Помоги проекту - поделись книгой:
В. ф.-Бергъ
ПОСЛѢДНІЕ ГАРДЕМАРИНЫ (МОРСКОЙ КОРПУСЪ)
Часть ПЕРВАЯ. ОТКРЫТИЕ МОРСКОГО КОРПУСА В СЕВАСТОПОЛЕ В 1919 ГОДУ
Темная, теплая, южная ночь нежила в своих объятиях море, горы и, мирно спавший на их склонах, город Севастополь.
С далекого темного неба смотрели ласковые звезды в черную глубину Северной бухты, бледным светом играя в волне, омывавшей участок Морского корпуса. На широкой деревянной пристани стоял высокий, кряжистый старик Селезнев, с длинной седой бородою, подпоясанный подсумком, с винтовкой за плечами.
Он мечтательно смотрел на море, на маленькую желтую шлюпку, плавно качавшуюся у пристани на короткой цепи.
Страстный рыбак по профессии, вольнонаемный сторож корпуса, он с радостью вскочил бы в шлюпку и забросил удочку или сеть в темную воду залива; а тут сторожи мертвый участок горы с недостроенным зданием корпуса и офицерскими, почти никем необитаемыми флигелями.
Но пересилив искушение, он поправил подсумок и ружье и медленным шагом пошел с пристани на белое шоссе, ведущее с пристани к главному зданию громадного белого дворца – корпуса.
Медленно поднимался старик на гору, медленно из-за гор поднималась навстречу луна и серебристым своим светом заливала гору, высокие, белые колонны, галереи в недоконченной постройке и ниже у берега моря белые, уже готовые флигеля.
Переложил ружье на другое плечо и зашагал вдоль главного здания между высокими штабелями кирпичей, белых глыб Инкерманского камня, бута, железных балок и белых ям негашеной извести, сиявших при луне, как молочные озера.
Дальше лежали бревна, брусья, доски, сколоченные в рамы, чтобы ни одна из них не могла пропасть.
В одном из крыльев высокого здания громоздились штабеля дубового паркета, кафеля для печей, изразцы пола и черепицы для крыши.
Старик заглянул в пустые, длинные залы, прислушался: никого… тихо. Пошел дальше своим дозором и, дойдя до левого крыла большого здания, услышал мой свисток.
В этом году, я, как бывший командир Роты Его Высочества этого корпуса, был назначен заведующим всем имуществом и зданиями Морского Корпуса и Начальником его охраны.
Жил я в своей квартире в белом флигеле на берегу Северной бухты Черного моря. Здесь, под крылом Божьей милости, сохранилось в целости все мое гнездо.
В эту тихую летнюю ночь вышел я из своего флигеля на очередную проверку дозорных и услышал ответный свисток Селезнева. Я поднялся на звук, по тропинке, к сторожке, подошел к старику. Он взял винтовку к ноге и приподнял шапку.
– Все благополучно, Селезнев? – спросил я.
– Все благополучно, Владимир Владимирович.
– Ну, пойдем вместе, – сказал я. Мы спустились в подвалы и нижние этажи флигелей, где у меня хранились дорогие стекла для окон громадного здания, и медные приборы к окнам и дверям. Убедившись в целости замков и складов, мы обошли четыре офицерских флигеля на берегу.
С моря дул предрассветный ветерок.
Луна скрылась за черной водою. На востоке протянулась розовая полоса.
Ясное утро летнего дня. Под звуки медных горнов и звон рынд на судах поднимаются Андреевские флаги и начинается живая, суетливая работа офицеров и команды.
В порту давно прогудел гудок, там стучат молотки и шипят горны, тысячи рабочих копошатся в мастерских и доках.
По рейду пробегают катера, ялики под парусами с базарным людом; на авиационном плато шумят и гудят пропеллеры, готовые к отлету; шумит, просыпается город Севастополь, бредут его граждане на службу и работу.
Только на участке Морского Корпуса тихо и безлюдно. Не слышно на нем радостных звуков жизни, ни суеты работы, ни строевых команд, ни голоса преподавателей, ни музыки строевых учений.
Тихо. Безлюдно, как на забытом кладбище.
Белый высокий дворец тянет свои стройные колонны в голубое утреннее небо, как бы прося у него пощады, спасения от неминуемой гибели разрушения.
Корпус! Где твой Директор?.. Где твои кадеты, где учителя ?
Забытый, недостроенный, опустошенный. Скелет без тела, без души!
Скажи, кто оживить тебя, кто вольет в твои сосуды живую, горячую кровь?
Морской корпус, рожденный Царями, убитый революцией. Скажи, ты погиб навсегда, или явится сильный и смелый и кровью сердца своего, любящего Родину, вольет в тебя жизнь?
Так думал я в это утро, сидя у себя в белой столовой за дубовым прадедовским столом, накрытым камчатской скатертью, и пил из Севрского фарфора с гербами Прибалтийских рыцарей ячменный кофе с ситным хлебом.
Со стен смотрели на внука портреты предков в овальных золоченых рамах. Солнце заглядывало в комнату и шаловливыми зайчиками бегало по хрусталю, серебру и никелю журчащего самовара, по шкапу, красного дерева, с дорогой старинной посудой.
Ярко сверкал паркет, крепко натертый воском.
В продолжении шестнадцати лет прослужил я в Морском корпусе в Петербурге и в Севастополе, начав воспитательскую деятельность еще в мичманском чине при адмирале Чухнине. Я видел своими директорами адмиралов Римского-Корсакова, Воеводского, Русина, Карцова и Ворожейкина. Все зимы учил и воспитывал кадет и гардемарин в стенах родного мне корпуса; а каждое лето уходил в плавание со своими воспитанниками на судах отряда Морского Корпуса в своих и заграничных водах.
За эти 16 лет я прошел через все офицерские должности в корпусе до ротного командира включительно. Корпус украсил мундир мой всеми орденами до Св. Владимира включительно; баловал меня приказами, наградами, дарил счастье, высокую честь и полное духовное удовлетворение в служении родному флоту, воспитывая и образовывая для него славных, доблестных морских офицеров.
Сколько сотен таких прошло через мои руки, и как бесконечно дорога мне их благодарная память!
Вот я в Севастополе – Командир роты Его Высочества; в этой роте должен был воспитываться Наследник Цесаревич. – Апогей мечты всякого воспитателя! И вдруг… грянула революция… Закрыли любимый корпус. Разлетелась золотая мечта.
Я вновь в Петрограде – начальником строевой части и командиром гардемаринской роты у адмирала Фролова.
По той же причине, только позже закрыли Отдельные Гардемаринские Классы и Петроградское Морское Училище… Я вновь в Севастополе.
Кто я? – Заведующий зданиями морского корпуса, хранитель его богатств, его священных традиций, морского духа, его памяти, его реликвий.
Это все, что досталось мне за 16 лет педагогического труда, самой высокой, искренней, горячей любви к Корпусу и к его детям-воспитанникам.
Взглянув в окно, я вдруг увидел, что с моря, мимо каменного форта, идет небольшой изящный пароход под Андреевским флагом, по типу похожий на яхту.
Яхта под военным флагом вышла уже на рейд, и стала на якорь. Вскоре у правого трапа закачался полированный катер.
В него вошли три человека, и катер отвалил от борта, взяв курс на Морской корпус..
Я встал с кресла и, не отрываясь, смотрел в бинокль.
– Что это за судно? – подумал я, – и кто на нем?.. A ведь они к нам!
Катер быстро поглощал пространство.
Спускаюсь я из флигеля по дорожке на пристань, с тяжелой связкой ключей.
Едут гости; иду их встречать. Кого только не встречал я на этой пристани: и Государя Императора Николая II, и Наследника Цесаревича, и адмирала Колчака, и министра генерал-адьютанта Григоровича, и адмиралов Русина и Карцева, и множество других… Кого-то Господь посылает теперь и что привезут эти люди с собою? А они уже у пристани, и все трое выходят ко мне.
Впереди идет молодой офицер, в черной тужурке, с погонами старшего лейтенанта, с углом из ленты русского национального флага на рукаве. Стройный, небольшого роста, плотно и крепко сложенный, с открытым русским лицом, в рамке черных волос, подстриженных бархатным ежиком, над большим, широким лбом, упорного и сильного характера. На висках чуть-чуть серебрятся густые черные волосы. Энергичный рот под щеткой черных усиков, «а ля америкэн», сияет мне навстречу белыми зубами, сердечно-радостной улыбкой.
На лице обветренном и загорелом, под дугой черных бровей, блестят энергией и волей, полные жизни, темно-карие глаза.
Он протянул мне руку и громким, бодрящим голосом сказал:
– Здравствуйте, Владимир Владимирович! Не узнаете своего бывшего воспитанника?
– Машуков! Николай Машуков? – воскликнул я радостно, – узнаю, конечно, узнаю! – и горячо пожал его руку.
И перед моим духовным взором протянулся длинный ряд желтых, полированных конторок, в большом ротном зале Петербургского Морского Корпуса; за одной из них, в синей голландке с белыми погончиками, сидел прилежный, кропотливый кадетик, разбираясь в книге флотов всего мира, составляя таблицы сравнительных боевых сил артиллерии, брони, судового состава, изучая национальные флаги и сигналы. Точный, исправный, религиозный с чистой душой и горячим сердцем, в те юные еще года уже так пламенно любивший Русский Флот и свою великую Родину.
– Еще бы не помнить! Вы и тогда уже выделялись среди кадет, – сказал я и еще раз крепко пожал его руку. – Уже старший лейтенант, плаваете, где? на чем?
Он повернулся к морю, указал рукою на стоявшую на рейде яхту: – Вот мой корабль. Я командир вспомогательная крейсера «Цесаревич Георгий», доставил в Севастополь Его Превосходительство генерала Ставицкого. – Он представил мне одного из своих спутников, – и полковника английской службы Юнг, – указал он на другого.
Мы представились друг другу. Затем Машуков объяснил мне цель их приезда.
Русский генерал и английский полковник попросили меня показать им все здания и кладовые корпуса; я повел их для осмотра.
Машуков следовал за нами.
Гости мои долго, добросовестно осматривали флигеля, склады и главное здание корпуса на горе, записывали данные, переговаривались между собою.
Оказалось, что они приехали искать свободные здания под боевое снаряжение армий, действующих на Юге России, и предполагали отдать Морской Корпус Красному Кресту.
После осмотра я проводил комиссию на пристань.
По пути Н.Н. Машуков спросил меня: «как вы думаете, Владимир Владимирович, можно было бы теперь открыть корпус?»
Вздохну в, я ему ответил:
– Эх, Николай Николаевич! Столько сюда приезжало людей и комиссий, чтобы открывать «приют для беженцев», «симферопольский университет», разные «склады», теперь «Красный Крест» или Морской Корпус, но до сих пор еще никому ничего здесь открыть не удалось.
Зданий и материалов на многие миллионы; все сохранено в полном порядке, есть чем работать, да некому поднять это большое, трудное дело.
Конечно, было бы великое счастье, если б Морской Корпус снова ожил на этой, ныне мертвой, горе, но пока – это всего лишь мечта.
Сверкнув на меня темно-карими глазами, Машуков сказал :
– Я попробую осуществить эту мечту!
– В таком случае торопитесь, дорогой Николай Николаевич, не дайте уйти Корпусу от родного флота! – сказал я ему. Миссия простилась. Вошли в катер и он, застучав мотором, в белой пене волны, быстро уходил от корпусной пристани.
Ст. лейт. Машуков приветливо помахал мне рукою, привет был и Морскому Корпусу, который он принял в свое сердце в эту минуту и жизненной силой своей захотел и его вернуть к жизни. Волшебный кораблик, принесший на борту своем судьбу Морского Корпуса, судьбу, которая вошла в сердце его командира и водила его рукою, волей и умом, был пароходом общества «Ропита» (Русское Общество Пароходства и Торговли) «Цесаревич Георгий». Он был взят белым командованием для военных действий по освобождению Родины от красного разрушения. Его вооружили тремя 75 мм пушками, и Андреевский флаг взвился за его кормою.
Матросами этого корабля были казаки, юнкера, гимназисты и реалисты Армавирской, Екатеринодарской, Керченской и Ялтинской гимназий, словом, вся та пылкая и честная молодежь, которая не могла спокойно взирать на то, как терзали их Родину-Мать злобные, разрушительные силы; та белая молодежь с различных фронтов, которая не жалела ни молодой жизни своей, ни горячей крови, для спасения Родины. Они работали на палубе и у пушек, и в машине, в кочегарке и трюмах, под руководством опытных офицеров. Ст. лейт. Новиков был старш. офицером. Ст. лейт. Павлов – артиллерийским оф. Кап. 1 ранга Даниленко – ст. механиком. Мичман Денисов – мл. механиком. Ст. лейт. Цингер – штурманским оф. Лейт. Гросицкий – ревизором. Мичман Богданов – вахтенным начальником и ротным командиром.
И не приди этот корабль в тот год, и в тот день в Севастополь, не было бы Морского Корпуса ни в этом городе, ни в Бизерте; и те славные и милые юноши и мальчики, которые сейчас имеют высокую честь быть мичманами, гардемаринами и кадетами Русского Флота, остались бы гражданами самой страшной, кошмарной республики, которой нет подобной на всем земном шаре.
Спустя несколько дней Н.Н. Машуков приехал снова ко мне в гости уже запросто.
Я созвал свою семью и познакомил его с нею.
Н.Н. Машуков долгие часы говорил, и с жадностью слушали мы все его живые, славные рассказы о победоносной защите Юга России, Кавказа, Украины, Крыма; но жаднее всего слушали мы его мечты, его широкие планы и смелые проекты об открытии родного нам и любимого всей семьей моей, Морского Корпуса.
Перед тем, как уехать, H.H. еще раз прошел со мною по зданиям корпуса; по пути обсуждая размещение кадет, штаты, и откуда брать оборудование мебелью и книгами, которые Ликвидационная Комиссия Корпуса в 1918 году сдала во временное пользование училищам города Севастополя.
Обсудив все подробно, дошли мы до пристани и моторный катер унес моего дорогого гостя на его корабль»
Вечером «Цесаревич Георгий» снялся с якоря и пошел в Новороссийск.
11 июля 1919 года. Рейд города Новороссийска. Стоить на якоре «Цесаревич Георгий». В своей командирской каюте, за письменным столом, сидит ст. лейт. Машуков и быстрыми, ловкими пальцами бьет по клавишам пишущей машинки. Бегут печатные строчки, скрипит бумага, звонить колокольчик. Брови командира сдвинуты, на лбу между ними глубокая складка, темные глаза серьезны, бегают по строчкам. На лице волнение. Сердце горит.
Он пишет рапорт по начальству об открытии Морского Корпуса и вкладывает в каждую строчку всю свою душу, всю горячую любовь свою к флоту и все надежды, что его поймут, оценят его мысли и дадут средства воплотить мечту. Проходит час, проходить другой. Рапорт готовь. Вот, что писал Машуков:
Доношу Вашему Превосходительству, что, сопровождая две миссии, из которых одна возглавлялась Начальником Новороссийской базы генерал-майором Ставицким, а другая английская с полковником Юнг, имевшие своей целью осмотр всех свободных складов и зданий в городах Севастополе и Феодосии на предмет занятия их под боевое снабжение армий, действующих на Юге России, и под канцелярии и жилые помещения служебного персонала, узнал я что для этой цели были предназначены к осмотру и здания Севастопольского Морского Корпуса.
В разговоре ген.-майор Ставицкий с полк, английской службы Юнг высказывали свои взгляды, что совершенно необходимо здания Морского Корпуса передать Красному Кресту. Самый факт, что здания Морского Корпуса были включены в число тех сооружений, который предполагалось использовать не по своему прямому назначению, меня глубоко поразил.
В момент, когда в самом интенсивном порядке, напрягаются все силы патриотически настроенных граждан для восстановления Великой России и ее военной мощи, поднимается вопрос об использовании зданий единственной Морской Школы, которой мы в настоящее время располагаем не по назначению.
В этом я вижу влияние общественной мысли, существовавшей у нас вполне естественно до начала двадцатого века и, как ни странно, до первых дней революции, полагая, что не встречу возражений, если возьму на себя смелость утверждать, что в Школах наших и гражданских и военных никогда не внушалось сознание, что величие нашей Родины лежит и на морях. Можно ли после этого удивляться, что школьники, сделавшись со временем государственными людьми, не могут судить о значении флота, а, значит, и о тех требованиях, которые ему можно предъявлять. И это после Русско-японской войны, когда вся надежда была на эскадру вице-адмирала Рождественского, гибель которой не замедлила привести Россию к Портсмутскому миру. И это после того, как единственно оставшиеся у нас после Русско-Японской войны корабли в 1909 году были заперты в Кильской бухте германским флотом и Россия подписала акт аннексии Боснии и Герцеговины.
Было ли бы это возможно при наличии у нас сильного флота и особенно в славные времена адмирала Сенявина? Ни от кого не секрет, что в Русско-германскую войну правый фланг наших армий опирался на Флот и неуспехи Флота немедленно влекли за собою неуспехи и Армии (Либава, Рига, Моонзунд, Ревель, Ганге-Удд) и т.д. Смогли ли бы удержать Петроград при отсутствии Флота? Неужели успехи нашей Кавказской Армии в Закавказье были бы столь значительны, если бы наш флот не владел бассейном Черного моря? Добровольческая Армия до взятия союзниками Дарданелл и Босфора получала боевое снабжение, снаряжение только морем и т.д.
Но этих всех примеров, видимо, недостаточно, если производится покушение на нашу единственную Морскую Школу. Армия, в самом срочном порядке, учреждает в Екатеринодаре три военных училища, функционирует кадетский корпус; а что же делается для воссоздания личного состава флота?
Политические события растут с грандиозной быстротой, и кто может указать, «где» и «против кого» придется выступать нашему флоту, может быть, в недалеком будущем.
Неужели нам нужны еще большие потрясения, дабы вывести нас из состояния равнодушия, дабы вспомнить об уроках и правде, которыми поучают нас история и опыт?
В те минуты обдумывать и соображать будет поздно!
Для воспитания офицеров Армии необходим значительно более краткий срок времени, нежели для воспитания офицеров Флота, для каковой цели необходимо минимум три года, при соответствующих плаваниях.
Наличие же одних: желаний, мужества и геройства не смогут вполне заменить незнания в морских вопросах и того высокого сочувствия чести Отечества, которое обязаны поддерживать и развивать в личном составе (вернее в народе) правительственные органы.
Недостаточность такого воспитания и позднее открытие специальных школ во Флоте проявляется лишь в момент несчастия.
Все вышеизложенное заставляет меня мыслить, что во главе правительственных учреждений должны стоять люди лишь имеющие ясное представление о сущности военно-морских дел.
Я считаю, что первой задачей правительства в морских вопросах является создание личного состава, – а, значит, Морского Училища и специальных школ.
Все же, что ведет не к этой цели, нужно сознаться, есть паллиативы, создающие лишь «хлебные места».
Даже держава Украинская за время своего недолговременного существования, отдавая должное флоту в судьбе государства, и та открыла Морское Училище в гор. Николаеве, куда собирались все бывшие воспитанники Морского Корпуса и Гардемаринских Классов.
В настоящее время, по пути к главной цели, мы сделали лишь один шаг: это попытка создания радиотелеграфной школы.
Мизерные средства, минимальные оклады содержания инструкторов привели к тому, что мы не можем взять в Школу нужных нам людей на вакансии инструкторов; а условия жизни таковы, что большинство учеников прилагают все усилия, чтобы покинуть Школу, несмотря на то, что пошли они туда по собственному желанию.
Любая стратегия, в своей главе о личном составе, учит: личный состав всякого флота есть фундамент, на который опирается все ведение войны.
Изречение Фаррогута: «Железные сердца на деревянных судах», являющееся непреложной истиной, требует пояснения в том смысле, что «железное сердце» не изобретается, а его нужно воспитать во времени.
Куропаткин говорит: «одни суда еще не составляют флота и не представляют собою той твердой руки, которая нужна государству. Могущество наши заключается не в броне, пушках и минах; но в знании и мужестве тех людей, которые стоят за этими предметами».
Посему, мне кажется, что, если мы желаем стать на верную и реальную почву целесообразного строения государства, мы должны, не жалея средств, теперь же обратить внимание на созидание личного состава флота, и заставить с осени уже этого года функционировать Морское Училище, памятуя, что плоды этой работы мы увидим не раньше, чем через три года.
Имея прекрасный личный состав, мы будем иметь и флот, который в случае нужды государство сможет и отремонтировать, и построить, и купить в более короткий срок.
Личный же состав не купишь ни за какие деньги.
Каждый потерянный день ставит государство все в более и более тяжелое положение и, особенно, относительно того момента, когда оно найдет нужным восстановить свои поруганные честь и достоинство, и иметь вес в международном масштабе.
На моральные качества личного состава должны влиять высшие начальники, почему на эти должности необходимо ставить только лиц, обладающих выдающимися свойствами духа и сердца. Во главе Морского Корпуса должен быть теперь же поставлен адмирал, энергия и работоспособность которого и по сие время общеизвестны.
Воспитателями и руководителями в означенный корпус должны идти не случайные офицеры, а лишь лучшие; для осуществления чего, список кандидатов должен составляться общей баллотировкой всего личного состава Флота ежегодно, и лишь из этого списка начальство выбирает наиболее достойных. Весь офицерский состав обязательно должен участвовать, означенной баллотировкой, в воспитании своих будущих подчиненных, преемников и соплавателей.
Воспитатели должны быть обставлены так, и иметь такие преимущества по службе, чтобы могли гордиться своею деятельностью.
Все вышеизложенное приведено мною на тот предмет, дабы дать возможность Вашему Превосходительству ознакомить с мыслями рядового плавающего морского офицера Добровольческой Армии, всех тех лиц, стоящих у кормила власти, кои судьбою призваны в настоящее время вести наше отечество по пути возрождения; а также и тех руководителей государственной казны, которые в порыве государственного патриотизма, сберегая деньги, не знают, что для первого лишь выпуска морских офицеров, нужно минимум три года. Потому, каждый день промедления вызывает излишнее торможение в росте государственной мощи; а, значит, и отдаляет момент, когда Родина наша займет подобающее ей место среди других держав Европы.
Старший Лейтенант Машуков.
Во дворце на Екатерининской улице города Севастополя, в большом кабинете Командующего Черноморским Флотом, за письменным столом сидел сухощавый, бронзовый от загара, брюнет, с энергичным лицом, смелый и прямой контр-адмирал Саблин и разбирал рапорты и бумаги.
Поделиться книгой: