классе. Учитель истории читает лекцию.
– Галилей, господа, открыл движение солнца, Колумб открыл Америку, Шварц выдумал порох, Ньютон открыл закон всеобщего тяготения – и они все пострадали за свои изобретения. Из массы других ученых: Коперника, Гуттенберга, Стеффенсона… Кто, черт возьми, открыл форточку? Хотите, чтобы и я пострадал из-за нее!..
Самый короткий путь
Учитель. Павлов, скажите, где находится Сибирь?
Ученик. В Азии, г. учитель.
Учитель. А каким путем можно попасть туда?
Ученик (подумав). Через окружной суд г. учитель!
Шляпа
Пятилетняя девочка обращается к матери.
– Ах, мама, я не могу носить такой шляпы, она меня ужасно молодит.
Воскресные художества
Мальчик рисовал картины в воскресенье; отец напомнил ему, что в воскресные дни нельзя заниматься глупостями.
– Я знаю, папа, – отвечал мальчик, – и потому рисую только церкви и священников.
Слышала звон
Учительница. Кто знает, какое лекарство приготовляют из молока кобылиц?
Ученица. Рыбий жир…
Дырочки
Мама. Юрий, не надо совать пальцы в нос!
Сынок. А зачем же в нем, мама, тогда дырочки проверчены?
Почистили
Отец. Что за чудеса?! Часы остановились… Понять не могу, почему… Надо часовых дел мастеру их занести, пусть почистит…
Сынок. Не носи, папа, все равно ходить не будут.
Отец. Как так?!
Сынок. А так! Мы сегодня с Васей их все утро зубной щеткой чистили, а они видишь – они все равно не идут…
Нашла выход
– Мамочка! В ведро с молоком упала мышь!
– Ну, что же, ты поймала ее, Валюня?
– Нет, я бросила в ведро кошку, чтобы она ее поймала…
Разница
Учитель спрашивает ученика.
– Сергеев! Вы знаете разницу между термометром и барометром?
– Отлично знаю.
– Прекрасно! Так скажите, в чем она заключается?
В совершенных пустяках, г. учитель: один обыкновенно висит внутри комнаты, а другой снаружи!
В рифму
Гимназисты и «барышни» гимназистки играют в фанты. Бросая платок кому-либо, называют предмет, а ловящий платок должен подобрать другое слово в рифму. Очередь за худосочным гимназистом.
– Фунт, – говорит барышня, бросая ему платок.
– Полтора! – быстро отвечает в «рифму» растерявшийся второклассник.
По-братски
Маленькому Коле дали яблоко и сказали, чтобы он разделил его с сестрой по-братски.
– Это как «по-братски»? – спрашивает Коля.
– Это значит, что ты должен большую часть отдать сестре, – говорит мама.
– Коля на минуту задумался и, подавая сестре целое яблоко, сказал:
– Нина! На, раздели по-братски!
В сельской школе
– Кто из учеников может сказать, кем открыта Америка?
Молчание.
– И не стыдно вам? Не знать имени человека, который открыл нам полмира?!
Молчание продолжается.
С задней скамьи поднимается чья-то рука.
– Вот видите: маленький Синицин, который в классе находится всего неделю, пристыдит вас всех. Слушайте же со вниманием и запомните хорошенько его слова. Ну, друг мой, скажи!
Поделиться книгой: