Безопасность ребенка. Первая помощь

С первых лет жизни объясняйте ребенку, что если он потеряется или окажется в сложной ситуации, то может попросить помощи, но не у первого встречного. Обращайте внимание ребенка на то, как выглядит милиционер, работник метро или пожарный. Покажите, как выглядит милицейская машина.

Разучите с ребенком, как только он научится говорить, ваш адрес одновременно с именем, фамилией и номерами телефонов родителей.

Разумеется, не давите на малыша, чтобы он не испугался окружающего мира и не стал воспринимать его как темный чулан, набитый бедами и опасностями. Предупредите его об опасности и твердо придерживайтесь немногих, но четких и понятных запретов. В игровой форме покажите, что мир прекрасен и удивителен, изучать его очень интересно, а знание возможных проблем – лучшая защита для малыша!

Безопасность в городе

Когда вы выходите с ребенком на улицу, важно соблюдать правила безопасности.

Правильная одежда взрослого

Для прогулок по городу с ребенком постарайтесь выбрать удобную одежду и обувь. Туфли на высоких каблуках не подходят. Если вы их наденете, то будет опасно брать ребенка на руки, так как центр тяжести у вас сместится, и, неожиданно потеряв равновесие, вы рискуете упасть сами и уронить малыша. Не носите слишком длинные юбки, не берите с собой большие тяжелые сумки. Удобнее всего необходимые вещи сложить в рюкзачок и повесить его за спину. Тогда руки у вас будут свободны.

В лифте

Перед тем как вы зайдете с ребенком в лифт, убедитесь, что он находится прямо перед вами, – бывает, что двери уже раздвинулись, а сам лифт еще не поднялся до вашего этажа. Если в лифте не горит свет, не заходите в него. Так же следует поступить, если он переполнен людьми. Обычный лифт рассчитан на перевозку четырех человек.

В лифт сначала заходит взрослый, а уже потом ребенок (или завозится коляска). При этом нужно придерживать ногой двери лифта, чтобы они не закрылись. Для большей безопасности можно взять ребенка на руки. Если в лифт заходит сначала маленький ребенок или в него завозят коляску (а взрослый при этом не успевает войти), лифт не чувствует нагрузки и закрывает двери. Если кто-то вызовет лифт, ваш малыш окажется на другом этаже. Во время движения нужно стоять спокойно. Объясните это своему ребенку.

Нередко лифты застревают или ломаются. Что делать в таких ситуациях? Прежде всего не поддавайтесь панике. Нажав на специальную кнопку, вызовите диспетчера и четко объясните ему, в каком доме, в каком подъезде, предположительно на каком этаже застрял лифт. Обязательно сообщите, что вместе с вами в лифте находится маленький ребенок. Если связь с диспетчером не работает, пробуйте связаться с внешним миром по сотовому телефону, привлеките внимание людей, проходящих по лестнице (можно снять обувь и постучать ею по двери, одновременно прося о помощи). Постарайтесь успокоить и развлечь своего малыша. В современных лифтах присутствует система вентиляции, поэтому вы не задохнетесь. Не прыгайте, не бегайте по лифту.

Если лифт сорвался (что бывает очень редко), жмите на кнопку «стоп». Существуют специальные фиксаторы, которые тормозят движение лифта.

На игровой площадке

Обратите внимание на то, как вы одеваете ребенка для игр на детской площадке. Так как малыши много двигаются, ребенок должен быть одет по сезону, чтобы не вспотеть и не простыть. Кроме того, одежда не должна стеснять его движений. Старайтесь избегать слишком больших, объемных вещей, длинных шарфов, всевозможных завязок, шнурков на капюшоне, так как все эти вещи могут зацепиться за какую-нибудь деталь игровых конструкций и привести к травмам и очень неприятным последствиям вплоть до удушения.

Даже в местах, которые специально предназначены для игр детей, родителям нужно внимательно следить за своими малышами. Конечно, горки, песочницы, лестницы, карусели построены с учетом детской безопасности. Но часто они ломаются, становятся мокрыми и скользкими от дождя или обледеневают при низкой температуре. Все это повышает вероятность получения ребенком травм. Поэтому обязательно проверьте, в каком состоянии находится игровое оборудование.

Качели и карусели – особенно опасные конструкции, так как они имеют инерционный ход. Если ребенок упал или захотел слезть, их невозможно сразу остановить. Это не значит, что вам нужно запрещать своему ребенку кататься на них, ведь качели и карусели способствуют развитию вестибулярного аппарата малыша. Но, если он находится именно там, нельзя выпускать его из поля зрения. Заранее объясните ребенку, что нельзя отпускать руки во время качания; не стоит баловаться, сидя на качелях; покидать их можно только тогда, когда они полностью остановились, иначе можно упасть или при вставании получить неожиданный удар сиденьем.

Когда малыш находится в песочнице, следите за тем, чтобы ни он, ни другие дети не бросали песок друг в друга и не брали его в рот. Дело в том, что в песке могут оказаться экскременты кошек и собак, содержащие яйца глистов.

Когда вернетесь домой, сразу же вымойте руки ребенка с мылом.

В магазине

Вам придется быть очень внимательными и ни на минуту не выпускать своего маленького ребенка из поля зрения. В магазине малыша могут подстерегать опасности. Пока мама сосредоточена на поиске нужных продуктов, он может упасть и уронить на себя что-нибудь тяжелое или дорогостоящее или просто потеряться.

Маленького ребенка можно посадить в тележку для покупок со специальным местом и дать ему в руки игрушку. Следите, чтобы он не вылезал из тележки.

В некоторых крупных торговых центрах есть специальные игровые комнаты, где вы можете оставить своего ребенка, пока будете заниматься покупками. Там ребенок попрыгает, побегает, посмотрит мультфильмы, порисует под присмотром опытного воспитателя.

Если вы, гуляя с ребенком по магазину, все же потеряли его, немедленно обратитесь к администратору или охранникам и сделайте объявление о поиске ребенка, указав его имя и внешние приметы. Когда в поиске принимает участие много людей, больше вероятность того, что ваш малыш найдется быстро.

В общественном транспорте

При пользовании общественным транспортом (автобус, троллейбус, трамвай, маршрутное такси, метро, электричка) необходимо быть очень внимательными.

♦ Если вы отправляетесь в дорогу с коляской, заносите ее через вторую или третью дверь трамвая, троллейбуса или автобуса. Желательно, чтобы коляска легко складывалась и раскладывалась, была «подъемной» для мамы. Не навешивайте на коляску сумки, чтобы они не нарушали центровку. С ребенком без коляски на посадку нужно заходить в первую дверь, причем лучше всего взять его на руки.

♦ Помните о том, что транспорт может затормозить в любую минуту, поэтому во время движения обязательно держите малыша за руку.

♦ Не рекомендуется держать ребенка на руках. Но, если вы все-таки так поступаете, держите его крепко одной рукой, а другой держитесь за поручень. Ноги расставляйте шире – так проще удержаться стоя.

♦ Если есть свободное место, посадите на него ребенка по ходу движения. При этом продолжайте придерживать его рукой.

♦ Если ребенок сидит в коляске, закрепите саму коляску или крепко держите ее, иначе при торможении она может покатиться по салону.

♦ В автобусе, трамвае, троллейбусе и вагоне поезда самые безопасные места находятся в середине салона. Устроившись на правой стороне, вы окажетесь дальше от потока встречного транспорта.

Правила безопасного поведения на дороге

Обучать ребенка безопасному поведению на дороге следует начать c ранних лет. Это важно потому, что малыш должен как можно раньше накрепко усвоить правила дорожного движения и не сомневаться в их правильности. Ребенок, не держащийся за руку, в любой момент может самостоятельно пойти или даже побежать, и, возможно, в сторону автомобиля.

В возрасте 2 лет малыш, по мнению психологов, вполне готов стать участником безопасного движения. Потихоньку приучайте ребенка к грамотному поведению на дороге.

Подойдя с коляской к проезжей части, задержитесь у кромки тротуара: «Ну-ка, посмотрим по сторонам! Что там, на дороге?» Поверните голову малыша налево со словами: «Посмотри налево! Машины есть? Нет? Тогда можно проходить!» Дойдя до середины дороги, разверните его голову в правую сторону: «А теперь смотрим направо и проверяем, не приближаются ли машины».

Делайте это каждый раз, когда вам приходится переходить дорогу вместе со своим малышом. И не важно, сидит ли он в коляске или идет рядом, держа вас за руку. Кстати, переходя с ребенком через улицу, держите его не за ладошку (так он легко сможет вырваться), а за запястье. Так надежнее. Но лучше ребенка до 3 лет при переходе проезжей части брать на руки.

Приучите ребенка к понятиям: «Осторожно!», «Нельзя!», «Стой!». Очень важно, чтобы эти слова произносились веско, с жесткой интонацией. Ребенок должен воспринимать их как непререкаемый запрет, чтобы в критический ситуации ваше «Стой!» его остановило.

На тротуаре ребенок должен идти со стороны домов, а взрослый – со стороны машин, чтобы избежать любых проблем уличного движения.

Каждый раз, когда вы идете с ребенком по улице, обращайте его внимание на светофоры, дорожные знаки, «зебру»… Объясняйте малышу, где можно переходить дорогу, а где нельзя. Расскажите ему, почему нельзя играть на проезжей части.

Познакомьте ребенка с разными видами светофоров: для машин и для пешеходов. Дети с интересом смотрят на зеленых и красных человечков светофоров, обращают внимание на звуковые сигналы. Объясните, почему можно идти через дорогу: «Вот загорелся зеленый свет, и мы с тобой переходим улицу», а почему нельзя: «А вот теперь – красный, и поэтому мы стоим здесь, на тротуаре, и ждем, когда появится зеленый человечек, и тогда мы сможем перейти через дорогу». Но не в каждом светофоре «живут человечки» и не каждый светофор сигналит. Скажите об этом своему ребенку. Кроме того, объясните, что не всегда перед пешеходным переходом можно увидеть светофор для пешеходов. Тогда приходится смотреть на светофор, который предназначен для водителей. Малыш должен усвоить значение трех его цветов.

Будет хорошо, если при этом вы разучите стишок о светофоре, например такой:

Пьеро купил машину,

Покатать решил Мальвину.

Ехали они, ехали —

К светофору приехали.

Замигал тут светофор —

И вступили они в спор:

На какой же ехать свет,

Чтобы не наделать бед?..

Красный – ясно – путь опасный,

Желтый – то же, что и красный,

А зеленый впереди —

Про-хо-ди.

Объясните ребенку, что, когда вы смотрите на светофор для водителей, переходить дорогу можно, если на нем горит красный свет, потому что тогда он запрещает водителям двигаться, а вы можете идти; а если на таком светофоре горит желтый или зеленый огонек, то вы должны стоять на тротуаре, так как дорогу вам в таком случае переходить нельзя! Поиграйте с малышом в игру: «Что сказал светофор?»: вы по очереди с ребенком становитесь светофором и разрешаете переход или запрещаете его.

Кроме того, важно, чтобы малыш знал, что, несмотря на наличие светофора, нужно оглянуться сначала налево, а потом направо и проверить, есть ли машины на дороге.

Постепенно вовлекайте ребенка в беседу. Задавайте ему вопросы: «Посмотри, можно ли сейчас переходить дорогу? Нет? А когда можно?»

В возрасте 3–5 лет уже нужно формировать у ребенка ответственное поведение на дороге, умение правильно ориентироваться в проблемной ситуации, ведь скоро ваш ребенок станет школьником и будет самостоятельно переходить улицу. Делать это следует в игре. Прежде чем начать играть, изучите с малышом настоящую улицу, чтобы, играя, он понимал, что так же необходимо действовать и в действительности.

Итак, обозначьте в комнате проезжую часть улицы, двор. Разыграйте ситуацию, когда кукла или мишка уронили мяч и он укатился на проезжую часть. Спросите малыша: «Что делать мишке?» или «Кошечка с другой стороны улицы зовет к себе мишку. Помоги мишке правильно пройти к другу».

Эти игры очень полезны, так как в них ребенок не только усваивает правила поведения на дороге, но и учится правильно принимать решения. Ваша роль в этом процессе очень важна. Вы должны выслушать ребенка, обсудить вместе с ним его решение, предложить представить возможные последствия. Пусть малыш попеременно представит себя в роли то положительных, то отрицательных героев.

К 5–7 годам уже можно показывать ребенку дорожные знаки, объяснять правила разметки: «зебру», разделительные полосы, подземный и наземный пешеходные переходы. В этом возрасте следует познакомить малыша с правилами выхода из машины и общественного транспорта. Из машины можно высаживаться только со стороны тротуара, а покинув любой транспорт, нужно ждать, когда он уедет и откроется хороший обзор проезжей части и движущихся машин.

Научите ребенка вести себя спокойно в любых обстоятельствах, например если он оказался посередине проезжей части улицы. Ребенок должен знать, что, если он будет стоять спокойно, машины его объедут.

Важно научить ребенка определять, откуда идет звук на улице. Ведь нередко мы судим о приближении или удалении автомобиля по шуму мотора. Для этого поиграйте в игры «Что гудит?», «Далеко – близко». Главная цель этих занятий – научить малыша прислушиваться к звукам, вызвать интерес к ним, показать, что шум может о чем-то сообщить, предупредить, быть далеким или близким.

Не менее важно и зрительное восприятие детей. От него зависит умение логически анализировать зависимость размера предмета от его удаленности. Далекие машины пятилетнему ребенку кажутся маленькими, но он уже должен знать о существовании этого обмана зрения, поэтому, когда будете находиться на улице, обратите его внимание на этот оптический феномен. А чтобы закрепить полученные знания, попросите малыша нарисовать картинку с близко и далеко едущими машинами.

Очень важно ваше собственное поведение на дороге.

Вы должны не только рассказать ребенку, как правильно вести себя на дороге, показать это на реальных примерах, проиграть все варианты поведения в том или ином случае, но еще и сами, своими действиями постоянно подтверждать сказанное. Даже если вы очень спешите, если на дороге со светофором нет ни одной машины, но горит красный или желтый свет, остановитесь! Ваш шаг с тротуара на проезжую часть улицы может разрушить весомость вашего слова да и сильно пошатнуть ваш авторитет в глазах ребенка. Противоречия между родительским словом и поступками в дальнейшем могут позволить ребенку ослушаться наставлений.

Дошкольный и младший школьный возраст – это время, когда поведением детей нередко руководит сиюминутный импульс. Эта психологическая особенность часто провоцирует опасные для малыша ситуации на дороге. Например, мяч, выкатившийся на проезжую часть, вызывает у ребенка желание быстрее его взять и вернуться к игре, невзирая на опасность. Имейте в виду, что даже самый осторожный и разумный ребенок в пылу азарта может забыть все родительские наставления. Поэтому не разрешайте детям играть вблизи дороги.

Вы можете часто проводить веселые дорожные занятия с малышом, так как они ему наверняка понравятся. Приобретите в магазине настольную игру по Правилам дорожного движения. Обычно в комплект входит карта с дорогами, фигурки пешеходов и знаки. А кроме того, вы сами можете сделать обучающий материал. На листе ватмана нарисуйте гуашью и фломастерами дороги, дома и парки. Можно изобразить деревья, светофоры, дорожные знаки, пешеходные переходы или смастерить их с помощью картона и зубочисток, чтобы перемещать вдоль придуманного маршрута. Позаботьтесь и об игрушечных машинках и фигурках пешеходов, сделанных из плотной бумаги. Пешеходами могут также стать и маленькие куколки или мягкие игрушки. Для занятий пригодится и конструктор. Вместе с ребенком можно построить целый город, выложить тротуары, деревья, мостики. А теперь. игра! Придумывайте разные ситуации и проговаривайте с малышом, как должны вести себя водители, а как – пешеходы. Например, правило «автобус надо обходить сзади» можно продемонстрировать с помощью игрушечных машинок, автобуса и кукол, которые соблюдают правила.

Закреплять знания полезно также в играх с правилами и используя специальное лото. Наблюдения, игры, конкурсы, рисование, кроссворды, ребусы, загадки, компьютерные игры. все это должно быть направлено на развитие у ребенка способности правильно ориентироваться в обстановке на улице и поступать в различных ситуациях.

Примерно с семилетнего возраста можно устраивать уроки-семинары. Для этого подойдет стенд, на который вы будете прикреплять нарисованные машины, человечков и знаки.

Если вы уделите такому игровому обучению правилам по 10–15 минут 2–3 раза в неделю, то уже через несколько месяцев ваш малыш будет легко ориентироваться на дороге. Помните о необходимости закреплять изученный материал непосредственно на улице. На прогулке или во время поездки на машине всегда обращайте внимание малыша на дорожные знаки, объясняйте зависимость между их формой, цветом и значением. Например, треугольные знаки – предупреждающие. Они сообщают водителю, на что необходимо обратить внимание: железнодорожный переезд, светофор, крутой подъем или спуск. Знаки сервиса – синие прямоугольники с белым квадратом внутри – указывают, где, например, можно заправить или отремонтировать машину, позвонить или отдохнуть. Обратите внимание ребенка на знаки на стеклах автомобилей, говорящие о том, что за рулем ученик или инвалид. Объясните, что при виде таких автомобилей водителю нужно быть особенно внимательным.

Проверить, насколько хорошо малыш усвоил изученный материал, можно, загадав ему загадки:

 Опоясал каменный ремень сотни городов и деревень (шоссе).

 Запылал у чудища изумрудный глаз, значит, можно улицу перейти сейчас (светофор).

 Дом по улице идет, на работу всех везет, не на курьих тонких ножках, а в резиновых сапожках (троллейбус/автобус).

 Не летает, не бежит, жук по улице бежит, и горят в глазах жука два блестящих огонька (автомобиль).

 Встало с краю улицы в длинном сапоге чучело трехглазое на одной ноге. Где машины движутся, где сошлись пути, помогает улицу людям перейти (светофор).

 Что за чудо синий дом, окна светлые кругом, носит обувь из резины, а питается бензином? (автомобиль)

 Спозаранку за окошком стук, и звон, и кутерьма, по прямым стальным дорожкам ходят красные дома (трамвай) .

Ребенок должен запомнить главные правила для пешеходов. Нельзя переходить улицу на красный свет независимо от того, едут машины или нет.

♦ На дорогу с тротуара можно только сойти, а не выбегать.

♦ Опасно выходить на мостовую из-за препятствия: тогда ни водитель, ни пешеход не видят друг друга.

♦ Любой вид транспорта может скрывать другой, движущийся с большой скоростью за ним (самый типичный случай – автобус или троллейбус скрывает от пешеходов, обходящих его спереди, практически весь поток транспорта).

♦ Ходить можно только по тротуарам, а если тротуара нет, нужно идти лицом к движению: тогда не только водитель видит тебя, но и ты – водителя.

♦ Переходя улицу, сначала посмотри налево, а посередине – направо.

♦ На дороге расстояние до машин зависит от их скорости, поэтому нужно уметь рассчитывать, когда до машины далеко, а когда будет близко.

♦ Без родителей улицу лучше переходить с группой пешеходов.

Ребенок осваивает велосипед и роликовые коньки

Моделей малышовых велосипедов на рынке представлено достаточно много. Их стоимость зависит от страны-производителя и комплектации. Велосипеды зарубежного производства, конечно, дороже. Самые дешевые из импортных велосипедов – модели китайского производства, но их качество оставляет желать лучшего. Выбирая китайский велосипед, будьте готовы к тому, что совсем скоро яркие краски облезут, а крепления на ручке для катания «разболтаются».

В велосипедах, рассчитанных на малышей в возрасте от 3–4 лет, все как во взрослых, но главная отличительная черта – съемные боковые колесики, которые крепятся под ось заднего колеса.

Друг от друга велосипеды отличаются размером колес, толщиной шин, размером рамы, материалом, из которого она изготовлена. Стальные рамы, хотя и делают велосипед более тяжелым, но зато они крепкие и с достоинством вынесут все испытания. Рамы из сплава хрома, молибдена и стали немного легче. А велосипеды, в которых рамы делают из нового современного материала – карбона, еще легче, но значительно дороже и подходят для тех, кто занимается велоспортом и ездой по пересеченной местности.

При покупке велосипеда обратите внимание на следующее.

♦ Широкие шины (например, 2,125 дюйма, что примерно 5,4 см) придают велосипеду большую устойчивость, увеличивают проходимость и смягчают удары при катании.

Для ребенка 3–5 лет (рост 105–125 см) подходят велосипеды с диаметром колеса 12–14 дюймов (30,5—35,56 см). Чтобы правильно подобрать диаметр колеса, поставьте ребенка рядом с велосипедом. Колесо вместе с шиной и покрышкой должно быть выше колена малыша на ширину детской ладошки. При этом допускается погрешность около 5 см, ведь ребенок быстро растет.

♦ Наличие ножного («педального») тормоза обязательно, так как ручной может оказаться слишком тугим для детских пальчиков. Ручной тормоз бывает задним или передним (фиксирует соответственно заднее или переднее колесо). Отдайте предпочтение тормозу, блокирующему заднее колесо: при резком торможении с фиксацией переднего колеса для новичка велика вероятность упасть с велосипеда головой вперед, перелетев через руль.

♦ Сидя на велосипеде с опущенным седлом, малыш должен доставать до педали, опущенной в нижнее положение. При этом колено не должно быть полностью выпрямленным. Тело юного велосипедиста должно быть обязательно наклонено в сторону руля, иначе все удары при езде по неровной дороге, которые придутся на заднее колесо, окажутся весьма чувствительными для детского позвоночника.

♦ Выбирайте велосипед как можно с более низкой рамой. Это позволит избежать ударов и травм промежности, если ребенок соскочит с сиденья вперед. В любом случае расстояние от промежности до рамы должно быть не меньше ширины ладони.

♦ Покрышки не должны деформироваться под весом сидящего на велосипеде ребенка, даже если продавец уверяет, что «шины надо только подкачать».

♦ Руль должен поворачиваться на 45–60°, а не на 90° или больше, иначе при падении ребенок может сильно удариться о руль головой.

♦ Цепь и «звездочки» должны быть закрыты специальным кожухом. Он позволит избежать попадания посторонних предметов (штанины или развязавшегося шнурка) в движущиеся детали и убережет ногу ребенка от травмы.

Детям также доставляет удовольствие катание на роликовых коньках.

Ролики, так же как и велосипед, должны подходить ребенку по размеру. Проверьте крепления.

При катании на велосипеде и роликах важно соблюдать правила безопасности.

♦ Прежде всего убедитесь в том, что место, выбранное для этих видов активности, – безопасное, т. е. ровное, находится вдалеке от проезжей части.

♦ Необходимо следить за покрытием дороги, не кататься на мокрой, масляной или вязкой поверхности.

♦ Обратите внимание на экипировку ребенка. Одежда должна быть удобной, чтобы не стеснять движений.

♦ Следует одевать средства защиты: шлем, налокотники, перчатки.

♦ Нельзя цепляться к автомобилям, общественному транспорту и другому велосипедисту или роллеру.

♦ Чтобы ребенок был более заметным, стоит одевать на него яркую одежду. Если он будет кататься в темное время суток, прикрепите на одежду и велосипед фликеры. Эти разнообразные наклейки из светоотражающего материала было бы хорошо прикреплять и пешему малышу. Тогда будет больше шансов, что в темноте водители заметят ребенка, если тот нечаянно выбежит на дорогу.

...

Ребенок должен быть под присмотром во время катания на велосипеде или роликовых коньках!

Правила поведения с незнакомыми людьми

Уже в возрасте 2–3 лет пора учить ребенка правилам поведения с незнакомыми людьми. Малыш должен понимать, что люди бывают разные и иметь дело нужно только с теми, кого знаешь.

Ребенок должен знать, что если он один, то на любые слова незнакомого человека должен ответить: «Извините, я не знаю» или «Извините, нет» и отойти или убежать. Очень важно объяснить малышу, что незнакомый – это любой человек, которого не знает сам ребенок. Незнакомец может назвать его по имени, сказать, что пришел по просьбе мамы или папы. Но если человек малышу незнаком, он должен на все предложения отвечать отказом и в случае опасности кричать: «Я его не знаю!», немедленно убежать в людное место, позвонить родителям или обратиться к милиционеру.

Расскажите своему ребенку о том, что есть взрослые, которые кажутся очень дружелюбными и ведут себя так, словно хотят помочь. Но на самом деле они хотят обидеть других людей. Отличить хороших людей от плохих иногда очень трудно. Поэтому скажите малышу, что вы не хотите, чтобы он разговаривал с людьми, которых он не знает, и не приближался к ним, если рядом нет того, кому он доверяет.

Объясните своему ребенку несколько важных правил «Никогда»: «Никогда не бери угощений от людей, которых не знаешь», «Никогда не уходи без моего разрешения с другим взрослым» и т. д.

...

Во многих странах считается обязательным для любого ребенка закон четырех «НЕ»:

• не разговаривай с незнакомцем;

• не садись в машину к незнакомцу;

• никогда не играй по дороге из школы домой;

• никогда не гуляй с наступлением темноты.

Первое правило – безусловное. Практически невозможно угадать предлог, который найдет злоумышленник, поэтому готовые формулы типа: «Не соглашайся, если тебя зовут посмотреть мультфильмы или предлагают конфету» не годятся.

Важно, чтобы ребенок не просто механически запомнил эти правила, но понял их и внутренне принял. Чтобы малыш лучше их усвоил, разыграйте с помощью кукол ситуации, с которыми ребенок может столкнуться в жизни, например «Незнакомый человек попросил тебя пойти с ним в парк и помочь поискать собаку. Как ты поступишь?» или «Кто-то из незнакомых людей предложил тебе покататься на машине. Что следует сделать?» Разыгрывая такие ситуации, учите ребенка конкретным действиям – как ему нужно себя вести, что говорить (кричать, убегать, пожаловаться кому-то из близких взрослых людей).

Не внушайте ребенку, что все незнакомые люди опасны. Скажите ему, что большинство людей – хорошие и не хотят причинить ему вреда. Однако стоит быть осторожным и не доверять всем.

Не запугивайте своего малыша тем, что незнакомцы похищают детей, мучают их, увозят от родителей. А вдруг ребенок окажется в ситуации, когда ему на самом деле понадобится помощь, а вокруг будут только посторонние? Поэтому лучше обращать внимание малыша на то, как следует вести себя в различных сложных ситуациях, а не на негативные последствия происшествий.

Дошкольники склонны искренне верить в человеческую доброту. Психологи провели интересное исследование. Детям от 3 до 6 лет рассказывали сказку, в которой главный герой вел себя хорошо или плохо по отношению к остальным сказочным героям. После этого малышам предлагали оценить этого персонажа как «злого» или «доброго». Выяснилось, что для того, чтобы завоевать сердца детишек, герою достаточно было совершить всего лишь одно доброе дело. Удивительно и то, что малыши проявляли к нему симпатию, даже если он затем в сказке поступал плохо, и не один раз. И только когда этот персонаж совершал не менее пяти «злых» дел, дети уже с большей уверенностью оценивали его негативно.

Малыши продолжают любить взрослых и доверять им, даже если те причиняют им боль. А ведь маленького ребенка можно запугать реальными или мнимыми опасностями или, наоборот, задарить подарками и тем самым добиться своей цели. Также не составит особого труда что-то внушить ребенку или обмануть его. Взрослые могут воспользоваться его доверчивостью и наивностью. Именно от таких «злых» персонажей, которые могут встретиться не только в сказочной, но и в реальной жизни, нам надо защищать наших малышей.

Имейте в виду, что дети прекрасно учатся, наблюдая за вами. Поэтому сами соблюдайте правила безопасности. Например, смотрите в дверной глазок перед тем, как открыть дверь. Малыш это заметит и будет вам подражать.

Старайтесь избегать противоречивых инструкций. Например, неправильно упрекать малыша за то, что он не открыл дверь соседу, который хотел вернуть вам утюг, если вы сами же учили его не открывать дверь посторонним в ваше отсутствие.

Если малыш проявил неосмотрительность, не вините его и не ругайте. Гораздо эффективнее спокойно обсудить с ним то, что произошло, и дать ему понять, как было бы правильно вести себя в такой ситуации. Малыши и так склонны за многое брать вину на себя. К самобичеванию особенно склонны дети, родители которых намеренно и по любому незначительному поводу взывают к их совести. В таком случае маленькие дети привыкают к тому, что они виноваты во всем, что бы с ними ни приключилось. Если ребенка ограбят, побьют или соблазнят, он в первую очередь обвинит себя. Этим могут воспользоваться люди, которые причинили ему вред, и, пытаясь усилить чувство вины у малыша, заставить его молчать или скрывать происшедшее.

Сексуальное насилие

Малыши могут быть соблазнены «добрыми» людьми. Поэтому родители должны постараться оградить своего ребенка от сексуального насилия.

Объясните малышу, какие прикосновения позволительны, а какие – нет. Ему необходимо знать, что посторонние не имеют права трогать его за интимные места. Объясните ребенку, почему эти части тела так называются. Например, так: «Части тела, которые ты закрываешь трусиками, называются интимными. Мы их так называем, потому что никто их не должен видеть, кроме родителей и врачей. Поэтому ты никогда не видишь на улице людей без одежды. Может оказаться, что кому-то захочется потрогать тебя за интимные места. Не стесняйся громко сказать ему, что он не должен этого делать, и убежать. Обязательно мне расскажи, если такое с тобой произойдет». Убедитесь, что малыш точно понял, где именно его нельзя трогать. Иначе взрослые, которые искренне любят вашего ребенка, рискуют оказаться в неловком положении, когда захотят просто его обнять.

Безопасность во время зимних прогулок

Малыши обожают зимние прогулки. Чтобы они оказались действительно приятными, необходимо позаботиться о безопасности.

Снежную битву с малышом лучше не устраивать. Снежок, попавший в лицо, может не только испортить настроение, но и нанести травму. Кидайте снежками в определенную цель или на некоторое расстояние – как можно дальше, например в стену.

Если на улице гололед, будьте особенно внимательны. Лучше во время прогулки крепко держать малыша за руку. Наденьте на него сапожки с нескользкой подошвой. Не позволяйте ребенку одному спускаться по обледенелым лестницам и горкам.

Не катайте ребенка на санках по ухабам, так как, подскакивая на рытвинах вместе с санками, он может получить травму. На санки кладите матрасик.

Находитесь поблизости, когда ребенок катается на коньках или лыжах. Кататься можно только в специально оборудованных местах.

...

Во время прогулки не оставляйте ребенка без присмотра!

Выбираем санки

Главное требование к санкам – они должны быть легкими, прочными и устойчивыми. Насколько они легкие, можно определить, взяв их в руки. Проверить устойчивость санок тоже легко: чем ниже санки и чем шире расстояние между полозьями, тем они устойчивее.

Желательно, чтобы у санок была съемная ручка, складывающаяся спинка и место для ножек. Производители санок уверяют, что съемная ручка намного безопаснее и комфортнее, чем веревка.

Когда будете переходить дорогу, где, как правило, нет снега, возьмите малыша на руки, а санки можете толкать перед собой. Если вы снимите ручку, получатся санки для катания с горки.

В случае со съемной спинкой действуйте таким же образом. Если вы везете малыша по ровной местности, установите спинку. Если же он катается с горки, то спинку лучше снять. Но имейте в виду, что у таких моделей не бывает ручки, поэтому тащить санки придется на веревке.

Обязательно обратите внимание на материал, из которого сделаны санки. Ведь на пластиковых и надувных санках вряд ли вашему малышу удастся уехать далеко по ровной местности. Пластиковые санки называют «санки-бобы» или «санки-ледянки». На таких замечательно кататься с гор. А для езды по снегу лучше подойдут санки с металлическими полозьями.

Есть очень простые модели в виде корыт, тарелок, пластиковых досок, а есть – с полозьями, ножным тормозом, приборной доской и даже звуковым сигналом.

Самая последняя разработка производителей санок – надувные санки, так называемые «ватрушки». Они рекомендованы для детей старше 6 лет. Скорость их спуска настолько высока, что малыш просто не в состоянии удержаться и вырулить, если на пути оказывается препятствие. А из-за своей круглой формы при спуске с горы они порой сильно закручиваются. Такие санки можно сдуть и надуть прямо на улице, перед горкой. Они выдерживают вес до 500 кг, поэтому вы можете усесться на них всей семьей. Их делают из морозоустойчивого материала, у них есть сиденье и две высокие ручки, чтобы было удобнее держаться.

Хорошо, если вы купите своему ребенку два типа санок. Тогда сможете довезти его до горки на металлических санках, в то время как он будет держать в руках собственную ледянку, на которой будет кататься с горки.