Помоги проекту - поделись книгой:
Горьковский институт воспитывает первоклассных спортсменов не только по конькам: отличник института комсомолец Бундам, легкоатлет, выдвинулся на Волжской спартакиаде (первое место по прыжкам в длину с разбега и ряд других достижений). Порогов завоевал первое место на Волжской спартакиаде и очень удачно выступал на спартакиаде втузов. Поль занял четвертое место в Союзе по пятиборью, четвертое место по бегу на 800 м и т. д. и т. п. Зимние виды спорта в этом году получили особенно интенсивное развитие в Горьком. Надо позаботиться о том, чтобы лето прошло с таким же подъемом й обеспечило подготовку новых побед.
Как же работает над собой чемпионка Союза, отличница учебы общетехнического факультета Горьковского института Серафима Паромова.
Предоставим слово ей самой — вот некоторые небольшие выдержки из интересных бесед в редакции нашего журнала.
«— Технические результаты первенства СССР по конькам для женщин в 1936 г. такие, — рассказывает Серафима Паромова, — я получила 228,3 очка, получив преимущество в 10 очков над В. Кузнецовой. Это преимущество я получила на результатах бега на большие дистанции. В начале сезона эти результаты еще трудно было предсказать. Ведь в прошлом году Валя Кузнецова поставила свои рекорды в самом конце сезона. В конце сезона происходит соревнование на первенство, но и предшествующие встречи были очень интересны. Очень интересен был матч четырех городов, но мои первые предварительные попытки побить результаты Вали Кузнецовой были не совсем удачны — больше всего мешали морозы. Между тем все свободное время я тренировалась; во время напряженных дней учебной работы вырваться на каток удавалось с трудом, но вообще я учусь так же, как и бегаю на коньках, без всякого напряжения. Главное в моей подготовке — это совсем не воспитание физической силы. Как раз с точки зрения непосредственных усилий, затрачиваемых при беге, я много слабее моих соперниц и главное внимание обращаю на стиль, на технику, в частности на технику расслабления. Это особенно важно при беге на большие дистанции, когда расслабление дает возможность ногам в какие-то очень короткие промежутки времени отдыхать. Это чередование рабочих моментов и отдыха достаточно для того, чтобы идти легко без напряжения и усталости.
Я собираюсь удержать первенство и на будущий год. Конечно, предстоит упорная борьба. Мне предстоят серьезные встречи не только с Кузнецовой, но и с Валововой и Исаковой, которых я расцениваю как очень хороших скоростниц. Основным я считаю стиль, а не скорость. Победа — в легкости движения, в его экономичности, в правильной организации движения. Этим путем я советую идти и моим соперницам.
В свете моих взглядов на тренировку я выделяю в качестве образца замечательного норвежца Балавгруда. Когда он был у нас в Горьком на соревновании, я с огромным интересом анализировала его бег и получила много хороших уроков. Вообще я должна сказать, что обмен спортивным индивидуальным опытом всегда приносит большую пользу тренирующемуся. Я начала тренировку очень рано — в сентябре. Им предшествовали имитационная гимнастика и бег. Вся наша Горьковская команда жила в Грузии, в Бакуриани. Самый приятный для меня момент — хорошее самочувствие на тренировке, когда легко идешь и показываешь хорошее время. Именно тогда получаешь уверенность в будущей победе.
Нам, конькобежцам, значительно труднее учиться, чем легкоатлетам: у нас спортивная горячка целиком и полностью совпадает с разгаром учебы, а у них — с летним отдыхом.
Именно поэтому они должны подтянуться и защищать физкультурную честь Горьковского института лучше, чем они это делали до сих пор».[4]
1936
Перед Спартакиадой
Заметки физкультурника[5]
Вторая всесоюзная межнаркоматская спартатакиада студенчества, как известно, будет проведена летом 1937 г. Два года, отделяющие ее от первой, должны были послужить внедрению физкультуры ж быт студента, развитию массовости студенческой физкультуры и на базе этой массовости достижению первокласных спортивных показателей. Прошлогодняя студенческая спартакиада почти не дала значительных спортивно-техических рекордов, а те немногие «высоты», которые были завоеваны студентами на этом соревновании (водная эстафета 3 Х 100, стрелковые рекорды), никак нельзя «читать полностью заслугой учебных заведений. Люди, ставившие эти рекорды, были спортивно воспитаны не в вузе, а в так называемых общих клубах. Это отдастся в равной мере к вузам всех наркоматов. И коллектив НКТП, завоевавший на прошлогодней спартакиаде абсолютное первенство с весьма убедительным результатом (первые жеста), имеет в списках своих мастеров главным образом, спортсменов, которые постоянно выступают от июни клуба, е которым они связаны всем своим спортивным ростом и физкультурной жизнью и лишь между прочим от имени вуза. Так, видный бегун Гвоздовер, студент МХТИ им. Менделеева, показывает прекрасные результаты в кроссе «Вечерней Москвы», выступая от «Спартака», организация, честь которой юн защищает не первый год. Студент МАИ Вячеслав Горюшин — постоянный и активный спортсмен ЦДКА. Шумин — всесоюзная известность — пловец «Динамо», а о его втузовской жизни в комитете физкультуры ГУУЗ известно лишь, что он учится плохо. То же известно и о футболисте Ильине, студенте первокурснике Московского энергетического института. 75 (мастеров спорта, которыми гордятся втузы НКТП, спортивно выросли не во втузе, организационнно с физкультурным бюро втуза связаны мало. Это приводит к досадным недоразумениям. Так, комитет по физкультуре ГУУЗ недостаточно твердо знает своих людей (потому что они не принимают участия в будничной физкультурной жизни института), и, в частности, о знаменитой нацией пловчихе Алешиной — работнике комитета физкультуры, ГУУЗ давали самые разноречивые сведения: не то она учится в ЛИИ, не то в рабфаке ЛИИ, не то вовсе не учится. Комитет по физкультуре вообще — я совершенно напрасно — не ведет учета (хотя бы от сессии до сессии)успеваемости своих (хотя бы выдающихся) физкультурников. Такие сведения отрывочны, не проверены, случайны, держатся лишь в головах работников комитета и сопровождаются примечанием «кажется».
На зимних всесоюзных соревнованиях сверкнуло имя Серафимы Паромовой, но до тех пор в комитете о ней не знали. То, что она студентка 1-го курса, извинением служить не может, ибо ведь до соревнований (март) прошло 6 мес. и спортсменку таких выдающихся качеств комитет физкультуры должен был знать. А Горьковский клуб и город Горький, от имени которого выступала Паромова, знали спортсменку давно.
Все это и беда и вина наших втузов, где физкультуре не уделено еще того внимания, которое необходимо уделить, сделав ее полноправной учебной дисциплиной. При всех больших сдвигах в физкультурной работе среди студенчества положение таково, что успокаиваться отнюдь не приходится. Мы покажем это ниже. Наряду с десятками «прожектов» фантастических «комбинированных» походов, над которыми столь едко иронизировала «Комсомольская правда» («Москва — о. Диксон в тапочках») стоящих сотни тысяч рублей и «охватывающих» (выражаясь любимым отчетным языком комитетов и бюро физкультуры) только «единицы» спортсменов, у нас еще мало подлинной массовости, подлинного физического воспитания учащихся. У нас мало, слишком мало значкистов ГТО II ступени, да и количество овладевших первым комплексом норм (а ведь это — стержень физкультурной вузовской работы) далеко не достаточно. Кроме того, к сожалению, есть все основания не доверять статистике комитета физкультуры ГУУЗ (учет! учет!), черпающей свои сводки из сведений втузов. Здесь возможны резкие-коррективы. Так, сравнительно недавно бюро физкультуры МЭИ надумало провести проверку своих значкистов. По спискам и сводкам (нам также в одной из статей пришлось воспользоваться этой сводкой), направляемым и в «инстанции» я в печать, числилось в МЭИ свыше 1000 значкистов ГТО I ступени. Проверка показала (учет не велся 4 года и цифры «наслаивались»), что значкистов 450 чел.
Подобные сюрпризы могут быть преподнесены и другими втузами.
Я намеренно подчеркиваю наши недостатки и с них начинаю свой обзор, потому что на той ступени, на которую поднялось сейчас физкультурное движение, таких недостатков и искривлений быть не должно и затушевывать их отнюдь не годится. То, что говорилось о втузах НКТП, в равной, если не в большей мере свойственно и вузам других наркоматов. Разве Тамару Быкову воспитала физкультурная организация Медицинского института? Разве братья Знаменские и Мария Шаманова получили свое спортивное развитие в Медицинском институте? И разве прошлогодний рекорд молодого Тростина, победившего Гвоздовера в беге, не был неожиданностью для физкультурников втузов НКЛегпрома (и для самого Тростина)?
Дело, конечно, не в том, что Знаменские или Шумин являются или не являются гордостью институтов. В высшей степени отрадно, что лучшие спортсмены нашей страны не замыкают себя на беговой или водяной дорожке, а стремятся получить медицинские пли политехнические знания. В вывшей степени отрадно, когда Георгий Знаменский с гордостью заявляет в газете «Красный спорт», что он «анатомию сдал на хорошо». Чрезвычайно показательно, что Горюнтин имеет в своем учебном формуляре сплошь отличные отметки. Все это лишний раз свидетельствует о благотворном влиянии физкультуры на учебу, о полной возможности в нашей стране расти всесторонне. — умственно и физически — полноценным человеком.
Но наличие в стенах втуза или вуза такого спортсмена не дает права физкультурным организациям вуза гордиться своей работой. Знаменитыми именами спортсменов, учащихся втуза, нельзя прикрывать прорыва своей работы по повседневному выращиванию физкультурников, по оздоровлению студента, по развитию массовой физкультуры. Вот в чем дело. Не эти имена делают честь бюро физкультуры вуза.
Председатель ВСФК т. Паяцев, выступая на всесоюзном совещании работников физкультуры в высшей и средней школах, резко критиковал физкультурную работу здесь, подчеркивая, что «студенчество, которое в нашей стране должно являться ведущей группой, плетется в хвосте спортивных достижений». Если с т. Манцевым здесь и можно поспорить, то нельзя не согласиться, что те отдельные достижения, которые дали студенты, объяснялись не тем, что имя рек — студент, например, МЭИ, а тем, что он — член спортивного клуба общества «Динамо» или «Спартак». Кстати о спортивном обществе. Вопрос с его организацией среди втузов ЖТП недопустим» затянулся и неизвестно, делает ли комитет по физкультуре ГУУЗ какие-либо реальные шаги в открытии этого общества. Польза такого общества неоспорима. Живой сегодняшний пример у нас перед глазам. Это общество «Вита» Наркомздрава. где за короткий промежуток времени необычно активизирвалаеъ деятельность спортсменов, повысилась массовость, развилась секционная работа. А ведь одной «зарядкой» как массовым и показателем даже отчетных форм не заполнишь. Вузы Наркомздрава, взявшие на прошлогодней спартакиаде 2-е место, выросли за год в опаснейшего «соперника» НКТП, а в будущем они будут одним из вероятнейших кандидатов и на первое место. В первом же своем большом выступлении в кроссе им. «Комсомольской правды» 25 мая с. г. бегуны 2-го ММИ показам отличные результаты, получив один из призов.
Работа в Наркомздраве углубилась и расширилась именно благодаря переводу дела на новые организационные рельсы.
Тов. Манцев отметил недочеты работы по руководству физкультурным движением в высшей и средней школах. Но разве вина только на ВСФК? Сами наркоматы должны уделить гораздо большее внимание физкультуре среди своих студентов, чем это делается сейчас. МЭИ нынешней зимой едва нашел деньги на оплату абонемента в бассейн для плавания (на несколько человек). Один из наших корреспондентов сообщает, что студенты-физкультурники Ленинградского университета заранее знают, что если они «займут» каком-нибудь соревновании, «хорошее» место, то директор денег «подбросит», если же не займут, то и денег не жди». Разве это сообщение — не знакомая картинка и для наших втузов? Подобное «подбрасывание» практикуется и у нас.
О том, что далеко не везде понятно еще значене физкультуры в учебном процессе, свидетельствует положение во втузе-гиганте, крупнейшем учебном заведении НКТП — в Ленинградском индустриальном институте. Вот что говорит т. П. Большов: «Постоянный победитель первенства вузов Ленинграда, взявший первенство на спартакиаде НКТП, имеющий хорошую спортивную школу и конкурирующий с сильнейшими ведомственными коллективами Ленинграда, награжденный 2 автомобилями, велостанцией в 50 машин и завоевавший не одно знамя, — этот гигант не быть примером для остальных вузов по качеству воспитательной работы. Несмотря на то, что физическая культура о вузах введена декретом правительства, в ЛИИ охвачена академическими занятиями только половина имеющихся групп. Эти занятия обязательны только на бумаге и в умах преподавателей физкультуры, но студенты их мо-гут не посещать и никто им за это ни слова не скажет. Есть специальный приказ по институту о том, что занятия по физкультуре обязательны для студентов и непосещение их надо рассматривать наравне с непосещениями по другим дисциплинам, но 11 деканов прилагают все меры к тому, чтобы изгнать физическую культуру из вуза. Они лишают студентов стипендии за один хвост по любой дисциплине и оставляют безнаказанным систематические неявки групп на занятия физкультуры, не говоря уже о неявках отдельных студентов. За 1-й семестр текущего года неявок групп по институту насчитывается 888 час, кроме того, срыв занятий из-за ремонта зал и прочих причин 1540 час. Это считается нормальным явлением и за все эти часы администрация находит возможным не оплачивать преподавателей физкультуры. Отношение деканов к физкультуре характеризует следующий конкретный пример: гр. № 309 инженерно-экономического факультета систематически не являлась на занятия в течение полусеместра. Староста группы пытался образумить студентов, но ничего не получилось, и он написал рапорт зав. кафедрой физкультуры: «Ввиду полной расхлябанности студентов группа № 309 занятий по физкультуре посещать не может». Когда зав. кафедрой показал этот рапорт декану, тот флегматично ответил: «Ну что ж, придется эту группу с занятий снять». Интересно, как бы реагировал этот декан, если бы студенты также отнеслись к другим дисциплинам?
Может быть, насчет одиннадцати деканов здесь «завинчено» слишком круто, но совершенно ясно ненормальное положение с физкультурой и в ЛИИ. То, что спортсмены ЛИИ — победители многих соревнований, аргументом служить, не может, ибо массовости, глубокой физкультурной работы (хотя бы по комплексу ГТО) в ЛИИ все еще недостаточно.
В организации учебного процесса мы осваиваем лучшее, что есть в западной и особенно американской технических школах. Не худо было бы перенести к нам и лучшее, что есть в американских колледжах в части физкультурного воспитания студенчества. Мы мало знаем о поставке там дела физической культуры. Мы слыша-ли о героях регбийских полей, «славных» увечьями и ранениями. Это есть и это чуждо нам, но не единым, же регби живо физкультурное воспитание американского студенчества. Тов. Манцев говорил на совещании о своей беседе с нашим полпредом в США. т. Трояновским. Тов. Трояновский говорит о замечательной постановке деда физической культуры в колледжах Америки, где физическое воспитание — неотъемлемая часть учебного процесса, способствующая высокой академической успеваемости американских студентов. ВСФК предполагает послать туда своих работников специально для изучения этого дела. Было бы очень хорошо, если бы наши втузы через ГУУЗ смогли получить из Америки печатные материалы по постановке физической культуры в колледжах Америки. Отмахиваться от их достижений нельзя.
Лечение болезней, как известно, требует врачей. Это можно понимать в данном случае и буквально: в наших вузах по физкультурной работе чрезвычайно плох врачебный контроль. А ведь это основа основ физкультурной работы. Тов. Манцев квалифицировал это положение как «безобразное». По всем вузам Союза есть лишь 140 врачей по физкультуре, а минимальная необходимость — 600. На эту сторону дела необходимо также обратить самое серьезное внимание. Если бы втуз в своих отчетных данных показал, что за известный период он перевел столько-то студентов из 3-й медицинской группы во 2-ю, а из 2-й в 1-го — это (было бы замечательным свидетельством оздоровляющего действия физкультуры. Но такая работа требует повседневного участия врача.
В наших втузах, как правило, в секционной работе участвует незначительное количество студентов. Для остальных физкультурное воспитание ограничивается пресловутой «зарядкой» и традиционными «вылазками». Задача стоит так, чтобы привлечь к секционной работе наибольшее количество студентов, сделать их настоящими физкультурниками.
Развертывая массовость, идя к новым спортивным достижениям, студенты (и руководство физкультурной работой) не должны забывать об одной чрезвычайно важной стороне нашего физкультвоспитания. Дело идет о внедрении культуры в физкультуру. Это относится ко- всему физкультвоспитанию в СССР, но в особенности к кузницам советской интеллигенции — к вузам и втузам Союза. Студенты-физкультурники должны быть образцово дисциплинированными людьми. Все эти подчас весьма грубые споры в пылу спортивного азарта на площадке, пререкания с судьей, куренье в гимнастическом зале — все это должно быть уничтожено. Чистота, образцовый порядок в спортзале, на площадке, наконец, в одежде спортсмена — и во время соревнований и в быту — дисциплина, гигиена, вежливость, должны всячески внедряться в сознание физкультурника. Нам неоднократно приходилась указывать на важность поведения физкультурника-студента, и мы пользуемся случаем вновь подчеркнуть этот вопрос, бывший одним из пунктов риала т. Зикмунда на всесоюзном совещании по физкультуре.
Мы намеренно подчеркнули в нервов части заметок те отрицательные явления и те недостатки, которые существуют в физкультурной работе среди студенчества, ГУУЗ НКТП проводит с 6 по 12 июля нынешнего года свою вторую спартакиаду втузов, техникумов и рабфаков. Именно теперь особенно полезно указать на «узкие» места нашей работы с тем, чтобы спартакиада — итоговый смотр физкультурной работы — была бы таким этапом, когда эти неполадка остались бы позади, а впереди был бы очищенный путь к новым физкультурным победам. Спартакиада НКТП проводится как большое подготовительное соревнование к межнаркоматовской спартакиаде будущего года, для «развития массовости в спорте, выявления спортивно-технических достижений студентов и дальнейшего стимулирования их к спортивному мастерству».
Соревнование — массовый праздник студенчества, пойдет по играм: футбол, баскетбол, волейбол и также по гимнастике, легкой атлетике, плаванию и стрельбе. Из последних четырех видов спорта (для профессорско-преподавательской) состава исключается плавание, но зато включается теннис, которого, нет в студенческом зачете. Кстати, почему теннис стал такой прочной монополией преподавательских соревнований? Великолепная игра, распространяющаяся сейчас по предприятиям Союза, имеет ряд превосходных представителей среди студенчества. Почему, вычеркивая теннис из студенческого зачета, физкультурное руководство, отказывается от стимулирования этой замечательной, красивой, культурной игры?
Розыгрыш по первым трем играм ведется отдельно в крупнейших городах. Втузы НКТП располагают значительным количеством способных спортсменов на подготовительных курсах при институтах. В нынешней спартакиаде будут участвовать в коллективах втузов и представители курсов.
Чрезвычайно важное условие соревнований то, что участником спартакиады может быть лишь студент, сдавший все нормы 1-го комплекса ГТО и имеющий хорошие показатели академической успеваемости по всем дисциплинам. Вообще спартакиада — не только смотр физкультурной работы, но и смотр всей учебной работы, втуза. Так спартакиада и задумана. К участию в ней допускаются только те учебные заведения, которые выйдя на (первые места в городских отборочных соревнованиях, достигли лучших академических показателей в учебной работе за 1935/36 учебный год.
Учебные заведения, занявшие по своей группе 1-е место, получают переходящее знамя и 1-й приз НКТП. Команды-победительницы по отдельным видам спорта получают премии. Победителям в личных соревнованиях выдаются именные призы. Здесь нет нужды повторять положение и спартакиаде, Следует лишь отметить, что сам принцип разверстки мест (норма представительства) взят значительно правильнее, чем при отборочных соревнованиях прошлого года, когда втузу прямо давали, скажем, 2 места на московские соревнования (как Киевскому индустриальному институту) и втуз не имел возможности показать все свои спортивные качества. Ныне (по втузовской группе) 12 городов в группах городов, втузы которых разыгрывают места на спартакиаду.
Подготовка к спартакиаде заняла основное, пожалуй, место, в летней спортивной работе втузов. Энергично готовился к ней МЭИ. Легкоатлетическая секция начала занятия еще с начала ап реля. Здесь во главе с Гарюшиным много разно сторонних спортсменов: Протопопов (прыжок в высоту 165, в длину 6 м. 12 см.), Шаров (стометровка 11.2), Поздняков, Выскребенцев, Золотухин, победитель первенства РККА по прыжкам в высоту. Здесь способные спортсменки Есаулова, Бочарова. Плавание, в котором МЭИ отставал, теперь поставлено неплохо, и на про шедших весенних соревнованиях Пролетстуденческая команда МЭИ (Крезенталь — спина, Тихонов — брасс, Емельянов — бок, Миронов — вольный стиль) заняла в эстафете 4 Х 100 первое место.
Здесь — хорошие стрелки, мастера мелкокалиберной винтовки, как Ирина Норзун, как Миронов. Стрелковую команду института возглавляет известный стрелок Гааге, преподаватель МЭИ. Гимнаст Петров усиленно тренирует молодежь — Смирнова, Гнилосырова. Выросли баскетболисты в регулярной тренировке. Подобрана неплохая да волейболистов.
Не менее активно работают и другие втузы Москвы. Городские соревнования по легкой атлетике уже начались. На стадионе «Красные Сокольники» 28 мая прошел первый день соревнования, в которых участвуют спортивные коллективы 14 втузов, 6 техникумов и 1 рабфака около 300 чел. Программой первого дня был бег для мужчин на 1000 м, выигранный постоянным чемпионом этой дистанции нашим старым знакомцем студентом МХТИ Гвоздовером. В стометровке первенствовал студент МИСИ Булыгин, показавший время 11,3 сек. В той же дистанции у женщин лучшие результаты в первый день показала студентка Архитектурного института Кислова, пробежавшая 100 м — в 13,1 сек. В военнизированном забеге на 200 м (бег в противогазе с препятствиями: ров, забор, бревно, частокол) первенство завоевала, дипломница Архитектурного института Федорова с временем 43,7 сек.
Следует заметить, что результаты первого дня еще далеки от мастерства всесоюзных рекордсменов. Обычный бег спринтера Люлько на 100 м. — 10 сек. Надо надеяться, что последующие дни улучшат результаты москвичей. В этом порукой та большая работа по физкультуре, которая проведена во втузах НИКТ за последний год большая и значительная, несмотря на те недостатки, о которых мы говорили выше. Особенно отрадно видеть крупный спортивный и физкультурный рост втузов нашей «периферии», условно давая это название всем втузам, расположенным не в Москве и не в Ленинграде. Здесь де-ло поставлено зачастую лучше, чем в столичных втузах, и рад наших учебных заведений может учиться работе хотя бы у Донецкого индустриального института, который подготовил свыше 1400 значкистов ГТО I ступени и 40 — II ступени, причем 290 студентов сдают сейчас нормы 2-го комплекса. Здесь массовой спортивной работой охвачено 65,5 % всех студентов. Как и во многих наших втузах (в частности, в том же МЭИ) количественному и качественному росту физкультуры мешает отсутствие физкультзала, стадиона, хорошей площадки.
Кстати, совершенно необходимо, чтобы с проектами вновь строящихся учебных зданий или студенческих общежитий были: ознакомлены своевременно физкультурники. Всякое новое учебное здание должно иметь физкультзал и вообще быть совершенно благополучным с физкультурной стороны.
В прошлом году нам пришлось побывать в Киевском индустриальном институте и ознакомиться с его физкультурной работой. В то время молодой, недавно сформированный институт (объединивший различные втузы) еще нащупывал пути к развертыванию массовой спортивной и физкультурной работы, и несмотря на большое количество студентов, КИИ ничем физкультурным похвалиться не мог, за исключением, пожалуй, тяежлоатлета Донского, который опять-таки вырос в выдающегося спортсмена вне стен КИИ. Нынешний год физкультурное лицо КИИ стало совершенна иным. Нет ни одного сколько-нибудь значительного спортивного мероприятия, проводимого в городе, в котором КИИ не принимал бы заметного участия. Уже по второму конкурсу — смотру физкультуры во втузах, КИИ занял первое место по Киевской области. В секциях и спортивных школах (15 видов спорта) занимается свыше 1000 студентов. Количество гимнастов, которыми и в прошлом году славился КИИ (заняли первое, место в профсоюзных в вузовских соревнованиях города), выросло сейчас до 140 чел.
Волейболисты КИИ провели все встречи на первенство Киева в нынешнем году без единого поражения и в иногородних встречах одержали ряд побед: над Харьковским ИМИ, Донецкий, Одесским индустриальными и Белорусским политехническим институтами. Большинство этих, побежденных КИИ, команд — победителя первенств в своих городах. В волейбольной секции КИИ — 160 чел. Общее замечание: волейбол — наиболее распространенный вид студенческого спорта. Мастера волейбола всесоюзного класса почти все студенты. Значит, можно добиться больших успехов и в других видах спорта. Никакой студенческой специфики в волейболе нет. Это — наиболее простая, доступная, легко оборудуемая игра, вот и все.
Бюро физкультуры, кафедрам физкультуры надо лишь более четко работать и в других секциях, преодолевая организационные трудности— результаты скажутся немедленно (как было, например, с пловцами Московского энергетического института).
Вернемся к Киеву. Баскетбольная команда КИИ, занимающая второе место в городе, успела уже в этом году победить баскетболистов Московского КММИ им. Баумана и Одесского индустриального института. В секции 90 чел.
То, что мы говорили выше о теннисе, блестящим образом подтверждается примером КИИ. Здесь теннисная секция не прерывала занятий и зимой при все растущем интересе студентов к этому виду спорта. Сейчас КИИ заканчивает подготовку целых 3 теннисных кортов, но и этого будет мало. Секцией руководит теннисный чемпион Украины т. Шаер,
Большинство втузов оставляет в небрежении интересующую отрасль спортивной работы — фехтование. КИИ — исключение. Здесь студенты заняли в городских встречах по фехтованию ряд классных мест: т. Пискорский — второе место по эспадрону, т. Зурицкий — третье место по рапире.
Во общей центральной печати известен 10-километровый кросс велосипедистов по улицам Киева в честь X съезда ВЛКСМ Здесь этот кросс проводили 75 студентов КИИ. Велосипедисты института — постоянные победители всех городских соревнований.
Легкоатлеты КИИ занимались всю зиму под руководством тренера мастера спорта 3. Борисовой. Они держат первенство вузов города. Лучшие здесь Кравченко, физкультурница с хорошими показателями: бега на длинные дистанции, вошедшая в Сборную Киева на встрече 4 городов; Милованова, которой принадлежит всеукраинский студенческий рекорд по метанию мяча, Дошатав, Ермаков, Лалидес, Шульц и др.
Продолжает совершенствоваться тяжелоатлет Донской. Работает школа плавания, тренируются неплохие боксеры.
Одной из наиболее массовых секций является шахматная. Во втором чемпионате КИИ участвовало 220 Шахматистов. Массовые матчи с командами университета, Строительного института были выиграны КИИ. Среди шахматистов — студентов КИИ — мастер Константинопольский, занявший 3-е место в чемпионстве ВЦСПС, шахматист, дарование которого особо отмечал экс чемпион мира доктор Эм. Ласкер, посетивший КИИ и беседовавший е шахматистами-студентами. Профессорско-преподавательский физкультурный коллектив КИИ насчитывает 30 чел., активно занимающихся.
Таково, в основных чертах, физкультурное лицо КИИ нынешнего года. Нельзя, конечно, говорить, что цифры массовой работы КИИ — образцовые цифры. Но то, что спортивные школы и секции Объединяют свыше 1000 чел. — это, конечно, значительный рост против прошлого года.
Особо отрадно отметить, что в наших втузах год от году растет воздушный спорт. Опуская показатели: в этом виде спорта студентов авиационных институтов, которым, так сказать, «природой» положено завоевывать воздух, укажем на значительные успехи воздушного спорта хотя бы в Московском энергетическом институте. Здесь через парашютную вышку прошли свыше 1100 чел., 80 студентов сдали теорию парашютного; дела, 7 чел. кончают летную школу, 20 чел. провели прыжки с самолета. В парашютно-планерной секции здесь занимается около 200 чел.
Особо выдающихся успехов, отмеченных в центральной печати, добился Новочеркасский индустриальный институт. Здесь речь идет не только о количестве парашютистов, не только о количестве пилотов-студентов. Научные работники и студенты НИИ сконструировали, во-первых фигурно — буксировочный, мускульный планер впервые в мире. Кроле того, к 1 мая 1936 года был выпущен сделанный по конструкциям научных работников и студентов НИИ рекордный планер «Серго Орджоникидзе-2», показавший высокие летные качества. Этот планер (на дальность) — совершенно оригинальный по конструкции, устойчивый, обладающий прекрасной маневренностью. Машина снабжена электрическим освещением для ночных полетов, хорошо оборудована. Планер — серьезный вклад в авиацию всего Союза. Планер примет участие на всесоюзном слете планеристов в Коктебеле. У НИИ — целый авиапарк: 2 самолета У-2, автожир, 2 планера «Серго Орджоникдзе» (1-й и 2-й), Г-9 (мускульный планер), учебный планер и двухместный планер Ш-5. В Ленинградской краснознаменном химико-те начеши институте работе по парашютно-планерному спорту положил начало бывший преподаватель физкультуры института, ныне мастер парашютного спорта Забелин. Сейчас в парашютно-планерном отряде ЛКХТИ 125 студентов (из них 57 женщин). Подготовлено и выпущено парашютистов: I ступени — 46 чел., П ступени — 59 чел. и инструкторов П категории 3 чел. (одна женщина). Парашютную вышку прошло около 500 чел., с самолета прыгнуло 30 чел. Выпущено 46 планеристов I ступени и 12 пилотов-парителей. В институте 2 планера УС-4. Лучшие активисты-студенты — Тамберг, Родионов, Соколов и ряд других — успешно занимаются в академической учебе. Воздушный спорт не входит в зачет по спартакиаде, но мы именно поэтому остановились на некоторых примерах этого вида спорта. Он развертывается все больше и будем надеяться, что года через 3–4 в программе спартакиады будет и «воздушный» пункт. Точно так же мы полагаем, что студенчество заинтересует ся и совершенно новым видом спорта — под водным, широко использовав прибор Александра Поройко, недавно демонстрировавшийся в одном из московских бассейнов и пущенный сейчас в массовое производство.
Таковы отдельные штрихи физкультурной жизни втузов перед спартакиадой НКТП. Значи тельный сдвиг в деле массовости физкультуры в втузах, в деле упорядочения методики занятий дадут результаты всесоюзного совещания по физ культуре в высших и средних учебных заведениях, проведенном ВСФК 14, 15 и 16 мая с Но эта тема требует специальной статьи.[6]
1936
Готовимся к пушкинским дням во ВТУЗах
10 февраля 1937 г. исполняется сто лет со дня смерти великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина, одного из величайших писателей в истории мировой литературы.
Пушкин — это культура. Создатель русского литературного языка, «Адам русской литературы», по выражению А. В. Луначарского, Пушкин — полноводный и неиссякаемый источник русской художественной мысли, гений, в творчестве которого нашли блестящее завершение труды предшественников его — русских писателей и поэтов, гений, который наметил для всех своих литературных «потомков» — крупнейших прозаиков и поэтов XIX и XX столетия — пути и дороги. Гений, произведения которого по сей день сохраняют всю свою художественную силу вечных творений. Стихи Пушкина до сих пор — вершина русской поэзии. Русская художественная проза, которой гордится русский народ, имеет своим зачинателем Пушкина. Писатель-реалист, А. С. Пушкин первый из русских литераторов обратился к сокровищам народного творчества «к свежим замыслам народным», «к просторечию», к народному языку и ввел этот язык на страницы художественной литературы и первый стал писать о жизни «простых людей», о жизни народа, изображать художественно эту жизнь.
Пушкин — это культура. Он был не только создателем новых художественных форм, гениальным мастером русской сказки, эпиграммы, драмы, элегии, поэмы, повести. Пушкин был на вершинах общественно-философских идей своего времени, жадно интересуясь и откликаясь на все крупные события международной жизни. Он понимал свое призвание как призвание общественного деятеля, который должен «глаголом жечь сердца людей» во имя высокой человечности. Пушкин был близок декабристам. Он ненавидел «жестокий век» Николая Палкина, он боролся с царскими мракобесами. Затравленный царскими слугами, затравленный коронованным жандармом, великий русский поэт погиб на дуэли, более похожей на убийство, чем на дуэль.
Пушкин — это культура. Белинский говорил о его произведениях: это — «энциклопедия русской жизни». Но не только в этом смысле был Пушкин «энциклопедистом». Он был одним из культурнейших, из образованнейших людей своего времени. Его библиотека насчитывала 3000 томов (количество, огромное по тому времени) и почти все эти книги хранили на своих полях пометки своего читателя и критика. Пушкину принадлежат слова о том, что надо в просвещении стать с веком наравне.
Академик Б. Келлер, отвечая на анкету «Литературного современника» о Пушкине, написал: «Он воспитывал в нас глубокий оптимизм, основанный на ярком, конкретном, материалистическом, радостном восприятии природы, на настоящей человечности. Если во мне горит жажда жизни, которая выросла до чрезвычайной силы и страстности в новых советских условиях, то в этом есть, несомненно, заложенная во мне еще в детстве, доля Пушкина».
Фрезеровщица завода им. Маркса Н.Полякова написала: «Пушкин таков, что его хочется читать не один раз, хотя произведения его хорошо усваиваются памятью… Пушкин тем хорош, что очень прост и понятен».
Максим Горький говорит о своем первом впечатлении от чтения поэм Пушкина:
«Я прочитал их все сразу, охваченный тем жадным чувством, которое испытываешь, попадая в невиданно красивое место, — всегда стремишься обежать его сразу. Так бывает после того, когда долго ходишь по моховым кочкам болотистого леса и неожиданно развернется пред тобою сухая поляна, вся в цветах и солнце. Минуту смотришь на нее очарованный, а потом счастливо обежишь всю, и каждое прикосновение ноги к мягким травам плодородной земли тихо радует… Полнозвучные стихи запоминались удивительно легко, украшая празднично все, о чем говорили они: это делало меня счастливым, жизнь мою — легкой и приятной, стихи звучали, как благовест новой жизни».
Астрономические тиражи творений великого поэта, изданных и издаваемых у нас, ярко свидетельствуют о тяге к Пушкину советского читателя.
Через три месяца наступают большие пушкинские дни в нашей стране. Весь Союз Советских Социалистических Республик отмечает столетие со дня смерти великого русского поэта. Особое значение имеют пушкинские дни и подготовка к ним для нашей студенческой молодежи, учащихся технической школы, растущих во втузе и техникуме не только техническими специалистами, но и людьми богатой общей культуры. Внимание к памяти поэта — это прежде всего изучение его жизни и его творчества. Но, кроме того и одновременно пушкинские дни и подготовка к ним — это борьба за увеличение общекультурного багажа нашего студента, борьба за приобщение студента к ценностям мировой культуры, за расширение его художественного горизонта. «Пушкинские дни должны стать началом нового мощного подъема в борьбе за повышение общей культуры нашего студенчества, за критическое изучение литературного наследства». Так формулирует это ГУЗЗ НКТП в своем письме директорам учебных заведений НКТП о проведении столетней годовщины со дня смерти А. С. Пушкина. Участие в пушкинских днях — дело всего втуза, и поэтому юбилейные пушкинские комиссии создаются в учебном заведении под председательством директора учебного заведения. В эту комиссию входят представители общественных организаций, профессуры и в первую очередь кафедры социально—экономических дисциплин. Работа пушкинских комиссий строится на основе почина и инициативы молодежи. Научно-педагогические работники и местная общественность должны обеспечить помощь и руководство. Естественно, что каждой такой пушкинской комиссии предоставляется полная инициатива в том, чтобы сделать пушкинские дни наиболее содержательными, красочными, интересными, полезными. Здесь должно учесть возможности и силы учебного заведения, а также использования тех культурных сил, которые есть в том городе, где находится учебное заведение. Возможны и совместные вечера нескольких втузов, лишь бы было соблюдено основное условие: высокий идейный и художественный уровень этих вечеров. Показ художественной самодеятельности учащихся дело очень хорошее, очень полезное во многих отношениях, но постановки не должны быть безвкусными, халтурными — к ним должен быть применен строгий художественный критерий. В частности, пресловутые «викторины», которые усердно популяризуются в некоторых наших втузах и их многотиражках к пушкинским дням — это слишком несерьезное, слишком неглубокое решение вопроса; эти викторины не могут дать какую—либо культурную пользу.
Схематический, ориентировочный план пушкинского вечера в его, так сказать, «минимальном» варианте сводится к организации художественного чтения произведений Пушкина и постановки его драматических произведений (или отдельных сцен). Тематический список лекций, которыми должны открываться такие вечера, намечен ГУУЗ, примерно, в следующем виде: 1) А. С. Пушкин и наша современность; 2) А. С. Пушкин и его эпоха; 3) А. С. Пушкин и декабристы (или А. С. Пушкин и самодержавие); 4) Лирика А. С. Пушкина; 5) Поэмы А. С. Пушкина; 6) А. С, Пушкин-драматург; 7) Проза А. С. Пушкина; 8) Реализм А. С. Пушкина 9) А. С. Пушкин — создатель русского литературного языка; 10) А. С. Пушкин в музыке; 11) Молодой человек 18го и 19го века в изображении А.С. Пушкина; 12) Трудовой народ в изображении А.С. Пушкина..
В день столетней годовщины смерти 10 февраля 1937 г., ГУУЗ рекомендует организовать в каждом учебном заведении торжественное заседание, посвященное памяти А.С. Пушкина, с участием общественных организаций. Примерная программа этого заседания: 1) доклад на тему «Жизнь и творчество Пушкина» и 2) художественная музыкально-вокальная часть. В вводной части к докладу надо осветить огромную ценность литературного наследства Пушкина, а также общественно-политические моменты, связанные с дуэлью и смертью А. С. Пушкина. Художественную музыкально-вокальную часть желательно провести из того материала, который связан с пушкинскими текстами или с определенными мотивами его творчества.
Подчеркиваем, что перечень тем — лишь примерный перечень. Такие темы, как «Библиотека Пушкина», «Как работал Пушкин», «Пушкин-журналист» и т. д. и т. п., могут также осветить деятельность великого поэта с весьма интересных и показательных сторон. Но примерный перечень — это основные темы, определяющие жизнь и творчество Пушкина. Они должны занять свое обязательное место в пушкинских днях и подготовке к ним при всех условиях.
У нас немало национальных учебных заведений. Здесь особенно (это указание сохраняет свою силу и для других учебных заведений) необходимо подчеркнуть, что Пушкин был великим отобразителем многих национальностей России. Необходимо указать и на то, что гений Пушкина умел в блестящей художественной форме передать на русском языке дух другого народа (например, «Песни западных славян», «Каменный гость», «Скупой рыцарь» и т. д.), и в этом одна из сторон интернационального характера его творчества.
Изучение пушкинского творчества может быть проведено и в виде специального пушкинского «курса». Достоинством этого мероприятия является возможность дать систематический курс стабильной аудитории, благодаря чему, конечно, представление о Пушкине и его эпохе будет значительно целостнее, крепче.
В промышленных академиях, техникумах, рабфаках и ФЗУ, где читаются курсы русcкого языка и литературы, следует уделить более глубокое внимание жизни и творчеству Пушкина для этой цели ГУУЗ предложил ввести дополнительные часы и консультации.
Необычайно разнообразно и богато представлен Пушкин в музыке. «Евгений Онегин», «Борис Годунов», Пиковая дама», «Русалка» — крупнейшие русские оперы вдохновлены творениями Пушкина и написаны на его сюжет. Десятки стихотворений Пушкина положены на музыку и вокально—музыкальная «Пушкиниана» красочна и велика. Эти музыкальные произведения написаны крупнейшими русскими композиторами и студент знакомится, таким образом, не только с Пушкиным, но и с Чайковским, Мусоргским, Даргомыжским, и другими гигантами музыкальной мысли. Таким образом здесь охватывается еще одна область искусства. Концерты из пушкинских произведений на сцене студенческого клуба или посещение студентами оперного театра — все это и в литературном, и в театральном, и в музыкальном планах могут дать большой положительный результат.
То же самое надо сказать и о живописи. Портреты Пушкина рисовала кисть замечательных художников, Тропинин, Кипренский, Репин, Серов отдали свою дань Пушкину. Современная живопись также не прошла мимо Пушкина (Кончаловскийи др.). Крупнейшие мастера работали над иллюстрациями к произведениям великого поэта. Посещения таких выставок, лекции на тему «Пушкин в живописи» даст возможность студенту, изучая Пушкина, приобщиться к пониманию и «смежного» искусства — живописи. В частности, московские студенты должны будут воспользоваться грандиозной пушкинской выставкой в Третьяковской галлерее.
Пушкинский кинофестиваль («Дубровский», «Юность поэта» и др.) — также доступная, полезная и живая иллюстрация к изучению пушкинского творчества.
Участок огромного интереса при изучении Пушкина представляет собой экскурсионная работа — экскурсии по местам, где жил Пушкин, или по местам, которые связаны с его произведениями. В таких городах, как Ленинград, Москва, Горький, Калинин, Одесса, Тбилиси, Казань, Ульяновск, Оренбург, Уральск и др., экскурсии могут быть проведены с большим успехом. В одной Москве 112 мест, связанных с биографией Пушкина: в 15 домах он жил, в 97 бывал. Памятник Пушкину на Пушкинской площади, мимо которого неоднократно, вероятно, проходил каждый московский студент, может служить прекрасной иллюстрацией того, как боялось пушкинской музы самодержавие. Стихи, высеченные на граните памятника, — не Пушкинские стихи. Это стихи В. А. Жуковского, который по высочайшему повелению «подправил» пушкинскую строфу, которая у поэта читалась так:
После «правки» Жуковского получилось:
Мы привели этот пример затем, чтобы показать, какие яркие возможности экскурсионной работы по Пушкину находятся в местах, как будто бы общеизвестных.
На доме № 12 в Каретном переулке будет прибита мемориальная доска с надписью: «В этом доме, принадлежавшем матери И. С. Тургенева, в квартире Чернышевых, Пушкин в начале января 1827 г, передал А. Г. Муравьевой, уезжавшей к мужу, свое послание декабристам «Во глубине сибирских руд».
Дом № 53 по Арбату будет Пушкинским музеем. Здесь была квартира, которую заняли Пушкины после свадьбы поэта.
О львах, которые стоят на воротах того дома на ул. Горького, где сейчас Музей революции и где в пушкинское время был английский клуб, упоминается в VII главе «Евгения Онегина». На Малой Никитской находится б. церковь «Большого вознесения», где венчался Пушкин в феврале 1831 г.
Страстной бульвар (б. университетская типография) ул. Горького (Тверская, где был дом и салон Зинаиды Волконской) и т, д. — экскурсия по пушкинской Москве разнообразна и интересна. Экскурсии такой же полезности могут быть проведены и в других городах.
Стоит порыться в журналах и газетах времен пушкинских юбилеев (25-летия, 50-летия, 75-летия со дня смерти, 75-летия и 100-летия со дня рождения), чтобы показать студентам фальшь юбилеев поэта, которые проводились царским правительством. В 1899 г., например, в Перми духовенство отказалось служить панихиды по Пушкине (эти панихиды «заказывали» местные «гласные»), а пермский епископ, издал циркуляр, где мотивировал отказ десятком ссылок на апостольские послания. Пушкин был «афей», он был враждебен церкви и церковь мстила ему и его памяти.
Роль втузовской библиотеки в пушкинских днях весьма значительна. Помимо выставки произведений Пушкина библиотека должна озаботиться пополнением своих полок классической литературой и наиболее важными произведениями литературной критики. Полезно было бы, чтоб библиотека дала к пушкинским дням своеобразный самоотчет о своей работе над художественной литературой (фонд, использование его, как читают литературу, лучшие читатели, изучение их запросов и т. д.). Библиотеки, конечно, должны позаботиться о том, чтобы произведения Пушкина имелись в достаточном количестве, и читатели могли их получить в полной мере. Крупные учебные заведения могут устроить специальные выставки на тему «Творчество Пушкина». Здесь имеется в виду не только книжный фонд библиотеки втуза — сочинения Пушкина, о Пушкине и его времени, но и различные диаграммы — например, «карта путешествий поэта», «карта пушкинской Москвы» (Ленинграда, Одессы и т. д.), снимки, из пушкинских спектаклей и т. д.
Письмо ГУУЗ подчеркивает роль местной печати в подготовке пушкинских дней: «Желательно, чтобы втузовские многотиражки и стенные газеты учебных заведений заблаговременно подготовили учащихся к пушкинским дням, а накануне годовщины были бы вьпущены специальные номера, отражающие жизнь и творчество А. С. Пушкина и содействующие развитию интереса среди учащихся к изучению его произведений и классической литературы вообще».
Значительное число наших многотиражек поняло значение пушкинских дней. Они систематически печатают материал к пушкинским дням, понимая правильно свою задачу — связывая эту работу с борьбой за культуру, за лучшую грамотность, за изучение русской литературы. В «Индустриальном» — газете Ленинградского индустриального института, из номера в номер даются фотоснимки, тематики пушкинских дней, печатается хроника подготовки, статьи о значении культуры для студента. Хотелось бы впрочем, чтобы редакция газеты нашла более интересные для студента пушкинские фото, чем снимки продукции фарфорового завода, выпускаемой к пушкинским дням (номер от 20 октября 1936 г.). Снимки, которыми пользуется «Индустриальный» в этой своей работе, почти все из «Союзфото». Между тем, можно бы поискать и самим. Находит же интересные снимки газета Ленинградского кораблестроительного института «За кадры — верфям». (Деталь картины Чернецова «Парад на Марсовом поле 1831 г.», где изображен Пушкин в группе литераторов или «Село Михайловское» с гравюры Александрова 1837; г. и т. д.) Вообще «За кадры — верфям» хорошо ведет работу к пушкинским дням. Газета успела дать и пушкинскую полосу — между прочим с весьма тепло написанной статьей зав. библиотекой Л. Подольского, «Как читать произведения А. С. Пушкина», и выступления студентов о Пушкине. Газета готовится к пушкинским дням лучше, чем институт в целом.
Регулярно под особым клише печатает материалы к столетию со дня смерти поэта многотиражка «Сталинец» Днепропетровского металлургического института. Здесь и хроника и выступления профессоров и преподавателей. Однако не все газеты развернули эту работу. Газета Уральского индустриального института «За индустриальные кадры» печатает материала мало, а порой и вовсе ни строки (номер от 15 ноября 1936 г.). Мало пушкинского материала в «Московском технологе» (МХТИ), в «Фундаменте» (ЛИИПС). Пушкинские дни должны сыграть огромную роль в деле укрепления и развития литературных кружков наших учебных заведений. Многие из этих кружков имели довольно «стандартную» судьбу: в начале учебного года они расцветали быстро и шумно, но к середине года хирели и к концу года числились только на бумаге или влачили весьма худосочное существование. Таких крепких литературных кружков, каким был кружок МЭИ, немного. Между тем литературные кружки приносят большую пользу студенту не только в плане выяснения его творческих способностей, более или менее удачной «пробы пера», но — и это главное, и в этом залог массовости кружков — литературные кружки учат студента любить писателя, культурно расти, совершенствовать художественный вкус. Изучение в литературных кружках творчества наших классиков, подготовка специальных вечеров о классиках, для всего студенчества данного института в порядке художественной самодеятельности или в ином, а не только чтение друг другу собственных произведений и взаимная критика (все это тоже нужно и полезно), — вот неисчерпаемые источники активной работы кружка. Надо надеяться, что пушкинские дни помогут нашим литературным кружкам расцвести — юбилей, несомненно, вызовет большой приток студентов в эти кружки. Кружки и их руководители должны быть к этому готовы.
В пушкинских днях должна принять тесное и горячее участие наша студенческая художественная самодеятельность. В пушкинской тематике найдут свое место чуть ли не все искусства. Наши танцоры могут показать национальные пляски тем народностей, о которых писал Пушкин. О вокалистах, декламаторах, пианистах, оркестрах и говорить нечего, так же, как об актерах втузовских драмкружков. Программа пушкинского концерта может быть необычайно яркой, давая лучшее, что есть в русской поэзии, музыке и танце. Мы приветствуем план студентов Днепропетровского металлургического института, организовавших большую пушкинскую олимпиаду художественной самодеятельности, где группы и факультеты на пушкинских вечерах выясняют лучших исполнителей — участников общеинститутского вечера.
В наших учебных заведениях — много талантов. Пушкинские дни, несомненно поднимут еще много новых.
1936
Передать опыт — научить работать (з-д «Каучук»)
В нашей стране понятие чести тесно связано с трудом — социалистическим качеством труда, связано с самоотверженной ежедневной борьбой за сознательное, творческое приближение дней, к которым компартия ведет человечество, — дней бесклассового социалистического общества.
Лучшие люди нашей страны — «ударники — вожаки соцсоревнования — были и будут проводниками в сознании широчайших масс ленинской идеи того, что они работают не на капиталистов, а на свое собственное государство, на свой собственный класс» (Сталин). В демонстрациях своей силы, своих побед и достижений рабочий класс Советского союза ставит в первые ряды своих праздничных колонн лучших ударников производства. Эту честь они завоевали в своем цехе, на своем заводе в борьбе за выполнение и перевыполнение производственных программ.
1 мая первым рабочим завода «Каучук» на Красную площадь вошел бригадир бригады комбинат-машины рукавного цеха Иван Тихонович Кузнецов. Победы рукавного цеха, выполнившего 29 апреля апрельскую программу на 120 %, тесно связаны с именем т. Кузнецова. Кузнецов — это не просто имя бывшего пастуха, слесаря, красноармейца, литейщика, штукатура, рабочего-резинщика на «Красном богатыре», бригадира бригады завода «Каучук», получивший в апреле 1932 г. красное знамя Фрунзенского района. Кузнецов — это имя целой школы производственников-резинщиков, школы перевоспитания людей.
Кузнецов сидит с нами в цеховой столовой под стенной цеховой газетой с его, Кузнецова, фотографиями, смотрит на бригадников, доедающих суп (бригада обедает всегда вместе), и говорит вполголоса:
— Я ведь давно бригадиром — четвертый год. Все другие бригады рукавного цеха — мои ученики. Раньше работали в моей бригаде. Вот и Горбунов, сменщик мой, тоже год работал у меня в бригаде. Я выдвинул его в бригадиры, и теперь он меня перегоняет. Когда мы вступали в соцсоревнование, выдвинули встречный — вместо 120 условных единиц дать 138. Сейчас бригады дают от 150 до 180 единиц. А 24 апреля бригада Горбунова дала 206 единиц.
Поделиться книгой: